丝巾的作文

在日常的生活当中，我们可能会按照个人习惯写一些文章，范文能够运用到我们生活的方方面面，你是否在寻找一些可参考的范文呢？我们的小编特意搜集并整理了关于丝巾的作文600字系列，欢迎学习和参考，希望对你有帮助。

关于丝巾的作文 篇1

爸爸买了一条红丝巾，他只准备了一个道具，也可以说爸爸还准备了别的道具，而我不知道。爸爸开始变魔术了，他左手拿着红丝巾，在手里晃了几下，证实给我看那是一条没有动过手脚的丝巾，然后手一边上下摆动，一边把丝巾往右手里塞，爸爸在塞红丝巾的时候还一边说：“天灵灵地灵灵，太上老君快显灵！”爸爸把红丝巾塞完后，向右手中吹了一口气，然后把右手一伸开，啊！爸爸的右手里有一个鸡蛋。爸爸变完后，我想要那个鸡蛋玩，可是爸爸说我会把鸡蛋弄破，不让我玩。我觉得那个鸡蛋好像有问题。

这下可好了，我天天都在想：丝巾怎么能变成鸡蛋呢？我很疑惑。于是，我又让爸爸变了一次魔术。这一次，我认认真真地看着爸爸，开始没有什么异常，但是爸爸在塞红丝巾时，我从他的手指缝中看到了鸡蛋的颜色，爸爸变完后，我夺过爸爸手中的鸡蛋，不小心把鸡蛋捏碎了，我从碎片露出的缝隙中看到了红丝巾。“啊!我明白了！你一开始右手里握着一个空蛋壳，然后把丝巾从事先捅出的小洞中塞进去，就变鸡蛋了，对吗？“我大声地问爸爸。爸爸见他露出了破绽，只好说：”对了，看把你乐的。”

我终于发现了“丝巾变鸡蛋”的秘密！

关于丝巾的作文 篇2

每一个人都有自己的发现，我也有发现，那是在三年级放寒假的时候。

那一年，我刚满10岁，比较懂事了。爸爸见我整日无事可干，外面天冷又不能出去玩，就想逗一逗我，让我开心点。爸爸不知在什么地方学到了一个魔术，在一个礼拜天的晚上把魔术变给我看了。

爸爸买了一条红丝巾，他只预备了一个道具，也可以说爸爸还预备了别的'道具，而我不知道。爸爸开始变魔术了，他左手拿着红丝巾，在手里晃了几下，证明给我看那是一条没有动过四肢举动的丝巾，然后手一边上下摆动，一边把丝巾往右手里塞，爸爸在塞红丝巾的时候还一边说：“天灵灵地灵灵，太上老君快显灵！”爸爸把红丝巾塞完后，向右手中吹了一口吻，然后把右手一伸开，啊！爸爸的右手里有一个鸡蛋。爸爸变完后，我想要那个鸡蛋玩，可是爸爸说我会把鸡蛋弄破，不让我玩。我觉得那个鸡蛋似乎有问题。

这下可好了，我每天都在想：丝巾怎么能变成鸡蛋呢？我很迷惑。于是，我又让爸爸变了一次魔术。这一次，

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经过搜索整理，编辑为你呈现“关于丝巾的作文”，不妨参考一下本文，希望你喜欢。读书的时候班主任经常会布置一篇作文，经常写作文可以增强对发生的事情的表达能力。作文的撰写，要轻模拟、重原创。

关于丝巾的作文(篇1)

玲琳所上的小学要开家长会了，玲琳回家后立马告诉了妈妈，妈妈知道了后，开家长会那天第一个到了学校，家长到齐了，家长会开始了，玲琳躲在一旁看着，她看到妈妈的丝巾烂了一个小洞，于是玲琳就准备妈妈过生日那天送给妈妈一条丝巾。

日子一天天过去了，玲琳的零花钱已经足够给妈妈买一条好丝巾了。

你们知道玲琳是怎么存钱的吗？她每天把妈妈给的零花钱存到储蓄罐里，每天都认真的数着，数错了一点点，她都认真得重新再数一遍，到现在，她已经存了几十元钱了，然后她自己拿着钱，到卖丝巾的店里，买了一条非常漂亮的丝巾。

妈妈生日那天，玲琳悄悄地包装好的丝巾放在了妈妈的生日蛋糕上，妈妈看见这一幕，把玲琳抱了起来，流着眼泪激动地说：“琳琳，你终于长大了，你太懂事了！”玲琳对妈妈说：“妈妈你别哭，我来给你戴上。”说完给妈妈戴上了。妈妈看着这条丝巾，心里有说不出的激动。

