新时期如何做一名教师心得体会范文。
针对同一件事，同一部作品，每一个人的感受都不一样，先发表自己的意见或感想，然后引用读过的文章来做印证。无论在生活还是社会里，要用到心得体会的情况还是蛮多的，写心得体会目的是提升我们的思考能力，指导我们的实践，优秀有创意的心得体会要怎样写呢？急你所急，小编为朋友们了收集和编辑了“新时期如何做一名教师心得体会范文”，请阅读后分享你的朋友！
新课程的核心理念是关注人，是为了每个学生的发展，这是当前新课改背景下教师们学习最多的理念；教育为学生服务，已成为每个学校的口号；教师的任务是为学生的成长服务，已基本成为教育界的共识。可同时，“不会做教师了！”也成为许多教师共同的困惑。是啊，高比例的学生厌学、马加爵事件、青少年道德滑坡、“高分低能”和“低分低能”现象、素质教育的要求和考试指挥棒的格格不入……人们对教育的诸多问责，对教师角色越来越高的期待和要求，确实使我们困惑：“新时期，该怎样当老师？”每每看到家长、学生对教师压制学生个性甚至伤害学生等教育失范行为批评以致控诉、亲身体会到教师的委屈和在家长要应试与学生要素质的矛盾要求下困惑彷徨时，“该如何当好一名教师”的问题日夜萦绕于怀。
按照新课改和时代的要求，结合自己的工作体会和对当前基础教育的观察思考，笔者认为新时期的中小学教师应从下列几方面去做。
首先，摒弃功利心，找准教育的“真目的”。
任何一所中小学，要在社会上和家长心目中有好地位，教学质量好坏是评价的唯一标准。就当前的情况看，最直接的标准便是各类统考的分数。由此引发社会对“好老师”的评价标准，便是看所教学生知识掌握的好坏，家长还看教师平时作业布置多少、对学习抓得是否紧……这便是各民办学校及高收费学校“紧抓教学质量”（实际上单指知识学习）的原因。因为只有学生考试成绩好了，家长才会选择这所学校，学校才会保住生源。而且，家、校还有这样“高瞻远瞩”的理由：如果小学放松了学习，学生如何面对中考、高考？如果考不到好学校，学生便失去了接受好教育的机会；就是将来步入社会，还是要参加各种考试考核才能赢得竞争呀！目前，教学评估的功利主义色彩也十分浓厚：各类检查评比、竞赛课公开课、教育科研课题、各种大小活动……在浓厚功利心作用下，“水分”大得惊人；许多老师也一边学习着新课改理论，一边仍以应试为目标，，大作业量、占课拖堂、对学生拔高要求、方法简单粗暴……用极浓厚的功利心实施着“欺负性”教育。俗话说，十年树木，百年树人。教育是一项长期才能显效的工程，怎能简化为用分数或其他简单方式来考评教育短期内的突出效果？
面对当前社会上许许多多这样浮躁的、急功近利的思想和做法，我们每一位教育工作者，都应深入地思考：我们教育的目的到底是什么？教育到底要培养什么样的人才？学习的意义究竟是什么？我们到底首先该教给学生什么？--爱因斯坦曾说：“青年在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家……发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。”著名学者费孝通在谈到“德育的遗憾”时回忆：“潘光旦先生曾经明确提出：教育必须以每个人为目的，教育的最大目的，是为了促进个性发展，教育的最终目的是让受教育者完成自我，把自我推进到一个至善的世界，成为完人。”余秋雨在谈到人的素质时认为，文化知识只是人文素质中的一小部分，要被称为一个完整的人，他还要有对事物整体判断的能力、感性知觉能力和证伪能力，以及一颗善良的心。从这些论述中，我们可以感受到培养人才的核心目标。——叶圣陶曾经说：教育就是培养习惯。那么，培养儿童最核心的习惯是什么？笔者认为，应当是对学习的兴趣和钻研精神，以及做人的起码准则。作为教师，需要有崇尚科学的态度、追求理想的精神，在浮躁的社会大环境中，在新课改的大背景下，只有深刻认识了教育的真正目的，并把它内化为自已工作的指导思想，才可能遵循学生的成长规律，淡出”功利心”，不唯利、不唯上，不追风赶潮，保持正常的心态，真正为学生的成长服务。
其次，走出误区，找准教师的“真位置”。
