威尼斯的小艇课件

读完《威尼斯的小艇》这篇课文后，我在不知不觉中喜欢上了威尼斯这座水上城市。

这篇课文通过向我们介绍威尼斯小艇的模样，船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇在威尼斯的重要性，展示了着名水上城市威尼斯特有的风光。

威尼斯小艇与威尼斯人民的生活的息息相关。让阅读的人眼前出现一片繁忙热闹的景色。白天，当小艇一出动，城市就立刻喧闹起来，充满了生机和活力；夜晚，当小艇一停泊，城市就立刻静寂下去，威尼斯有沉沉入睡了。这一动一静，说明威尼斯的人民离不开小艇，同时付托出小艇的重要性。

假如我乘坐小艇去游览威尼斯，那么我必定会被那里奇特的风光所吸引。因为课文带给我的异国风情，令我向往不已，我真想去威尼斯瞧瞧啊！

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《威尼斯的小艇》读后感

你听说过《威尼斯的小艇》这篇文章吗?这篇文章的作者是马克.吐温哦。如果没有，就让我给你介绍介绍吧。

小艇。这两个字我想大家都是很熟悉的，那么你们听我说：咳!咳!第一条威尼斯小艇贡多拉如同画舫，到后来，为了避免一些人炫耀自己的小艇，都把贡多拉统一改成黑色，呈月牙形。到了一些很重要的节日的时候，才能把普通的贡多拉改成花船，说到这我以迫不及待的想坐上第一条威尼斯小艇。

这篇课文主要讲述：威尼斯，一个世界闻名的水上城市，那必不可少的小艇。船夫的驾驶技术非常好，威尼斯的景色也非常漂亮。有些孩子在保姆的陪伴下，坐着小艇去郊外呼吸新鲜空气。还有些老人夹着圣经，坐着小艇去教堂做祷告。

读完后，我不知不觉就喜欢上了威尼斯这座水上城市。假如我乘坐着小艇去威尼斯观赏，那么我肯定会迷上这里。我认为威尼斯是个童话般的小镇，过着慢生活，享受生活品质，坐着小艇，游荡在绿波之上，溅开的涟漪，美丽至极。威尼斯独特、耀眼的风景，都给我留下了深刻地印象。

我想：威尼斯的蓝天更是可爱地无法用语言来形容的，仿佛进入绮丽的梦境一般。

当我读到：静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。时，我想到：那里的景色一定很美丽，到了半夜，一定也很静寂吧。

我又想：纵横的河道，来来往往的船只，是多么美丽啊!我又感觉这是人间仙境。你看蓝蓝的天，白白的云，长长的河道上一只只川流不息的小艇，又热闹。怎么样，美吧!

威尼斯，似草地中那一抹鲜红的花朵，似我梦中那璀璨的明珠，似弥漫黑夜中灿烂的繁星!

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马瑞芳老师在她的着作《趣话红楼梦》中有着这么一句话贾宝玉赔不是的方法都可以去申请迪尼斯记录了，我在第一次看到这句话的时候是以一种有趣好玩的态度去看的，但是在我拿起《红楼梦》的正文开始细细阅读时，马老师的各种观点便开始无意识的在我脑海中掠过，尤其是在宝黛爱情的发展上。

可能有人会说我是个没有自己观点的人，这个问题我也想过。但是我真的是个无自我意识的人吗?我想不是的。并非我没有自己的想法，而是我喜欢站在前人的肩膀上往前看。这些都是废话，我们还是接着来看看什么是创迪尼斯的包容吧。

众所周知，林黛玉是绛珠仙子的转世，她的形象是高洁脱俗;但与此同时，她也是封建家庭背景下的大家闺秀。在她的身上有着自由和道德束缚的两种矛盾，这也更使得曹雪芹笔下的林黛玉的形象格外的深入人心，使得人们都记住了这个即使矛盾着也还是美丽动人的女孩。

