蔬菜印画小班教案

04-25

事先对自己的教育内容做好计划是成为一名优秀教师的必经之路。为了快速赶上教学进度，需要提前做好教案进行统筹规划，教案是研究教学大纲和教材，确定教学目的。你知道写教案应该从哪些方面动笔吗？请阅读由我们为你编辑的蔬菜印画小班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

蔬菜印画小班教案(篇1)

活动目标：

1、学习用蔬菜蘸色印画，掌握蔬菜印制的基本操作方法。

2、通过观察、自己印制，初步了解印制活动的基本常规。

3、通过用蔬菜印画感受印迹和色彩融合的美。

活动准备：

1、各种已切好的适合印制的蔬菜，芹菜头、青椒、胡萝卜、藕等蔬菜的横切面。

2、已画好的一瓶花。

3、装有颜料的盘子，抹布。

4、幼儿人手一份a3纸大小的卡纸，每张纸上已贴好用报纸剪成的花瓶。

活动过程：

一、欣赏教师作品《一瓶花》，体验一瓶花如何表现在画纸上

1、今天老师带来了一幅画。（出示图片）你们看，它漂亮吗？哪里好看？

2、这幅画的花朵有什么颜色呀？花瓣的形状一样吗？这些花是用蔬菜宝宝做出来的。

二、认识印画材料，讨论蔬菜印画的方法

（一）认识印画材料，引导幼儿观察各种蔬菜的横切面

1、师：今天我们要自己尝试用蔬菜宝宝来印出一瓶花。我们先来看看老师这里有一些什么蔬菜宝宝。

2、教师逐一介绍蔬菜，让幼儿认识印画材料，在幼儿面前将蔬菜切开以便让幼儿更直观的观察各种蔬菜的横切面。

（二）教师讲解并演示印画的方法

1、师：我们要用这些蔬菜宝宝们蘸上颜料来印出各种颜色和形状的花朵。

2、师：在印画前呀，小朋友们要把自己的袖子撸起来，先选一个自己喜欢的蔬菜宝宝，用小手抓住上面，在颜料宝宝中用力蘸一下，想好你要在花瓶的什么位置印，然后向下用力按住再轻轻提起，一朵漂亮的花朵就完成了。印完后的蔬菜宝宝从哪个颜料盘里拿的就要放回哪个颜料盘中。

3、师：现在老师想换一种颜色怎么办呢？(教师强调一个蔬菜只能在一种颜色里蘸，用完后要放进同色盒中，并且立在那里。)

4、师：印了几朵花以后呀，老师手上都沾上了颜料宝宝，那样会弄脏衣服，所以如果我们在印的时候弄脏小手了，要拿起身边的抹布轻轻得擦干净。

5、请个别幼儿尝试，其他幼儿观察后进行评价。

三、在教师指导下印画

1、印画前提醒幼儿撸起衣袖，师：印画前请小朋友们先把自己的袖子撸起来，小朋友们之间可以相互帮忙，也可以叫老师来帮你。

2、鼓励幼儿尽量多选几种蔬菜的横切面和颜色印

09-25

一、活动内容：绘画《蔬菜印画》

二、活动目标： 1、能尝试用胡萝卜、藕、甜椒、黄瓜、土豆等蔬菜的横截面，蘸上颜料进行印画，初步感知印画的方法。 2、通过蔬菜印画，感受这种特殊画法的乐趣，丰富幼儿的想象。 3、养成物归原处的习惯。

三、活动准备: 1、藕、萝卜、胡萝卜、花菜、葱头、辣椒等蔬菜，红黄蓝绿颜料和浆糊，做成基本颜色色糊，调色盘5个，湿手帕5块，长方形圆形的纸若干。 2、教师用蔬菜横切面印好的漂亮桌布。

