如何当一名合格党员心得体会
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领导活动是人类社会的一项重要活动,心得体会通常情况下是由正职与副职共同完成的,正职与副职有分有和贯穿领导活动的全过程。因此,要保证领导活动顺利进行,除了正职要发挥主导核心作用外,副职的作用也不可忽视。副职领导在群体中发挥着承上启下、分工负责和参与决策的作用。副职领导作用发挥如何,将直接决定一个组织、一个单位、一个团队的凝聚力,执行力和战斗力。.... (有人讲:搞坏一个单位,往往一把手就够了。而搞好一个单位,仅靠一把手就远远不够了,必须把副职的积极性充分调动起来。)副职领导作用的发挥固然有正职领导调动的因素,但通常情况下主要取决于副职领导的自身修养、能力、对副职角色的把握、领导能力和领导艺术的运用。那么怎样才能当一名好的副职领导呢?今天就这个问题同在座的各位领导谈谈我的几点看法。 一、思想上要具有配角意识。 副职是相对正职而言的,是因正职而存在的,没有正职也就没有所谓的副职。也就是说正职是副职的上级、是副职的领导。作为副职在思想上必须有配角意识。没有这个意识,就找不到扮演配角的感觉,没有这种感觉就当不好配角、当不好助手。副职的配角意识大致包含:*维护核心的思想。*有限权利的意识。*鼎力相助的诚心。*甘为人梯的精神。 1、维护核心的思想。一个单位、一个部门的领导核心就是正职。他是主要领导、一把手。处于主导地位、负全部责任。作为副职必须紧紧围绕正职这个中心、维护正职的权力和核心地位。自觉服从正职的领导,深刻领会正职的意图和要求,发挥自己的主观能动性,积极地创造性地开展工作。把配合、协助正职作为自己的主体意识,形成一个团结统一、稳定和谐的上下级关系。 2、有限权力的意识。副职与正职的权力是有差距的。正职统揽全局,决定全局,把握大政方针,对单位的事情实行全局的领导和管理。而副职仅在自己分管的工作范围内具有一定的权限。而且是正职根据工作的需要和副职的实际工作能力和水平授予。副职是在正职授权范围内进行工作的,并对正职负责。做事情要掌握一个“度”,多请示、多汇报,对正职没有授权的,不能轻易越权。说话、表态应根据自己的职责和权限。副职一定要切记:“分工不是分权”。千万不要把分管的工作看成就是自己说了算。 3、鼎力相助的诚心。俗话说:“一个好汉三个帮,一个篱笆三个桩。”一个单位、一个部门班子成员都要以诚相待,鼎力
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“教师”一词在我们大众生活中太熟悉普通不过了。当别人问及我们职业时,我们会自豪地回答:人民教师!当我们自豪的同时是否又感受到了人民教师的责任呢?“太阳底下最光辉的职业”“一日为师,终生为父”“一枝粉笔,两袖清风”“孩子王”“教书匠”等称谓折射着教师的伟大与清贫;“为人师表”“学高为师”“教书育人”等符号诠释着教师的师魂。时代赋予教师的职责是造就一批又一批精英,人民赋予教师的职责是培育一代又一代娇子。新的时期决定着新的教育,站在新的教育起点,我们只有做一名合格的人民教师才能不辱时代和人民的重托。怎样的教师才能称之为“新时期合格的教师”呢?笔者己见,以飨同行:
