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作文的重要性不言而言，作文有助于语言表达能力的提升，优质的作文都是反复实践练习出来的成果。如何才能提高我们的写作水平呢？你可以读一下范文资讯网编辑整理的大公鸡小学作文，或许你能从中找到需要的内容。
大公鸡小学作文(篇1)今天星期六，我在家里觉得非常不好，想到自己一个人在家里太没有劲头了。怎么办？于是，我走出家门去寻找乐趣。
走出家门，我感到脚背上面一阵剧痛。我低头一看，发现是一只大公鸡在我的脚背上面狠狠地啄了一口。这一下那大公鸡可惹起了我的无穷怒火。于是，我提起脚猛力向那只大公鸡踢去。那只大公鸡惊叫着向旁边飞开。我看到自己一脚没有踢中，更加火了。接着，我冲上去踢腿挥手想狠狠地打那只大公鸡一顿。可是，那只大公鸡却狡猾得很，迅速向远处逃开了。它飞到了一堵半墙上面。我踢不着打不到。我想：算了，别在这里浪费时间，还是赶快找人去玩吧！不料那只大公鸡看到我转身要走，却又猖狂起来。它从半墙上飞下来向我扑了过来。这一下可把我气坏了，心里在想：你这只大公鸡真是太可恶了，竟敢来惹我，竟敢来向我。于是，我返身不走了。活动了一下拳脚，准备狠狠教训那只大公鸡。那只大公鸡也在积极作一些准备。它伸长脖子，竖起全身的鸡毛，扑楞着翅膀，样子显得那么勇猛。于是，我一脚向大公鸡踢去，那只大公鸡不但不躲避，反而跳起来冲到我的脚上，又是啄了一口。痛得我呲牙咧嘴，露出一脸痛苦的样子。我想不能等待，要采取进攻。于是，我不顾脚上的，提起右脚用力向鸡踢去。不等大公鸡逃跑，我立刻提起左脚来了一个连环腿。好，那只大公鸡终于被我踢中了。可是，它还不肯服输，不甘心示弱，继续向我进攻。它用那尖硬的嘴巴又想来啄我。我可没有那么傻了，不等它啄到我，就用另一只脚向它迅速踢去。这一回，它可倒了大霉，不但没有啄到我，反而被我狠狠地踢了一脚，痛得它大叫不住。
那只大公鸡不得不逃跑了。这时，我可感到特别高兴，因为我终于战胜了那只可恶的大公鸡了！
大公鸡小学作文(篇2)姥姥家一只可爱的大公鸡。它长着红红的冠子，像一朵盛开的鸡冠花；它那一身五颜六色的羽毛，像一道美丽的彩虹；金黄色的腿再加上高翘的大尾巴，更显得美丽动人。姥姥给它取了一个名字叫花大将。可能是因为它漂亮又神气吧！你看它走路或站在那里，都像是一位名副其实的将军呢！威风极了！（小学生）有一次，别人家的一只公鸡跑到了姥姥家，跟花大
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活动目标：
1、帮助幼儿熟悉乐曲，听辩敲锣、打鼓、放鞭炮的音乐。
2、引导幼儿学习模仿敲锣、打鼓、放鞭炮的动作，初步跟上音乐节拍。
3、复习游戏找朋友，鼓励幼儿人人参与游戏，体验参与游戏的快乐。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
1、图片敲锣打鼓放鞭炮、大公鸡;
2、电视机、录音机、磁带各一;
3、实物锣、鼓;
活动过程：
一、导入部分
1、律动：高人走、矮人走。师生一起跟随音乐的高低变化模仿高人、矮人走，自由进入活动室。
师：老师请小朋友去看电视，大家跟随音乐学高人走矮人走到座位上，听一听什么地方是高人走、什么地方是矮人走的音乐?