四、活动过程: 1、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认识。今天有很多蔬菜宝宝来到了我们小班活动室里，你们想认识它们吗？（幼儿：想）那现在老师就把它们请出来吧！（教师：逐一出示蔬菜，幼儿回答。） 2、蔬菜宝宝们今天还带来了一个小小的魔术，它制作出了一块漂亮的桌布，你们想看吗？（出示范画）你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗？ 3、教师示范讲解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。蔬菜宝宝变的的魔术真好玩，你们想知道他们是怎么变的吗？ 4、出示印画材料让幼儿认识。 5、幼儿探索蔬菜印画的方法。选一个蔬菜宝宝，蘸上色糊，然后盖在纸上，用手用力按压，蔬菜宝宝的魔术就变出来了。想换一种蔬菜怎么办？（引导幼儿要把蔬菜印章物归原处。）老师小结：印的时间要留长一些，并且要用力压，不能将颜色重叠印，印完一个要等它晾一会儿，不碰到它。 6、幼儿操作，教师巡回指导。蔬菜盖大印--制作漂亮的桌布。孩子们，你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗？那我们也轻轻回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧！幼儿自选方形或圆形的纸张当桌布。鼓励幼儿选择两种以上的蔬菜印章和颜料印画，提醒幼儿画完后把蔬菜印章放回原处。幼儿再次尝试，学习印画方法 7、展示作品，欣赏漂亮的桌布。将幼儿印盖的漂亮的桌布进行展示，供幼儿欣赏。你喜欢哪一块桌布？为什么？猜一猜都是用什么蔬菜印的？

09-25

【活动目标】 1、能尝试用胡萝卜、藕、甜椒、黄瓜、土豆等蔬菜的横截面，蘸上颜料进行印画，初步感知印画的方法。 2、通过蔬菜印画，感受这种特殊画法的乐趣，丰富幼儿的想象。 3、养成物归原处的习惯。

【活动准备】 1、材料：藕、萝卜、胡萝卜、花菜、葱头、辣椒等蔬菜，红黄蓝绿颜料和浆糊，做成基本颜色色糊，调色盘5个，湿手帕5块，长方形圆形的纸若干。 2、教师用蔬菜横切面印好的漂亮桌布。

【重点难点】感受印画的乐趣。学习印画的方法。

【活动过程】一、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认识。 1、今天有很多蔬菜宝宝来到了我们中班活动室里，你们想认识它们吗？（想）那现在老师就把它们请出来吧！（逐一出示蔬菜，幼儿回答。） 2、蔬菜宝宝们今天还带来了一个小小的魔术，它制作出了一块漂亮的桌布，你们想看吗？（出示范画）你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗？二、教师示范讲解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。 1、蔬菜宝宝变的的魔术真好玩，你们想知道他们是怎么变的吗？ 2、出示印画材料让幼儿认识。 3、幼儿探索蔬菜印画的方法。选一个蔬菜宝宝，蘸上色糊，然后盖在纸上，用手用力按压，蔬菜宝宝的魔术就变出来了。想换一种蔬菜怎么办？（引导幼儿要把蔬菜印章物归原处。）教师小结：印的时间要留长一些，并且要用力压，不能将颜色重叠印，印完一个要等它晾一会儿，不碰到它。三、幼儿操作，教师巡回指导。 1、蔬菜盖大印制作漂亮的桌布。（1）小朋友们，你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗？那我们轻轻回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧！（2）幼儿自选方形或圆形的纸张当桌布。鼓励幼儿选择两种以上的蔬菜印章和颜料印画，提醒幼儿画完后把蔬菜印章放回原处。 2、幼儿再次尝试，学习印画方法。四、展示作品，欣赏漂亮的桌布。 1、将幼儿印盖的漂亮的桌布展示在主题墙上，供幼儿欣赏。 2、你喜欢哪一块桌布？为什么？猜一猜都是用什么蔬菜印的？