在林黛玉与贾宝玉的交往中，有许多话是不允许说出来的，这便是封建社会。即便是住在宛如伊甸园般的大观园中，还是避免不了来自隔壁的黑暗腐蚀的侵扰。这个时候的林黛玉即使心中有着千言万语也不能对宝玉明说，亦如宝玉对黛玉一般。

现在的情侣们都强调着彼此之间要坦诚以对，可有私人空间，但是却不能对对方隐瞒心声。在这点上，作为封建叛逆者的宝黛是所不能及的。也正是因为如此，我们才能看到中国最最美妙的爱情宝黛爱情，才能有可以申请迪尼斯记录的赔不是方式，也才能有我所感受到的创迪尼斯记录的包容。

宝黛之间的爱之所以能历经曲折却依然不断，正是因为有不同于林黛玉性格的贾宝玉的存在。我这里所说的不同并不是指他们的心不同，他们的性格爱好追求的一致是大家都普遍认同的;我这儿的不同是指他们两个之间待人处事方式的不同。

在我浅薄的记忆中，贾宝玉给林黛玉赔的不是都能成为他们爱情进展的见证了，而林黛玉却只跟贾宝玉说了这么一句原是我错了，算是赔不是了。但是，随着林黛玉的每一次还泪，贾宝玉的每一次赔不是，宝黛的爱情就更进一步。所以，在我们看到贾宝玉天才般的赔不是的方式时，除了惊奇，我们是不是更应该想到其底下的包容一个男孩对心爱女孩的包容。

作为一个封建贵族的贵公子，贾宝玉能如此下作的赔不是，除了跟他从小的生活习性有关，但是更多的是他对黛玉的爱那是三世情缘啊，可以说这份爱是已经刻进了骨髓，难以自拔了。但也正是因为这份爱，使得宝玉对黛玉的赔不是和包容显得尤为珍贵。试问，如果有个人能无条件的包容你的所有缺点，你

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独一无二的ecosway科士威创业计划，给众多正在寻求创业门路的朋友带来了绝佳市场先机

目前，在网上到处可以看到关于ecosway科士威事业机会的介绍，都分别站在各自立场来论述，而我们见到最多的都是从直销的角度来分析ecosway科士威。

如果将互惠营销这一创新的商业模式（或“概念”），只单纯的局限在多层次直销的范畴进行传播，笔者认为此举不但有失偏颇，甚至有将其引入歧途的危险，为此笔者认为有必要将其重新分析考量一番。

我们不妨从投资创业和做生意的角度，用最直白的语言，将ecosway科士威互惠营销这个创业项目，作一下最简单的分析：

任何一个投资项目，不管它的招商广告说的有多么的动听，也不管它的技术、模式和市场前景有多好，我想以下几点是需要具备的

1、这个创业项目的门槛要很低（现在普通的一个生意项目，动不动就需投资数千数万，风险太大，一般的老百姓接受不了）

2、所提供的产品或服务要有市场需求，而不是临时去创造需求（比如人人用得到的家居日用品，属于每个家庭固定的消费，永远不会饱和）

3、所提供的产品或服务要保证品质优秀，必须是优秀，不是普通的好（普通质量的品牌太多了，必须要有独特性）

4、所提供的优质产品或服务要价格低廉，要给人实惠，最好是厂价直销，让一般人都能买得起（在保证品质优秀的同时，还要保证价格低廉）

5、所提供的产品或服务，让大众能随时随地都享受得到（一些性价比高的产品，都来自国外，但是国外的产品如何能方便自由地购买到呢）

6、公司的背景实力要雄厚，其经营历史要久远（资产上千万，历史超过10年的公司的确更有信誉，更有把握些）

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威尼斯的小艇读后感（一）

威尼斯，意大利北部威尼托大区首府，威尼斯省省会，世界着名的历史文化名城，威尼斯画派的发源地，其建筑、绘画、雕塑、歌剧等在世界有着极其重要的地位和影响。

威尼斯水城是文艺复兴的一精一华，世界上唯一没有汽车的城市，上帝将眼泪流在了这里，却让它更加晶莹和柔情，就好像一个漂浮在碧波上一浪一漫的梦。威尼斯有因水而生，因水而美，因水而兴的美誉，享有水城水上都市百岛城亚得里亚海的女王光之城桥之城等美称。