2、复习歌曲：大公鸡。请幼儿在音乐伴奏下用自然好听的声音演唱两遍，并提醒幼儿唱出大公鸡洗澡时的高兴心情。
师：看，电视里来了谁?对，是大公鸡，谁知道大公鸡用什么洗澡?让我们一起用好听的声音来告诉大家。
师小结：天气虽然很冷，但我们小朋友也要象大公鸡一样，要经常洗澡，做个爱清洁讲卫生的孩子。
二、基本部分：学习律动《敲锣打鼓放鞭炮》
1、看一看，想一想
(1)逐一出示小朋友敲锣打鼓放鞭炮的图片，引导幼儿观察。
师：电视里的小朋友在干什么?看她手里拿的什么?
幼a：有个小女孩在打鼓。
幼b：小朋友在敲锣。
幼c：在放鞭炮，声音很响很响的，她把耳朵都捂起来了。
幼d：有个人在放鞭炮，小朋友高兴的跳起来了。
师：锣、鼓敲了以后才能发出好听的声音，谁愿意来试一试，大家仔细听，会发出什么声音?
幼a：哐哐哐哐
幼b：咚咚咚咚
幼c：嘭啪嘭啪
(2)集体徒手模仿动作。
2、听一听，做一做
(1)欣赏音乐敲锣打鼓放鞭炮。
幼儿自由讨论后教师提问，引导幼儿听辩慢慢的敲锣、快快的打鼓、嘭、啪放鞭炮的音乐。(二遍)
师：老师带来了一段好听的音乐，大家仔细听，哪里是敲锣的音乐，哪里是打鼓的音乐，放鞭炮的音乐你听出来在什么地方了吗?
幼a：我听到了放鞭炮的声音了。
幼b：放鞭炮的声音在最后，很响的。
幼c：敲锣的声音在一开始的地方，敲的很慢。
幼d：在敲锣后面的是打鼓的音乐，打的很快的，我喜欢听。
(2)幼儿跟着音乐一起模仿敲锣打鼓放鞭炮的动作。
a.集体练习(二遍)师：来，我们一起跟着音乐敲锣打鼓放鞭炮。
b.弟弟妹妹分组练习(二遍)
c.一边模仿声音一边模仿动作表演(二遍)
3、想一想，找
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描写大公鸡的作文 篇1我家有六只大公鸡，其中一只大公鸡非常高傲，全身披着羽毛，头上顶着一个红色的小冠子，真神奇。
大公鸡刁横又霸道，记得有一次我拿了一把米来喂这六只大公鸡，这只大公鸡首先在我前面咕咕的叫着，似乎在对我说：小主人，我好饿，先喂我吧。我说到：就你贪吃。我把米放在食糟里，他第一个冲到前面大口大口的吃起来。但是这只大公鸡还挑大颗的米吃，其他的大公鸡饿得咕咕叫，只好吃他刨出来的碎米。这时有一只黑公鸡不服气，就静悄悄地来到食糟旁边和大公鸡抢着吃，刚吃一口，就被大公鸡的嘴狠狠地啄了一下，吓得那只黑公鸡赶紧躲了起来，其他的母鸡他也不敢抢食糟里的食物了，只能乖乖的吃食糟，外面的米
大公鸡还喜欢打盹儿。他打盹的时候还很讲究，先用爪子刷刷的在地上挖一个大坑，然后就蹲下来眯上自己的眼睛，把头插到它的大翅膀下，一动也不动，你走过去，它也不怕，还是打自己的旽。
几分钟后，大公鸡醒了，一边大吼大叫，一边毫不留情的往那只公鸡上去啄。那只大公鸡在它的身下，痛苦的咕咕叫唤，好像在求饶。大家都不知道这只大公鸡怎么了，都一脸的疑惑。
这就是我家的公鸡。
描写大公鸡的作文 篇2奶奶家养了一只十分威武的大公鸡。
大公鸡圆圆的小脑袋上长着火红火红的大冠子，尖尖的嘴巴仿佛可以啄穿一切，椭圆形的小眼睛乌黑发亮，一身油亮的，红黑相间的羽毛在阳光的照耀下闪着耀眼的光泽，就像穿着一件威武的盔甲，两只金色的爪子牢牢地抓着地面，长长的尾巴向上翘着，弯出一道美丽的弧线。
你瞧！它正神气地看着一群母鸡和小鸡在草坪上捉虫吃呢！只见它高昂着头，不紧不慢地踱来踱去，就像一位威武的大将军，仿佛在说：“有我在，你们就放心地玩耍吧！”
有一次，奶奶刚在院子里撒了几把稻谷，就有一只别人家的花公鸡来抢食，大公鸡迅速跑过去，一下子就啄掉了花公鸡的几根羽毛。花公鸡刚想还击，却又被连啄了好几下，只好灰溜溜的逃跑了。大公鸡“咯咯咯”地高叫几声，仿佛在说：“这是我的地盘，下次再敢闯入可别怪我对你不客气！”
