太阳和月亮说课稿范文900字,2024太阳和月亮说课稿范文900字

太阳的诗句

1、日色已尽花含烟，月明欲素愁不眠。李白《长相思三首其二》

2、日光斜照集灵台，红树花迎晓露开。张祜《集灵台其一》

3、垂柳阑干尽日风。欧阳修《采桑子群芳过后西湖好》

4、水满田畴稻叶齐，日光穿树晓烟低。徐玑《新凉》

5、玉颜不及寒鸦色，犹带昭阳日影来。王昌龄《长信怨》

6、白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。杜甫《闻官军收河南河北》

7、日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。严维《丹阳送韦参军》

8、移舟泊烟渚，日暮客愁新。孟浩然《宿建德江》

9、日暮苍山远，天寒白屋贫。刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》

10、日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。李白《望庐山瀑布》

11、解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。曾巩《咏柳乱条犹未变初黄》

12、寄语酿花风日好，绿窗来与上琴弦。纳兰性德《赤枣子寄语酿花风日好》

13、欲偿白帝宜清洁，不语婷婷日又昏。曹雪芹《薛宝钗咏白海棠》

14、浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。龚自珍《己亥杂诗其五》

15、太阳初出光赫赫，千山万山如火发。赵匡胤《咏初日》

16、弃我去者，昨日之日不可留。李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》

17、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。白居易《忆江南词三首》

18、晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时。王安石《初夏即事》

19、酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。苏轼《浣溪沙簌簌衣巾落枣花》

20、日出雾露馀，青松如膏沐。柳宗元《晨诣超师院读禅经》

21、云日相晖映，空水共澄鲜。谢灵运《登江中孤屿》

22、醉卧不知白日暮，有时空望孤云高。李颀《送陈章甫》

23、落日心犹壮，秋风病欲疏。杜甫《江汉》

24、晴川落日初低，惆怅孤舟解携。刘长卿《谪仙怨晴川落日初低》

25、山气日夕佳，飞鸟相与还。陶渊明《饮酒其五》

26、日暮笙歌收拾去，万株杨柳属流莺。吴惟信《苏堤清明即事》

27、日边清梦断，镜里朱颜改。秦观《千秋岁水边沙外》

28、天涯静处无征战，兵气销为日月光。常建《塞下曲四首其一》

29、烟销日出不见人，欸乃一声山水绿。柳宗元《渔翁》

30、日落狐狸眠冢上，夜归儿女笑灯前。高翥《清明日对酒》

31、玄宗回马杨妃死，云雨虽亡日月新。郑畋《马嵬坡》

32、明日巴陵道，秋山又几重。李益《喜见外弟又言别》

33、相呼相应湘江阔，苦竹丛深日向西。郑谷《鹧鸪》

34、人言落日是天涯，望极天涯不见家。李觏《乡思》

月亮的诗句

1、海上生明月，天涯共

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课题：太阳公公和月亮婆婆 总课时数：第2节 教学内容： 1、歌曲处理。 2、欣赏：光明行（二胡独奏曲） 民族乐器介绍（一）拉弦乐器

教学目标 ： 1、巩固一个升号的调的识谱；指导学生运用不同音色和力度，表现歌曲中不同角色是性格和形象。 2、初步认识和了解中国民族乐器中的拉弦乐器（二胡、高胡、中胡、低胡、板胡）的形状、音色和演奏方法。 3、欣赏《光明行》。结合作品创作的时代背景及音乐家刘天华的生平介绍，向学生进行近、现代史教育。指导学生感受二胡的音色及表现效果，分辨乐曲各段落及其所表达的情绪。