威尼斯是一个美丽的水上城市，它建筑在最不可能建造城市的地方-水上，威尼斯的风情总离不开水，蜿蜒的水巷，流动的清波，它好像一个漂浮在碧波上一浪一漫的梦，诗情画意久久挥之不去。这个城市，有一度曾握有全欧最强大的人力、物力和权势。威尼斯的历史相传开始于公元453年；当时威尼斯地方的农民和渔民为逃避酷嗜刀兵的游牧民族，转而避往亚德里亚海中的这个小岛。威尼斯外形像海豚，城市面积不到7.8平方公里，却由118个小岛组成，177条运河蛛网一样密布期间，这些小岛和运河由大约350座桥相连。整个城市只靠一条长堤与意大利大一陆半岛连接。

今天我就预习了【威尼斯的小艇】这篇课文，本文主要讲了小艇是威尼斯的主要交通工具，又介绍了小艇独特的构造特点，然后写了船夫的高超驾驶技术，最后详细介绍了小艇与人们的日常生活息息相关。

小艇有二三十英尺长，像独木舟也突出了它的与众不同的特点，可见小艇不但外形特殊，而且美观实用。白天的小艇像活波的一精一灵，自一由穿梭于水城之中，威尼斯是充满活力的。

威尼斯蓝天的妩媚和夜空的可一爱一无法用语言来表示。在那明镜的夜晚，河面水平如镜，连星星的到影也不会有丝毫不动，仿佛进入绮丽的梦境一般。

小艇轻快灵活的特点。也是船夫的驾驶技术特别好。无论是极窄的地方他总能左拐右拐的及过去也表明船夫熟练灵活。得心应手。

威尼斯三绝的碧水。蓝天和色调明丽的大理石，都给抹上了一层薄薄的银辉。不管是熙熙攘攘的动一态美，还是沉寂的静态美，都给我们带来了浓浓地异国风情，令人向往不已。

威尼斯小艇闻名于世，给中外旅游者带来了方便。希望更多游者去威尼斯游玩亲身感受威尼斯的优美风景。

威尼斯的小艇读后感（二）

近日，在宜昌举办的小学语文专业委员会成立三十周年庆祝活动中，我有幸观摩了胡媞老师执教的【威尼斯的小艇】感觉颇多，【威尼斯的小艇】是一篇介绍异国风情的散文，其结构十分严谨，语言的

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伴随着各行各业的衍生，我们可能会按照个人习惯写一些文章，写好范文能够给大家提供好的参考，你是否在寻找一些可参考的范文呢？请你阅读小编辑为你编辑整理的《《威尼斯的小艇》教学设计及反思》，在此提醒你收藏本页，以方便阅读！

《威尼斯的小艇》教学设计及反思(篇1)

根据本班学生的实际情况，我制定了以下教学目标：

1、认知目标：

学会本课10个生字，能读准多音字“哗”，理解新词；联系上下文说出“操纵自如、沉寂、静寂、笼罩”等词语的意思；结合课文第4题理解疑难句子的意思。

2、技能目标：

初步学会按事物的几个方面给课文分段的方法。

3、情感目标：

了解威尼斯是世界闻名的水上城市，小艇是威尼斯重要的交通工具，感受威尼斯的风土人情。

这样确定教学目标，使传授知识，发展能力和陶冶情操紧密结合，在同一数学过程中，互相渗透，共同完成。

《威尼斯的小艇》介绍了威尼斯这个水城独特的交通状况和异国的风土人情，这对小学五年级学生来讲是比较陌生的。而课文最后几句话又描写了威尼斯夜晚的景色，这与小艇的作用有什么关系呢？学生很难理解。故我把本课的教学难点定为“理解课文最后几句为什么要写威尼斯夜晚的景色，这与小艇的作用有什么关系”。