关于丝巾的作文(篇2)

每一个人都有自己的发现，我也有发现，那是在三年级放寒假的时候。

那一年，我刚满10岁，比较懂事了。爸爸见我整日无事可干，外面天冷又不能出去玩，就想逗一逗我，让我开心点。爸爸不知在什么地方学到了一个魔术，在一个星期天的晚上把魔术变给我看了。

爸爸买了一条红丝巾，他只准备了一个道具，也可以说爸爸还准备了别的道具，而我不知道。爸爸开始变魔术了，他左手拿着红丝巾，在手里晃了几下，证实给我看那是一条没有动过手脚的丝巾，然后手一边上下摆动，一边把丝巾往右手里塞，爸爸在塞红丝巾的时候还一边说：“天灵灵地灵灵，太上老君快显灵！”爸爸把红丝巾塞完后，向右手中吹了一口气，然后把右手一伸开，啊！爸爸的右手里有一个鸡蛋。爸爸变完后，我想要那个鸡蛋玩，可是爸爸说我会把鸡蛋弄破，不让我玩。我觉得那个鸡蛋好像有问题。

这下可好了，我天天都在想：丝巾怎么能变成鸡蛋呢？我很疑惑。于是，我又让爸爸变了一次魔术。这一次，我认认真真地看着爸爸，开始没有什么异常，但是爸爸在塞红丝巾时，我从他的手指缝中看到了鸡蛋的颜色，爸爸变完后，我夺过爸爸手中的鸡蛋，不小心把鸡蛋捏碎了，我从碎片露出的缝隙中看到了红丝巾。“啊!我明白了！你一开始右手里握着一个空蛋

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【活动目标】 1、学习向上抛接的动作，训练幼儿手眼配合的能力。 2、促进幼儿手臂肌肉发展及灵活协调能力。 3、增强幼儿的动手能力、思维发展及合作意识。

【活动准备】 1、围巾（丝巾、沙巾）与幼儿人数相等。 2、游戏时背景音乐（三首）。 3、舞蹈音乐《掀起你的盖头来》。

【活动过程】 一、激趣引入： 1、播放音乐，幼儿随着音乐节奏拍手进入教室。 2、教师与幼儿玩常玩的帽子游戏。 （1）将大拇指大小的笔盖戴在拇指上扮演戴帽子的先生：嗨！小朋友们好！我是帽子先生，今天我又来和小朋友玩我们的帽子游戏了，你们准备好了吗？（唱：《郊游》的歌前半段。念游戏词东跑，西跑） （2）反复游戏23次把围巾变出来。 二、游戏：玩围巾。 1、帽子先生找到了什么？（围巾） 2、小朋友们在哪里见到过围巾？（商场，超市，街上。妈妈围过） 3、妈妈是怎么围的？请个小朋友给老师也围一下！（请幼儿上来） 4、这样围着很漂亮，可是我们的妈妈还可以把它做成一朵花来，那就更漂亮了！（请家长将围巾做成花）小朋友们一起表扬这位妈妈！ 5、刚才xx妈妈把我们的围巾做成了一朵花，小朋友也想一想你们可以把它做成什么？还可以怎么玩？ 6、请小朋友拿起凳子下小篮子里的围巾自己做一做玩一玩！（播放背景音乐，教师观察引导并与幼儿一起玩耍围巾）。 7、请个别幼儿说说自己的玩法（做成了什么或怎么玩的？） 三、游戏：丝巾舞。 1、在玩耍是发现有幼儿将丝巾盖在头上，扮成了新娘，教师和所有的幼儿一起扮新娘！ 2、播放《掀起你的盖头来》的音乐。教师与幼儿一起舞蹈。 四、游戏：抛接丝巾。 1、我们刚才扮成了新娘跳了个舞，问一问爸爸妈妈我们跳得好吗？那我们一起来庆祝一下吧！（教师数到三，所有的幼儿一起将丝巾抛上去，连续三次左右）。 2、请幼儿说说你刚才是怎样抛的？教师模仿他的动作（单手从下往上抛，单手从上往上抛，双手从下往上抛）。 3、请所有幼儿空手和老师一起学学三种抛接动作，每一种空手模仿23次（讲解手臂的动作要领，大臂带动小臂使劲往上抛，在抛的同时眼睛注意上方，做到手眼配合，最后接住丝巾）。 4、请小朋友一起拿起丝巾，随音乐自由选择喜欢的动作抛接丝巾。 5、分组比赛（教师注意请拿材质差不多的丝巾的幼儿为一组）。 五、游戏：围

