外婆和大公鸡读后感500字
02
范文资讯网推荐更多专题：“大公鸡小学作文”。
作文的重要性不言而言，作文有助于语言表达能力的提升，优质的作文都是反复实践练习出来的成果。如何才能提高我们的写作水平呢？你可以读一下范文资讯网编辑整理的大公鸡小学作文，或许你能从中找到需要的内容。
大公鸡小学作文(篇1)今天星期六，我在家里觉得非常不好，想到自己一个人在家里太没有劲头了。怎么办？于是，我走出家门去寻找乐趣。
走出家门，我感到脚背上面一阵剧痛。我低头一看，发现是一只大公鸡在我的脚背上面狠狠地啄了一口。这一下那大公鸡可惹起了我的无穷怒火。于是，我提起脚猛力向那只大公鸡踢去。那只大公鸡惊叫着向旁边飞开。我看到自己一脚没有踢中，更加火了。接着，我冲上去踢腿挥手想狠狠地打那只大公鸡一顿。可是，那只大公鸡却狡猾得很，迅速向远处逃开了。它飞到了一堵半墙上面。我踢不着打不到。我想：算了，别在这里浪费时间，还是赶快找人去玩吧！不料那只大公鸡看到我转身要走，却又猖狂起来。它从半墙上飞下来向我扑了过来。这一下可把我气坏了，心里在想：你这只大公鸡真是太可恶了，竟敢来惹我，竟敢来向我。于是，我返身不走了。活动了一下拳脚，准备狠狠教训那只大公鸡。那只大公鸡也在积极作一些准备。它伸长脖子，竖起全身的鸡毛，扑楞着翅膀，样子显得那么勇猛。于是，我一脚向大公鸡踢去，那只大公鸡不但不躲避，反而跳起来冲到我的脚上，又是啄了一口。痛得我呲牙咧嘴，露出一脸痛苦的样子。我想不能等待，要采取进攻。于是，我不顾脚上的，提起右脚用力向鸡踢去。不等大公鸡逃跑，我立刻提起左脚来了一个连环腿。好，那只大公鸡终于被我踢中了。可是，它还不肯服输，不甘心示弱，继续向我进攻。它用那尖硬的嘴巴又想来啄我。我可没有那么傻了，不等它啄到我，就用另一只脚向它迅速踢去。这一回，它可倒了大霉，不但没有啄到我，反而被我狠狠地踢了一脚，痛得它大叫不住。
那只大公鸡不得不逃跑了。这时，我可感到特别高兴，因为我终于战胜了那只可恶的大公鸡了！
大公鸡小学作文(篇2)姥姥家一只可爱的大公鸡。它长着红红的冠子，像一朵盛开的鸡冠花；它那一身五颜六色的羽毛，像一道美丽的彩虹；金黄色的腿再加上高翘的大尾巴，更显得美丽动人。姥姥给它取了一个名字叫花大将。可能是因为它漂亮又神气吧！你看它走路或站在那里，都像是一位名副其实的将军呢！威风极了！（小学生）有一次，别人家的一只公鸡跑到了姥姥家，跟花大
查看全文>>>03
活动目标：
1、帮助幼儿熟悉乐曲，听辩敲锣、打鼓、放鞭炮的音乐。
2、引导幼儿学习模仿敲锣、打鼓、放鞭炮的动作，初步跟上音乐节拍。
3、复习游戏找朋友，鼓励幼儿人人参与游戏，体验参与游戏的快乐。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
1、图片敲锣打鼓放鞭炮、大公鸡;
2、电视机、录音机、磁带各一;
3、实物锣、鼓;
活动过程：
一、导入部分
1、律动：高人走、矮人走。师生一起跟随音乐的高低变化模仿高人、矮人走，自由进入活动室。
师：老师请小朋友去看电视，大家跟随音乐学高人走矮人走到座位上，听一听什么地方是高人走、什么地方是矮人走的音乐?
2、复习歌曲：大公鸡。请幼儿在音乐伴奏下用自然好听的声音演唱两遍，并提醒幼儿唱出大公鸡洗澡时的高兴心情。
师：看，电视里来了谁?对，是大公鸡，谁知道大公鸡用什么洗澡?让我们一起用好听的声音来告诉大家。
师小结：天气虽然很冷，但我们小朋友也要象大公鸡一样，要经常洗澡，做个爱清洁讲卫生的孩子。
二、基本部分：学习律动《敲锣打鼓放鞭炮》
1、看一看，想一想
(1)逐一出示小朋友敲锣打鼓放鞭炮的图片，引导幼儿观察。
师：电视里的小朋友在干什么?看她手里拿的什么?
