小班美术星空画教案,2024小班美术星空画教案

活动目标： 1．欣赏图片，观察星星、月亮的形状和色彩的变化，感受色彩强烈对比的美。 2、学习选择鲜艳的色彩表现星空的灿烂，感受色彩涂抹带来的快乐。 3、尝试与同伴共同使用绘画材料，共享操作空间。

活动准备： 1．图片星空 2．画纸每组一张，蜡笔每组一盒

活动过程： 一、引导幼儿观察、欣赏图片问题导入，师：小朋友们，你们观察过晚上的天空吗？晚上的天空上有什么呢？ 1、师：有个叫梵高的老爷爷喜欢看晚上的天空，还很喜欢画晚上的天空，我们一起来看看梵高老爷爷的画吧！美吗？你觉得它美在哪儿？你看到了什么？ 2、师：那画上什么最亮呢？

二、引导幼儿从颜色、线条上欣赏作品 1、从颜色上观察作品 师：这幅画上有哪些颜色呢？什么颜色用的最多？你看到这些颜色有什么感觉？ 小结：梵高老爷爷用了深蓝色、蓝色、黄色等，色彩很美，对比也很强烈，给人很不安、害怕的感觉。 2、从线条上观察作品师：这幅画里有哪些线条呢？哪儿用了波浪线呢？还有一圈一圈的像什么？

三、引导幼儿整体感受作品 师：你看了这幅画，有什么感觉?小结：星星和月亮好像被旋涡围住了，大树像火苗一样向上旋转着上升，表达了自己紧张、忧郁、难过的感情。

四、合作完成作品，创作星空。 师：刚才我们欣赏了梵高老爷爷画的星空，接下来我也请小朋友们来画画你想象中的星空 小组合作的方法 师：老师今天给每组小朋友准备了一张画纸，这么多小朋友怎么在一张纸上画画呢？人多怎么办呢？ 师：对了，找空的地方画，一组的小朋友一起来完成这幅画，看看哪一组的星空最美。

五、作品展示、交流分享 师带领幼儿展示每组小朋友的作品并请个别幼儿说说画中有什么。

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设计意图：

因小班孩子的观察力比较敏感，喜欢探究一些事物。对晚上的天空比较感兴趣，当看到夜空中的星星、月亮和一闪一闪会动的飞机时会情绪激动，大声喊叫。所以我开展了本次的活动，让孩子去欣赏晚上的星空，感受美。

活动目标：

1.观察夜晚的星空，并大胆讲述从中感受星空的美。

2.尝试用射线表现星星的光芒。

3.培养幼儿的技巧和艺术气质。

4.培养幼儿的欣赏能力。

5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

教具：小星星音乐、ppt

学具：多种颜色的颜料、棉签若干、深蓝色卡纸人手一份。

座位：先半圆后小组

活动过程：

一、导入活动，激发兴趣。

1.宝宝们，让我们一起来做一颗星星吧!

(播放小星星音乐，幼儿跟着边唱歌边做动作)

二、欣赏星空，大胆讲述。

1.结合自身经验说一说星空的美。

①你们知道星星是什么样子的吗?

②那星星会在什么时候出现呢?

2.观察图片，大胆讲述。

今天王老师就带来了一幅美丽的星空，让我们一起来欣赏一下吧!

①你看到的星星是怎么样的?

②你觉得它看起来像什么?

③你最喜欢这幅星空中的哪一颗星星呢?它会在干什么?

④在这一幅星空中有这么多的星宝宝，它们会像我们一样在一起说些什么呢?

⑤宝宝们，看了这幅星空以后，你们现在的心情怎么样?

小结：在黑黑的夜晚里有着这样一群可爱又明亮的小天使为我们照明，陪伴着我们宝宝入睡真是太棒了。

三、自由创作，感受星空。

1.教师介绍材料，讲述绘画要求。

想不想也来画一画美丽的星空呢，让我们一起来试一试吧。

瞧!王老师为你们每个人都准备了一片晚上的天空，可是天空上少了什么呀?