当今，我们虽然高谈着人文关怀、师生关系民主平等……但由于几千年师道尊严的影响，每位教师在教育观念、教育理论及方式方法上，都深深地打上了自己学生时代所受教育的烙印，加上过去工作实践中形成的经验思维时不时对新理念进行着干扰歪曲，因而在教育中常常不知不觉地穿新鞋走老路，为自己错误的定位，常表现为：
一、神圣化。
教师潜意识里仍固守着在学生及家长面前绝对权威的地位，容不得学生、家长说“不”字。否则，轻则恼怒，重则“给小鞋穿”，这种现象当今仍普遍存在。可是，我们应当认识到，鼓励学生及家长表述自己的意见，善待“顶嘴”、“狡辩”、“顶撞”，可以促进师生交往，这不仅是尊重问题，而且是促进师生交往良性循环的大问题。一个伟人说：“争论是两个心思的捷径。”允许平等地位上的争论，不仅教育，工作、人际交往都应走这条捷径。
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二、家长式。
“一日为师，终生为父”的传统思想，在许多教师心中异化为：我是你的老师，就和你的父母一样，我一切都是为你好，你必须听我的。于是乎，不管自己的出发点学生以为然否、方式方法学生是否乐于接受或能否承受，也不管事实上是否真能达到为学生好的目的，一定得以师命是从。这种自以为是的家长式专制作风，既使学生成长痛苦，严重损坏师生感情，也常常会好心办坏事，甚至造成严重后果。当老师在为自己鸣冤叫屈时，哪曾想到，这种专制作风和呆板僵化的教育方式，是对儿童个性的摧残、天性的扼杀！
三、工匠式。
教师是一门职业，但教育应是一门事业，它需要思想、需要追求、需要科学、需要理想，但有些教师仅把它当作一份工作，上级怎么说，我便怎么做，忙于跟风赶潮，疲于应付各项检查评比，工作年年做，却少有钻研和反思，更没有自己的思想和个性。
那么，新时期，教师的“真位置”又该是怎样的？
笔者认为，教师，首先应是一名“人道”的人。一位以第一名的成绩考入少年科大的学生家长说：“春天正是花儿开放的时候，秋天才是收获的季节，培养孩子也要顺其自然；每种树苗都有各自不同的生长条件，需要不同的栽培方法，教育孩子也要因材施教……”“人道”的教师应该这样遵循学生的成长规律，让教育真正成为学生生命成长的历程：能充分重视学生的差异，因人而异地施教，重在育人，关注学生的持续发展；用心观察和体会教育过程中的乐趣，淡化结果，摒弃急功近利思想，分享学生的每一点进步，和学生同欢乐共发展；能用足够的耐心欣赏每个学生的优点和个性，耐心倾听每一个学生的心声，允许学生发表自己的各种意见，并巧妙地引导；能把学生当独立的个体来尊重，即使他们有错误，也能建立在唤醒学生自觉性的基础上慎用惩罚，充分尊重学生的尊严和人格；能放手锻炼学生，把学生推到台前，把自己隐藏在幕后，甘为学生的成长想方设法搭建最好的舞台、花大力气改进教法，不仅能授人以鱼更能授人以渔……总之，请相信阿莫纳什维利的话：只有把自己当作儿童，才能帮助儿童成为成人；只有把儿童的生活看作是自己童年生活的重现；才能使自己日益完善起来；最后，全心全意地关怀儿童的生活，才能使自己成为一个人道的教师。
同时，教师应是一名有“人格”的人。
关于教师“人格”对学生的影响，自古就有身教重于言教的论述：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不行。”（《论语》）而在新课改背景下，新的师生关系使教师人格的影响力显得更为重要。那么，新时期教师怎样做才能具备人格魅力呢？
一、做一个“真人”。虽然工作、生活的压力使许多教师的生活轨迹几乎成了学校—家庭的两点一线，但路上匆匆而过，你是否已无心顾及周围的人和事？在学校忙碌地工作，你是否已无暇真正关心学生和同事？晚上回家忙完家务、孩子和白天剩余的工作，你是否已无力关心身边邻居……在这些忙碌中，你是否已慢慢忽视了生活中其它一切事情？就像一位教师要求学生讲自己“给”比“拿”愉快的故事时，学生要他讲，他搜肠刮肚后大吃一惊，因为他居然找不到这样的故事！——教师要培养活生生的人，一个社会中的人，那么，教师首先就应是一名血肉丰满的生活“真人”，而不能迷失了真我，变成了工作的机器人！否则，这样的“机器人”教出的学生就算知识越来越丰富，技能越来越强，创造力却会慢慢枯竭，成为“智能机器人”！