幼a：有个小女孩在打鼓。
幼b：小朋友在敲锣。
幼c：在放鞭炮，声音很响很响的，她把耳朵都捂起来了。
幼d：有个人在放鞭炮，小朋友高兴的跳起来了。
师：锣、鼓敲了以后才能发出好听的声音，谁愿意来试一试，大家仔细听，会发出什么声音?
幼a：哐哐哐哐
幼b：咚咚咚咚
幼c：嘭啪嘭啪
(2)集体徒手模仿动作。
2、听一听，做一做
(1)欣赏音乐敲锣打鼓放鞭炮。
幼儿自由讨论后教师提问，引导幼儿听辩慢慢的敲锣、快快的打鼓、嘭、啪放鞭炮的音乐。(二遍)
师：老师带来了一段好听的音乐，大家仔细听，哪里是敲锣的音乐，哪里是打鼓的音乐，放鞭炮的音乐你听出来在什么地方了吗?
幼a：我听到了放鞭炮的声音了。
幼b：放鞭炮的声音在最后，很响的。
幼c：敲锣的声音在一开始的地方，敲的很慢。
幼d：在敲锣后面的是打鼓的音乐，打的很快的，我喜欢听。
(2)幼儿跟着音乐一起模仿敲锣打鼓放鞭炮的动作。
a.集体练习(二遍)师：来，我们一起跟着音乐敲锣打鼓放鞭炮。
b.弟弟妹妹分组练习(二遍)
c.一边模仿声音一边模仿动作表演(二遍)
3、想一想，找
查看全文>>>04
一、活动目标：
1、了解故事内容，知道漏嘴巴是一个不好的习惯。
2、在故事中感受吃饭时要专心,不要浪费粮食的道理。
二、活动准备
故事的ppt、录音
三、活动过程
1.看图引出课题。
（请幼儿看图）师：小朋友们，你看看图画上的是谁呀？（大公鸡、小弟弟）今天老师要讲一个大公鸡和小弟弟之间的故事，故事的名字叫《大公鸡和漏嘴巴》。咦，漏嘴巴会是谁呢，难道小弟弟的嘴巴是漏的吗，听一听故事就知道了。
2.倾听与理解故事(1)第一遍完整欣赏（录音）师：故事里都有谁，发生了什么事情？
(2)第二遍分段欣赏（结合ppt）师根据ppt引导幼儿说出图片内容，提问如下：①小弟弟坐在院子里干什么?②小弟弟碗里的饭为什么撒得到处都是?③大公鸡来了说什么?然后做了什么?④大公鸡为什么说小弟弟漏嘴巴?⑤大公鸡唱的是什么儿歌?⑥小弟弟为什么哭了?⑦奶奶对小弟弟说了什么?⑧后来小弟弟还撒饭粒吗?
3.引发讨论，体会故事主旨（1）幼儿讨论：漏嘴巴是不是一个好习惯，平常吃饭的时候怎么样才能不做漏嘴巴呢？
（2）教师总结：漏嘴巴是一个坏习惯。小朋友吃饭时要专心，不要浪费粮食。同时将幼儿的讨论结果编成一首儿歌：一手扶小碗，一手拿调羹，小眼睛、看小碗，一口菜，一口饭，饭菜全部吃光光。
4.活动延伸在日后进餐过程中组织不做漏嘴巴的游戏，逐渐培养幼儿良好的进餐习惯。
《大公鸡和漏嘴巴》活动反思故事教学是幼儿园在社会教育中常用的方法，这与单纯的说教相比更符合幼儿的年龄特点。《大公鸡和漏嘴巴》是一个形象生动、又极具社会教育价值的故事。《指南》中指出，幼儿的能力和习惯形成是靠日积月累的，并富有重复性的特点，生活活动是一种养成性教育，养成良好的吃饭习惯，不受时间、季节的限制，随时随地都可以进行教育。本次活动意在让幼儿知道漏嘴巴是个坏习惯，同时也帮助幼儿形成良好的进餐习惯。本次活动主要有三大环节：
环节一是导入。我以看图的形式引出故事的两大主人公：大公鸡和小弟弟，并且开门见山说出故事的题目，引发幼儿的猜想：小弟弟是不是就是这个漏嘴巴呢？请幼儿带着这样的疑问开始故事的欣赏与理解。这符合幼儿的好奇心理，让幼儿有听故事的兴趣。
环节二是故事的欣赏与理解。该环节是接下去第三环节的铺垫，只有在理解故事内容的基础上才可以引发幼儿的讨论。因为是小班幼儿，所以在第一遍完整欣赏采取录音播放的形式只是为了让幼儿有一个简单的感知，故事的理解主要
查看全文>>>05
【活动目标】 1、了解故事内容，知道漏嘴巴是一个不好的习惯。 2、教育幼儿吃饭要专心，不要浪费粮食；进餐时不随便讲话，养成良好的卫生饮食习惯。