教学重点：欣赏：光明行（二胡独奏曲） 民族乐器介绍（一）拉弦乐器

教学难点 ：感受二胡的音色及表现效果，分辨乐曲各段落及其所表达的情绪。

教学过程 ： 一、发声练习： 同前节 二、歌曲处理： 1、集体有感情的齐唱歌曲《太阳公公和月亮婆婆》。 2、讨论：怎样唱好这首歌曲，利用以前的学过的知识分析，应该注意哪几点？ （速度：中速 力度：根据形象变化） 在教师的指导下练唱 3、重点指导： 演唱歌曲时要注意咬字吐字要清晰。 讨论：怎样通过演唱来表现出太阳公公和月亮婆婆两种角色。 （男同学演唱太阳公公，女同学演唱月亮婆婆） 在教师的指导下练唱。 4、有感情地演唱整首歌曲。 请两位同学分别扮演太阳公公和月亮婆婆，边听音乐边表演。 三、欣赏 1、导入 ：四年级时，同学们认识了西洋乐器中的弓弦乐器和木管乐器，谁能说说是哪几种？ 很好，今天老师再带大家来认识中国民族乐器中的拉弦乐器。 2、教师出示乐器挂图，结合音乐，边听边介绍各种乐器。 教师介绍乐器： 二胡（胡琴、南胡）－音色柔和，表现力丰富，擅长于表现细腻的抒情乐段。 高胡（粤胡） ――音质清亮、透明、华美、飘逸，声音穿透力强。 中胡（中音二胡） －音色丰满、宽厚。 低胡（低音二胡） －定弦比中胡低四度或五度。 板胡（秦胡、大弦）－发音清脆、嘹亮、高亢、刚健、热情而豪放。 3、完整复听，请同学听到什么乐器就说出来，并做出该乐器的演奏姿势，看谁听的准。 4、下面我们来听一首乐曲，听完以后请你告诉我，这是哪种拉弦乐器。 （对了，这是一首二胡独奏曲，名字叫做《光明行》。） 教师介绍： 《光明行》是刘天华于1931年写成的二胡独奏曲。介绍刘天华。 5、逐段细听，请同学边听边比较各段在情绪上的变化和联系。再听一

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幼儿园大班科学教案：月亮和太阳

活动目标： １、向幼儿介绍太空有许多星球，他们都是朋友，如：太阳、月亮是地球的好友。 ２、激发幼儿探索宇宙奥秘的愿望。

活动准备： １、地球仪一个，手电筒一只，放大镜一面，黑色纸片一张。 ２、宇宙图片一张。

活动重点：让幼儿知道太阳和月亮是地球的好朋友。

活动难点： 知道地球、太阳、月亮之间运转的形式：月亮围绕地球转，地球围绕太阳转，它们一直都不离开。

活动流程： 出示宇宙图介绍介绍延伸 引起兴趣--太阳--月亮--活动

活动过程： 一、出示宇宙图，引起幼儿的兴趣。 师问： １、小朋友们，你们知道在神秘的太空中有什么？（幼儿这样回答）［教师出示宇宙图］ ２、在太空中有那么多的星球，他们之中谁是地球的好朋友呢？为什么？ 小结：月亮离地球最近，一直围绕着地球转，地球又围绕着太阳转，它们一直都不离开。 二、介绍太阳 １、实验一：昼夜之分 师问： １、地球围绕太阳转一圈，你知道要多长时间？（一年） ２、你知道为什么会有白天和黑夜之分？（教师运用地球仪和手电筒进行实验操作） 小结：地球在围绕太阳转动是，自己也在自转，地球转向太阳的一面是白天，背向太阳的一面是黑夜。 ２、实验二：利用太阳光使纸燃烧，介绍同样的作用。 师问： １、太阳是一个燃烧的巨大火球，温暖的阳光能使地契上的动物、植物得以生存，你知道在日常生活中我们可以利用太阳光做那些事情吗？（太阳灶；太阳船；太阳能电池可用于手表、计算机内；太阳能热水器；太阳能还可用来发电） ２、我们现在就一起来做一个实验，瞧瞧太阳光的威力吧！（在太阳光下利用放大镜演示纸片燃烧） 三、介绍月亮 师问：月亮也是地球的好朋友，它围绕着地球不停地转，晚上，我们可以看到皎洁的月亮，那么月亮他本身回发光吗？ （月亮本身不会发光，它像一面镜子一样反射太阳的光。） 四、延伸活动 师：在广阔的宇宙中还有许多星球，你能说出它们的名字吗？（金星、水星、木星）它们隐藏着许多我们不知道的秘密，等待着我们小朋友长大了去探索。

