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在平平淡淡的学习、生活中，大家都有过写作文的经历，作文可以锻炼我们组织语言的能力，要写好一篇优秀的作文需要注意很多的方面，如何才能写出高水准的作文？以下内容是小编特地整理的“泡泡的梦作文”，如果合你所需，不妨马上收藏本页。
泡泡的梦作文 篇1今天，老师在课堂上布置了一项家庭作业—————自制泡泡水。我心想：“坏了，很小的时候就玩过吹泡泡，可泡泡水应该怎么做呢？”
放学回到家，我问爸爸：“怎么做泡泡水呀？”爸爸说：“别担心，我可以跟你一起做。”我们准备了一小块肥皂、一点洗洁精还有一点白糖和白醋，我把这些材料混合倒进矿泉水瓶里，加上自来水，使劲摇了摇，水瓶里立刻出现了很多白色的泡沫，这样一瓶泡泡水就做好了。
我迫不及待地拿了根长吸管，蘸了一下泡泡水就去吹， “啪”就破了，一连好几个都这样。我问爸爸：“怎么回事啊？是不是我们做泡泡水的方法不对呀？”于是爸爸又加了点刚才用剩的材料，然后说：“再试试，注意要慢慢吐气吹！” 我试了下，果然吹出了两个五颜六色的大泡泡。我一边玩泡泡，爸爸一边告诉我：刚才是因为浓度不够，所以泡泡才会很快爆掉，加糖和醋是为了让泡泡壁增厚，不容易破掉而且颜色也会更好看。
我心想：我玩到了，又学到了，作业也完成了，明天要问问别的同学，你们知道为什么我做的泡泡水，吹出来的泡泡又大又好看吗？
今天我可真开心呀！
泡泡的梦作文 篇2童年时候，对于玩泡泡总是只有一种心情，那就是好玩的心情。然后有一天，我突然变得成熟了，对于泡沫，则有了一种最新的心情。
手里拿着一瓶泡泡液，然后用吸管在泡泡液中蘸着。吹出美丽的七彩泡泡，看着泡泡在阳光下折射出的七彩光芒，最后绽开欢乐而满足的笑颜。可是当那泡沫在空中破灭，化为一滩无色的水渍，总有种失望的感觉，只是并没有多想，便再次吹起了那美丽的、七彩的泡泡。
然而现在，左手里捧着那罐泡泡液，右手捻着吸管，看着那炫目的泡泡再次化为水渍，我突然有些怔了。
为什么，这泡泡只留给了我一点儿美丽的景象呢？然后就破碎了。
美丽的事物，是不是从来不会永久呢？
我突然沉思了起来。
烟花易冷、泡沫易碎呵。多少漂亮美丽的明星靓女，能敌得过岁月的变迁？然后慢慢地变老，然后失去那引以为傲的美丽。
如花，由最初的绽放到后来的枯萎。似金属，由开始的光鲜亮丽到最后的生锈粗糙。
这世界上有什么东西能永久呢？
我们的时间，是绝对有限的，与其用这些时间，去找那
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编辑为网友们搜集和分享了描写吹泡泡的作文。作文是教育中非常重视的一部分，常写作文可以提升我们的思维能力。为了写好作文，我们应该多读别人的优秀作文。强烈建议你能收藏本页以方便阅读！
描写吹泡泡的作文 篇1说到泡泡，大家一定不陌生，有人还会不屑一顾说那是小小孩玩的东西。可今天，我和缪奕欣等好朋友还有一个家长，就要来回味一下童年时代的乐趣。
来到小花园，朋友们纷纷拿出泡泡水等吹泡泡等工具嬉戏起来。看！那个小泡泡，泡泡那紫莹莹的皮肤，泛着金色的光泽。渐渐地又变为了外圈是绿，内圈是紫色的。睢！这个泡泡在阳光的照耀下，由蓝变红又变成绿色。啊，变成了彩色！通红，亮橙，金黄，草绿，淡青，宝石蓝，还有深紫。多么漂亮的五彩泡泡啊！让人感到不想去破坏她，希望她不停歇的，无止境的飞向美丽的梦幻世界。
