我叫足球教案,2024我叫足球教案,我叫足球教案范本

【活动目标】 1、感受歌曲欢快活泼的情绪，体验生活中轻轻的美好。 2、探索运用图谱法理解并记忆歌词，学会唱歌。

【活动准备】课件图谱8张。

【活动过程】 一、自我介绍，引发幼儿唱歌兴趣。 二、出示课件图谱，引导幼儿观察图谱内容，帮助幼儿熟悉歌词。 师：这是我们幼儿园的小朋友，她有个好听的名字，叫轻轻。为什么她叫轻轻呢，你们想认识她吗？我把她平常生活里的样子拍下来，我们大家来认识一下她吧。 1、（课件一）提问：这是她的脚步，轻轻轻轻的，你们知道为什么她的脚步要轻轻轻轻的呢？（幼儿猜想） 2、（课件二）提问：哦，原来是上夜班的阿姨在睡觉，还没醒呀，所以，她怕吵醒了阿姨，脚步要轻轻轻轻的，真是懂事的好孩子。 师引导幼儿一起概括图一图二内容，我们来一起学学她朗读歌词：脚步轻轻轻轻，上夜班的阿姨还没醒呀。 3、（课件三课件四）提问：大家再看看，除了脚步轻轻，她敲门也会怎样？恩，敲门轻轻轻轻，瞧，她给邻居叔叔送了什么？，给邻居叔叔送呀送封信。 我们来一起学学她敲门送信的样子吧。敲门轻轻轻轻，给邻居叔叔送呀送封信。 4、（课件五、六）提问：脚步轻轻，敲门轻轻，她说话也是怎样的呢？恩，说话轻轻，为什么说话要轻轻的呢？（看图四）因为她不想吵到妈妈，妈妈在灯下干嘛呢？ 小结：真是好孩子，看到妈妈在灯下看书多用心呀，所以，她就说话轻轻的，不吵到妈妈看书。那我们再来学学她说话轻轻的样子吧。 5、她多懂事啊，大家夸她是好孩子，给她取个名字叫轻轻。你们快读小学了，认识一下这个字，轻轻。现在，大家知道她为什么叫轻轻了吧。 6、看课件七图谱，念歌词：师小结，看图谱完整念一遍歌词。 因为她做很多事情是轻轻轻轻的，脚步轻轻轻轻哇，我觉得，轻轻是一个很有魔力的词，就像一个魔咒一样，可以让小朋友变得更加文明，更懂礼貌。更安静。我把她的事情编成了一首好听的歌，你们想学吗？ 三、用课件图谱教唱歌曲。 1、师配对图谱完整唱歌一遍。让幼儿感受歌曲旋律美。 2、师评价幼儿跟唱情况，再次完整用动作表演唱歌。 好听吧，你们也想不想学唱呀，那好，我们来看着图谱学做轻轻，学唱歌吧。 3、幼儿看课件图谱完整学唱歌曲。 4、师根据幼儿学唱情况，以你唱哪张图比较困难，我们大家一起来帮助你。的形式逐句教唱。 5、幼儿看课件图谱完整唱歌：你们学会

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主要领域社会活动目标相关领域语言、健康??初步懂得保持安静并喜爱安静的环境??学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品主要形式集体、个别课时安排一课时，15分钟重点难点??重点：懂得保持安静并喜爱安静的环境??难点：能大胆地讲述自己的想法活动准备??请大班幼儿排练好我叫轻轻的情境表演，磁带、录音机

【活动过程】 一、区角自由活动，教师注意观察幼儿的活动情况分散活动后集中谈话：小朋友，你们刚才是怎么玩的，玩后是怎么整理的? (教师有意识地请活动中喜欢奔跑、大声喊叫以及玩具很重地扔进玩具箱的孩子来说说。)师：今天，我们班来了几位小客人，大家听一听他们是怎么介绍自己的。 二、幼儿观看情景表演小猫出场：我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住。 小羊出场：我叫轻轻，玩具玩过了，轻轻放回去。 小兔们出场：我们叫轻轻，大家在一起，不吵不闹做游戏。 小朋友出场：我叫轻轻，每次回家我都轻轻敲门，妈妈说我有礼貌。 三、讨论 1．刚才你们看到了谁?他们叫什么名字? 2．他们为什么都叫轻轻? 3．轻轻走路，轻轻说话，轻轻放玩具，轻轻敲门好不好?为什么? 四、行为练习 1．请幼儿根据自己的意愿选择角色表演我叫轻轻。 2．游戏老猫睡觉醒不了。 教师扮老猫，幼儿扮小老鼠。老猫背对着小老鼠睡觉，小老鼠们自由活动，有的搬椅子、有的喝水、有的看书、有的画画，有的整理玩具。如果发出较大声音，老猫转身去抓小老鼠。 五、结束在轻轻的歌曲声中边做动作边离开活动室。