说教法

教为学服务，这是当前把应试教育转变为素质教育的教育思想。《威尼斯的小艇》是一篇讲读课文，在其教学过程中应充分发挥学生的积极性，充分发扬教学民主，充分发挥教师的潜能。所以我采用了“学──议──练”的教学模式，所谓“学”就是自学，在教师指导下进行自学；“议”就是鼓励学生质疑问难，通过读课文提出问题，并尽可能自己解决疑问，让学生通过自身的实践──动脑、动口、动手，获得新知；“练”就是加强语言文字训练。

说学法

因为教为学服务，所以在教学过程中我不越俎代庖，放手让学生运用读读、划划、议议等学习方法。这样通过动脑、动口、动手等方式，培养学生观察问题、发现问题、分析问题、解决问题的能力，促进学生思维品质的发展，提高自学能力。

说教学程序

教学过程，我设计了四个环节：

一、揭示课题，激发求知欲

一上课，揭示课题，齐读后问：本文是写“威尼斯”还是“小艇”？这样可以集中学生的注意力，激发他们的求知欲。接着介绍了威尼斯的情景，丰富了学生课外知识，有助于理解课文内容。

二、定向自学，整体感知

这一环节意在激发学生的学习主动性，培养学生的自学能力。

首先让学生认真听老师有表情地朗读课文，

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教育为公以达天下为公，老师都会面临讲公开课，那准备一份教案就非常关键。好的教案和教学思路，绝不是埋着头想就能出来的，你是否正在搜索有关教案的模板吗？为满足你的需求，范文资讯网的编辑特地编辑了“威尼斯小艇教学反思”，欢迎阅读，希望你能阅读并收藏！

威尼斯小艇教学反思(篇1)

今天，进行了《威尼斯小艇》的第三次试讲。本次在修改教案的时候，越来越明确要凸显语言表达，凸显“写作指向”的阅读教学。但是，试讲下来，依然有几处地方改进：

1.每个板块的习作勾连总结还不明晰。

课文的第一个版块是欣赏威尼斯风光，然后问学生：在众多的景物中，为什么大作家马克.吐温就选择小艇来写？请带着问题边读课文边思考。

学生阅读课文之后，认为“小艇是威尼斯这座水上城市最重要的交通工具，小艇的样子很奇特，小艇的作用很大……所以要写小艇。”在学生自己板书后，我让他们连起来说说课文的主要内容。这时候，就应该勾连写作：小艇是威尼斯最富有特色的景物，是威尼斯的代表，因此马克.吐温选择了小艇来写。我们以后写一个地方的景物时，也要抓住特色景物来写。此时，应该立刻板书“特色景物”。今天这方面的板书忘记了，因此冲淡了“写作指向”的教学这一特色。

另外，当学生说出三个比喻句的时候，应该马上勾连写作：这三处比喻句都是作者仔细观察小艇之后的联想，运用了比喻的修辞手法描写的。这样写让小艇使特点更加鲜明，文章更加具体与生动，今后我们写作的时候也可以发挥联想，运用比喻的修辞手法表达。

当学生拓展说话“如果我写小艇，还可以写小艇的哪一个方面？颜色、种类、质地等。”教师马上应该勾连：“请选择一个方面，发挥联想，运用比喻，或者拟人、夸张、排比等修辞方法，写具体，写生动。”

总而言之，教师时时刻刻要把写作放在心中，引导学生有写作意识，并且在不断训练中，提高写作能力。

2、时间安排不是非常恰当。

在教学开始的时候，欣赏威尼斯风光三分钟，应该放在课外比较好，这样节约时间。这一点，今天还是没有做到。另外，第一大板块，到板书“选材要选特色景物”，必须在10分钟内完成；学习课文的第2自然段应该在10分钟内完成；拓展小艇的其他方面说话训练，应该5分钟完成；课文的第3自然段，应该3分钟内完成。留下12分钟写话，交流，给予学生充分的动笔时间。至少要大多数写完，并且有5、6位学生的交流。如有修改时间，那就更好了！