教师要有终生学习的习惯。做任何事情都离不开科学的理论为指导,教师这一职业更要加强自我理论及业务进修。教师从事的职业与其他职业有着本职的区别,区别在于:教师工作的对象是学生。学生正处于尚未成熟阶段,识别是非能力差,要求我们教师去引领。教师的天职是教书育人,这就决定了我们教师在实际工作中教好学生、育好学生,如何教好?育好?如果一位教师不加强理论和业务进修,几十年如初般教育观念、教育策略、教育模式,我想这样的教师终究是教不好学生的,也育不好学生的。无论是老、中、青教师在搞好自己本职岗位工作的同时,必须学习并践行时代赋予的教育理念,将自己所学教育理念结合实践工作紧跟时代步伐,稳步推行自己的教育教学工作。这样教育出的学生才能适应社会,顺应时代。然而,事实上真正做到教学中加强学习的教师有几许呢?老年教师抱着即将离开教坛的想法,日复一日、年复一年地依样画葫进行着所谓的新时期素质教育。中年教师真正研究、学习教育理论的也为数不多,因为在他们的认识中精力有限,上有老下有小,左是亲右是戚,除了完成学校安排的工作外,他们便会去照顾家庭或者从事社会活动,当然空余时间还不忘光顾麻将馆。青年教师在课余时间学习的却屈指可数了,他们血气方刚,激清饱满,学校安排的教学担子重,当他们认真完成各项工作后,稍有空余时间他们要么独自感怀(问世间情为何物);要么静坐电脑前(聊天、偷菜、玩地主);要么成群结对侃侃而谈(论的全是麻将经);要么发呆(敢问路在何方);要么发愁(房怒的日子何时了)……而周末的时日全交给了吃、喝、玩、乐罢了,如此一来,谈何学习教育理论呢?对于“马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论……”背得烂熟,因为他们每期的计划书和总结书中都会用到,
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如何争做一名好村官--省委党校培训心得体会
“三人行,必有我师焉”,感谢组织给我这次来到省委党校“深造”的机会,能够与众多智者同仁们交流以及接受省里各方面专家领导们的教导,让我受益匪浅。俗话说“基层不牢,地动山摇”。加强农村基层组织建设时海西新农村建设的基础工程,而我们大学生村官则是这项基础工程的有力推动者。通过这几天的培训与交流,我体会到,想要在接下来的一年时间内争取成为一名更加优秀的村官要做好以下三点:
一、加强交流,充分整合利用资源。
全省500多名的村官在基层的一年时间内,都有自己的心得体会,
以及摸索出来的一套农村工作的方法,再次就可以借助省委党校给我们提供的平台,加强交流与沟通,把别人工作中的好的经验借鉴来,利用到今后的工作生活中区,加强以及完善今后的农村工作。
二、立足村情,扎实开展工作。
每位选聘生所安排的村的实际情况都不一样,在开展农村各项工
作个存在不同的困难。这就要求我们要对自己的村有一个比较深刻的认识与了解,明白自己在哪方面工作存在的难度比较大,以及哪些情况累世的村官有这方面的成功经验值得借鉴,再结合自己存的优势,努力攻克突破这些困难。
三、利用优势,找到工作的闪光点。
每位村官都是毕业于省内外高等院校的许多不同的专业,也都有自己的专业特长和自身优势。虽然我们下村不一定能马上做一些惊天动地的大事,但是我想组织派我们下基层,并不是要我们马上改变农村,而是需要我们抓紧时间充电,观察发现农村现有的一些问题,找出解决方法,并且能够利用咱们大学生的自身专业优势和特长,努力找到自己日常工作的闪光点。
“艰难困苦,玉汝于成”,农村工作再苦再难,我想这对我们是一种历练,在今后的人生道路上是一笔宝贵的精神财富。经过了此次的培训,我会继续在自己的村官之路上摸索前进,争取继续当好一名具有“海西特色”的“大学生村官”。
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副职学习培训心得:如何当好优秀的助手