吹泡泡不仅可以观察到泡泡们美丽的色彩，还可以欣赏泡泡们千姿百态的形状。
泡泡们的开关千奇百怪，很是有趣。泡泡有的大；有的小；有的独自一个；有的三五成群……我吹了一个泡泡，我细细端详着它。它又大又圆，如同一颗晶莹剔透的葡萄。我又觉得它像一颗珍珠，十分饱满。待它飞上了蓝天，我又吹了个泡泡。它们是由三大二小五个雪精灵形成的，它们手拉手，圈而圈，飞上高高的天空，大家吹得都很高兴，有的仰着头，向天空不断吹出小泡泡；有的对着正前方，用力吹着，要吹出一个大似篮球的泡泡；还有的几个人玩起了泡泡大战，你吹几个扑我脸上，我吹几个停你头上……家长也同我们一起嬉戏，一会儿把泡泡的去向开心得说个不停，一会儿帮我们把又沉又大的泡泡赶上天去。
我看着大家这么开心得玩着，也不甘示弱。我拿起手中的吹杆，伸入瓶中沾一些泡泡水，让水份润湿整个吹杆上的圈。再放到嘴边，努起嘴，轻轻吹出一口气，顿时，一串泡泡鱼贯而出，那泡泡飘飘悠悠越飞越高，飞上树丛，掠过树梢飞过房顶，向着更高的蓝天飞去了。
泡泡晃晃悠悠，越飘越远。我把我的'理想也放在这泡泡里，愿泡泡载着我的理想，飞上美丽的天空而永不破灭。
描写吹泡泡的作文 篇2周末，我在家里做了一瓶泡泡水。我先放了一点洗洁精，加了一点水，又放了一点胶水，还加了糖，最后用筷子搅拌，这样泡泡水就做好了。然后，拿出一根铁棍子，那个铁棍子的两边各有一个孔子，正好用来吹泡泡。
我把泡泡水带到学校，参加我们班举行了一次吹泡泡的游戏。因为苏老师出差了，所以由连老师带我们。田雨岑没有带泡泡水，所以她只能
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随着人类社会的不断发展，我们会遇到许许多多的范文类型，范文可以为我们平时的生活提供不少帮助，让我们来参考一些范文吧！以下由小编为大家精心整理的“写泡泡的想象作文900字系列”，请收藏好，以便下次再读！
写泡泡的想象作文【篇1】皮蛋正在走向学校上课，见到一个比自己还小的学生，皮蛋见到他，笑了笑偷偷地说：我终于不是全校最小的男孩咯。不妙，那个男孩一直盯着皮蛋，就像和他有仇似的。
到了教室，师宣布：新同学来了。我叫小乖（他就是今早和皮蛋走在一起的那个小男孩），今年8岁。好可爱。，一个个女同学都说他可爱。事情实在是太巧了，老师把他安排在皮蛋的位置旁边。世上没有比这个更巧合的事情了。皮蛋无话可说。
红色警报，红色警报。由于一些原因，海盗们已经潜入了我们泡泡海军学院的控制区，请同学们做好战斗准备，这次是真的不是闹着玩的皮蛋当然不是个见死不救的家伙，皮蛋拿好了新买的棉花糖散弹l1冲上了战场。瞄准，射。老师带领着我们一起反抗海盗们。不妙，海盗小队长拿着小木刀砍向皮蛋，只听一声枪声，小乖就用枪把海盗小队长打倒在地。皮蛋向小乖承认了自己的错误，乱说人家很矮。皮蛋的新伙伴，成立耶！
写泡泡的想象作文【篇2】泡泡果跟大家都知道的爱丽斯一样，是个聪明、善良和富有幻想的女孩子，她总盼望能走进奇妙的童话里，亲自体验一下童话世界里的生活，一天，她真的如愿了。
梦想成真
在一个星光灿烂的夜晚，泡泡果总是难以入睡，可正当她构思和幻想着一个童话世界时，一个长着洁白翅膀的仙女来到她的身旁，悄悄地对她说：可爱的泡泡果，我这儿有一颗星星，你想要什么，或有什么愿望，只要对它说一下就好了，它就能满足你。说完，仙女姐姐就消失了。
泡泡果低头一看，哇!手掌心上真的有一颗星星，而且是彩色的呢!