老师们给我提出的意见是，两处地方浪

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一篇不错的范文该如何写呢？大部分撰写文章的人，都离不开范文的帮助。精读优秀范文可以让我们更好地探索自己的内心世界，请阅读由范文资讯网为你编辑的“威尼斯小艇读后感受”，感谢您的阅读我们希望能成为您的阅读习惯并收藏！

威尼斯小艇读后感受 篇1

《威尼斯的小艇》是一本生动详实的旅游书籍，作者从自己的旅游经历出发，深入浅出地介绍了威尼斯这座美丽的城市以及它的特色小艇。这本书不仅让读者能够了解到威尼斯的文化和历史，还让大家更加深入地了解小艇文化。

全书分为七个章节，每个章节都介绍了威尼斯不同的小艇和它们的用途。第一章介绍了威尼斯的主要水路，第二章讲述了威尼斯最为著名的拱桥和运河，以及运河上的小艇，如水上巴士和水上出租车。第三章讲述了威尼斯的船坞文化和木制小艇的历史。第四章介绍了威尼斯的贡多拉，这是由两名船夫操纵的一种小船，主要用于在运河上游览威尼斯的景点。第五章讲述了威尼斯的划艇运动和小艇比赛，以及划艇在威尼斯的历史。第六章介绍了威尼斯的旅游小艇，它们主要用于游客在威尼斯进行独特的游览体验。第七章则是了解威尼斯小艇文化的一些实用信息。

阅读完这本书后，读者能够了解到威尼斯小艇文化的方方面面，从船坞文化到木制小艇，从贡多拉到划艇运动，再到旅游小艇。除此之外，本书还详细介绍了威尼斯的运河和其它水路，以及威尼斯小艇的数量和用途。

本书的插图和照片非常生动，能够直观地展示威尼斯和它的小艇文化。此外，图表和地图也非常直观，让读者在理解威尼斯运河和小艇文化时更加深入。

总的来说，《威尼斯的小艇》这本书让读者能够深入了解威尼斯和它的小艇文化。它不仅是一本关于威尼斯的旅游指南，更是一部介绍威尼斯文化的优秀著作。无论你是去威尼斯旅游，还是对威尼斯文化有兴趣，这本书都是一个非常好的选择。

威尼斯小艇读后感受 篇2

课文《威尼斯的小艇》主要向读者介绍了水城威尼斯独特的交通状况和特有的风土人情，下面是为大家搜集整理的课文威尼斯的小艇读后感，欢迎阅读与借鉴。

威尼斯的小艇读后感(一)

威尼斯是意大利东北部的一座水上城市，有无数条水道和姿态各异的桥梁，是世界著名的旅游胜地。

威尼斯也是世界闻名的水上城市，就因为是水上城市，人和艇更是日夜离不开，而文中便有一句“小艇便自然成了威尼斯主要的交通工具。”很明显，人走到哪里都不能没有小艇的。

“为什么不用船?”这个疑问终于解开了。原来船太大，有些极窄的地方

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一、说教材

《威尼斯的小艇》是义务教育五年制小学语文第七册第七单元的第一篇课文。本文从小艇的样子、船夫的驾驶技术以及小艇在威尼斯市民生活和工作中的作用等几个方面，介绍了水城威尼斯独特的交通状况和特有的风土人情。

本单元阅读训练重点是“按事物的几个方面给课文分段”，根据本班学生的实际情况，我制定了以下教学目标：

1．认知目标：学会本课11个生字，能读准多音字“哗”，理解39个新词；联系上下文说出“操纵自如、沉寂、静寂、笼罩”等词语的意思；结合课文第4题理解疑难句子的意思。

2．技能目标：初步学会按事物的几个方面给课文分段的方法。

3．情感目标：了解威尼斯是世界闻名的水上城市，小艇是威尼斯重要的交通工具，感受威尼斯的风土人情。

这样确定教学目标，使传授知识，发展能力和陶冶情操紧密结合，在同一数学过程中，互相渗透，共同完成。

由于本课是第七单元阅读训练重点“按事物的几个方面给课文分段”的首篇课文，要着重训练学生按事物的几个方面给课文分段，所以我把“按事物的几个方面给课文分段”作为教学本课的重点。