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一、活动目标

1.帮助幼儿理解诗歌的画面内容，体验诗歌所展示的白天真热闹，夜晚静悄悄。

2.幼儿学习短句xx醒来了，xx睡着了。

3.要求幼儿在理解的基础上，尝试依照诗歌的结构，根据个人的经验，想象伭出新的诗句。

二、活动准备

1.夜晚的场景布置，贴绒图片：太阳、小鸟、小树、小朋友、月亮、小草、小花等。

2.各种动物、植物头饰若干。

3.热闹的音乐和安静的音乐。

4.录音诗歌用诗歌的配乐。

三、活动过程

1.导入部分

(1)把幼儿带入一种创设好的情景中，幼儿安静地睡觉。

(2)出示一个太阳向小朋友问好，老师问：天亮了，看看谁出来了?

2.基本部分

(1)诗歌的学习

a 逐一出示白天的事物，问：太阳出来了，谁醒来了?还有谁醒来了?(先出示一只小鸟，幼儿学说：太阳出来了，小鸟醒来了。在出示前让幼儿发挥一下想象力，再出示确定内容。)

b 老师朗读第一段诗歌，幼儿跟念

(2)出示夜晚的图片

a 提问：月亮出来了，谁睡着了?还有谁睡着了?(这里采用个别回答与集体回答的方法，提醒幼儿说完整话。在这里，图片一下出现，让幼儿立刻讲述。)

b 月亮出来了，xx睡着了。问：月亮出来了，还有谁会睡着?

c 欣赏一遍整体诗歌的配乐朗诵。

d 幼儿跟着配乐朗诵。

(3)游戏仿编诗歌《太阳与月亮》(分组活动)请两名幼儿分别扮演太阳与月亮，其他幼儿各自戴上头饰与太阳、月亮做游戏。

a 放一段热闹的音乐，太阳出来，(教案出自：.教案网)幼儿说：太阳出来，xx醒来了。

b 放一段宁静的音乐，月亮出来，幼儿说：月亮出来，xx睡着了。(每个幼儿都参与，第个幼儿都要说出自己所戴头饰的名字，把它编入诗歌中去。)

3.结束部分

(1)教师小结夜晚静悄悄，白天真热闹。它们都睡着了，请小朋友轻轻地放下它们，我们离开这儿。

(2)幼儿自然离开，结束活动。

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【活动目标】 1、感受诗歌所营造的艺术氛围。 2、体验热闹与安静对比形成的意境，学习有表情地朗诵诗歌。