副职学习培训心得:如何当好优秀的助手 通过七天紧张的学习培训,本人对领导科学、领导艺术有了更深的感悟,作为基层的副经理,我对如何当好副职有了新的认识,深刻体会到现实工作中要成为一名合格的副职,需要很多的必要条件。除了具备良好的政治素质、思想素质、道德素质、专业素质外,关键还要高举邓小平理论,按照“三个代表”重要思想要求,保持共产党员先进性,应用领导艺术,掌握工作要领,胸怀全局,立足本职,摆正位置,团结协作,具体地讲就是要处理好以下四种关系: 一、处理好局部与全局关系,做到分管有数,心想全局。 一名优秀的副职,在运筹分管的工作时,必须善于从大局着眼,局部着手,在处理与全局的关系时要注意做好四点工作: 一是分管有数。就是对自己所分管的各项工作做到心中有数。这是理清思路,确定方向,抓好落实的基础。 二是心想全局。就是要站在全局的高度思考和规划分管的工作,强化“一盘棋”的工作思路,处处要以全局为中心。在工作节奏、工作步骤上与全局合拍共振,相互呼应。 三是服从全局。就是在任何时候都以全局利益为重。决定局部进退、取舍时必须考虑全局,不能有丝毫的含糊。 四是推动全局。就是要有高度的事业心,责任感和强烈的创新意识,善于运用经济的思维方式研究问题、解决问题。善于把自我创新与吸收、借鉴结合起来,推动全局工作。 二、处理好与正职的关系,做到守土有责,摆正位置。 一个领导班子就是一个交响乐队,正职是乐队的指挥,副职则是乐队中的“钢琴手”,副职只有按照正职的指挥棒演奏,才能奏出和谐美妙的乐章。为此,副职在处理与正职关系中应注意以下四点: 一是守土有责。就是必须具有独立处理分管工作的责任感,有较强的业务能力和解决工作难点的能力,对分管的工作拿得起,放得下,不拉全局的后腿。 二是善于服从。就是作为副职要正确领会正职的工作意图,结合工作实际,服从不盲从,发挥副职的作用。发挥主动性和创造性,这是检验一个副职工作水平的重要标准,也是当好助手的主要难点。 三是摆正位置。就是要在工作中处处维护正职的核心地位,摆正位置,时刻把自己置于正职的领导之下,自觉尊重和服从正职,明确自己的职责,多请示、多汇报,讲规矩,讲程序,主动工作而不越位,参与决策而不越权,不争位置,不出风头,不抢“镜头”,甘居人下,做好绿叶配红花。 四是当好参谋。就是善于拾遗补漏,指点迷津。现实工作中正职难 查看全文>>>10
今天上午听了xx省教导厅巡查员xx专家的讲座,今天我们如何当校长作了出色讲述。
五、要肯奉献。不要积功近利,要多讲奉献,特别是要有幻想,有豪情,踏扎实实地去工作,如许才能干出一点花样来。
三、要会治理。我们的治理对象都是有生命有情感的人,必须多一些软治理,来实现二个内化,内化成教师的工作积极性;内化成学生进修的内驱力。这就请求校长与时俱进,多一点书卷气,深刻研究教导规律,研究教室教授教化的效力,让每一个学生在充斥自负中成长。
一、要有思想。要有精确的学生不雅,学生是可塑的,要以爱对待每一个学生,卖力研究学生。特别是液z婵校园文化扶植:1是物质层面的扶植,如美化、绿化、净化、彩化;2是轨制层面的扶植,校长主意什么?倡导什么?否决什么?都在轨制中获得表现,而轨制必须与时俱进,与黉舍当时的实际相适应;3是精力层面的扶植,这是一种经久的黉舍文化的积淀,不时影响着学生与教师。而校园文化扶植的载体是课程扶植,课程不是狭义的学科教导,而是学生校园生活的全部,校园文化扶植的手段则是平易近主扶植。作为校长必须加强校园周遍的情况扶植,多与家长、社区、消息媒体的接洽与交换。
二、要懂教导。起重要懂教导规律,教导规律是学生身心成长规律和教导内部成长的的规律,我们对规律要有一种敬畏感,发清楚明了规律今后就必须按规律干事。其次是要选择合适孩子的教导,尽力寻找孩子的比来成长区,去鼓励孩子,建立自负。再次是要培养学生的进修兴趣,因为兴趣是最好的师长教师,大年夜凡有成就的人物,无一不是在兴趣中获获成功。
四、要能研究。要做到教授教化相长,倡导教室平易近主,积极履行轻包袱,高质量的教导,进步教导、教授教化的效力。
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