下面就要请宝宝们用盒子里的棉签蘸点颜料给这片星空上添上星星。

教师讲述绘画要求：

棉签用完后还是把它靠在盒子的边上，不要乱丢;

画星星的时候要把你的星空的四周都画满，不要只画一边。

2.幼儿自由创作，教师巡回指导。

四、作品展示，分享交流。

1.作品展现。

宝宝们，晚上的天空中除了有星星还有什么呀?

快看月亮婆婆出来啦!请把你们的小星星送到月亮婆婆的身边来吧!(文.章出自教.案网)

2.幼儿讲述。

①瞧，王老师把你们的小星空变成了一个什么呀?

②你最喜欢这片大星空里的哪颗星星呢?

3.教师总结。

宝宝们今天画的星空可真漂亮啊，把我们的教室都照的更亮了，那下次也带上你们的爸爸妈妈一起去看看星空吧!

教学反思：

通过本次活动，在加

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活动目标: 1、 在指定的范围内用右手食指蘸彩色颜料，从上往下，一下、一下地点画出雨滴，学会用抹布擦手(弄干净手指)的方法。 2、 感知儿歌、歌曲的节奏，帮助幼儿学会“点”和“提”的动作。 3、 合作作画时，会找空地方，并能保持手指的清洁。 活动准备： 1、 贴有“白云娃娃”的蓝色粉画纸若干张，用铅笔在“白云”下面画上“竖线”。(贴在墙上，直接作画) 2、 分别装有红、黄、蓝、绿4种水粉颜料和吸水的海绵。 3、 抹布若干。 活动过程： 1、 感知作画方式，引起学习兴趣。 (1) 音乐游戏《大雨小雨》(用身体和手部的动作及嘴巴的发音，感知一下一下的节奏和点、提的动作)。 (2) 老师边蘸色边随着音乐的节奏一下下由“云”而下地顺着铅笔线点画雨滴。 (3) 引导幼儿观察：老师在干什么?老师怎样画出雨滴的? (4) 请一位幼儿来模仿老师点画出雨滴，全体幼儿边听唱《大雨小雨》，边空手练习一下一下地点，注意不拖拉。 (5) 请两位幼儿示范同方向点画如何不碰撞，以及擦手的要求。 2、 幼儿作画 (1) 两位幼儿共同点画一朵云上下来的雨滴。 (2) 老师巡回指导。 3、 评价活动。 (1) 将作品贴在活动室墙上。 (2) 幼儿和老师一起收拾桌面，整理作画工具。 (3) 幼儿自由地去观赏作品。

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活动目标：

1、观察了解香蕉主要特征，能大胆、自信地画出各种形态的香蕉。

2、在游戏情境中快乐涂鸦，发展创造力。

3、体验快乐涂鸦带来的成功感与愉悦，提高对美术的兴趣。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1、教师制作ppt

2、黄、红、蓝颜料、白色纸人手一份、颜料盘、抹布。

3、轻音乐cd、实物香蕉朵若干

活动过程：

一、引题

1、教师问：看看今天余老师给你们带来了什么水果?

2、出示手中的香蕉(ppt图一)：这是什么呀?香蕉

3、教师启发引导：老师今天给宝宝们带来了好多有趣的香蕉，我们一起来看看吧。

二、了解香蕉，观察香蕉形状的不同，并进行想象观察

1、播放ppt：咦?宝宝们，老师刚刚给你们看了哪些形状的香蕉呀?(圆形、爱心等)

2、实物香蕉，认识香蕉

教师：香蕉是什么样子的呢?(.:教.案网)它看起来都有哪些形状呢?

3、继续观察各种形态的香蕉(ppt3、4图)

教师：这些香蕉什么颜色?图案看起来像什么?

4、教师点拨总结

教师：原来香蕉的形状可以是各种各样的，想怎么变就怎么变，真有趣。

三、教师示范作画香蕉

1、出示操作材料绿、黄、黑和棉花签，引导幼儿讨论作画方法

教师：你们想来试试画香蕉吗?老师这里准备了绿色、黑色、黄色的颜料宝宝，我们和它们一起来玩画香蕉的游戏好不好?先看看老师是怎么画的。

2、现场演示用棉花签画任意不同形状的香蕉

教师出示一张白色纸，画香蕉各种状态(教师动作显得夸张，好玩，让孩子体验玩色中形成各种形态的香蕉)

四、幼儿涂鸦作画香蕉

1、教师：现在请你们也来画香蕉

教师：现在请你们也来画香蕉。想画什么形状就画什么形状，你们来试一试，看看谁画的香蕉形状最有趣。

2、播放轻音乐，鼓励幼儿在画香蕉大胆作画。

教师：我们穿上画衣开始画香蕉喽!