【活动准备】 两段不同风格的音乐，两幅不同意境的背景图，与诗歌内容相关的小图片。

【活动过程】 1、游戏：为太阳公公、月亮阿姨找朋友。 （1）每个人都有好朋友，小鸡和小鸭是好朋友，小花和小草是好朋友，太阳公公和月亮阿姨也想找好朋友。太阳公公说：我喜欢热闹。月亮阿姨说：我喜欢安静。谁是它们的好朋友呢？请小朋友帮忙找一找。 （2）提供橙色背景纸和黑色背景纸，分别弹奏两段不同风格（欢快跳跃、舒缓轻柔）的音乐，教师随音乐提示幼儿太阳公公出来了月亮阿姨出来了，鼓励幼儿把小图片（与儿歌内容有关的玩耍中的小动物、睡梦中的小景物等）送到不同的背景纸上。 （3）师幼一起观察两组图片，说说太阳公公（月亮阿姨）的好朋友是谁，为什么说它们是太阳公公（月亮阿姨）的好朋友。（引导幼儿说出：太阳公公出来了，天亮了，小动物们都醒过来了，都到外面来玩了；月亮阿姨出来了，天黑了，小花小草都睡着了。） 2、利用图示学习诗歌。 （1）这些小图片中藏着一首好听的诗歌，请小朋友们仔细听诗歌里说到了谁，把他们从小图片中找出来，按顺序排排队。（教师用两种不同的音色、语调示范朗诵：太阳出来了，小兔醒来了，小狗醒来了，白天真热闹。月亮出来了，小花睡着了，小草睡着了，夜晚静悄悄。） （2）教师随钢琴伴奏朗诵诗歌，请幼儿跟着朗诵，并检查小图片是否排对，除去多余的小图片。 （3）提问：为什么说白天真热闹？（太阳出来了，小动物们都醒来了，大家在一起玩，白天真热闹。）夜晚是怎样的？（月亮出来了，小花小草都睡着了，到处都很安静，夜晚静悄悄。） （4）我们一起念念这首好听的诗歌。 （5）有几张小图片藏起来了，你们还能把这首诗歌念出来吗？ 3、学习创编诗歌。 （1）（出示两幅不同的小图片）你们能把它们编进诗歌里吗？（请幼儿排列两幅小图片，然后根据图示念一念。） （2）请幼儿找找躲起来的其他小图片（与前面不同的图片），排一排，念一念。 （3）幼儿一起念一念新编的儿歌，教师钢琴伴奏。 4、游戏：和太阳公公、月亮阿姨一起玩。 （1）你们愿意和太阳公公、月亮阿姨一起玩吗？请你们听仔细：谁出来了？你们可以怎样玩？ （2）交替播放两段不同风格的音乐，鼓励幼儿听音乐

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设计意图：

《纲要》中指出：幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关在活动中，将语言与音乐相结合，让幼儿听辨音乐的情绪并与儿歌中的情绪相整合，进一步促进幼儿对儿歌的理解和掌握。《太阳和月亮》这首儿歌，简单有趣，韵律优美，琅琅上口，易于小班幼儿接受和理解。

活动目标：

1、引导幼儿感受诗歌中静悄悄与热闹的氛围，体验诗歌带来的不同意境。

2、理解诗歌内容，学习有感情地诵读。

3、初步学习仿编。

4、让幼儿大胆表达自己对诗歌内容的猜测与想象。

5、萌发对文学作品的兴趣。

活动重点难点：

活动重点：

理解诗歌内容，学习有感情地诵读。

活动难点：

进行仿编。

活动准备：

两段不同风格的音乐、图片若干。

活动过程：

一、导入活动

1、今天有两位客人到我们班来了，我们看看是谁呢?

环节简析：直接导入，抓住幼儿的兴趣。

2、出示图片太阳

提问：太阳是什么时候出来的呢?

出示图片月亮

提问：月亮是什么时候出来呢?

环节简析：这两个提问，帮助幼儿对相关生活经验的回忆和整理。

二、看图理解儿歌

1、这儿有一首儿歌叫《太阳和月亮》，教师朗诵：太阳出来了，小花醒来了，小鸟醒来了，小兔醒来了，白天真热闹。月亮出来了，小花睡着了，小鸟睡着了，小兔睡着了，夜晚静悄悄。

刚才老师念儿歌的题目是什么?

2、引导幼儿用儿歌里的话说出来。

太阳出来了，谁醒来了?

白天怎么样呀?(引导幼儿用热闹一词，今天我们小二班来了这么多的爸爸妈妈，我们今天的教室里也很热闹)

什么时候静悄悄呢?大家都要干什么?

你们是怎样睡觉的?