【延伸活动】 我叫轻轻的磁带、录音机放在音乐区，让他们反复欣赏，提醒幼儿动作轻、说话轻。

【活动评析】 一、设计意图小班幼儿自控能力差，在日常生活中会不由自主地起哄，再加上孩子间的互相模仿，导致活动室里充满了噪声。通过此活动，有意识地渗透环境经验，让幼儿懂得要保持环境的安静，并产生对安静环境的喜爱。活动通过幼儿自由玩――看表演――讨论――自由表演的过程，使幼儿比较出嘈杂环境和安静环境给人带来的不同感受，从心底里产生对噪声的厌恶和安静环境的喜爱。 二、效果分析幼儿活动的内容是幼儿亲身经历的，幼儿很容易接受，并乐意参与到活动中。从一开始的活动到最后环节的活动相比较，效果是非常明显的：开始的自由活动是闹闹的、乱乱的，最后的活动安安静静、有秩序的，从这次活动中感受到让幼儿亲自参与活动和发现问

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中国古代的四大发明

活动目标： 1、学习在不同的环境中寻找南方，了解指南针的用处。 2、知道中国人很聪明，中国古代就有四大发明。

活动准备： 1、《小朋友的书我的祖国叫中国》《小朋友的书、数学》《小朋友的书、美工》。 2、简易指南针若干个，汉字南若干。

活动过程： 1、游戏东南西北在哪里。 （1）幼儿根据教师指令要求快速指点上、下、左、右不同的方位。 （2）提问：东、南、西、北这四个方位在哪儿呢？先来找一找南方。 引导幼儿凭借经验指点南在哪儿，并说出理由，如看阳光。

2、出示简易指南针，告诉幼儿上面这根神奇的小针，能够帮助我们无论在什么地方都能找到南方。

3、以小组为单位，共同操作和观察一个指南针，在活动室里寻找哪儿是南，并站在相应的地方。鼓励幼儿不断改变自己所站的位置，发现指南针的变化。

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教师的课堂教学目标是非常明确的，身为新老师，应该为自己的教案进行详细的规划。编写教案的要素要详略得当，对教案详略要正确理解。如何才能写一篇能够很好知道我们教学工作的教案呢？也许以下内容“小班教案《我叫轻轻》范文”合你胃口！希望对你有所帮助，动动手指请收藏一下！

小班教案《我叫轻轻》范文【篇1】

活动目标：

1、通过游戏，培养幼儿轻轻走路，轻轻说话，轻轻放物品的良好习惯。

2、积极参与活动，体验集体活动的乐趣。

活动准备：手偶小猫一个、小鸭两个、小羊一个。

活动过程：

一、幼儿观看手偶表演：

小猫出场：喵喵喵，小朋友你们好！（小朋友向小猫问好。）我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。

小鸭出场：嘎嘎嘎，小朋友你们好！我们也叫轻轻，大家在一起，不吵不闹游戏多快乐。

小羊出场：咩咩咩，小朋友你们好!我也叫轻轻，每次回家我都轻轻敲门，妈妈说我有礼貌。

二、讨论：

1、刚才你们看到了谁？他们叫什么名字？

2、他们为什么都叫轻轻？

3、轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门好不好？为什么？

教师小结：大声说话，重重的敲门，这些声音让我们听了很不舒服，对我们的健康有害。我们也要像这些小动物一样要轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门。

三、游戏"躲过大灰狼"

1、谈话激趣：小朋友，我们一起来玩一个躲过大灰狼的游戏，你们做小兔，老师做兔妈妈。喔，对了，妈妈还忘了告诉你们一件大事，大门那边有一只大灰狼在睡觉，我们千万不敢大声，否则会被大灰狼抓住的。小兔怎么跳才不会把大灰狼吵醒呢？（师幼共同讨论怎样跳才不会被大灰狼发现的方法）

