香甜桔子作文-2024香甜桔子作文精选

在日常工作学习中，作文应该是不陌生，自己写出一篇喜欢的作文，内心会有成就感，有些学生写作文时往往写了涂，涂了又写，就无法提高写作速度。怎样才能写好自己的作文呢？你可以读一下我们整理的香甜的桔子作文，供你参考，希望能够帮助到大家。

香甜的桔子作文 篇1

香甜的桔子作文

香甜的桔子

春天，鸟语花香；秋天，山河壮美，瓜果飘香。现在正是金秋时节，许多香甜可口的水果上市了。

今天，老师给我们带来了一袋桔子。老师从袋子里取出桔子，一个一个地放在桌子上，扁圆的桔子依偎在一起多像一家人，真好啊！看着闪闪发光的桔子，我的嘴里不由自主地涌满了酸甜的口水。你看，这时的桔子，有的还是绿的，有的一半黄一半绿，还有的`已经披上了金黄的外衣。我用手摸了摸，桔子皮凉凉的，滑滑的。轻轻地剥去它的皮，只见一片片弯弯的桔子片多像听话的小耳朵！这些小耳朵一片一片紧紧地挨在一起，围成一圈，多像亲热的兄弟姐妹呀！我取下一片咬了一口，又酸又甜，真好吃！

听刘老师说，桔子含有大量维生素c,多吃桔子，能提高肝脏的解毒功能，小朋友可要记住哦！

香甜的桔子作文 篇2

金秋十月，是桔子丰收的季节。这不，刚一上课老师就拎着一兜橘子让我们品尝。

我拿起一个桔子，放在手里。仔细一瞧，桔色和外皮上有许多密密麻麻的小黑点儿，桔子有拳头那么大，摸一摸好光滑呀！捏一捏，还很软，像一个小面团，真惹人喜爱。

看着看着，小桔子好像对我说：“小主人，我可好吃啦！快点尝一尝吧！”我嘴巴里都爬出“小馋虫”了，我好想吃掉它啊。于是，我轻轻地剥开外皮，只见十几个“小月牙”紧紧地

拥抱在一起，一股淡淡的清香也随之钻入我的鼻孔里。我再也忍不住了，剥下一个“小月牙”放在嘴里。哇，先是一股甜甜的汁水装满了整个口腔，接着顺着我的喉咙下去，然后连心都是甜津津的。“桔子真好吃呀！”同学们赞不绝口。

老师告诉我们，橘子不仅好吃，还是维e之王呢！桔子皮晒干可以做枕头，促进睡眠，还可以冲桔子水喝，清咽利嗓。如果你有一双巧巧手，还可以做一个漂亮的桔子灯呢！

桔子，既好吃又惹人爱！

香甜的桔子作文 篇3

秋天到了，我最喜欢吃的桔子大丰收了。我可高兴了，让爸爸买了一大袋拿回家。

桔子的皮上有一些小点点，橙红色的桔子，长得好像一个个小灯笼。它们看着皮上光滑，可用手摸一摸它们，就会感到有些粗糙，并且凉凉的。我拿起一个闻了闻，一个清香的味道涌入鼻中，令人神清气爽。当我准备

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桔子作文 篇1

我喜欢的水果有很多，有火红的火龙果，有像皮球一样的西瓜，有红彤彤的苹果但我最喜欢的是桔子。

桔子小小的，圆圆的，就像小弟弟的拳头那么小，它穿着橙色的衣服，在桌子上一动也不动。远远看去，它就像个小灯笼。春节时，家家户户都把小桔树放在客厅，就像一盏盏小桔灯呢，看起来漂亮极了！

鼻子凑近一闻，一股清香的气味扑鼻而来，我忍不住摸了一下，感觉凉凉的、滑滑的，非常舒服。用手轻轻地剥开，剥到一半的时候，它就像一朵绽开的荷花，漂亮极了！里面的果肉就像是它的宝宝，小小的，酸酸甜甜的，吃起来非常凉，看到这就想起了小时候的一件傻事。

那时候我还小，不懂事，又特别喜欢吃。有一次，我走在路上，看见外面树上挂着桔子，我就特别想吃，就随手摘了一个，把皮剥开了，当时因为是绿色的，就特别好奇，剥开后轻轻一咬，没想到那么酸，酸的我，跑到垃圾桶前，就吐掉了。回到家里我和爸爸妈妈讲了这件事，他们都笑得合不拢嘴，妈妈说：不成熟的当然酸啦，真是傻傻的。因为这事，我还生气了一段时间，不过，现在想起来还觉得好笑，小时候还真傻！