五、互动评价

1、随机发现幼儿有创意的作品，进行点评。

教师：呀，我发现了一个很有趣的香蕉，这个香蕉的形状像什么呢?

2、自由评论

教师：你喜欢哪个香蕉?为什么呀?

3、教师总结

教师：今天你们画的香蕉都画的很好，余老师好喜欢你们的香蕉。你们以后再画出更有趣的香蕉好吗?

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活动目标

1、在绘画荷花的基础上，学会找画面上是党的地方添画蜻蜓。(重点)

2、大胆尝试用水晕染池塘中的河水，体验水溶性蜡笔带来的美感。(难点)

3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备

材料准备：画纸、水溶性蜡笔蜡笔、水、排笔。

认知准备：日常生活中认识荷花、荷叶。

活动过程

一、欣赏池塘中的荷花(幼儿作品观察)

1、这是在什么地方?(池塘)夏天池塘里有什么花开了?

2、你最喜欢那幅画?为什么?

小结：要让自己的画面美丽，在绘画荷花和荷叶时，不能都画一样的东西。(.)花要有大有小，又高又矮，同样荷叶也是这样，这样画出来的画面非常自然。

二、绘画蜻蜓(重点与难点)

1、谁知道哪种昆虫喜欢在池塘上空飞?蜻蜓低飞是什么现象?

小结：蜻蜓夏天喜欢在池塘上空飞来飞去，因为这里水气很大。特别是当天气闷热时，天空要下雨时，蜻蜓要低飞，呼吸水气。所以，当你看到蜻蜓低飞时，就会想到可能会下雨。

2，绘画蜻蜓

观察讲述蜻蜓的外形特征示范绘画蜻蜓讨论如何添画蜻蜓

师：在自己的画面上寻找空的地方绘画蜻蜓，蜻蜓飞的方向就是蜻蜓头的方向。大小也要自己看好，地方大就画得大一点，地方小就画的小一点。

3，幼儿作画，老师巡回指导

4，指导并帮助幼儿晕染池塘中的水

老师示范用水晕染池塘中的水

蜻蜓画好的就上来晕染池塘中的水

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活动目标：

1、激发宝宝作画的积极性和主动性。

2、体会运用特殊画法进行创作和表现的乐趣。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

内有绿色颜料的海绵块若干，树干操作画一张。

活动过程：

1、出示操作图：老树公公过了冬天，眯起眼睛笑得可甜了，为什么?(春天到了要发芽了，看到小朋友们高兴啦等)树公公身上的树枝长出来了，可树叶还没呢，我们来帮帮他好吗?

2、教师边讲边做示范。将手掌张开蘸上颜色，

3、幼儿操作，教师巡回指导。

宝宝们，你们也来用小手多印出些树叶，印的时候小手要怎样放?(请幼儿讲述小手要向上，手掌要紧挨着树枝)这样树公公会怎样呢?(.教案网出处)(树公公会更开心)