奶奶家的大公鸡每天天快亮的时候都会啼鸣，叫爷爷奶奶起床，它可真是一个又威武又勤快的大将军呀！
描写大公鸡的作文 篇3奶奶
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伴随着科技的发展，我们动不动就要写一些文章，不同的文章可以用在不同的场合，值得参考的范文有哪些？相信你应该喜欢小编整理的描写大公鸡的作文700字(系列4篇)，欢迎你参考，希望对你有所助益！
描写大公鸡的作文(篇1)姥姥家养了几只又大又肥的大公鸡，走进院子我听到了一阵尖厉的鸣叫。这声音铿锵有力，嘹亮中带一丝倔强和叫嚣的味道里面，让人感觉声音的主人的刁蛮。想也不用想，一定是那鸡王!
所说的鸡王全身披着黄羽毛，头上有一顶大冠子，十分神奇!可这大公鸡刁蛮又霸道其他鸡见了，都得绕道走，没有一只鸡敢惹它。
有一次，我拿一把米来喂公鸡，那只鸡王马上急促的走过来，其他的鸡也拍打着翅膀想快点过来，我把米放在食槽里，那只鸡王把食槽挤到角落里，用翅膀挡着露出来的地方，狼吞虎咽的吃着，还专挑大个儿吃，被刨出来的米弹在翅膀上又返回食槽里。所以别的鸡一颗米吃不到。
有一只黑鸡很是不服气，在那只鸡王到远处吃泥时，用轻盈的脚步走到食槽边，见鸡王没有发现大口吃了起来，鸡王吃泥回来吃米时，发现了黑鸡，它越想越生气，狠狠地啄了一下黑鸡的头，黑鸡痛地咕咕叫向一边跑。鸡王吃过后剩了一点米渣，它大踏步回窝里，可真霸道!
我想姥姥家这只傲慢的鸡王，一定会觉得自己不打鸣天就不会亮了，所以每次它高傲地喔喔__叫唤。
真是一个刁横霸道的公鸡!
描写大公鸡的作文(篇2)好斗的白帅
喔喔喔，一声啼叫打破了黎明的沉寂。哦，我家的白帅又在呼唤我起床锻炼身体了。
白帅身体高大魁梧，全身披着洁白无瑕的羽袍,火红的鸡冠高高耸起,两条又髙又粗的腿支撑着它那肥壮的身躯,强健有力的鸡爪踩得地皮踏踏作晌。它昂首挺胸，威风凛凛。
一天，一只威武的黑公鸡闯进了我家的鸡群。白帅见，顿时张开翅膀,抖动着全身的羽毛,一边叫一边扑过去。黑公鸡也不示弱，随即拍着翅膀，伸伸脖子迎战。两只公鸡一上一下，跳过来跳过去，寻找对方的弱处进攻。有时互相啄对方的鸡冠,谁要咬住就死死不放。有时又各自后退几步,对视着,等待有利时机。忽然，黑公鸡冷不防扑向白帅口扯下了白帅颈上的羽毛，一根根雪白的羽毛撒在地上，飘在空中。白帅毫不在乎，两脚一蹬，猛地跳了起来，向黑公鸡发起了总攻。它看准黑公鸡的鸡冠，以迅雷不及掩耳之势，用尖嘴猛地啄了一下.黑公鸡负伤惊叫，刹那间又跳起来反击。两只公鸡在空中打了个滚,随即分开。接着,它们又俯头翘尾,颈上的羽毛根根直竖，摆下了继续搏斗的阵
查看全文>>>活动目标：
1. 初步学习用唱与默唱交替的方法演唱歌曲。
2. 激发幼儿爱护、喜欢大公鸡的情感。
3. 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4. 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5. 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
1. 歌曲录音。
2. 钢琴。
活动过程：
一. 复习部分。
1. 复习歌曲《丁冬小门铃》。
2. 引导幼儿唱出迎接客人和做客愉快地心情。
3. 进行简单地歌表演，重点提醒幼儿左手动作。
二. 学习歌曲《大公鸡》。
1. 欣赏歌曲第一遍，听听歌曲的旋律怎样?