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活动目标 1、通过生动、有趣的游戏，发现丝巾的特征。 2、能愉快的参加活动，体验丝巾带来的乐趣。 活动准备 与幼儿人数相等的丝巾、箱子一只(魔术箱)。 活动过程 一、魔术导入活动。(手指箱子) 1、教师：今天老师给小朋友带来了什么? 老师告诉你们，这个箱子和一般的箱子不一样，这是个魔术箱，它会变魔术。 今天这个魔术箱给小朋友变出什么呢?我们来看一看，箱子里有东西吗? 2、老师盖上盖子，我们一起来说"变变变"看老师变出了什么? 丝巾漂亮吗?是什么颜色的?这么漂亮的丝巾有什么用呢?漂亮的丝巾戴在脖子上，怎么样? 你想不想戴漂亮的丝巾，没有了怎么办?我们一起说"丝巾丝巾快出来。" 二、了解丝巾的各种特征 1、丝巾的颜色： 教师：你们手里的丝巾是什么颜色的? 请拿红色丝巾的小朋友到前面来，我们一起数数红色丝巾有几条? (继续引导幼儿给其他颜色的丝巾分类) 教师总结：丝巾有这么多漂亮的颜色，我们可以用什么词来形容它多种的颜色。 (引导幼儿说出五颜六色) 2、丝巾的柔软、光滑 教师：小朋友用手摸摸你手上的丝巾，摸在手上有什么感觉? 教师和幼儿一起总结：丝巾摸在手上软软的，滑滑的。 3、丝巾的透明与不透明 4、游戏"躲猫猫" 教师：你们想不想用丝巾玩"躲猫猫"的游戏，我们一起说"躲猫猫，躲猫猫，快快躲好，谁也找不到。" (教师和幼儿一起躲到自己的丝巾下)都躲好了吗? 怎么有的小朋友我可以看见，有的看不见啊? 教师总结：看得见的是透明的，看不见的是不透明的。 5、丝巾的大、小 教师：想不想再玩"躲猫猫"的游戏? 老师要和一个小朋友躲在一起，谁愿意和老师躲在一起的? 为什么这条丝巾遮得住老师，就遮不住小朋友，遮得住小朋友就遮不住老师? 原来是丝巾太小的缘故，谁的丝巾大? 三、结束活动 教师：这些丝巾真漂亮，我们一起来戴一戴。(幼儿相互帮助扎丝巾)

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【活动目标】 1、学习向上抛接的动作，训练幼儿手眼配合的能力。 2、促进幼儿手臂肌肉发展及灵活协调能力。 3、增强幼儿的动手能力、思维发展及合作意识。

【活动准备】 1、围巾（丝巾、沙巾）与幼儿人数相等。 2、游戏时背景音乐（三首）。 3、舞蹈音乐《掀起你的盖头来》。

【活动过程】 一、激趣引入： 1、播放音乐，幼儿随着音乐节奏拍手进入教室。 2、教师与幼儿玩常玩的帽子游戏。 （1）将大拇指大小的笔盖戴在拇指上扮演戴帽子的先生：“嗨！小朋友们好！我是帽子先生，今天我又来和小朋友玩我们的帽子游戏了，你们准备好了吗”？（唱：《郊游》的歌前半段。念游戏词“东跑，西跑……） （2）反复游戏2—3次把围巾变出来。 二、游戏：玩围巾。 1、帽子先生找到了什么？（围巾） 2、小朋友们在哪里见到过围巾？（商场，超市，街上。妈妈围过……） 3、妈妈是怎么围的？请个小朋友给老师也围一下！（请幼儿上来） 4、这样围着很漂亮，可是我们的妈妈还可以把它做成一朵花来，那就更漂亮了！（请家长将围巾做成花）小朋友们一起表扬这位妈妈！ 5、刚才xx妈妈把我们的围巾做成了一朵花，小朋友也想一想你们可以把它做成什么？还可以怎么玩？ 6、请小朋友拿起凳子下小篮子里的围巾自己做一做玩一玩！（播放背景音乐，教师观察引导并与幼儿一起玩耍围巾）。 7、请个别幼儿说说自己的玩法（做成了什么或怎么玩的？） 三、游戏：丝巾舞。 1、在玩耍是发现有幼儿将丝巾盖在头上，扮成了新娘，教师和所有的幼儿一起扮新娘！ 2、播放《掀起你的盖头来》的音乐。教师与幼儿一起舞蹈。 四、游戏：抛接丝巾。 1、我们刚才扮成了新娘跳了个舞，问一问爸爸妈妈我们跳得好吗？那我们一起来庆祝一下吧！（教师数到三，所有的幼儿一起将丝巾抛上去，连续三次左右）。 2、请幼儿说说你刚才是怎样抛的？教师模仿他的动作（单手从下往上抛，单手从上往上抛，双手从下往上抛）。 3、请所有幼儿空手和老师一起学学三种抛接动作，每一种空手模仿2—3次（讲解手臂的动作要领，大臂带动小臂使劲往上抛，在抛的同时眼睛注意上方，做到手眼配合，最后接住丝巾）。 4、请小朋友一起拿起丝巾，随音乐自由选择喜欢的动作抛接丝巾。 5、分组比赛（教师注意请拿材质差不多的丝巾的幼儿为一组）。