二、做一名智慧者。叶澜教授说：“如果一个教师缺少智慧，就缺少尊严。”智慧来自于什么？——来自于博览群书，教师要广泛涉猎，五湖四海，古今中外，上下五千年，纵横八万里；来自于对工作的满腔热爱，勤思考，善钻研，在平时的点点滴滴中不断积累。这样，教师在课堂上才有可能口吐珠玉、游刃有余、旁征博引、妙趣横生、谈吐不凡，这样的课堂，才能深深吸引学生，教师深受学生爱戴，并不断成长。
三、做一名反思者。教育是一种常做常新的事业，教育无止境，教师生涯也是一个不断创新、不断前行的充满新奇的旅途。反思将让师生的生命变得五彩缤纷，反思将让我们的教育变成一支抑扬顿挫的交响曲。一个善于反思的人，永远拥有前进的动能；一个善于反思的民族，永远拥有不竭的力量；我们的教育也需要勇敢的反思以不断超越再超越，一个善于不断反思的教师，才能不断完善自己的工作，科学地施教，深受学生敬仰。
说到底，做新时期的教师，就要积极地更新知识、观念和能力，遵循学生成长的规律去创造性地工作。让我们热爱教育、热爱学生，使教育适合学生的发展，让我们努力为学生的发展创设必要的条件，使学生和教师共同快乐地成长！
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如何做一名合格党员心得体会
如何做一名合格党员心得体会
“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”
合格共产党员必须做到：
讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为；
强化政治意识，保持政治本色，把理想信念时时处处体现为行动的力量；
在思想上政治上行动上同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致，经常主动向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐，做政治上的明白人；
践行党的宗旨，保持公仆情怀，牢记共产党员永远是劳动人民的普通一员，密切联系群众，全心全意为人民服务；
加强党性锻炼和道德修养，心存敬畏、手握戒尺，廉洁从政、从严治家，筑牢拒腐防变的防线；
始终保持干事创业、开拓进取的精气神，平常时候看得出来，关键时刻冲得上去。
合格党员需做到“四讲四有”
讲政治、有信念。
讲政治、有信念是对党员的基本要求。毛泽东同志曾指出：“不讲政治，就等于没有灵魂。”要做一名“有灵魂”的共产党员就要始终保持头脑清醒，不断增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定正确政治方向。共产党员要自觉加强政治理论学习，不断加强政治修养，坚定理想信念，做政治上的“明白人”。要真学真信、真学真用，将党的创新理论升华为党员个人的理论信念，坚定“三个自信”。习近平总书记强调指出，“理想信念就是共产党人精神上的‘钙’，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会‘缺钙’，就会得‘软骨病’”。因此，共产党人要以理想铸魂，用信念作骨，坚决做到讲政治、有信念。
讲规矩、有纪律。
讲规矩、有纪律是对党员党性的重要考验，是党员对党忠诚度的重要检验。毛泽东同志说，路线是“王道”，纪律是“霸道”，这两者都不可少。习近平总书记则强调指出，“要加强纪律建设，把守纪律讲规矩摆在更加重要的位置。”规矩既包括党章党纪国法、规章制度，又包括党的优良传统、政治要求和道德规范等。党员讲规矩，就要知晓规矩、认同规矩、遵守规矩、维护规矩，让规矩和制度入脑入心，明白哪些该做、哪些不该做，做到知大知小、知进知退、知荣知辱、知是知非，增强守规矩的自觉性和坚定性，靠制度来规范和约束自己的言行。做一名合格党员，不仅要“心中有党”，自觉用党章规范自己的一言一行，在任何情况下都要做到政治信仰不变、政治立场不移、政治方向不偏，还要做到，不论担任何种职务、从事何种工作，首先要明白自己是一名在党旗下宣过誓的共产党员，必须严格执行并维护党的纪律，特别是要严守党的政治纪律，不断加强纪律修养，自觉维护党的团结和统一。
讲道德、有品行。