【活动延伸】玩区角活动时，教师可指导幼儿用蔬菜做出各种小动物，如：小羊、小狗、小猫等。

09-25

这篇《小班美术教案范文：印画“小鸡”》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

　活动目标： 1、引导幼儿尝试用积木、颜料以及勾线笔等材料工具探索小鸡的各种动态。 2、激发幼儿参与美术活动的兴趣。活动准备：颜料(黄色加点橘黄)、积木两块(一大一小)、勾线笔、抹布、范画(小鸡的各种动态)、磁铁若干、“小鸡、小鸡在哪里”音乐磁带操作纸每人两张(供前后两次操作)、颜料、积木、勾线笔、抹布、展板。活动过程： 1、引入主题，激发探索欲望。 *师：“我们上次用积木在颜料盘里亲了亲，在纸上变出了什么来了呀?”引导回忆出以前印过的如：泡泡、皮球等。 *师：“今天，我们要来学一个新本领，用积木去亲亲颜料在纸上变出小鸡来。那小鸡长着什么样子啊?”启发幼儿说说。 *师小结：小鸡长着圆圆的头、圆圆的身体，头上有眼睛、尖尖的嘴巴，身上长着黄黄的毛，身体下面还有两只小脚。 *师：“你们来看，今天老师帮宝宝准备了哪些材料来变小鸡呢!”教师一一出示材料：颜料、积木、勾线笔，一块小抹布，请幼儿分别说出它们的名称。 2、交代要求，明确操作规范。提出要求：下面我们来试一试，变出小鸡来，手脏了用抹布擦一擦。小朋友两个人一张桌子。 3、幼儿第一次尝试操作。教师全面观察，选取成功作品，展示出来。 4、幼儿示范，教师讲解。师：“这个宝宝真能干，你的小鸡是怎么变出来的?请你上来变一变。”*引导幼儿观察，鼓励个别幼儿用自己探索的方法，示范小鸡的作画过程，教师及时用语言提示帮助幼儿介绍作画的方法。 *师小结：“噢!原来小鸡是这么变出来的!用小圆印小鸡的头，用大圆印小鸡的身体。头是长在身体上的，两个圆是紧紧地靠在一起的。再用勾线笔画小鸡的眼睛、嘴巴、小脚。” *师：这只小鸡在干什么呢? *师：小鸡还会干什么呢? 5、出示范例，引导欣赏。师：“叽叽叽，这里又来了一群小鸡，看!它们在干什么?”请幼儿回答他看到的小鸡在干什么，根据幼儿的回答，老师提醒幼儿看小鸡走路、吃虫时的头和嘴巴是什么样子的。说完后，带领幼儿来学小鸡走路、吃虫、说悄悄话等动作。 6、幼儿第二次探索操作。 *师：“宝宝也来变许多小鸡，变在走路、变在吃虫的小鸡……好吗?” *师巡回指导、观察。 7、展示幼儿作品。引导幼儿欣赏

09-25

【活动目标】 1、能尝试用胡萝卜、藕、甜椒、黄瓜、土豆等蔬菜的横截面，蘸上颜料进行印画，初步感知印画的方法。 2、通过蔬菜印画，感受这种特殊画法的乐趣，丰富幼儿的想象。 3、养成物归原处的习惯。【活动准备】 1、材料：藕、萝卜、胡萝卜、花菜、葱头、辣椒等蔬菜，红黄蓝绿颜料和浆糊，做成基本颜色色糊，调色盘5个，湿手帕5块，长方形圆形的纸若干。 2、教师用蔬菜横切面印好的“漂亮桌布”。【重点难点】感受印画的乐趣。学习印画的方法。【活动过程】一、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认识。 1、今天有很多蔬菜宝宝来到了我们中班活动室里，你们想认识它们吗?(想)那现在老师就把它们请出来吧!(逐一出示蔬菜，幼儿回答。) 2、蔬菜宝宝们今天还带来了一个小小的魔术，它制作出了一块漂亮的桌布，你们想看吗?(出示范画)你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗? 二、教师示范讲解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。 1、蔬菜宝宝变的的魔术真好玩，你们想知道他们是怎么变的吗? 2、出示印画材料让幼儿认识。 3、幼儿探索蔬菜印画的方法。选一个蔬菜宝宝，蘸上色糊，然后盖在纸上，用手用力按压，蔬菜宝宝的魔术就变出来了。想换一种蔬菜怎么办?(引导幼儿要把蔬菜印章物归原处。) 教师小结：印的时间要留长一些，并且要用力压，不能将颜色重叠印，印完一个要等它晾一会儿，不碰到它。三、幼儿操作，教师巡回指导。 1、蔬菜盖大印——制作漂亮的桌布。 (1)小朋友们，你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗?那我们轻轻回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧! (2)幼儿自选方形或圆形的纸张当桌布。鼓励幼儿选择两种以上的蔬菜印章和颜料印画，提醒幼儿画完后把蔬菜印章放回原处。 2、幼儿再次尝试，学习印画方法。四、展示作品，欣赏漂亮的桌布。 1、将幼儿印盖的“漂亮的桌布”展示在主题墙上，供幼儿欣赏。 2、你喜欢哪一块桌布?为什么?猜一猜都是用什么蔬菜印的? 【活动延伸】玩区角活动时，教师可指导幼儿用蔬菜做出各种小动物，如：小羊、小狗、小猫等。

09-25

活动设计：

在《纲要》的指导下，积极引导偶发事件中蕴含的教育价值，抓住教育锲机,如示范印画时，颜料流下来了，老师立即强调不能把画好的画竖起来，因为颜料没干。这次活动注重的是幼儿对用蔬菜印画的奇特感受，注重的是参与活动的过程，而不是结果。