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活动目标：

1．感知音的强弱，以丝巾为媒介进行表现。

2．在熟悉音乐结构和乐曲主要特点的基础上掌握音乐的强与弱，并进行表演。

活动准备：

音乐、丝巾

活动过程：

一、引入课题1．看!老师手里拿的是什么？（丝巾）别小看它，我的丝巾在音乐里会跳舞哦！我们一起来听听看2．幼儿听音乐。

二、音乐分析--提问：谁来说说看，音乐中的丝巾从头到尾跳的舞一样吗？

哪里不一样？

幼儿根据讲述进行动作创编--提问：听上去感觉很有力的这部分音乐你的丝巾怎么来跳舞？出示图谱除了做这样的动作，同样有力的音乐还可以用什么动作来跳？（播放音乐大家一起来做一做，各自做各自想做的动作）--提问：播放轻柔的音乐（方法同上）出示图谱总结：听上去很有力的部分是音乐的强，听上去很轻柔的部分是音乐的弱。

三、一起来条丝巾舞1、丝巾准备好，请幼儿跟着音乐一起来跳丝巾舞，注意强弱的区分。（幼儿分别根据图谱展示）3．分角色游戏引导幼儿自定游戏规则：有力的部分由谁来演合适（男孩子），轻柔的部分呢？（女孩子），好！那就让我们开始吧！

反复游戏数次结束。

中班奥尔夫音乐《快乐的丝巾舞》活动反思整个教学过程由于在上一天进行了试教，部分环节在黄老师和学科组长的指导下有了调整和改动，所以整个教学过程进行得比较顺利。教师的引导语恰当，对幼儿的情绪调动很到位。但是在教学活动中教师太注重个别儿童的发言，忽视了对其他幼儿的关注和表现，这也是作为一个青年教师缺乏教学经验和临场应变的能力，担心没有举手的孩子会回答错问题，导致教师无法顺利的展开下面的教学环节，影响教学展示的效果。其次，这节课如果能增加形象的图谱，对于幼儿的记忆和表现会更有帮助的。