环节简析：教师富有感情的示范朗诵，帮助幼儿对儿歌内容的理解，同时能给幼儿正确的语音、语调的示范及情绪上的感染。适时的提问，帮助幼儿梳理儿歌的内容，加深对儿歌的理解。

3、师幼游戏，巩固幼儿对儿歌的理解。

现在小儿歌要和我们小朋友做游戏了，闭上眼睛，看看，儿歌里的哪一句偷偷藏起来了，我们要一起大声地把那藏起来的那一句儿歌说出来，他就会回来了。眼睛闭起来，哪一句不见了?我们一起大声说。

现在我们一起说一说，看看儿歌宝宝是不是都回来了?(整体一遍)

环节简析：通过藏一藏，找一找，让幼儿在快乐游戏中巩固练习儿歌内容，变枯燥的儿歌学习为生动有趣，同时锻炼了幼儿的记忆力，通过游戏的方式突破重点的学习。

三、学习有感情地朗读儿歌

1、引导幼儿和老师一起朗诵儿歌。

白天很热闹，

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六便士是英国价值最低的银币，代表着我们的现实生活，月亮则是每个人所向往和崇拜的理想生活。两者都是圆圆的而且都闪闪发光，但是本质却完全不相同。

主人公为了追逐自己藏在心中那追逐绘画的俩想，毅然决然离开了在英国温馨的家庭，稳定的工作，独自一人来到巴黎。在异国不仅肉体忍受着贫穷和饥饿的煎熬，而且精神上面保守折磨。最终他离开文明世界，来到一个与世隔绝的小岛上潜心创作，在这期间创作出一幅幅举世闻名的画作。最后他因为感染疾病而去世，一个奋不顾生追求艺术，不通人xing事故的怪才。

文中对美的描述让我记忆深刻，在主人公创作的前期，大家对他的作品并不是很欣赏和赞同，但这个时候他的早期崇拜者就说出了他对内心最真挚的美的认识。美，作为世界上最宝贵的财富，是不会同沙滩上的石头一样，会被一个漫不经心的路人随随便便就能够捡起来的。美是一种美妙、奇异的东西，艺术家只有通过灵魂的痛苦折磨才能从宇宙的混沌中塑造出来，在美被创造出来以后，它也不是为了叫每个人都能够认出来。要想认识它，一个人必须重复艺术家经历过的一番冒险。艺术家或许唱给我们的是一个美丽的旋律，但是要想在我们心里重新听一遍就必须有知识、敏锐的感觉和想象力。直到最后主人公的画闻名天下，除了他终日的刻苦练习，我认为其中的灵魂在于他花尽毕生心血对美，对理想的追求。他就想一个终身跋涉的朝圣者，永远思慕着一块圣地。

有时会感叹，为什么主人公会想着了魔一样的痴迷。世上有些人渴望寻获真理，他们的要求非常强烈，为了达到这个目的，就是叫他们把生活基础完全打翻也在所不惜。梭罗的《瓦尔登湖》也是如此。小说来源于生活，却不同于生活，人物特征和情节都会戏剧化，更深刻和具有代表xing。现实中这样为了追求自己的理想而不食人间烟火的人少之又少，因为毕竟离不开这个物质社会，觉得这样可能是在逃避现实，但是逃避现实和追逐理想的那股劲儿又让人忍不住心生怜悯。

子非鱼焉知鱼之乐，每个人对自己理想生活的定义不同，但是每个人对各自理想生活的追逐是相同的。当感到失意，迷茫的时候，文中的主人公或许能给我们一些力量，让我们觉得在对理想的朝圣路上并不孤单，让我们更有勇气更果断的最去追求内心最真实最想要的生活。

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首先在我写之前我首先要承认自己不是一个文艺青年。但因为这本书的知名度以及莫名的缘分，让我有机会阅读此书。