【活动准备】 故事的ppt、录音。
【活动过程】 一、看图引出课题。 （请幼儿看图）师：小朋友们，你看看图画上的是谁呀？（大公鸡、小弟弟）今天老师要讲一个大公鸡和小弟弟之间的故事，故事的名字叫《大公鸡和漏嘴巴》。咦，漏嘴巴会是谁呢，难道小弟弟的嘴巴是漏的吗，听一听故事就知道了。 （环节一是导入。我以看图的形式引出故事的两大主人公：大公鸡和小弟弟，并且开门见山说出故事的题目，引发幼儿的猜想：（ ）小弟弟是不是就是这个漏嘴巴呢？请幼儿带着这样的疑问开始故事的欣赏与理解。这符合幼儿的好奇心理，让幼儿有听故事的兴趣。） 二、倾听与理解故事。 1、第一遍完整欣赏（录音） 师：故事里都有谁，发生了什么事情？ 2、第二遍分段欣赏（结合ppt） 师根据ppt引导幼儿说出图片内容，提问如下： 小弟弟坐在院子里干什么？小弟弟碗里的饭为什么撒得到处都是？ 大公鸡来了说什么？然后做了什么？大公鸡为什么说小弟弟漏嘴巴？大公鸡唱的是什么儿歌？ 小弟弟为什么哭了？奶奶对小弟弟说了什么？后来小弟弟还撒饭粒吗？ （环节二是故事的欣赏与理解。该环节是接下去第三环节的铺垫，只有在理解故事内容的基础上才可以引发幼儿的讨论。因为是小班幼儿，所以在第一遍完整欣赏采取录音播放的形式只是为了让幼儿有一个简单的感知，故事的理解主要以分段欣赏为主，因此在故事的第二遍欣赏时同时采用了ppt资料，并且随故事进展设立问题让幼儿在思考中一步步理解故事内容。活动中幼儿通过看图以及回答问题较好地理解了故事内容，对于故事的主旨有了一个大概的了解，即小弟弟的漏嘴巴是一个不好的习惯。） 三、引发讨论，体会故事主旨。 1、幼儿讨论：漏嘴巴是不是一个好习惯，平常吃饭的时候怎么样才能不做漏嘴巴呢？ 2、教师总结：漏嘴巴是一个坏习惯。小朋友吃饭时要专心，不要浪费粮食。同时将幼儿的讨论结果编成一首儿歌：一手扶小碗，一手拿调羹，小眼睛、看小碗，一口菜，一口饭，饭菜全部吃光光。 （环节三是讨论环节。由于这是一次社会领域的教学活动，上一环节对于故事的欣赏和理解只是该环节的一个铺垫。幼儿通过故事感知了漏嘴巴是个不好的进餐习惯，那么在进餐
查看全文>>>活动目标：
1. 初步学习用唱与默唱交替的方法演唱歌曲。
2. 激发幼儿爱护、喜欢大公鸡的情感。
3. 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4. 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5. 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
1. 歌曲录音。
2. 钢琴。
活动过程：
一. 复习部分。
1. 复习歌曲《丁冬小门铃》。
2. 引导幼儿唱出迎接客人和做客愉快地心情。
3. 进行简单地歌表演，重点提醒幼儿左手动作。
二. 学习歌曲《大公鸡》。
1. 欣赏歌曲第一遍，听听歌曲的旋律怎样?
2. 学习按歌曲的节奏用左手打拍子。
3. 学唱歌曲《大公鸡》，边唱边拍手。
4. 分小组继续学习对唱歌曲，如一组唱大公鸡。另一组唱穿花衣。
5. 启发幼儿把每句歌词的最后一个字处理为默唱，并用拍手表现。
6. 启发幼儿把每一乐句的前半部分或后半部分处理为默唱。
活动反思：
大公鸡是小班幼儿生活中常见和喜欢的动物。活动中我以谈话导入，请幼儿说一说自己洗澡需要用到的物品，换洗衣服是谁洗的，接着我出示大公鸡的图片，引起幼儿兴趣，让孩子们总结出它的羽毛五颜六色就像穿了一件花衣。然后请幼儿欣赏音乐，仔细听听大公鸡是用什么洗澡的。让幼儿自主倾听，原来大公鸡是用沙洗的。最后引导幼儿在歌唱、表演、做动作以及和同伴的互动中，激发幼儿爱护、喜欢大公鸡的情感。文章.出自.