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活动目标 1、通过生动、有趣的游戏，发现丝巾的特征。 2、能愉快的参加活动，体验丝巾带来的乐趣。 活动准备 与幼儿人数相等的丝巾、箱子一只(魔术箱)。 活动过程 一、魔术导入活动。(手指箱子) 1、教师：今天老师给小朋友带来了什么? 老师告诉你们，这个箱子和一般的箱子不一样，这是个魔术箱，它会变魔术。 今天这个魔术箱给小朋友变出什么呢?我们来看一看，箱子里有东西吗? 2、老师盖上盖子，我们一起来说"变变变"看老师变出了什么? 丝巾漂亮吗?是什么颜色的?这么漂亮的丝巾有什么用呢?漂亮的丝巾戴在脖子上，怎么样? 你想不想戴漂亮的丝巾，没有了怎么办?我们一起说"丝巾丝巾快出来。" 二、了解丝巾的各种特征 1、丝巾的颜色： 教师：你们手里的丝巾是什么颜色的? 请拿红色丝巾的小朋友到前面来，我们一起数数红色丝巾有几条? (继续引导幼儿给其他颜色的丝巾分类) 教师总结：丝巾有这么多漂亮的颜色，我们可以用什么词来形容它多种的颜色。 (引导幼儿说出五颜六色) 2、丝巾的柔软、光滑 教师：小朋友用手摸摸你手上的丝巾，摸在手上有什么感觉? 教师和幼儿一起总结：丝巾摸在手上软软的，滑滑的。 3、丝巾的透明与不透明 4、游戏"躲猫猫" 教师：你们想不想用丝巾玩"躲猫猫"的游戏，我们一起说"躲猫猫，躲猫猫，快快躲好，谁也找不到。" (教师和幼儿一起躲到自己的丝巾下)都躲好了吗? 怎么有的小朋友我可以看见，有的看不见啊? 教师总结：看得见的是透明的，看不见的是不透明的。 5、丝巾的大、小 教师：想不想再玩"躲猫猫"的游戏? 老师要和一个小朋友躲在一起，谁愿意和老师躲在一起的? 为什么这条丝巾遮得住老师，就遮不住小朋友，遮得住小朋友就遮不住老师? 原来是丝巾太小的缘故，谁的丝巾大? 三、结束活动 教师：这些丝巾真漂亮，我们一起来戴一戴。(幼儿相互帮助扎丝巾)

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伴着我们工作的不断优化，我们会遇到许许多多的范文类型，掌握范文的撰写对自己会有很大的帮助，值得参考的范文有哪些？为此，小编从网络上为大家精心整理了《作文示范： 作文班的事作文》，仅供参考，大家一起来看看吧。

今天上作文课，我到了门口，但是门没有开，人却来了许多。我们在门口等了一会儿，沈老师和郭老师来开门了。我到作文班门口，看见另一位补作文的同学————刘明煜同学。我和他在门口等老师把门打开，沈老师告诉我们：“只有等作文老师来才能进去。”然后，我和刘明煜坐在椅子上等作文老师来。

过一会儿，郭老师把门打开，我把刘明煜叫过去，但他不去。于是，我告诉刘明煜：“那里面原本有三只乌龟，现在里面有四只乌龟。”“真的？”刘明煜问。“真的。”我回答。就这样，我把刘明煜骗了进去。“你看，一、二、三、四，四只乌龟。”我得意地说。我把第一只说了两遍，又来了两个补作文的同学，他才肯进去。

过了一会，作文老师来了。进来后，作文老师就跟我们讲了今天要写的作文的主题，然后就出去了。一名叫李梓健的同学把张佳乐给刘明煜的橡皮抢了过来，然后把橡皮扔给了张佳乐，张佳乐又扔了回去，他们就这样对扔。李梓健在张佳乐没注意的时候扔到了张佳乐的头，于是张佳乐又砸李梓健。李梓健在某一次砸张佳乐的时候把张佳乐的饮料砸倒了，而且饮料还是开着的。张佳乐在反砸李梓健却不小心砸到了郭老师……

还有一次，李梓健砸刘明煜，结果砸到刘明煜的橡皮，反弹到了我的脸上……直到作文老师回来他们才不闹。

这就是我们班的事，挺有趣！

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如何写出一篇好的作文是每一个学生都会思考的问题，作文写得好还可以发展成为职业写手。好的作文是能够让人体会到真实感的。有哪些作文模板值得借鉴？急你所急，范文资讯网为朋友们了收集和编辑了“写植物的作文的作文”，但愿对你的学习工作带来帮助。

写植物的作文的作文 篇1

绿萝是一种人见人爱的植物，它和其他植物共同的特点是都有顽强的生命力，可是通过一件事，我感到我们家的绿萝比谁家植物的生命力都强。

刚刚买回家的绿萝又绿又长，可是在爸爸的精心养育中绿萝不但没有生长，反而有多个叶子变黄枯萎了，爸爸又气又急，妈妈忙把几个变黄枯萎的叶子很容易的拔了出来。我在一旁观察，这时我发现一个好现象，虽然多个叶子都掉了，但是在那些高叶子下面藏着几个小小的叶子，我心里暗暗想到绿萝地生命力真是太顽强了！

过了一个月，绿萝长得都垂到了地面，爸爸决定从绿萝地盆子里引出来一些，然后养在水里。我心里想，在土里还不好好长，在清水中肯定也养不成。过了几天，果然和我想的一模一样，那几个叶子垂头丧气的枯萎了，我怕爸爸生气，就连盆带花扔了出去。