当然，在活动中也注意到了对幼儿技能的培养、操作习惯的培养等，这些也可在一日活动中的各个环节中渗透，如区域游戏等，小组指导要比集体指导更为有效。

技能水平提高了，在开展类似集体活动的过程中幼儿就可以充分发挥想象、创造力，充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。本次活动是孩子首次接触印画，虽然孩子们对各种材料能创作出的作品效果不是很得心应手，但却激起了孩子们的创作愿望，我相信在下一次此类活动中，孩子们会更加丰富自己的创作，表现出更完美的创造力。

活动目标：

1、能用胡萝卜、辣椒等蔬菜的横截面，礁上水粉颜料进行印画，并能添画成花朵。

2、使幼儿能够正确的礁色，不混色。

3、了解美术活动的多样性，产生对美术活动的兴趣，丰富幼儿的想象。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备：

萝卜、胡萝卜、藕等蔬菜，水粉颜料若干。

活动过程：

一、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认识。

1、今天有很多蔬菜宝宝来和我们小朋友一起来做游戏，学本领，你们愿意嘛?我们来看看是哪些蔬菜宝宝来了呢?(介绍各种蔬菜)

2、蔬菜宝宝们今天带来了一个小魔术，把自己变成了一朵朵漂亮的小花，你们想看嘛?你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗?

二、教师示范

1、蔬菜宝宝变的真漂亮，你们想知道他们是怎么变的吗?

2、选一个蔬菜宝宝，礁上颜色，贴在纸上，用手轻轻按压抹平，呆上一小会后，蔬菜宝宝的魔术就变出来了。(.:教.案网)(告诉幼儿不要混色，印的时候时间要留长一些，并且要用力压)

三、幼儿操作

1、小朋友你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗?那我们也轻轻的回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧!

2、教师巡回指导，告诉幼儿不要混色，挑选一种蔬菜保保可以多印一些，来丰富画面。

四、教师点评，并结束

1、小朋友变的真不错，那我们到教室外面去找找，还有哪些漂亮的花朵呢?(整理后，带领幼儿出教室)

活动反思：

我们开展了艺术活动《蔬菜印画》，本次活动的目的在于引导幼儿感知几种常见蔬菜切面的形状和其内部结构的不同，养成良好的印画习惯，感受印画的乐趣。但是，由

12-10

在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献。教师每天的日常工作都会包含撰写教案。教案的存在可以帮助老师缓解内心的紧张和压力。好的教案都具备哪些因素呢？范文资讯网编辑花时间特意编辑了小班美术教案泡泡印画，希望对大家有所帮助。

小班美术教案泡泡印画篇1

活动目标：

1.尝试运用积木一横一竖进行有规律地印画。

2.体验积木印画以及帮助他人的快乐情感。

活动准备：

积木若干，课件、颜料、抹布、展板一块、视频展示台

活动过程：

一、播放课件。

师：小熊的毛衣店开张啦！看看里面的毛衣是怎么样的呀？

二、讲解示范。

1.出示范作。

看看老师用的是什么方法装饰的？

2.介绍操作材料。

3.讲解示范。

一个横过来印、一个竖过来印，一个紧跟着一个。

三、布置与辅导。

幼儿帮小熊印毛衣。

四、展示作品，组织评价。

师：请小朋友把毛衣送到小熊的店里，说说最喜欢哪件毛衣？为什么？

师者，所以传道受业解惑也。教师在讲授课程时，一般都会准备教案。教案可以让教师有一个简单易懂的教学思路，我们如何去编写优秀的教案呢？或许你需要"小班美术教案泡泡印画"这样的内容,如果对这个话题感兴趣的话，请关注本站。

小班美术教案泡泡印画篇2

活动目标：

1、认识藕、辣椒、萝卜、芹菜的截面状。

2、尝试用蔬菜印画，感知不同蔬菜印画的特殊效果。

3、体验蔬菜印画的乐趣，能保持画面整洁。

活动准备：

1、水粉颜料、一次性盘子、白纸衣服（每位幼儿一份）。

2、将藕、辣椒、胡萝卜切成若干段，每组若干放在盘子里。

活动过程：

一、谈话导入主题。

小朋友们，告诉你们一个好消息：蔬菜国王派了几位蔬菜宝宝来到我们的教室，我们一起来看看有哪几位蔬菜宝宝吧。（出示蔬菜，幼儿认识）

（发现邀请函）邀请函：各位聪明的小朋友们蔬菜王国今天要举行服装设计大赛，请每个聪明的宝宝参加，哪个小朋友设计的图案最漂亮，他就是本次的服装设计大王。本次比赛要求不用笔，要用我们蔬菜来创作。快来挑战吧！小朋友们，你们愿意参加吗？