活动评价：

老树公公感谢宝宝们，宝宝该怎么说呢?引导宝宝说一句话。

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【活动目标】 1、让幼儿尝试用圆球滚画的方法来进行装饰绘画，感受无规则花纹的美感。 2、培养幼儿的动手操作能力及耐心认真的做事态度。 3、体验创作的快乐，培养幼儿的自信心和成就感。 【活动重难点】 掌握用“圆球滚画”的方法，感受无规则花纹的美感、从而培养幼儿的审美情趣。 【活动准备】 1、纸制小衣服、方纸盒、小弹球每人一份。 2、红、黄、蓝、绿四种水粉颜料若干。 3、《天线宝宝》音乐，四个纸制天线宝宝衣服。 【活动过程】 一、邀请幼儿来拥抱老师，增进师幼感情，拉近师幼距离。 二、放《天线宝宝》录音，引出“无色”天线宝宝。 师：小朋友们，今天老师邀请了大家非常喜欢的小客人！（放天线宝宝录音），听一听，猜一猜谁来了？随音乐分别蹦出四个扮演丁丁、迪西、拉拉、小波的幼儿。请幼儿和天线宝宝一起跳舞。 小朋友，今天的天线宝宝和我们在电视上看到的天线宝宝有什么不一样的地方（教师引导幼儿发现天线宝宝的衣服没有颜色真难看） 请幼儿观察自己衣服的颜色，增进幼儿对颜色的认识，培养幼儿的审美情趣。 三、用表演魔术的形式引出本节活动的主题，学习“圆球滚画”的方法。 师：今天教师来表演一个魔术，给天线宝宝变出一件漂亮的衣服。教师出示弹弹球，颜料、纸盒、小衣服，示范滚画的步骤：把纸制的小服放进纸盒；把弹弹球醮上颜料；把弹弹球放进纸盒滚动，并用小手帕擦手。 引导幼儿可边滚动边说魔语（滚一滚、晃一晃、小衣服、变漂亮） 四、请幼儿自己操作，教师巡回指导 教师给每位幼儿准备了一份操作工具，请幼儿自由创作，提醒幼儿注意不能把颜料弄在衣服上，请幼儿多尝试几种颜色进行装饰。 五、请幼儿把染好颜料的小衣服送给自己喜欢的天线宝宝。 六、活动延伸 哇！小朋友变出的衣服真漂亮，天线宝宝可喜欢了，我们一起来跳个舞吧！

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活动目标： 1、幼儿乐于探索和发现，愿意尝试操作活动。 2、发展幼儿的手眼协调能力。 3、根据生活经验，讲述弹珠旅行的故事。

活动准备： 范画一张，画纸、弹珠、勺子、颜料、操作盒、抹布、衬衫盒各一份。

活动过程： 1、出示玻璃弹珠，让幼儿去探索如何去玩。 （1）今天，老师给你们带来一个好玩的东西，你们知道是什么吗？噢，是弹珠。 （2）弹珠可好玩了，你知道它可以怎么玩吗？（小朋友说）弹珠这么好玩，老师给每个小朋友都准备了一份弹珠，我们就来玩一玩，看看谁玩的方法多。 （3）总结：谁来说一说你是怎么玩的？我一起学一学。 2、教师示范滚画过程，并引导幼儿讲述教 师：今天，我给小朋友带来了一张弹珠宝宝旅行的画。看看画上有什么？（教师出示范画引导幼儿观察并讲述。）谁知道这条线像什么？（引导幼儿观察后发散性思考。）你们说了这么多，那我们来给弹珠宝宝编个旅行的故事吧。想想弹珠宝宝会来到哪里旅行？还会来到哪里旅行？它会看到什么？还会看到什么？（教师通过引导后讲述弹珠宝宝旅行的故事。）例：一天，弹珠宝宝来到河边，来到了田野里。它看见了小草，看见了蝴蝶，看见了毛毛虫。慢慢的它走累了，就回家休息了。你们喜欢弹珠宝宝的旅行吗？我们带着弹珠宝宝去旅行吧。 师：弹珠宝宝穿的是红颜色的衣服，先用勺子轻轻的将弹珠宝宝放到盒子里，再两手放两边轻轻拿起盒子，弹珠宝宝开始旅行了。想想弹珠宝宝会来到哪里？还会来到哪里？你们刚才还说到哪里了啊？它会看到什么？还会看到什么？（教师通过引导讲述弹珠宝宝旅行的故事。）我们再带弹珠宝宝去旅行一次吧。这一次，弹珠宝宝穿的是蓝颜色的衣服。先用勺子轻轻的将弹珠宝宝放到盒子里，再两手放两边轻轻拿起盒子，弹珠宝宝开始旅行了。这一次的旅行，和上一次去的地点和看到的东西都不一样。想想弹珠宝宝这一次会来到哪里旅行？还会来到哪里旅行？它会看到什么？还会看到什么？（教师引导幼儿讲述于第一次旅行不一样的地点和看到的事物 3、幼儿自由滚画，教师讲解滚画要求及巡回指导幼儿滚画。 （1）师：你们想带着弹珠宝宝去旅行吗？旅行时一定要告诉弹珠宝宝它来到了哪里，看到了什么？现在我们弹珠宝宝去旅行吧。（教师巡回指导幼儿讲述及滚画） （2）师：我们的弹珠宝宝旅行都结束了。谁愿意来说说你的弹珠宝宝去哪里旅行了，看到了什么？ 4、展示弹珠旅行的画。