这本书总体篇幅不长，内容却十分丰富。本书中的我以主人公的口吻讲述整个故事，对主要人物的描写一小部分来自于自己，大部分来自于别人的讲述。故事的主角斯特里克兰，是在伦敦一个证券公司做经纪人，过着安稳舒适的生活，但突然有一天他抛妻弃子，当我去帮其妻子一探究竟时却发现斯特里克兰只想画画。而从这开始，有关这位画家的一系列的故事才算真正展开。

斯特里克兰在巴黎困苦不堪的时候接受了斯特罗夫的帮助，在此期间却和斯特罗夫妻子布兰奇暗通款曲，而后又把她抛弃，最后布兰奇自杀未遂但抑郁而终。在巴黎经历了这些之后他又去了马赛而后远赴南太平洋塔希提岛。在这个岛上斯特里克兰靠救济维生，后经介绍与一个土著人结婚。他们生活在一个偏远的岛屿上过着自给自足，与世隔绝的日子，最后斯特里克兰死于麻风病，临死前他已双目失明，最后他在自己住的房间里画了满墙的壁画，并告诉妻子，他死后要把房子烧了，最后他倾其一生所画出来的杰作就这样被烧得一干二净。

通过斯特里克兰的一生可以发现他就是一个为绘画而生的人，这一生，他过得贫困潦倒，但他毫不在乎，他一步步摆脱生活的桎梏，精神的枷锁，终于他最后把毕生所悟表现在临终前的壁画上，而他的梦想实现了就让妻子把它毁了，至始至终他都是一个思想特立独行的人，从来不会为别人做些什么，也不会在乎别人的看法。这也许就是天才的独特之处。

斯特里克兰一生都在做减法，他甩掉身上所有的负担，专心做好一件事而终有所成。而现实中，好像大部分人的人生都是在做加法，我们被越来越多的身份困住，也许有些时候适当的放弃反而能帮助我们做出正确的判断。

文中斯特里克兰的原型是高更，通过这部小说，让我们也更深刻的了解了这位伟大的画家。同时也引发作为人们的思考。一个人是追求位高权重，衣食无忧？还是淡泊宁静，与世无争的生活，这都取决于个人的志向，而只要是在做自己喜欢的事情，都不应该被否定。与此同时，特立独行的天才不应该被指指点点，而是需要大家更多的包容心和爱心。而天才所留下的作品也作为我们的食粮引领我们向更高的精神世界探索。

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教师甘为学生进步的阶梯。准备好一份优秀的教案往往是必不可少的。教案是教师认真反思，提升潜力的阶梯，关于好的教案要怎么样去写呢？小编特地为你收集整理“小班科学《太阳和月亮》教案”，更多相关信息请继续关注本网站。

小班科学《太阳和月亮》教案 篇1

设计意图：

《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出，语言是交流和思维的工具，幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿语言发展贯穿于身心发展的各个领域，对其他领域的发展有着至关重要的影响。

《幼儿园教育指导纲要》中指出：“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受。尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力”。

在语言教学活动中，能够培养幼儿的语言想像力和创造力，根据语言领域目标，我选择了诗歌欣赏。我挑选了比较适合小班幼儿发展特征的素材《太阳和月亮》，出于诗歌内容浅显、语言精练且节奏明快、韵律感极强等特点，结合本班幼儿语言发展的特点，以谈话导入主题，再由诗歌贯穿整个活动，通过带领欣赏和朗诵儿歌，适时改变朗诵诗歌的声调和音量并配以肢体动作，让幼儿在充满趣味的语言环境中发展自身的想象力和创造性思维能力。