出于爱好，她对着星星说：让我去童话世界里看看吧!，刚说完，她就到了一个交叉路口，手上的星星竟变成了一个有手、有头、有脚的小矮人，他跳到地面上，拿下帽子，把手放在胸前鞠了一个躬，很有礼貌地说：尊敬的泡泡果小姐，你好，我是星星先生，你想漫游童话世界，现在我来给你当导游!，星星先生戴好帽子又继续说：这个交叉路口是去童话世界各个国家的交叉点，你想去那个国，请说吧!
泡泡果想了一会儿，刚说出一个去字，立刻出现了许多牌子，都是指路牌，有什么扑克牌国、昆虫国、镜中国┅┅泡泡果盯着一块去蔬菜国的牌子，她想，蔬菜我们天天吃，蔬菜有什么好
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在语文课堂，写作文相信对大家来说都不陌生。作文可以通过文字，让我们感性思维更细腻。好的作文在语文考试中是可以加分的，那么写好一篇作文的关键是什么呢？范文资讯网编辑特地为你收集整理“写关于吹泡泡的作文”，不妨参考一下。希望你喜欢！
写关于吹泡泡的作文【篇1】“哈哈哈……”教室外面传来一串串笑声，“我来通知你们一个好消息，今天我们要吹泡泡。”一个同学悄悄的说。
不一会儿，老师就拿来了很多泡泡瓶，我看了看好像一个个小雪人，我选了一个黄色的，同学们一拿到泡泡瓶高兴地不得了。老师让我们去操场上吹泡泡，因为操场地方大，我们可以尽情的吹。
同学们刚到吹操场就开始吹泡泡了。看，李明吹出了一个非常大的泡泡，是一个绿色的，像个大皮球一样；陈红吹出了一串泡泡，像小葡萄；还有的同学向我连吹了好几个泡泡，我马上反击，“轰炸”了她的泡泡基地，她又向我扔“手雷”，我感到泡泡落到头上又冷又湿，像一枚枚“小***”一样，就这样操场马上变成了泡泡战场。
有的泡泡你一脚它一脚，有的泡泡使出了“***”扔向了别的泡泡，还有的泡泡更是用出了“步枪”，“突突突”把别的泡泡打成“逃兵”，那些“逃兵”直喊：“救命啊！救命啊！”这场“战斗”被同学们称为“跑之变乱”，死亡九千万泡兵，受伤五万泡泡兵，这场“战斗”是泡泡史上最严重的战乱。
最后，泡泡们决定停战一起去旅行，我很好奇泡泡们会飞到哪里呢？它们一路顺风吗？
写关于吹泡泡的作文【篇2】吹泡泡作文600字作者/王绘然暑假的一天，我和爸爸逛完商场，走在回家的路上。当我们路过一家小超市时，看见了有一些小孩子正在买泡泡水，于是我扬起头望着爸爸，问：“爸爸，能不能给我也买瓶泡泡水啊？”爸爸笑着说：“你自己会吹吗？”我高兴地连声说：“我会！我会！”手拿着心爱的泡泡水，我迫不及待地把它打开了。我把吹管放到嘴边，鼓起腮帮使劲地往外吹，可奇怪的是除了看见几个“瘦小”的小泡泡飞出来外，怎么不见一个大的泡泡呢？而且泡泡的数量也不多。爸爸看后，笑眯眯地对我说：“儿子，你那么吹是吹不好的，要想吹出更多更大的泡泡，就要按照爸爸教你的方法去做。”说着，爸爸把泡泡水拿在手里，只见爸爸拿着吹管轻轻地往上一吹，只见又大又多的泡泡飘向空中，五彩缤纷的，好看极了。我高兴地拍着小手，蹦蹦跳跳地伸着手对爸爸说：“快给我啊，爸爸，让我也来试试！”我接过爸爸手中的泡泡水，按照爸爸教的方法一试，果然，