2、教师小结幼儿说的内容：不推、不挤，嘴巴不发出声音，双脚并拢用脚尖轻轻着地向前跳。

3、幼儿练习几次。

4、游戏

老师扮大灰狼，幼儿扮小兔。大灰狼背对着小兔在睡觉，小兔们一个个从大灰狼背后跳过，去把小板凳轻轻的放好，如果发出较大响声，大灰狼就转身去抓小兔。

5、内化迁移

师：孩子们，大灰狼已经走远了，你们不用害怕了。快到妈妈身边来吧。让我数一数我的宝贝有没有少。针对活动情况进行小结。你们可千万要学会保护自己，不要被别人伤害啊。好了，咱们今天就玩到这里吧，走，跟妈妈回家

小班教案《我叫轻轻》范文【篇2】

目标：

1。能理解儿歌内容，知道不能用力踩踏小草，要爱护小草。

2。喜欢念儿歌，会用动作表现“轻轻跳、慢慢跑”。

准备：

小兔、小狗、小草、小朋友图片。

过程：

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我的好朋友叫洋洋

洋洋是隔壁邻居家的一小男孩儿，比kevin大12天，是我们搬到新家后kevin认识的第一个朋友。我们两家都住在同栋楼的复式楼，不一样单元，但正好是两隔壁，中间隔一堵墙。刚开始认识时，两个小朋友借助着楼梯翻过来翻过去的串门，这样既不方便也很危险，我们总是开玩笑的说这是一堵柏林墙。搬进家不久，洋洋家里正好请了工人在楼顶上砌巢以便种菜，这样就能够吃上自我家种的绿色蔬菜了。

我们是不是能够商量把这堵墙给敲了，这样两个小朋友以后就有伴玩了。洋洋爸爸提出推荐。

能够啊，我正有这想法呢。很快，这堵柏林墙打通了，从此，kevin和洋洋成了最要好的朋友，半年后，洋洋也进了kevin的托班，两个好朋友整天在一块儿玩，回来后还互相串门。[由整理]

就在这个时候，kevin爱哭的情绪基本已经渡过，而刚入托班的洋洋却似乎也出现了相同的情绪反应，以哭来渲泄自我的不满，两个小朋友常常因为抢玩具闹得不欢而散，洋洋总是以哭声来结束两个人的游戏。而最终弄哭的是洋洋，受伤的是kevin。

妈妈，洋洋又打我了。kevin一边流着眼泪，一边抚摸着他受伤的小脸蛋。老干部工作总结

没事儿宝贝儿，洋洋是不留意的，下次玩玩具时，你就优先给洋洋玩，你去找其他的玩具，能够吗？

可我也喜欢那玩具啊。kevin有些不解。

那洋

洋洋是不是你的好朋友啊？有玩具是不是就应分享啊，人的一生应当这样度过

是啊。

你是小主人，理应把玩具优先给客人玩，这样，下次你去他家里玩，他也会这样招待你的，对吗？kevin点点头。我明白了，小主人是要让客人优先选玩具的对吗？

从那以后，kevin开始懂得分享和礼让，尽管两个小朋友在一齐玩后，受伤的总是kevin。随着两个小朋友的渐渐长大以及家长们的悉心引导，他们开始不再需要大人的陪伴也能很好的相处。在进入中班后，两个好朋友开始很少出现因争抢玩具、意见不统一等现象而闹得不欢而散，虽然有时也难以避免打打闹闹，但我们依然很庆幸kevin生命中出现的第一个好朋友洋洋。

妈咪小记：让孩子学会与他人交往并愉快的理解小伙伴，懂得分享与礼让，让孩子尽早学会储存友谊，懂得感恩生命中出现的每一个人。在孩子与玩伴出现意见不和等状况，作为家长，要做好沟通和引导，千万不能因为孩子吃了亏而阻止孩子间的交往。如果父母对自我的邻居不满，对孩子的小伙伴也十分挑剔，或者不让自我的孩子和他们交朋友，让孩子觉得好像自我跟

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活动目标： 1、通过游戏，培养幼儿轻轻走路，轻轻说话，轻轻放物品的良好习惯。 2、积极参与活动，体验集体活动的乐趣。