通过游戏活动，加深了他们对大公鸡的熟悉，进一步了解了大公鸡的生活习性，知道了大公鸡是怎样洗澡的，丰富了他们的知识的同时，也为以后学习有关动物、了解大自然的活动打好了基础。
查看全文>>>07
幼儿园小班音乐教案：大公鸡
活动目标：
1．初步学习用唱与默唱交替的方法演唱歌曲。
2．激发幼儿爱护、喜欢大公鸡的情感。
活动准备：
1．歌曲录音。
2．钢琴。
活动过程：
一．复习部分。
1．复习歌曲《丁冬小门铃》。
2．引导幼儿唱出迎接客人和做客愉快地心情。
3．进行简单地歌表演，重点提醒幼儿左手动作。
二．学习歌曲《大公鸡》。
1．欣赏歌曲第一遍，听听歌曲的旋律怎样？
2．学习按歌曲的节奏用左手打拍子。
3．学唱歌曲《大公鸡》，边唱边拍手。
4．分小组继续学习对唱歌曲，如一组唱大公鸡。另一组唱穿花衣。
5．启发幼儿把每句歌词的最后一个字处理为默唱，并用拍手表现。
6．启发幼儿把每一乐句的前半部分或后半部分处理为默唱。
查看全文>>>08
伴随着科技的发展，我们动不动就要写一些文章，不同的文章可以用在不同的场合，值得参考的范文有哪些？相信你应该喜欢小编整理的描写大公鸡的作文700字(系列4篇)，欢迎你参考，希望对你有所助益！
描写大公鸡的作文(篇1)姥姥家养了几只又大又肥的大公鸡，走进院子我听到了一阵尖厉的鸣叫。这声音铿锵有力，嘹亮中带一丝倔强和叫嚣的味道里面，让人感觉声音的主人的刁蛮。想也不用想，一定是那鸡王!
所说的鸡王全身披着黄羽毛，头上有一顶大冠子，十分神奇!可这大公鸡刁蛮又霸道其他鸡见了，都得绕道走，没有一只鸡敢惹它。
有一次，我拿一把米来喂公鸡，那只鸡王马上急促的走过来，其他的鸡也拍打着翅膀想快点过来，我把米放在食槽里，那只鸡王把食槽挤到角落里，用翅膀挡着露出来的地方，狼吞虎咽的吃着，还专挑大个儿吃，被刨出来的米弹在翅膀上又返回食槽里。所以别的鸡一颗米吃不到。
有一只黑鸡很是不服气，在那只鸡王到远处吃泥时，用轻盈的脚步走到食槽边，见鸡王没有发现大口吃了起来，鸡王吃泥回来吃米时，发现了黑鸡，它越想越生气，狠狠地啄了一下黑鸡的头，黑鸡痛地咕咕叫向一边跑。鸡王吃过后剩了一点米渣，它大踏步回窝里，可真霸道!
我想姥姥家这只傲慢的鸡王，一定会觉得自己不打鸣天就不会亮了，所以每次它高傲地喔喔__叫唤。
真是一个刁横霸道的公鸡!
描写大公鸡的作文(篇2)好斗的白帅
喔喔喔，一声啼叫打破了黎明的沉寂。哦，我家的白帅又在呼唤我起床锻炼身体了。
白帅身体高大魁梧，全身披着洁白无瑕的羽袍,火红的鸡冠高高耸起,两条又髙又粗的腿支撑着它那肥壮的身躯,强健有力的鸡爪踩得地皮踏踏作晌。它昂首挺胸，威风凛凛。
一天，一只威武的黑公鸡闯进了我家的鸡群。白帅见，顿时张开翅膀,抖动着全身的羽毛,一边叫一边扑过去。黑公鸡也不示弱，随即拍着翅膀，伸伸脖子迎战。两只公鸡一上一下，跳过来跳过去，寻找对方的弱处进攻。有时互相啄对方的鸡冠,谁要咬住就死死不放。有时又各自后退几步,对视着,等待有利时机。忽然，黑公鸡冷不防扑向白帅口扯下了白帅颈上的羽毛，一根根雪白的羽毛撒在地上，飘在空中。白帅毫不在乎，两脚一蹬，猛地跳了起来，向黑公鸡发起了总攻。它看准黑公鸡的鸡冠，以迅雷不及掩耳之势，用尖嘴猛地啄了一下.黑公鸡负伤惊叫，刹那间又跳起来反击。两只公鸡在空中打了个滚,随即分开。接着,它们又俯头翘尾,颈上的羽毛根根直竖，摆下了继续搏斗的阵
查看全文>>>09
【活动目标】
1、幼儿能够在理解歌词的基础上，跟着歌曲节奏来演唱歌曲。
2、激发幼儿爱护、喜欢大公鸡的情感。
【活动准备】
1、歌曲录音。
2、歌曲的相关图片。钢琴。
【活动过程】
一、导入，引起幼儿活动的兴趣。
1、教师通过谈话衣服脏了，怎么办呢?(洗一洗)
2、用什么洗呢?(水来洗)。
3、除了用水来洗，还需要其他东西吗?(肥皂、洗衣粉)
4、教师总结：小朋友真聪明，衣服脏了可以用水，(教案出自：)涂点肥皂或洗衣粉来洗衣服，那你知道大公鸡的衣服脏了，会怎么办呢?