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活动目标： 1.认识圆形，能辨别生活中圆形的物体。 2.尝试用各种圆形材料进行印画，初步感受大小虚实不同的圆形组合的画面效果。 3.愿意在集体中介绍自己的作品，体验创作的快乐。 活动准备： 幼儿熟悉并了解生活中的各种圆形物体；学唱歌曲吹泡泡吹泡泡用的材料。多媒体课件吹泡泡。 活动过程： 一、感知体验1.教师出示吹泡泡的游戏材料,引发幼儿活动的兴趣. 2.引导幼儿玩吹泡泡的游戏,体验游戏的乐趣. 教师播放吹泡泡的音乐,鼓励幼儿跟着音乐边唱边玩,和泡泡玩一玩、追一追、抓一抓。 3.引导幼儿观察泡泡，感受各种泡泡的形状以及大小颜色的不同变化。 4.播放课件并欣赏名画《无题》中丰富的色彩。 二、探索发现1.出示范创意画纸和各种瓶盖、水粉脸颜料，鼓励幼儿探索各种圆形物品变出泡泡的方法。 2.幼儿自由探索，教师提示水粉颜料的操作常规。 3.引导幼儿说说自己压印的方法和步骤。 三、创作表现1.教师提示印画要求，鼓励幼儿自选材料和颜色，在各自的创意画纸上大胆印画。 2.幼儿印画，教师巡回指导。 指导要点：引导幼儿注意画画的疏密；鼓励幼儿用不同的材料、多种颜色的颜料进行压印；提醒幼儿手不要接触颜料，用完一种材料后放回原位，以免弄脏衣服和桌面。 四、欣赏评议1.将幼儿的作品集中展示，引导大家共同欣赏。 2.鼓励幼儿说一说：你印出了哪些颜色的泡泡，这些泡泡聚在一起给你怎样的感受？ 3.播放歌曲《吹泡泡》，引导幼儿继续玩吹泡泡的游戏，体验创作成功的乐趣。
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活动目标：
1.认识圆形，能辨别生活中圆形的物体。
2.尝试用各种圆形材料进行印画，初步感受大小虚实不同的圆形组合的画面效果。
3.愿意在集体中介绍自己的作品，体验创作的快乐。
活动准备：
幼儿熟悉并了解生活中的各种圆形物体;学唱歌曲吹泡泡吹泡泡用的材料。多媒体课件吹泡泡。
活动过程：
一、感知体验
1.教师出示吹泡泡的游戏材料,引发幼儿活动的兴趣.
2.引导幼儿玩吹泡泡的游戏,体验游戏的乐趣.
教师播放吹泡泡的音乐,鼓励幼儿跟着音乐边唱边玩,和泡泡玩一玩、追一追、抓一抓。
3.引导幼儿观察泡泡，感受各种泡泡的形状以及大小颜色的不同变化。
4.播放课件并欣赏名画《无题》中丰富的色彩。
二、探索发现
1.出示范创意画纸和各种瓶盖、水粉脸颜料，鼓励幼儿探索各种圆形物品变出泡泡的方法。
2.幼儿自由探索，教师提示水粉颜料的操作常规。
3.引导幼儿说说自己压印的方法和步骤。
三、创作表现
1.教师提示印画要求，鼓励幼儿自选材料和颜色，在各自的创意画纸上大胆印画。
2.幼儿印画，教师巡回指导。
指导要点：引导幼儿注意画画的疏密;鼓励幼儿用不同的材料、多种颜色的颜料进行压印;提醒幼儿手不要接触颜料，用完一种材料后放回原位，以免弄脏衣服和桌面。
四、欣赏评议
1.将幼儿的作品集中展示，引导大家共同欣赏。
2.鼓励幼儿说一说：你印出了哪些颜色的泡泡，这些泡泡聚在一起给你怎样的感受?