活动准备：手偶小猫一个、小鸭两个、小羊一个。

活动过程： 一、幼儿观看手偶表演： 小猫出场：喵喵喵，小朋友你们好！（小朋友向小猫问好。）我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。 小鸭出场：嘎嘎嘎，小朋友你们好！我们也叫轻轻，大家在一起，不吵不闹游戏多快乐。 小羊出场：咩咩咩，小朋友你们好!我也叫轻轻，每次回家我都轻轻敲门，妈妈说我有礼貌。 二、讨论： 1、刚才你们看到了谁？他们叫什么名字？ 2、他们为什么都叫轻轻？ 3、轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门好不好？为什么？ 教师小结：大声说话，重重的敲门，这些声音让我们听了很不舒服，对我们的健康有害。我们也要像这些小动物一样要轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门。 三、游戏躲过大灰狼 1、谈话激趣：小朋友，我们一起来玩一个躲过大灰狼的游戏，你们做小兔，老师做兔妈妈。喔，对了，妈妈还忘了告诉你们一件大事，大门那边有一只大灰狼在睡觉，我们千万不敢大声，否则会被大灰狼抓住的。小兔怎么跳才不会把大灰狼吵醒呢？（师幼共同讨论怎样跳才不会被大灰狼发现的方法） 2、教师小结幼儿说的内容：不推、不挤，嘴巴不发出声音，双脚并拢用脚尖轻轻着地向前跳。 3、幼儿练习几次。 4、游戏 老师扮大灰狼，幼儿扮小兔。大灰狼背对着小兔在睡觉，小兔们一个个从大灰狼背后跳过，去把小板凳轻轻的放好，如果发出较大响声，大灰狼就转身去抓小兔。 5、内化迁移 师：孩子们，大灰狼已经走远了，你们不用害怕了。快到妈妈身边来吧。让我数一数我的宝贝有没有少。针对活动情况进行小结。你们可千万要学会保护自己，不要被别人伤害啊。好了，咱们今天就玩到这里吧，走，跟妈妈回家

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阿婆，我叫山果，山－－－－果－－－－阿婆啊，你送我的衣服我先不穿，我要留着嫁人时穿，阿婆。。。。。。这哽咽的声音一直在我耳边回想，内心的波澜如湖面泛起的波纹，一波未平一波又起，我不能想到在这个充满时尚感、现代化的今天还有这样的贫困群体，我不能想到她一天辛苦的十几块钱都不够我儿子的一杯饮料钱，我更不能想到走几十里的路是疲于奔命而绝非养生快走。。。。。。突然间我觉得自己的生活是如此的优越，如此的惬意，每天除了日常必备的工作，我所想到的是养生餐饭和运动健身，漂亮的衣装和精致的装扮，家人的健康和生活的幸福，但我们偶尔仍有抱怨、仍有不满。。。。。。

假如人的心灵是可以洗礼的，那么感谢在这个世界上的每一种巧合和遇见，是点点滴滴的善良晕染了我们内心的饱满和强大，我本善良。。。。。。

读完张娜的《我叫山果》，我不只为山果所代表的贫困群众感到难过，我感受到的是山果所代表的这个群体的坚强，是跨过山丘的勇敢，是诵读者张娜身残志坚的体现，一个接近于失明的女人，没有用眼泪和不满去怨恨这个社会，而是用积极的态度去感染身边的人，一个残疾人都能做到生命阳光为爱读书，健全的我们又有什么不可以呢？听到了太多没有生活方向的人们抱怨和叹息，该有正能量的情感来慰寄我们的心灵，张娜做到了我许久以来想做却未做的事情，张娜让我看到了自己的不足，我总能为自己的惰性找到借口，总能为自己的行动呆滞找到适合的理由，总能用侃侃而谈遮掩现实的荒诞，还总是大言不惭的宣告自己姐，是姐！是不一样的焰火。。。。。。此刻我只想再重申一句：向张娜同志学习！把空谈变为行动，做真正发光发热正能量的焰火。。。。。。

文章中的农民工，奔赴在养家糊口的生命之路上，没有被生活羁绊住脚步，而是用他们自己的方式去回报这个社会，他们同样远离家乡、远离父母妻儿，他们没有接受过高等的学府教育、大学深造，但是他们内心深处的善良和骨子里的傲气不亚于一切富贵荣华，当我们看多了消极的生活态度，过久了沉闷的生活方式，对一切都事不关己高高挂起的时候，农民工自然的表达和流露是不是给我们带来了一丝新的希望？是的，和农民工相比，我们这些所谓的白领，除了生活安逸，心灵上的美丽我们不及他们一滴！粗茶淡饭养育的是质朴的情怀，大鱼大肉养育的是尊贵的脂肪，高楼大厦盖掉了心中的甘甜，乡村田园还你一份纯真的热情！