我喜欢吃桔子，你们喜欢什么水果呢？

桔子作文 篇2

我的故乡是江西宜春，村边地头，路旁沟底，栽满了各种各样的果树：苹果、柿子、橙子、柚子……但我印象最深的还是那一片片、一丛丛的桔子树。

春天来临时，大地复苏，鸟语花香，又给世界添加了许多生机。当春天第一缕阳光照在树上时，树枝上便长出了嫩嫩的小叶儿，像春天的小精灵一样，悄悄地睁开了惺松的睡眼。天气晴朗的时候，小小的叶片在阳光下一闪一闪，像一树小巧玲珑的翡翠，可爱极了！

初夏时节，桔子树花开了，那小小的，白白的桔子花，远看像雪，近看又似小天使，一阵风吹来，小天使散发出醉人的清香。没过多久，桔子树的枝头便挑起了数不清的小桔子。桔子逐渐由青变黄，由小变大，孩子们的期望也一天天膨胀起来。

深秋是桔子成熟的季节，也是孩子们最忙碌的季节。一个个熟透了的桔子挂在枝头，黄黄的，像一个个快要落山的太阳金黄金黄。剥开桔子的黄外套，露出了月牙般的果实，这八九个兄弟手牵手，好像永不分离似的。吃一口又酸又甜，美味极了。

冬天到了，下雪了，雪花覆盖着桔子树，桔子树就像盖了床厚厚的棉被，它闭上了双眼，睡着了，睡得好香好香……

我爱我的故乡，更爱故乡的桔子树。

桔子作文 篇3

今天，老师给我们一人发了

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桔子作文简短(篇1)

这是一个发生在秋天的故事。

秋天，是一个果实累累的季节。果园里，一只桔子正自言自语：“像我这么好的桔子，颜色光亮，皮肉光滑，怎么能和这些不美、不好的桔子在一起呢？”这决心到外面转一转。

于是，它跳下桔子树，滚出了果园。它来到大街上。忽然，一个人捡起了它，对它说：“又不是我要找的东西，扔掉算了。”这个人把桔子扔到了大山中。桔子以为这个人在夸它，于是更加得意了，认为自已是天下第一的。这个桔子非常高兴。

就在它得意的时候，一只猎狗跑来了，嗅了嗅它，便咬着它回到了猎人身边。猎人取下桔子，看了看，说：“这是个优秀的桔子，不过不好吃了，脏了。”桔子听了，得意扬扬！它想：我果然是天下第一的！谁都夸我！这个猎人一定会把我收藏起来的！

谁知，那猎人把它扔到了草丛里，转身离开了。桔子不高兴了：这个刚刚还在赞美我，怎么现在却扔我了？但是它马上就高兴了，因为，有两只苍蝇围着它叫着，赞美它。桔子今天非常开心。

过了几天，那个桔子化为了泥土。

桔子作文简短(篇2)

星期天，秋高气爽，我们一群孩子跟着爸爸妈妈去摘桔子。

好大的桔林！满山遍野到处是桔树。沉甸甸的桔子挂满枝头，有的完全暴露在外面，好像在说：“快来摘我呀！快来摘我呀！”；有的只露出了一半，遮遮掩掩的，像一个个害羞的小姑娘；有的不仔细 找还真找不出来，像在和我们捉迷藏呢。那一个个小巧玲珑的桔子像一盏盏精致的小灯笼，真惹人喜爱。风儿一吹，摇摇摆摆的，好像在欢迎我们呢！

“摘桔子了！”我们这群小孩子兴奋地叫着。我从妈妈手里拿过剪刀，开始摘桔子了。先摘一个尝尝，酸酸的，甜甜的，简直是人间美味。我左摘一个，右摘一个，忙得不可开交。有几个桔子还特别调 皮，时不时碰碰我的头，擦擦我的肩。有一个大个子桔子非常狡猾，躲在绿叶丛中，但它最终还是逃不过我的火眼金睛。我扒开叶子，把这个大个子摘下来了。好家伙，比我的两个大拳头还要大。不知 不觉，我和妈妈就摘了满满一大筐。