这几天下了点雨，当我今天去扔垃圾时，又发现扔掉的那盆绿萝，没想到这几天的时间，又长得变了样，叶子绿绿的，浸在水里的根也很长，我心怀愧疚地对绿萝说了许多道歉的话。

一颗绿萝有那么强的生命之力，不光是植物，动物和人类都可以让自己的生命体现出无比的精彩，这是绿萝的成长给我的启示。

也许是时间给了绿萝再次生长的机会。有时想想只需一杯水，它就默默的长大，我们人类也可以让自己的生活光彩有力。

写植物的作文的作文 篇2

每当我想起“休数岁时月季，仙家栏槛长春”时，就会浮现出公园里的月季花。

“月季花真美呀！”远远望去，月季树仿佛穿上了一件粉红的衣裳。走近一看，粉中透点点黄色，粉红粉红的，你瞧，像小仙子穿的粉裙！花中间是花蕊，嫩黄嫩黄的，多像小公主的小脸蛋儿呀！

有一次，我来到公园看月季花，这么多的月季花，花瓣儿一朵挨着一朵，围成了一个圆形。看看这一朵很美；看看那一朵，也很美！我觉得一朵朵盛开的花儿，正冲着我微笑，欢迎我的到来。再靠的近一些，一阵清香扑面而来，我不由地说：“真香啊！”

我忽然觉得自己仿佛就是一朵月季花，长在树上，风儿一吹我就翩翩起舞，粉红的裙子随风飘动，不光是我一朵，一树的月季花都在舞蹈着呢！风儿“呼呼”“呼呼”的给我们奏歌。

风停了，我停止了舞蹈。静静的站在那儿。蜜蜂

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说起作文，有人开心有人头疼，通过写作文可以加强我们对事物的理解，写好作文要的就是多训练多思考。我们可以看哪些比较优秀的作文呢？范文资讯网编辑收集并整理了“奇妙的作文作文”，如果合你所需，不妨马上收藏本页。

奇妙的作文作文 篇1

（一）简介

在一片小森林，那是一片会发光的森林。那儿住着许多可爱生物，会发光的树叶，透明的小屋，亮闪闪的地面……

在那片小森林里，什么生物都有生命，而且还会说话。

每到过节时，那儿总会放烟花，同学聚会还会过节日的习俗。

那儿的村长是长胡子先生，那儿的幼儿园，小学，初中……的老师分别是树老师，花老师，草老师和菜老师。

（二）根的秘密基地

“世界真是小小小，小到真是妙妙妙……”树根，树枝和叶子边唱歌边散步。

“你说，我们该在哪儿建家呢？”树叶问树根。“大概呀，在那儿吧！”树根们看着那诗情画意、山清水秀的地方。“不错不错，”树枝树叶一同赞成，“就那儿了！”

树根们往上一跳，往下一插，钻进泥土去了。顿时周围散落一大片树叶……

（三）“水”地道

水，是树们的肥料。

那儿的水，全都是从天上撒落的。她们能让树解渴。

她们要跟树根相吻才能进入树的身体。

有一滴水，她叫欧娜。欧娜没滴到树的位置，反而滴到一片土里了。哎！没办法，谁让自己乱串，串到了一片土里呢！

既然滴到土里了，也没什么，往里推就是了。没想到她推了xx年！这是最底部了。于是她推的这条道就成了“水”地道。

（四）怪东西入侵

这几天，长胡子先生报告了一件事：“怪东西入侵了！”

听到怪东西入侵，全部植物都跑进了透明屋里。透明屋可以从里面看到外面，但不能从外面看到里面。

怪东西来了，身上长着一个个肿包，肿包可以从她身上跳下来，她就成了一个树枝架。

长胡子先生跑去问她：“你为什么闯进我们村？你是谁？”怪东西说：“长胡子，我是你妻子呀，你忘了？我就是葡萄女士呀！”村长的记忆力也不怎么好了。

葡萄女士流下了泪水。

（五）树老师结婚了

苹果，梨，樱桃都不明白，为什么这几天树老师不在呢？还有美丽的花老师。

“告诉你们吧！他们俩结婚了！”说到他们结婚，苹果，梨和樱桃很兴奋。花老师和树老师回来后，给大家发了颗喜糖。现在他们是夫妻了。

（六）万圣节鬼夜

过节了！过节了！

今天过的是万圣节，今天晚上，就要出去过万圣节了。

“不给糖就捣蛋！”苹果、西瓜和草莓跑到了树老师和花

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