二、教师介绍制作方法，并示范讲解制作要求。

出示图形与拓印材料，教师与幼儿一同讨论如何进行拓印。首先想一想，你想用蔬菜印什么？（一种印章不能蘸两种颜料；印画时注意不要弄脏画面）

1、用手捏住蔬菜，在颜料盘里蘸一蘸，轻轻按，蘸蘸满，放在盘边舔一下，快快送到纸上面，小手用力往下按。

2、教师：把蔬菜拿起来，发现了什么？

三、幼

09-25

活动目标：

1.学习用各种玩具进行印画。

2.体验玩玩具印画的乐趣。

活动准备：

1.颜料、各种玩具、作业纸若干。

2.学习单《玩具印一印》。

活动过程：

一、出示玩具，引起兴趣教师：你们玩过这些玩具吗？怎么玩呢？

二、介绍印画的方法

1.教师提问:你们都知道这些玩具怎样玩，老师有一种新的玩法，你们想不想看？

2.教师示范印画的方法：先将玩具的一面浸在颜料中，然后将玩具拿起，等颜料不往下滴时，在大纸上印一下。

三、幼儿操作

1.给幼儿准备好浓度的颜料水，再发下学习单《玩具印一印》，请幼儿先选好喜欢的玩具，印出自己想要的图画。

2.重点指导幼儿如何蘸颜料印。

四、评价作品幼儿共同欣赏自己的玩具印画，并相互交流。

09-25

活动目标： 1、通过图片欣赏，感知毛毛虫的外形特征和动态。 2、学习用印章印毛毛虫，用棉签画毛毛虫的眼睛、嘴、腿。 3、感受图书的有趣情节，体验在印画的乐趣。

活动准备：绘本ppt，印章、棉签人手一支，作画纸、颜料若干

活动过程：一、通过观察ppt，了解毛毛虫的外形特征与颜色。 1、观察图一，了解毛毛虫的外形特征与颜色。师：这是什么啊？毛毛虫的身体是什么颜色？（绿色）毛毛虫的身体是什么样子的？（长长的、弯弯的）它的身体是怎么连在一起的？（一节一节的紧紧连在一起的）毛毛虫身上还有什么啊？ 2、观察其余图片，了解毛毛虫的动态。图二：了解毛毛虫爬行时的姿态。师：毛毛虫在土地上干什么呢？爬的时候它的脚是怎么样的？图三：了解毛毛虫直立时的姿态。师：现在毛毛虫想干什么啊？它的身体是什么样子的？它想找东西吃，急的站起来啦。身体是什么样子的，小脚在哪里啊？（直直的）图四：了解毛毛虫有大小不同。师：毛毛虫吃饱了，猜猜看它变成什么样子啦？（它胖胖的、大大的，肚子里都是好吃的东西）二、幼儿尝试绘画，感知、了解绘画工具。 1、讨论学习印画毛毛虫的方法，幼儿示范，教师指导。师：那我们今天来印画毛毛虫，请谁来帮忙啊？出示小布丁。小布丁怎么来帮忙？谁来试试看啊。指导语：小布丁在颜料盘里沾一下，还要在颜料盘里舔一舔。轻轻的印一下，够不够长啊？师：毛毛虫好孤单啊！我们再给它找个好朋友。从哪里爬出来呢？别忘了添上毛毛虫的眼睛、嘴巴、小脚。要点：（1）学习用印章画毛毛虫的身体，强调一节一节要连在一起。（2）学习用棉签添画毛毛虫的眼睛、嘴、腿。 2、幼儿作画，教师指导。提醒幼儿毛毛虫的身体要连在一起，小布丁沾过在颜料盘上舔一下。三、作品评价。指导语：你们喜欢哪条可爱的毛毛虫，它在干什么？

活动分析一、关于教材的选择毛毛虫是由《好饿的毛毛虫》绘本延伸出的一节美术活动。本次活动利用绘本中的图片让幼儿感知毛毛虫的外部特征和动态，巧妙地结合海绵印章小布丁，印出圆形的图案的特点，用小布丁印画、棉签添画的方法，让幼儿来进行玩色活动。一个个紧紧连接的圆形图案构成了毛毛虫的身体，无论是直的、弯的、胖的、瘦的都可以表现毛毛虫身体的各种动

查看全文>>>

与蔬菜印画小班教案相关的教案