一篇好的文章希望带给我们的不只是瞬间的那几滴眼泪，而是与时俱进的满满的那一

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《我叫刘跃进》读书笔记

今天在家闲着无事就想看看书，这是好早就在网站上下载的书，看书名《我是刘跃进》就知道是篇人物描写和叙事的书籍，于是就翻来读阅。作者是刘震云，介绍面写着：《我是刘跃进》用异常冷静的口气，向人们讲述了一个近乎玩笑的故事。

于我想像中人物的塑造是不一样的，刘跃进让我联想到大跃进时期浴血奋战的英雄形象，应该是高大勇敢，无私奉献的铁铮铮汉子。可是他却是表面老实巴交实则有心眼的厨子，严格来说是个爱占便宜没什么原则性的厨子。刚开篇似乎带了点讽刺，说他是个贼，还引出这么一段让人发笑的话：原以为，贼被捉住才叫贼，谁知没被捉住的，才叫贼呢？他是个菜贼，爱占油水的菜贼。除了贪（指喜欢占小便宜），他还喜欢装。就是因为在一个同乡老头卖艺的地盘上装大款而被贼光顾了全部家当（指被偷包了，包里有现金四千多块还有一张同前妻的现任老公的欠条六万），才成了全篇的一个线索，或许说是导火线，从而把躲在暗地里最前面的人啪的一下点亮了，所以这只披着羊皮的狼最后始料未及成了破案的大功臣。

故事写得很自然，从一个包延伸到另一个包，从而从一件小事拉扯出一件大事，让真相曝光在太阳底下，所以刘跃进这个人物就推动了全文的故事发展。其实我不太愿意去凭论他过多，虽然他胆小怕事，心眼小又爱装，但是他也是个命不好的人，老婆跟人跑了，儿子又得上学，挺不容易的。突然想起昨天看的《舞者》里的王苦丁，正如他名字一样，辛辛苦苦了大半辈子从人贩子手里买下了金葵最后还是一事无了，孑然一生。（给我印象就是愚昧带点老实，老实带点心眼）

这真像一个玩笑，老天对他开的。不过我倒觉得如果他真的存在，一定会变得低调了（即使有高调的资本）。装只是为了一时快意，祸会为这一时快意埋单。

文中都是叙事比较多，没有什么特别语句让我摘抄，下面是我通过本文理解并自己总结的句子：

1。当世间万事都是相对的的时候，我们也应该保持自己绝对的真心。

2。廉者，民之表也，贪者，民之贼也。

3。没有发迹的时候你提往事就是糗百，当发迹的时候提就成了幽默。

4。当沸点和冰点一样的时候，就是反复无常的时候了。

5。当生活和我们开玩笑的时候，我们除了接受，还应该去挑战。

6。换一种说法就多了种选择。

7。真正的老实就是不能有一点点心眼，不然再巴交也不是。

8。欠下的情比欠下的债更难还。

9。火山不能积得越久，不然喷出来

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用作文传达梦想可以让我们更加积极向上，写作文是一种提高专注力和思考能力的必备技能。范文资讯网的编辑已经按照您的需求为您整理了一篇《我喜欢足球作文》文章。欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！

我喜欢足球作文【篇1】

记得本山大叔的一个小品里有这样一句台词：“什么运动让人看着揪心？” “足球！”“什么运动让人看着更揪心？”“中国足球！”。

小的时候我把它当作一个笑话，可是，随着年龄的增长我似乎明白了爸爸为什么不太愿意看中国足球。可是，由于足球的魅力太大了，所以他并不放弃看足球世界杯的机会。 那是在我三岁的一个夏天――20xx年足球世界杯在德国举行，由于时差的关系，爸爸只能半夜起来看球，有时都看到凌晨。也就是那年我知道了足球，也许是因为在五颜六色的运动服中我最喜欢黄色，也许是因为受爸爸这个大球迷的影响，我认识并喜欢上了巴西队，喜欢巴西队的卡卡。虽然那年巴西没有夺得冠军，但是这一点也不影响我对巴西足球的热爱。