二、借助图片，理解歌词，学习歌曲《大公鸡》
1、教师出示公鸡图片，你在哪里见过大公鸡?(菜场)谁会学大公鸡叫?(喔喔喔)
2、看，大公鸡的衣服漂亮吗?对呀，大公鸡，穿花衣。引导幼儿一起说一说。
3、出示图片衣服脏了，大公鸡会怎么办呢?(它会洗个澡)，是啊，它会自己洗。(教案出自：)但是不用肥皂也不用水，猜猜看，它会用什么来洗呢?(沙子)，教师出示相应的图片，引导幼儿理解歌词内容。
4、教师引导幼儿有节奏的念歌词。教师：大公鸡是怎么用沙子来洗澡的?扑棱扑棱用翅膀来洗澡的。
5、师：现在我们一起来听一听歌曲《大公鸡》，听两遍。第二遍的时候引导幼儿一起唱一唱。
6、教师弹钢琴，幼儿学唱歌曲。1~2遍。
三、总结，结束活动。
1、师：除了大公鸡用沙子来洗澡，还有很多小动物也是用沙子来洗澡的，我们过后可以用其他小动物来代替，放在歌曲里。
2、结束活动。
查看全文>>>10
【活动目标】 1、幼儿能够在理解歌词的基础上，跟着歌曲节奏来演唱歌曲。 2、激发幼儿爱护、喜欢大公鸡的情感。 【活动准备】 1、歌曲录音。 2、歌曲的相关图片。钢琴。 【活动过程】 一、导入，引起幼儿活动的兴趣。 1、教师通过谈话“衣服脏了，怎么办呢？”（洗一洗） 2、“用什么洗呢？”（水来洗）。 3、“除了用水来洗，还需要其他东西吗？”（肥皂、洗衣粉） 4、教师总结：小朋友真聪明，衣服脏了可以用水，涂点肥皂或洗衣粉来洗衣服，那你知道大公鸡的衣服脏了，会怎么办呢？ 二、借助图片，理解歌词，学习歌曲《大公鸡》 1、教师出示公鸡图片，“你在哪里见过大公鸡？（菜场）”“谁会学大公鸡叫？”（喔喔喔） 2、“看，大公鸡的衣服漂亮吗？”“对呀，大公鸡，穿花衣。”引导幼儿一起说一说。 3、出示图片“衣服脏了，大公鸡会怎么办呢？”（它会洗个澡），“是啊，它会自己洗。”“但是不用肥皂也不用水，猜猜看，它会用什么来洗呢？”（沙子），教师出示相应的图片，引导幼儿理解歌词内容。 4、教师引导幼儿有节奏的念歌词。教师：“大公鸡是怎么用沙子来洗澡的？”“扑棱扑棱用翅膀来洗澡的。” 5、师：“现在我们一起来听一听歌曲《大公鸡》”，听两遍。第二遍的时候引导幼儿一起唱一唱。 6、教师弹钢琴，幼儿学唱歌曲。1~2遍。 三、总结，结束活动。 1、师：“除了大公鸡用沙子来洗澡，还有很多小动物也是用沙子来洗澡的，我们过后可以用其他小动物来代替，放在歌曲里。 2、结束活动。
查看全文>>>外婆和大公鸡读后感500字相关推荐
热门栏目
外婆和大公鸡读后感500字
当我们阅读书籍的时候往往能够从中获益，外婆和大公鸡读后感500字栏目为您提供小学生外婆和大公鸡读后感500字、初中生外婆和大公鸡读后感500字、高中生外婆和大公鸡读后感500字等，感谢您的查看。