2. 学习按歌曲的节奏用左手打拍子。
3. 学唱歌曲《大公鸡》，边唱边拍手。
4. 分小组继续学习对唱歌曲，如一组唱大公鸡。另一组唱穿花衣。
5. 启发幼儿把每句歌词的最后一个字处理为默唱，并用拍手表现。
6. 启发幼儿把每一乐句的前半部分或后半部分处理为默唱。
活动反思：
大公鸡是小班幼儿生活中常见和喜欢的动物。活动中我以谈话导入，请幼儿说一说自己洗澡需要用到的物品，换洗衣服是谁洗的，接着我出示大公鸡的图片，引起幼儿兴趣，让孩子们总结出它的羽毛五颜六色就像穿了一件花衣。然后请幼儿欣赏音乐，仔细听听大公鸡是用什么洗澡的。让幼儿自主倾听，原来大公鸡是用沙洗的。最后引导幼儿在歌唱、表演、做动作以及和同伴的互动中，激发幼儿爱护、喜欢大公鸡的情感。文章.出自.
通过游戏活动，加深了他们对大公鸡的熟悉，进一步了解了大公鸡的生活习性，知道了大公鸡是怎样洗澡的，丰富了他们的知识的同时，也为以后学习有关动物、了解大自然的活动打好了基础。
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幼儿园小班音乐教案：大公鸡
活动目标：
1．初步学习用唱与默唱交替的方法演唱歌曲。
2．激发幼儿爱护、喜欢大公鸡的情感。
活动准备：
1．歌曲录音。
2．钢琴。
活动过程：
一．复习部分。
1．复习歌曲《丁冬小门铃》。
2．引导幼儿唱出迎接客人和做客愉快地心情。
3．进行简单地歌表演，重点提醒幼儿左手动作。
二．学习歌曲《大公鸡》。
1．欣赏歌曲第一遍，听听歌曲的旋律怎样？
2．学习按歌曲的节奏用左手打拍子。
3．学唱歌曲《大公鸡》，边唱边拍手。
4．分小组继续学习对唱歌曲，如一组唱大公鸡。另一组唱穿花衣。
5．启发幼儿把每句歌词的最后一个字处理为默唱，并用拍手表现。
6．启发幼儿把每一乐句的前半部分或后半部分处理为默唱。
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【活动目标】
1、幼儿能够在理解歌词的基础上，跟着歌曲节奏来演唱歌曲。
2、激发幼儿爱护、喜欢大公鸡的情感。
【活动准备】
1、歌曲录音。
2、歌曲的相关图片。钢琴。
【活动过程】
一、导入，引起幼儿活动的兴趣。
1、教师通过谈话衣服脏了，怎么办呢?(洗一洗)
2、用什么洗呢?(水来洗)。
3、除了用水来洗，还需要其他东西吗?(肥皂、洗衣粉)
4、教师总结：小朋友真聪明，衣服脏了可以用水，(教案出自：)涂点肥皂或洗衣粉来洗衣服，那你知道大公鸡的衣服脏了，会怎么办呢?