活动内容：

小班语言活动《太阳和月亮》

活动目标：

1、理解诗歌内容，感受白天黑夜的变化。

2、能够根据白天和夜晚两个不同情景，运用不用的节奏及音量进行朗诵。

3、萌发对大自然的热爱之情。

活动准备：

经验准备：幼儿已有白天和黑夜的概念。

物质准备：与诗歌内容相关的多媒体课件，图片若干，与诗歌相配合的音乐。

活动过程：

一、情景引入，激发兴趣

引导语：老师想考考小朋友们，太阳出来了是白天还是晚上呢？那夜晚是谁出现的呢？

今天老师请了两位小客人，请你们看看他们是谁？（出示太阳道具）

小结：太阳出来了白天。

二、完整欣赏诗歌，感受诗歌。

引导语：今天这两位小客人给我们带来了一首好听的诗歌，名字叫《太阳和月亮》，我们一起来听一听。（教师边播放音乐，边展开ppt，朗诵诗歌）

太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友醒来了，白天真热闹！

月亮出来了，小草睡着了，小花睡着了，小朋友睡着了，黑夜静悄悄。

1、感受诗歌意境

提问：有哪位聪明的小朋友告诉老师诗歌名字叫什么呀？你都听到了什么呢？

2、无伴奏朗诵，感知诗歌内容

引导语：请小朋友在仔细听听看，到底是谁醒来了？谁睡着了呢？

提问：还有谁醒来了？大家都醒来了白天是怎

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最近，我读了陈大为写的书，名叫《科学童话》，真是不看不知道，世界真奇妙！这本书让我懂得了很多科学知识。他把深奥的、枯燥的科学知识里加进有趣的、好玩的情节，再用精彩的语言把他们糅合在一起，就变成了既有知识性，又有趣味性的科学童话。

在奇妙的旅行这个故事中，我知道了种子是种子植物的后代，孕育着植物的新生命，预示着植物生长的明天。没有手脚的种子，常常随着人类、动物的足迹，漂洋过海，在陆地上驰骋，到遥远的地方安家。

我还这道了猫在平时走路、奔跑时都是靠胡子感知的。胡子是猫的尺子，可以帮助猫测控老鼠洞，它两边端的距离和猫的身体宽窄相等，可以帮助猫测一测这个老鼠洞是否过得去。

在访花计这个故事中，我知道了植物的生长同自然环境有密切的关系。光照、温度、水分、湿度等不同因素，是植物在长期自然选择和适应的过程中，形成了一种周期性的生活规律。花对阳光特别敏感，同时一种花，由于光照不同，气候不同，南方开的早，北方却开得晚些。花大多在白天开放，早晚各有不同。有的花儿很娇嫩，怕太阳光灼伤，开得早，闭合得快；有的花儿喜欢阳光，光照越强，花儿开得越艳丽。

在杀害新郎的新娘这个故事中，我知道了狼蛛，是蜘蛛的一种，平时过着游猎生活，一到繁殖季节，雄狼蛛总是百般讨好雌狼蛛，大献殷勤。可是一旦雄狼蛛和雌狼蛛交配完成，雄狼蛛就会被雌狼蛛吃掉，成为短命的新郎。虽然雌狼蛛嗜杀丈夫成性，但抚养子女却体贴入微，一直要到幼女们离开自己，各自谋生。狼蛛能不杀害虫，是有益的动物哦！其中我最喜欢的就是《月亮姑娘照镜子》。有一只小青蛙点点，离开了亲爱的妈妈，来到了池塘上捉虫子吃，忽然，它看见水面上有一个圆圆的东西。点点扑通跳下了水，想把它捞上来，可跳下去一看，这个圆圆的、亮亮的东西就碎成一片一片的了。点点一点儿也不明白，这是为什么？点点就在那儿冥思苦想，就在这时青蛙妈妈来了。

青蛙妈妈语重心长地说：傻孩子，这是月亮姑娘在照镜子时的倒影，你是永远也打捞不上来的。你以后一定要多多读书，学到更多更多的知识才行啊！

科学童话中蕴含着神奇的科学道理，我一定要多看科普书。这样的故事读起来好轻松、好愉快，大家都可以轻轻松松、愉愉快快的做聪明的孩子。让自己增长知识，长大成为一个科学家。艺术属于古老的世界，科学属于现代的世界，我一定会一步步登上科学的阶梯，成就梦想！

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