摘桔子真快乐！

桔子作文简短(篇3)

三、四月，一树一树的桔子已经开花，星星点点，缀满枝头，桔子作文500字。花朵一簇挨着一簇，一朵拥着

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通过写作文我们可以更好地掌握写作技巧，写作是让个人更加坚定信念增强自信的方式提高生活品质。如果你想写一篇好作文，你需要多读，多学，多写。精选文章“桔子作文简短”将为您展示更多有关知识和见解，我相信这篇文章会让您受益非浅！

桔子作文简短【篇1】

桔子树不是很高，桔子树会长出一些雪白的花花像一群在树上欢快的白鹅在枝头歌唱。

过了一天又一天，雪白的花变成了一颗颗小粒粒，小粒粒翠绿翠绿的像一颗颗翠绿的小石子呢！

小粒粒趁我不注意的时候就变成了一些绿色的小桔子，小桔子像一颗颗汤圆似的，小桔子按上去硬硬的。小桔子慢慢的变成了黄色的桔子，就像一个个挂在树上的小灯笼。

剥开桔子皮，桔子上边有一些像交叉在一起的电线一样，开始吃桔子时，桔子酸酸甜甜，果汁流进我嘴里的每一个角落，酸得我牙齿都软掉了。桔子不光好吃，用处可大了，全身都是宝，桔子皮吃了能清热解毒，擦在四肢上可以防止蚊虫叮咬，闻闻还可以防止晕车，把鸡蛋放在桔子皮里烤好后，鸡蛋都会散发出一种清香。

桔子你的功劳可真大！

桔子作文简短【篇2】

我的故乡在杨桥，我爱故乡的桔子。

春雨绵绵一颗颗桔子树贪婪咏吸着春天的甘露，他们抽出了新的枝条，枝条上长着宽大的叶子。

到了8月桔子树上结满了果实。

桔子是圆圆的和我的拳头大小，把它放在手上掂一掂，小的有一二两，大的有二三两重，他的皮没有苹果那么光滑，摸一摸，感觉凹凸不平。

桔子先试穿浅绿色的衣服，之后穿上深绿色的衣服，最后他穿上了橙色的衣服。到了8月，一个个竹子躲在需要后面好像和同伴们捉迷藏，风一吹，橘子们摇摇摆摆地，好像在和同伴打招呼。

没有熟透的橘子，又酸又涩，熟了就酸酸甜甜的。我小时候有一次吃了太多的桔子，第二天嘴边就长了许多的“小泡泡”，看来橘子好吃，但也不能多吃哦，一定要小心上火呀！

吃桔子比吃草莓方便多了，他只要把皮剥掉就可以使用，果肉像月牙一样外面还包着一层膜，他们挨挨紧紧的围成一圈，我数了一下，每个橘子有八九片，每次我剥完橘子之后先不吃，而是好好的欣赏一番才舍得开吃。

桔子作文简短【篇3】

大家都吃过桔子吧？也看过桔子吧？桔子近似于圆形，园溜溜的，像小灯笼似的，很好玩。它是金黄色的，拿起来沉甸甸的，摸起来很柔软。

我轻轻地剥开皮，发现桔子皮大约有2毫米厚，里面是淡黄色的。我一闻，散发出清看味，再用手一挤，它就喷出辣辣的汁来，太有意思了。

桔子有8——13个瓣，桔瓣上

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每个人心中都有一棵桔子树，等待着它生根发芽。

像许多农村孩子一样，十岁的福果也有一颗向往城市的心。自从爸妈去了城市打工，福果对城市不仅仅向往，还饱含着浓浓的思念。爷爷为福果栽下一棵桔子树，他告诉福果，等到桔子树结了果，爸爸妈妈便会回来。桔子树渐渐长大，爸爸妈妈却未见踪影。亲情的果子未结，福果却意外获得了友情。原本是死对头的贵娃因为这棵思念父母的桔子树变成了朋友，他们会在一起盼望桔子树长大，一起在橘子树前许愿，一起走丢，一起流泪。渐渐的，福果似乎收获了什么。