3.播放歌曲《吹泡泡》，引导幼儿继续玩吹泡泡的游戏，体验创作成功的乐趣。
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平时的生活中，我们时不时会需要用到一些文章，范文可以帮助我们自身的写作，有哪些范文值得参考呢？以下是小编为大家收集的“关于泡泡糖作文600字通用5篇”欢迎大家参考阅读。
关于泡泡糖作文【篇1】今天，我们来到了李老师的课堂，李老师说今天要做粘泡泡糖游戏，我一惊，想：怎么粘呢？再说，我也没带泡泡糖，要不你给我们每人发一个？可是李老师就是迟迟不告诉我们答案，李老师的葫芦里到底卖着什么药，李老师，你就别卖关子了，快告诉我们吧，我们快等不及了！
只见李老师双手一叉，眼睛瞟了我们一眼，微微一笑说：“泡泡糖就是你们自己！”啊？我们是人呀，怎么成了泡泡糖？除非你给我们施了魔法！
游戏开始了，李老师叫一些同学当泡泡糖，其他同学喊口令，只有李老师最神秘，粘哪个部位，都是李老师随口说的。我可不敢举手，怕李老师设了陷阱，让我们跳进去，不行，我得要看看其他同学的好戏，先在下面享受一会儿！
游戏正式开始了，我们在台下使劲喊：“泡泡糖粘什么？”我心想：李老师，你快说粘嘴巴，让他们台上的人难为情、害羞吧！可出乎意料的是，李老师没说粘嘴巴，却大声地说：“粘屁股”！李老师的良心真是大大的好，只见台上的人撅起屁股，和别人的屁股粘起来，顿时，我们哄堂大笑，成了欢乐的海洋。
可最倒霉的是翁博宸，居然找不到屁股无处粘，只好被淘汰了，他站在一旁，等待受罚。接下来，台下的我们继续喊：“泡泡糖粘什么？”李老师眨了眨眼神秘的说：“粘鼻子！”只见台上的人赶紧找到对方对的鼻子粘了起来，我在台下边看边想：粘住了吗？离嘴巴还有多远？我仔细一瞧，呀，还差得远呢！真是有惊无险啊！
最有趣的是猪八戒背媳妇，这哪是惩罚，简直就是享受！只见丁亦航和戴烨做猪八戒，原因只是他们太胖了。可是当他们要背女同学时，女同学就一溜烟跑了，李老师一把抓住她们，把她们推回了原地。只见两个猪八戒各背了一个“媳妇”，就跑进了“神仙洞”，这时，同学们都笑得合不拢嘴。
粘泡泡糖游戏真有趣，让我终生难忘！
关于泡泡糖作文【篇2】小朋友们，你们都吃过泡泡糖吗?往常我妈都不让我吃，说泡泡糖没有养分，都是色素和糖分。今日，我和小朋友们在阿姨家可享乐了，不只能够吃泡泡糖，还能够吹泡泡糖。阿姨让咱们每人选择两个泡泡糖。第一次我选的是赤色的心爱草莓味的，上面印着三个粉色的“比巴卜”字样，显得愈加美观，第2次我选的是紫色的奥秘草莓味的。我拿在手里闻着泡泡糖的香味，直
查看全文>>>范文资讯网专题“吹泡泡教学反思”为你推荐以下内容。
一日为师，终生为父，师者，任重而道远。作为教师就要好好准备好一份教案课件。教案要完成培养基本技能﹑发展能力以及思想政治教育的任务。对于编写教案你有自己的心得吗？有请驻留片刻，范文资讯网小编为你推荐吹泡泡教学反思，相信能对大家有所帮助。