在20xx年的世界杯上让我再一次看到了巴西足球，那微妙微翘的传球，那桑巴舞一样的球姿着实让我着迷，今天，长大的我终于明白了本山大叔为什么说“足球”是一项让人揪心的运动，也明白了爸爸为什么喜欢巴西足球――因为他在揪心中享受着快乐。 如今我已经是一名四年级的小学生了，和爸爸一样，我也爱看足球，爱玩足球，四年的小学生活我学会了足球操，在体育老师的帮助下，我还学会了带球，颠球。

虽然我球技一般，但是我却喜欢踢足球这项运动，因为它不仅可以锻炼我们的身体，还可以锻炼我们的柔韧性，更重要的是，它可以让我们在学习之余放松心情享受快乐。

让我们忘掉那些揪心的足球，去享受足球带给我们真正的快乐。我爱足球！

我喜欢足球作文【篇2】

“耶！赢了！我们胜利了，金牌我们来了！”在足球场上有一大群人，有的哭丧着脸垂头丧气，有的喜气洋洋，非常得意。

“今天是浙江省杭州市萧山区少年春季对抗赛的总决赛！”主持人拿着高音话筒，在台上猴子一样跳来跳去，“我们有请这一届的黑马，来自萧山xx俱乐部和上届春季对抗赛总冠军萧山华丰俱乐部代表队！”观众们有的鼓掌，有的拍照。我们大步流星来到场地，和对方握手传扬体育精神，然后我们站在各自司职的位置上，双方队长出来互换队旗，扔硬币获得优先发球权。结果是对方获得先发，差点没把我气死，因为每次比赛扔硬币，我们都输了…不管了，比赛马上开始。

一声哨响，对

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范文资讯网主题栏目精选：“猜猜教案反思”，敬请访问。

一名合格的人民教师应该对自己的学生负责。教师在教学前就要准备好教案，做好充分的准备。优秀的教案会分析课程标准，明确课程目标及教学要求，写教案时有哪些我们会忽略的点呢？以下是由栏目小编为你整理的《猜猜谁在叫教案反思》，欢迎阅读，希望对你有帮助。

猜猜谁在叫教案反思【篇1】

活动目标：

1、辨别并愿意模仿几种常见小动物的叫声。

2、乐意与同伴一起游戏，体验游戏的乐趣。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

各种动物头饰

活动过程：

1、模仿小动物叫声

――教师出示小各种动物头饰。这是谁?它是怎么叫的?

――请幼儿选择自己想扮演的小动物，戴好相应的头饰。

2、游戏：猜猜我是谁

――告诉幼儿游戏名称，激发幼儿参与游戏的兴趣。

――讲解游戏规则，告诉幼儿游戏玩法。

――请一名幼儿趴在教师膝盖上，蒙上眼睛，作为猜的人。被猜的幼儿戴上动物头饰，轻轻走到猜的幼儿后面，拍拍他的肩，模仿自己所扮演的小动物的叫声。如“叽叽叽，猜猜我是谁?”请猜的幼儿说出该小动物的名称。

――猜对的幼儿作为猜的人继续游戏，猜错的幼儿则成为被猜的人。

活动反思：

著名教育家叶圣陶先生说过：图画不单是文字的说明，且可拓展儿童的想象。读懂她、爱上她让幼儿用想象力描绘出眼睛无法看到的故事，真正学会阅读。本次活动选用的绘本画面简单有趣，幼儿看完后总有恍然大悟的表情。画面提供了每个动物身体的一部分让幼儿推测、想象，让幼儿逐步懂得了部分与整体的关系，学会由部分推及整体。图与图之间呈现独特联系，表达绘本的整体内涵，预留给孩子最大的想象空间，带给孩子阅读的快乐感。

猜猜谁在叫教案反思【篇2】

设计意图

在戏剧表达阶段，教师主要通过让幼儿各个感官充分地与事物进行互动、请幼儿谈谈内心的感受、回忆已有的生活经验、幼儿相互间模仿动作、创编新的肢体动作等方式积累丰富幼儿的肢体语言(包括丰富的面部表情)。猜猜我在吃什么就是通过引导幼儿运用味觉和嗅觉来体验生活中食物的酸、甜、苦、辣、臭等感觉，让幼儿在探索与尝试的过程中获得新的认知经验，从而习得丰富的面部表情。

活动目标

1．能用嗅觉和味觉来体验与辨别酸、甜、苦、辣、臭等味道的食物。

2．能够用动作与表情

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