讲道德、有品行是党员的重要标准，其中德是第一位的，品行和能力相比，品行更为关键。党员必须努力实践全心全意为人民服务的宗旨，上好道德修养这一人生必修课，当好社会主义核心价值观的模范践行者。对共产党员来说，道德是党性的基础、是力量的源泉、是勇气的后盾、是纯洁的保证、是抗腐的良药、是服务的动力，是保持党的先进性的根本保障。做一名合格的共产党员，就要以共产党人的品行标准，严于律己、以身作则，讲党性、重品行、作表率。在新形势下，必须坚持社会主义核心价值观在思想道德领域的主导地位，以社会主义核心价值观塑造党员道德品行，保持党员的先进性和纯洁性，推动全社会道德建设。只有这样，才能在各种形形色色的诱惑面前立于不败之地。
讲奉献、有作为。
讲奉献、有作为是党员必须履行的重要义务。党员干部就要有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的情怀，要有“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的品质。党员讲奉献就是要树立积极健康向上的世界观、人生观、价值观，吃苦在前、享受在后，要时刻把百姓的冷暖安危记挂在心间，装在心里，坚持好党的群众路线，及时准确了解群众所思、所盼、所忧、所急，把群众工作做实、做深、做细、做透。要善于做小事，要甘为孺子牛、拓荒牛、老黄牛，努力为人民群众谋福祉，时刻不忘肩上扛着的那份沉甸甸的责任和信任，处处发挥模范带头作用，坚持党和人民的利益高于一切。只有讲奉献才能充实人生，只有加强责任意识、公仆意识、服务意识，甘于奉献，甘于为人民群众服务，才能最终让百姓生活得更好。
如何在新时期做一名好班主任
如何在新时期做一名好班主任
时代在进步，教育形势在不断发展，在学校的教育教学改革中，班主任担当重任。如何在新时期做好班主任工作，是每一位班主任都应该思考的问题。
在学校的教育教学中，班主任的作用极其重要，他们的素质和能力会对学生的成长有重要的影响。而现在的班主任特别难当。学生大都是独生子女，许多学生个性强，抗挫折能力弱，心理素质差，而我们班主任许多也是独生子女。如何了解学生的特点，科学管理加人性化管理，重视情商教育，同时发掘学生潜能，发挥学生特长，真正为学生的终身发展服务，是现在教育的一大难题。
在新出台的《中小学班主任工作规定》第一章总则第二条中，明确规定班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。规定中特别把班主任定位在人生导师这四个字上，这是班主任的责任、使命和义务及其意义。班主任的重要性不言而喻。
学生当中有我们所谓的品学兼优的，也有令我们头疼的双差的。我觉得，有人之所以优秀，是因为有一个认真的态度，并逐渐形成了一个稳定的自我意象和标准，有了优秀的习惯。而散漫的学生往往是对待事情敷衍了事，为人上如此，学习上也紧张认真不起来。相对而言成功的机会少，被表扬被认可的次数也少，也就逐渐地习惯于游离在集体之外了。
所以我每接手一个班，首先我会针对班级中存在的一些问题，在开学初就认真组织学生学习落实《中学生日常行为规范》。《中学生日常行为规范》是对学生的日常行为的基本要求。要学生做到，班主任首先要做好。因此，班主任要对照《规范》逐条学习，并按要求一条一条地认真率先做到。班主任的这种表率作用，有时对学生是一种无声的示范与点拨。例如，男生不留长发，女生不化妆，不穿拖鞋进教室上课等。再如，教育学生热爱集体，班主任也要做热爱集体的模范。看到凳子坏了修一修；看到教室角落的垃圾扫得不干净，自己扫一扫；看到地上有纸屑，弯下腰来捡一捡等。这些看来是微不足道的小事，但对学生终身学习却能起到潜移默化的教育作用。班主任在整个教育教学活动中，要时刻以自己良好的品格作风，道德情操去影响学生，发挥身体力行，言传身教，以身作则，严于律己的表率作用。因此，要坚持适度原则，注意量的积累，注意从基础从小事、从点滴做起，培养学生良好日常行为规范的养成。我们还要告诉学生尽管课程紧，学习任务重，但是班级活动要认真开展，学校活动要积极参加，而且还要做得比别的班级好。让学生建立充分的自信，使他们每个人不仅不懈怠，而且要更严格地要求自己。并使得他们保持一个积极向上的心态，保持着昂扬的斗志。其实，严格的管理是取得好的学习成绩的前提，落实好日常行为规范是班级管理的突破口，这也正是为了提高班级同学的学习效率，养成良好的学习习惯。