盼啊，盼啊，桔子树终于结了果。福果满心希望的等待着父母回到他身边，收到的却是父母一张一张的对不起.福果知道爸爸妈妈是为了让他和爷爷过上更好的日子，但还是忍不住总是泪流满面。思念如水一般荡漾开来，搅得福果心中不得安宁。幸好，福果有许许多多好伙伴陪在自己身边，还有一个深爱自己的爷爷。记得那一次，福果病了，发起了高烧，爷爷便在深夜冒着大雨拉着载着福果的架子车赶到了几座山外的小诊所。当福果醒来时，发现自己躺在病床上，爷爷靠在一边，鬓角又添了一略白发。桔子长大了，爸爸妈妈何时才能回来？

看完这部电影，我脑海里浮现出的词便是：珍惜。珍惜你现在的生活吧，或许有一天它就不复存在；珍惜你身边的每一个人吧，或许有一天他们便会离你而去；珍惜你周围的爱吧，或许有一天那些爱就会消失殆尽；珍惜你心中的那一棵桔子树吧，无论结果与否，它终究是你心中的梦想，是你的希望，是你的热情，是你的心血，是你的永远的青春的力量！任它花开花落，不管你收获了什么，它永远是你心中的那一抹绿色，记录了你激情澎湃的青春的梦想。

[《桔子的天空》观后感作文] 查看全文>>>

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大家对于作文接触应该不少，作文，是我们内心情感通过文字的一种方式。写一篇好作文是需要一朝一夕慢慢累积的。如何写作文才不会烦恼？下面由编辑帮大家编辑的《桔子作文》，在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。

桔子作文 篇1

我喜欢吃葡萄、香蕉、李子，可我最喜欢的水果还是灯笼似的桔子，虽然它不是水果之王，但我非常爱吃。

我手中的桔子还有几片叶子，叶子呈椭圆形，是深绿色的，顶端尖尖的，就像带着小凉帽。桔子有大有小，小的像一个迷你版的小轮胎；大的像个小南瓜。桔子皮的颜色深浅不一，绿中带黄，黄中带绿，有深绿色的，也有浅绿色的。凑近一闻，一股清香扑鼻而来，比茶叶泡的茶还要香。在桔子的底部有一个小圆点，它是桔子的圆脐，圆脐比周围的颜色深一点。在圆脐的周围有很多小孔，那是它的呼吸孔，它能使桔子长久保持新鲜，不会快速腐烂。呼吸孔小小的，晶莹剔透的，没有规律地散落在桔皮的各个地方。

剥开桔皮，一股浓郁的香气扑鼻而来，沁人心脾。剥出来之后，你可以发现有十片桔瓣挤在一起，就像十个小朋友坐在一起聊天、做游戏。果肉上覆盖着一层白色的桔络，就像穿上了一件白婚纱。桔络可以防止上火，所以最好不要扔。剥开桔瓣，撕开那层薄薄的桔皮，里面的桔肉是橙色的，晶莹剔透，一粒一粒的，像一颗颗小玛瑙。塞进嘴里咬一下，汁就爆了出来，酸中带甜，真好吃。

桔子不仅好吃，而且可以止咳润肺、解渴。但也不能吃太多，一天吃1到3个为宜，否则会上火的。

桔子作文 篇2

秋渐渐深了，都说一年好景君须记，最是红黄橘绿时。

在这样的季节里，我去了一趟果园。刚进门，一大片一大片的果树像一排排的士兵，坚挺地站在我的面前。东面是苹果树，西面是桃子树，走到最深处，那就是最吸引我的金黄色的桔子树了。远远望去，桔子就像一颗颗挂满金黄色灯笼；走近一瞧，密密麻麻的桔子正懒洋洋地享受着最后的日光浴。果农们提着大大小小的篮子，忙碌着采摘着这些鲜美的桔子。

我悄悄地从最多果子的树上摘了一个桔子，仔细看，桔子在阳光的照耀下，金黄的皮泛着诱人的光芒。凑近一闻，一股清香馋得我情不自禁地咽了咽口水。我迫不及待地剥开皮，拿起一片月牙似的果肉，汁水瞬间爆满了整个嘴巴，酸甜可口。我迫不及待地吃了一片又一片，直到妈妈在边上喊着：吃多桔子会上火哦，我这才依依不舍得离开果园。