二、借助图片，理解歌词，学习歌曲《大公鸡》
1、教师出示公鸡图片，你在哪里见过大公鸡?(菜场)谁会学大公鸡叫?(喔喔喔)
2、看，大公鸡的衣服漂亮吗?对呀，大公鸡，穿花衣。引导幼儿一起说一说。
3、出示图片衣服脏了，大公鸡会怎么办呢?(它会洗个澡)，是啊，它会自己洗。(教案出自：)但是不用肥皂也不用水，猜猜看，它会用什么来洗呢?(沙子)，教师出示相应的图片，引导幼儿理解歌词内容。
4、教师引导幼儿有节奏的念歌词。教师：大公鸡是怎么用沙子来洗澡的?扑棱扑棱用翅膀来洗澡的。
5、师：现在我们一起来听一听歌曲《大公鸡》，听两遍。第二遍的时候引导幼儿一起唱一唱。
6、教师弹钢琴，幼儿学唱歌曲。1~2遍。
三、总结，结束活动。
1、师：除了大公鸡用沙子来洗澡，还有很多小动物也是用沙子来洗澡的，我们过后可以用其他小动物来代替，放在歌曲里。
2、结束活动。
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【活动目标】 1、幼儿能够在理解歌词的基础上，跟着歌曲节奏来演唱歌曲。 2、激发幼儿爱护、喜欢大公鸡的情感。 【活动准备】 1、歌曲录音。 2、歌曲的相关图片。钢琴。 【活动过程】 一、导入，引起幼儿活动的兴趣。 1、教师通过谈话“衣服脏了，怎么办呢？”（洗一洗） 2、“用什么洗呢？”（水来洗）。 3、“除了用水来洗，还需要其他东西吗？”（肥皂、洗衣粉） 4、教师总结：小朋友真聪明，衣服脏了可以用水，涂点肥皂或洗衣粉来洗衣服，那你知道大公鸡的衣服脏了，会怎么办呢？ 二、借助图片，理解歌词，学习歌曲《大公鸡》 1、教师出示公鸡图片，“你在哪里见过大公鸡？（菜场）”“谁会学大公鸡叫？”（喔喔喔） 2、“看，大公鸡的衣服漂亮吗？”“对呀，大公鸡，穿花衣。”引导幼儿一起说一说。 3、出示图片“衣服脏了，大公鸡会怎么办呢？”（它会洗个澡），“是啊，它会自己洗。”“但是不用肥皂也不用水，猜猜看，它会用什么来洗呢？”（沙子），教师出示相应的图片，引导幼儿理解歌词内容。 4、教师引导幼儿有节奏的念歌词。教师：“大公鸡是怎么用沙子来洗澡的？”“扑棱扑棱用翅膀来洗澡的。” 5、师：“现在我们一起来听一听歌曲《大公鸡》”，听两遍。第二遍的时候引导幼儿一起唱一唱。 6、教师弹钢琴，幼儿学唱歌曲。1~2遍。 三、总结，结束活动。 1、师：“除了大公鸡用沙子来洗澡，还有很多小动物也是用沙子来洗澡的，我们过后可以用其他小动物来代替，放在歌曲里。 2、结束活动。
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幼儿园小班音乐教案：大公鸡
活动目标：
1．愿意自由创编动作表现歌曲内容。
2．乐意向同伴学习新编的动作。
活动准备：
1．幼儿已学会了歌曲《大公鸡》。
2．大公鸡头饰若干。
活动过程：
一．复习部分。
1．复习歌曲《大公鸡》。
2．要求把默唱部分唱清楚、唱准。
二．进行韵律活动《大公鸡》。
1．启发幼儿根据歌词内容自己创编歌词。
2．教师出示公鸡头饰，问：大公鸡是什么样？它们在干什么？请你用动作做出来？
1）幼儿边唱边做动作，教师可指导幼儿用左手和右手结合做大公鸡的动作。
2）教师找出表演有特色的幼儿，为他带上大公鸡的头饰，并带领大家一起做。
3）引导幼儿在扑棱扑棱出摆动四次手避（公鸡扇动翅膀），动作要合上音乐节奏。
4）鼓励幼儿自己结伴（面对面）进行韵律活动。
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