吹泡泡教学反思 篇1在各位家长的帮助和配合下，本次活动《吹泡泡》在活动前我们就收集了吹泡泡活动中会使用到的吸管、小瓶子，或是家中有吹泡泡使用的道具，让我们感动的同时，也为我们的半日教学活动提供了丰富的材料，为本次活动的顺利开展打下了坚实的基础。
活动的第一部分就是吹泡泡,这是幼儿最感兴趣的活动之一。我给孩子们演示吹泡泡，孩子们显得特别兴奋，有的幼儿甚至想离开座位抓泡泡，可开心、可想要吹泡泡了。让孩子们观察我吹的泡泡是什么形状的？我示范了怎样用试管吹出泡泡，怎样用专供吹泡泡的工具来吹出泡泡，叮嘱孩子们自己等下在吹泡泡时一定要注意安全。我看着孩子们跃跃欲试的样子，我先让孩子们做做吹的动作，就像吹蜡烛一样，泡泡只能用吹，绝对不可以用嘴吸管子。在幼儿动手操作之前，将吹泡泡使用的工具分发给他们，每个幼儿都有两根以上不同大小的管子，让他们分别吹吹比较下吹出来的泡泡是否一样？还是有什么不同？让孩子们在吹、在玩、在乐的同时，观察、比较泡泡，激发了幼儿浓郁的兴趣和强烈的好奇心。让孩子们抬头用吸管尽量向上吹，由于天气的原因，只能在教室里进行这个活动。不一会儿，教室的中间都漂着泡泡，见孩子们那么乐，赶紧用相机抓拍他们最真、最乐、最甜的每一瞬间。孩子们尝试、观察、比较后又让孩子们两两结对，比谁的泡泡吹的大、漂亮，又是一高潮，比泡泡大，孩子们可来劲了，只听“我吹的大”“我的最大”“我比你大”。活动的第一部分就让孩子们亲身体验了一把吹泡泡的乐趣，孩子们可喜欢了。
活动的第二部分是看泡泡。由于天气原因，没有太阳光的照射，泡泡在教室里的颜色没那么明显，我让孩子们先观察，等有太阳了再仔细观察一次。
第三环节是抓泡泡，又是一个高潮，孩子们还是表现的那么的兴奋，你抓个大泡泡，“我”抓到个大泡泡，“我”两个手来抓大泡泡，“我”抓了很多大泡泡，“我”的泡泡怎么没有了呀？“对呀，你的大泡泡怎么没有了呀？”我马上顺着孩子的提问引导幼儿观察泡泡到了我们手里会怎样？我们是否能用小手抓得着泡泡？
我们班的孩子第一次使用颜料，大
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作文写得好，可以节约我们很多学习时间，写作文有利于释放内心的压力。有些同学经常想到什么写什么，导致作文逻辑不通。那么写好一篇作文需要从哪些方面入手吗？为此，栏目小编从网络上精心整理了《吹泡泡的作文三年级》，请收藏好，以便下次再读！
吹泡泡的作文三年级【篇1】今天，在直映作文班里，吴老师带来了许多吹泡泡的瓶子，里面装满了泡泡水，我心里非常高兴，恨不得兴奋得跳起来。
老师给我们每人发了一瓶泡泡水。泡泡水瓶子的盖子是绿色的，中间还有许多漂亮的图案，像一位穿着花裙子的姑娘。瓶子是个圆柱体，跟我的食指差不多长。我慢慢地打开盖子，只看见盖子背面连着一根塑料的棍子，棍子的顶端有两个圆形的孔，一大一小，像一个葫芦。我轻轻地蘸了点泡泡水，小心翼翼地凑到嘴边，对准“小葫芦”使劲一吹，泡泡像“小皮球”一样一个个从圆孔了滚了出来。
此时，吴老师提议来一次吹泡泡比赛。开始比赛之前，吴老师宣布了比赛规则：在规定的时间里，谁能吹出最大的泡泡就赢了。老师把男女生分成了四个组，我在男队的最后一个小组。