带着满身的果子香，我回到家，翻开百科全书，发现桔子除了好

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香甜的水果 第一课时 教学目标 1、 通过教学培养学生动手能力、创造能力，以及团结合作的精神。 2、 学习用橡皮泥做各种水果的方法和步骤。 3、 能正确选用橡皮泥做自己想要做的各种水果。 4、 通过展示、评价让学生分享成功的喜悦，并能知道自己的不足之处。 教学重点：目标1、2、4。 教学难点 ：目标3。 教师准备：橡皮泥、范作。 学生准备：橡皮泥、各种色彩的纸版。 教学过程 一、组织教学。检查学生用具、材料准备情况。 二、导入 新课 1、 指名把自己知道的水果说给同学们听听。 2、 指名说说你喜欢吃什么水果，为什么喜欢？ 3、 教师出示范作，让学生说说这是用什么材料做的？ 4、 观察并说说感受。 5、 学生说后教师引入课题，板书课题。 三、讲授新课 1、 观察、欣赏、讨论。 （1） 学生独自观察、欣赏书中作品，自我感受、体验。 （2） 同位交流自己的感受。 （3） 同位交流用橡皮泥做各种水果的方法。 （4） 选代表在班上交流。 （5） 教师小结。 2、 教师引导观察、学习做法。 3、 出示范。 （1） 欣赏。 （2） 引导分析。 （3） 讨论、总结方法和步骤。 4、 演示。 （1） 教师演示，学生观察。 （2） 指名演示，师生观察。 四、学生实践，教师巡视辅导。 五、课堂小结。 1、 展示优秀作品，师生欣赏。 2、 师生评价作品。 板书设计 香甜的水果 捏一捏 搓一搓

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晚上，读到报纸上的一片小短文《买桔子》。故事说一家公司的老板给他的两个员工相同的买桔子的指示，第一个员工仅仅给老板回答有桔子在出售，而第二个员工不仅给出了桔子的价格、数量，同类水果的价格和数量，还下了订单。文章的结尾很富有哲理：“这个小故事告诉我们：既然无人委以重任，我们就应当竭尽全力完成哪怕最简单的任务。每当我们做好每一件小事的时候，都有机会印上自己的个性标签”。

很有意思的一片小品文，尤其是结尾富含哲理的话触动了我的心。是的，每当我们做好每一件小事的时候，都有机会印上自己的个性标签，多么好的话语。于是，随手将这篇文章推荐给身边读报的丈夫，丈夫看完了，说“嗯，这个文章很好，每一个领导者都会喜欢第二个员工”。怎么和我的共鸣不同呢？他关注的是哪个员工更好，这是为什么呢？

我立刻意识到丈夫是一名管理者，他是站在管理者的角度去思考问题，即什么样的人才可以被委以重任。而我，只是一名普通的员工，竭尽全力完成任务，做好每一件小事，体现我作为普通人的价值，我就会感到快乐和幸福。同样的一篇文章，因为我们的社会角色、性别角色不同，感触就会不一，这也正好说明：他是一个善于思考的管理者、富有理性；我也符合我的普通员工角色定位，而且我为结语拨动了我的心弦而感动，产生共鸣，是一个感性的女人。既然一篇文章，我们两人读出了两个意思，那第三个人一定也能读出另外一个意思来。

于是，我把文章念给11岁，正上小学5年级的儿子听，我也和他谈论了我们夫妇二人的看法，并同时征询他的想法。儿子很认真地想了想说：“同样的一件事，这两个人却抱有不同的心态。第一个员工是抱着完成任务的心态，所以获得的信息很少，而第二个员工是抱着干好工作的想法，所以他得到了大量的信息，应该得到升职”。态度是行为的重要决定因素——这就是儿子的思考。

一个11岁的孩子逻辑思维发展如此之好也是很让人欣赏的，他正处于认识世界的年纪，用这样一种眼光来看待自己身边的故事和世界，是一个有独立思考能力的孩子，我赞扬了他，并谢谢他配合我作了这么一个调查。他很诧异，不知道我为什么要谢谢他？我说是因为你代表的是你们这个年龄的群体，让我知道了你们是什么样的想法，所以我要谢谢你。

同样的一篇文章，投射出我们三人不同的认知，真应了古人所说“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的古话，但今天的我却更加明白了我们为什么会看到岭、看到峰，为什么会远近、高低各有不同。