《威尼斯的小艇》介绍了威尼斯这个水城独特的交通状况和异国的风土人情，这对小学四年级学生来讲是比较陌生的。而课文最后几句话又描写了威尼斯夜晚的景色，这与小艇的作用有什么关系呢？学生很难理解。故我把本课的教学难点定为“理解课文最后几句为什么要写威尼斯夜晚的景色，这与小艇的作用有什么关系”。

二、说教法

教为学服务，这是当前把应试教育转变为素质教育的教育思想。《威尼斯的小艇》是一篇讲读课文，在其教学过程中应充分发挥学生的积极性，充分发扬教学民主，充分发挥教师的潜能。所以我采用了“学——议——练”的教学模式，所谓“学”就是自学，在教师指导下进行自学；“议”就是鼓励学生质疑问难，通过读课文提出问题，并尽可能自己解决疑问，让学生通过自身的实践——动脑、动口、动手，获得新知；“练”就是加强语言文字训练。

三、说学法

因为教为学服务，所以在教学过程中我不越俎代庖，放手让学生运用读读、划划、议议等学习方法。这样通过动脑、动口、动手等方式，培养学生观察问题、发现问题、分析问题、解决问题的能力，促进学生思维品质的发展，提高自学能力。

四、说教学程序

教学过程，我设计了四个环节：

（一）揭示课题，激发求知欲

一上课，揭示课题，齐读后问：本文是写“威尼斯”还是“小艇”？这样可以集中学生的注意力，激发他

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【课文简介】 课文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用，为俺们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。 课文从“俺”的所见所感入手，首先交待了小艇是威尼斯的主要的交通工具，接着详细介绍了小艇独特的构造特点，然后讲了船夫的高超驾驶技术，最后说了小艇与人们的日常生活息息相关。 【相关链接】 1、马克·吐温： 美国作家，原名萨缪尔·克里斯曼。马克·吐温是他的笔名，主要作品有《镀金时代》《王子与贫儿》《哈里贝利·芬历险记》等。 2、威尼斯意大利的一座古城，位于欧洲亚得里亚海滨，周围被海洋环绕，由118个岛屿组成，只有西北角一条长堤与大陆相通，有“水城”、“百岛城”之称。全城有117条纵横交错的大小河道，靠400多座桥梁把他们连结起来。威尼斯风光秀美，古迹甚多，有120座哥特式、文艺复兴式、巴罗克式大教堂，120座钟楼，64座修道院，40座宫殿，是全球的旅游胜地。威尼斯城热闹非凡，但城内没有汽车和自行车，也不见红绿交通灯，小艇就是“公共汽车”。威尼斯的小艇威尼斯水城同样闻名于世。 【学习目标】 1、学会本课6个生字和一个多音字，能正确读写生字新词，能联系上下文理解词语的意思。 2、学习课文，了解课文从几个方面介绍小艇的写作方法，并以次为依据给课文分段。 3、领会抓住事物特点写的表达方法。 4、了解威尼斯独特地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系，感受威尼斯的风光美、小艇的形态美。 【学习重点提示】 1、从几个方面介绍事物的写法。 2、抓住事物特点描写的方法。 【教学方法】 运用直观语言，借助书中插图，丰富同学感性认知，理解课文内容。由于威尼斯是一座水上城市，河道即是马路。同学缺乏这些实际生活体验，在理解课文内容上有难度，体味课文中蕴含的思想感情就更难了。教学时，首先应适时适度地运用生动形象的语言简要介绍威尼斯是一座“水城”、“百岛城”、“桥城”这一独特的地理环境。同时指导同学看书中插图，以此来丰富同学的感性认知，通过与一般城市、马路、汽车的比较，展开合理的想像。以便更好地理解课文内容，特别是理解“小艇成了主要的交通工具”的含义。 【教学时间】 三课时。 【教学过程】 第一课时 〖教学目标〗 1、学会生字新词，理解词语。 2、初读课文，了解内容。 〖教学

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