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幼儿园小班美术教案：纸版拓印画

活动目标： 1、初步了解纸版画，尝试用席子、树叶等进行拓印，体验用特殊工具创作所带来的乐趣； 2、学习揉纸法的拓印方法； 3、培养幼儿仔细、耐心的良好作画习惯。

活动准备： 1、席子、插塑板、树叶等； 2、记号笔、纸团、报纸、刷好颜色的纸。

活动过程： （一）认识工具、了解方法，初步尝试拓印 1、提问：介绍纸版画，及其组成，有那些工具？ 2、怎样将让版上的花纹跑到白纸上？幼儿用报纸进行尝试（当心颜料滴下来） 根据幼儿尝试情况相互欣赏、交流，寻找成功或失败的原因，从而初步了解制作方法（将席子轻轻涂上颜料，然后用白纸盖上，轻轻按压。 （二）学习揉纸法拓印 1、直接制作底版用记号笔勾画形象； 2、学习揉纸法的方法。 介绍揉纸法：揉卷折叠压平。 画个形象剪下贴与地板。 涂色印画。 3幼儿尝试制作，充分体验 引导幼儿发现颜料的使用不能太多，压时不能太用力； 教师指导制作顺序、帮助有困难的幼儿。 （三）示作品，整理用具 看拓印的是什么？效果怎样？引导幼儿进行评价小结。知道纸版画与一般绘画的不同，工序多，需要更细心、耐心。 整理用具。

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【活动目标】 1、香蕉的外貌特征与生长特征。 2、尝试掌握棉签绘画的技能，能独立完成画作。 3、喜欢参与活动，体验写意绘画的乐趣。

【活动准备】 1、ppt香蕉的图片； 2、颜料，抹布，瓶盖若干，白纸若干。

【活动过程】 一、谈话导入。 师：你们有喜欢吃的水果吗？ 李老师最喜欢吃的水果是香蕉，你们喜欢吃吗？ 二、出示ppt。 师：我这里有一些特别漂亮的香蕉，请你们来看看。 它们长什么样？长的像什么？ 出示站起来的香蕉。 这个香蕉怎么了？像什么呢？ 三、介绍材料。 师：今天李老师带了一个神奇的工具来帮助我们画香蕉，让我们一起看看。 （出示棉签和卡纸） 用棉签怎么画香蕉呢？你们觉得印香蕉吧！ （边讲述画法边在幼儿眼前完成画作） 四、幼儿作画。 （教师巡回指导作品） 五、欣赏幼儿作品。 师：谁愿意来说说你画的香蕉？ （师幼共同欣赏作品）

【活动反思】 香蕉是我们生活中常见的水果，平时在我们幼儿园里也能吃到。所以当我出示图片时，孩子们都很兴奋：老师，这是香蕉。问到香蕉的样子，孩子们也是能够很清楚的说出来。问到像什么？孩子们的想象力也有了一点局限，都是小船，黄黄的，再没有其他的了。为了让孩子们能够发挥更多的想象力，我起了一个头，弯弯的香蕉像飞镖一样，开始我还担心孩子们不认识飞镖，只听到孩子们马上说：老师，飞镖飞出去会回来的。接下去，孩子们的思维就慢慢打开了，有的说像滑滑梯、跷跷板，黄的颜色像月亮等等。这次的绘画作品我放到了卡纸上，颜料不容易印出来，看到这次的作品，孩子们已经掌握了棉签画的能力。也能够很清楚的画出自己想要的东西了。

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