开始比赛了，首先上场的第一组选手，他们一个个信心十足地走上前台。只听老师一声令下，教室里的气氛一下子紧张起来了。同学们的动作可谓是千姿百态；有的对着“葫芦”使劲一吹，结果吹出来的不是一个大泡泡，而是许许多多的小泡泡；有的像个打气筒一样一站一蹲；还有的自己吹一下，又去看人家吹得怎么样，结果吹了半天也没见一个泡泡出来。终于轮到我上场了，我紧张地走上前去，心里好像装着一只兔子，“怦怦”地跳着。只听吴老师喊了一声：“开始！”我就慢慢地吹起来，吹到一半，我看见同学们的泡泡就炸了，我心里暗暗地想：把泡泡吹大很简单，可是要想把这大泡泡留住，可就不是一件容易的事了。比赛结束了，我的好朋友潘凯楠拿了第一，我只拿了个第二。
此时，我再一看，教室里到处都是泡泡，好像刚下过泡泡雨似的。有的好几个泡泡连在一起，像几个好兄弟手挽着手；有的像一串串的小珍珠；还有的像一颗颗透明晶亮的玻璃球，五颜六色，好看极了！
放学了，我们恋恋不舍地离开了教室，真想再多玩一会儿。
吹泡泡的作文三年级【篇2】今天，邹老师要我们下楼去吹泡泡，我们都很开心，吹可爱的小泡泡作文。然后我们就拿起了泡泡水和吹胞泡泡的东西，飞奔下去。
到了下面操场时，我们马上把泡泡枪放到了泡泡水里，然后就开始吹了。由于是大家一起吹，就吹出来了几百个小泡泡。那些泡泡都
查看全文>>>10
活动目标：
1.认识圆形，能辨别生活中圆形的物体。
2.尝试用各种圆形材料进行印画，初步感受大小虚实不同的圆形组合的画面效果。
3.愿意在集体中介绍自己的作品，体验创作的快乐。
4.幼儿学习画封闭的圆圈泡泡。
5.能画出不同大小、颜色、形态的圆圈泡泡。
活动准备：
幼儿熟悉并了解生活中的各种圆形物体;学唱歌曲吹泡泡吹泡泡用的材料。多媒体课件吹泡泡。
活动过程：
一、感知体验
1.教师出示吹泡泡的游戏材料,引发幼儿活动的兴趣.
2.引导幼儿玩吹泡泡的游戏,体验游戏的乐趣. 教师播放吹泡泡的音乐,鼓励幼儿跟着音乐边唱边玩,和泡泡玩一玩、追一追、抓一抓。
3.引导幼儿观察泡泡，感受各种泡泡的形状以及大小颜色的不同变化。
4.播放课件并欣赏名画《无题》中丰富的色彩。
二、探索发现
1.出示范创意画纸和各种瓶盖、水粉脸颜料，鼓励幼儿探索各种圆形物品变出泡泡的方法。
2.幼儿自由探索，教师提示水粉颜料的操作常规。
3.引导幼儿说说自己压印的方法和步骤。
三、创作表现1.教师提示印画要求，鼓励幼儿自选材料和颜色，在各自的创意画纸上大胆印画。
2.幼儿印画，教师巡回指导。
指导要点：引导幼儿注意画画的疏密;鼓励幼儿用不同的材料、多种颜色的颜料进行压印;[：.]提醒幼儿手不要接触颜料，用完一种材料后放回原位，以免弄脏衣服和桌面。
四、欣赏评议
1.将幼儿的作品集中展示，引导大家共同欣赏。
2.鼓励幼儿说一说：你印出了哪些颜色的泡泡，这些泡泡聚在一起给你怎样的感受
3.播放歌曲《吹泡泡》，引导幼儿继续玩吹泡泡的游戏，体验创作成功的乐趣。
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