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以下是小编为大家整理的幼教美术教案：香甜的水果的文章，供大家学习参考。 香甜的水果 第一课时 教学目标 1、 通过教学培养学生动手能力、创造能力，以及团结合作的精神。 2、 学习用橡皮泥做各种水果的方法和步骤。 3、 能正确选用橡皮泥做自己想要做的各种水果。 4、 通过展示、评价让学生分享成功的喜悦，并能知道自己的不足之处。 教学重点：目标1、2、4。 教学难点 ：目标3。 教师准备：橡皮泥、范作。 学生准备：橡皮泥、各种色彩的纸版。 教学过程 一、组织教学。检查学生用具、材料准备情况。 二、导入 新课 1、 指名把自己知道的水果说给同学们听听。 2、 指名说说你喜欢吃什么水果，为什么喜欢？ 3、 教师出示范作，让学生说说这是用什么材料做的？ 4、 观察并说说感受。 5、 学生说后教师引入课题，板书课题。 三、讲授新课 1、 观察、欣赏、讨论。 （1） 学生独自观察、欣赏书中作品，自我感受、体验。 （2） 同位交流自己的感受。 （3） 同位交流用橡皮泥做各种水果的方法。 （4） 选代表在班上交流。 （5） 教师小结。 2、 教师引导观察、学习做法。 3、 出示范。 （1） 欣赏。 （2） 引导分析。 （3） 讨论、总结方法和步骤。 4、 演示。 （1） 教师演示，学生观察。 （2） 指名演示，师生观察。 四、学生实践，教师巡视辅导。 五、课堂小结。 1、 展示优秀作品，师生欣赏。 2、 师生评价作品。 板书设计 香甜的水果 捏一捏 搓一搓

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活动目标： 1、培养幼儿进一步加深对秋天水果-桔子的认知。 2、培养幼儿对写生画法的兴趣。

活动准备： 实物桔子若干，图画纸每人一张，油画棒每人一盒。

活动由来： 咦！今天怎么吃桔子了？随着孩子们一句句稚嫩的疑问，我们开始了关于秋天水果的一系列活动。孩子们为什么会对午点时吃的桔子如此感兴趣，使他们很兴奋呢？在幼儿园孩子们品尝到的第一种秋季时令水果就是桔子，这第一个出现的时令水果-桔子，自然而然引起了孩子们的关注，激起了他们对秋季时令水果的兴趣。

活动形式： 通过实物观察，使幼儿生动、细致地发现桔子的特征（外部特征），如形状颜色等。在幼儿观察、交流、总结的基础上，请幼儿写生桔子，教师不出示范例，鼓励引导幼儿将自己的眼睛看到的桔子的真实颜色用各种颜色的画笔表现出来。

与幼儿的互动： （1）请幼儿回忆中午午点时吃的桔子的味道，引导幼儿回忆并说一说自己印象中的桔子的样子。多数幼儿回答出桔子是圆形、orange的颜色。 （2）出示桔子，请幼儿观察，观察桔子的外部特征。 （3）请幼儿逐个较细致地触摸观察后，引导幼儿再次表达自己的认知。在教师的引导下，孩子们看完后说桔子不是特别圆，发现有些扁圆，桔子皮上的颜色是有变化的，有的地方是orange，有的地方是yellow，有的地方是green。 （4）请幼儿分成小组，发给每组几个桔子，请幼儿边观察边参照桔子实际的颜色给桔子画像。教师鼓励幼儿大胆将自己眼睛看到的颜色尽情地用画笔在纸上表现，展示他们的丰富感知。幼儿在操作过程中，边画边发现这儿有点黄，往下又成桔红色了。 （5）幼儿作品展示，并进行介绍。 孩子们听说要讲一讲自己画的桔子都很积极地举起小手想说一说，有的孩子说他的桔子是又漂亮又甜的桔子，有许多漂亮颜色，有的孩子说他画的桔子超市都买不到，因为它穿着五颜六色的衣服。

活动开展后的反思： 通过开展这个活动，孩子们对于桔子的外部特征了解得比已往细致了许多。由于绝大多数幼儿基本掌握了圆或椭圆的画法，所以幼儿画的桔子造型较好，构图很大胆，有的孩子画一个桔子，有的幼儿画了几个桔子。由于是写生，我们没有出示范例，不想给幼儿一个固定模式，想看看幼儿自我表现的成果，结果很令人欣喜，尤其在用色方面，很多幼儿的作品很有色彩感觉，甚至在桔子身上由于反光呈现出的蓝色、紫色都进行了表现。 在活动中幼儿兴趣很

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