为了让每个人都参与班务，我和班级干部一起，把班级工作重新安排。使得每一位同学都有自己固有的工作，例如，运动会召开之前，成立班级运动会筹备组，组员负责运动会的人员安排和训练事项；学校有文艺活动时，成立班级艺术节筹备组，由有艺术特长的学生和几位辅助人员负责完成艺术节的节目的排练，服装的租借等事宜；在学习上，有学习委员负责的班级学习小组，主要有各科的课代表和七个学习小组组成；有劳动小组，下设五个值日组；有书记负责的班级团支部；有班长负责的班委会成员组，全面负责班级各项工作。大部分同学能根据自己的角色自觉参加到活动中，使班级的学习活动有条不紊地开展着。文艺演出中，我们班级有两个节目被选上，其中一个还是压轴节目，并且得了奖；校运会上，在全班同学的拼搏下，我班级取得初中部第二名的好成绩。在学校一些大型的活动中主角们积极努力，其余同学作为观众，作为啦啦队成员，也非常投入，使他们的热情、拼劲得到了较好的释放。因为有分工，有管理，大部分同学学习也一直保持较好的状态，在各科考试中成绩都令人满意。
大型活动同学们能认真对待，而面对日常行为要求，如校牌的佩带中，很多同学照片不符合要求或是带得不规范，我就在班级除了讲清戴徽章要有规范，是对自己也是对别人的尊重的道理之外，还和班级干部一起逐一检查，合格为止，以免开始马马虎虎，造成以后积习难改。
看到很多同学值日不认真，每每扫不干净，或者干脆能躲就躲。特别是一些学习较努力的学生，对参加班集体的劳动没有积极性，表面上好像是为了多学习一会，实际上是思想意识日久形成的误区，是习惯了懒惰的表现。如第四组的几个值日生就是挺令劳动委员头疼的，组长也不认真管理，他之前没有担任过组长。我就连续两次对他们组值日情况进行检查，没有扫干净，拖干净，就让组长安排当事人停下早自习，重新值日，到合格为止。一次，早上我看到走廊有一块垃圾，到了中午垃圾还在，我再仔细一看，一天根本就没有值日，我就让组长把他们的组员都喊出来，全组一起拿着扫除工具把分担区清扫一遍，之后两个学生也确认早上只是简单扫了扫，没有拖地，组长也没有检查督促，而且中午又没有值日。我做了组长的工作，指出在大胆工作和责任心上还须努力。找到负责走廊拖地的同学，批评了她的不负责任的行为，她学习很努力，不怕苦，不能仅仅只顾自己的学习，人人平等，每个人都要参加班级劳动。平时她的语言或行为上都有一些自私的表露，我也一直想找机会做她的思想工作，校正她的心态。通过这几次的值日上检查出的问题，对她是一个督促，虽然她可能不会一下子变成人人称赞的优秀值日生，但最起码，她不会觉得不值日是光荣的而再继续逃避。我觉得，每个人的内驱力都需要不断地激活，才能有不断的变化，也才能真正挖掘出潜力，这是一个人的成长中应该经历的，一个小的问题也是一个折射点，也是老师工作的一个突破口。
有一位名人曾说过这样的话：使人疲惫的不是远方的高山，而往往是鞋里的一粒沙子。在人生的道路上，我们很有必要学会随时倒出鞋里的那颗小沙粒。这鞋中的沙子不正像我们无意中一些不好的习惯吗？而俗话说，自己看不见自己的眼睫毛，需借鉴于周围的人或物。一个人要不断地剖析自己，需要不断地反省自己的行为。
现在的孩子虽然有较多的物质享受，但是他们并没有感受到自己的幸福，每天大部分的时间在学校，再加上家长的大包大揽，他们不能体会到生活的本来面目，对于有些事情太想当然了，而对于老师的批评，家长的袒护和唠叨，也很习以为常，表现为很麻木，对于身边的小事，更是不屑一顾，不以为然，甚至目空一切，这是很可怕的，所以让他们体验生活的辛苦，从体验中收获劳动果实，体验担当责任，体验同学友情，体验自己劳动被承认的快乐，同时也要正确面对批评。从这些体验中，能养成好的习惯，也从中能找到真正的自我而健康地成长。
著名教育家叶圣陶先生说：什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯。俗话说：好习惯使人受益终生。良好的习惯是提高学生素质的重要保证，也是一个人成材的重要因素。
班主任的责任心是培养学生良好习惯的基础，作为班主任，想要洞悉学生的一切，成功地做好育人工作，就得善于观察，做个有心人。教育家指出：家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。在习惯培养上，班主任要充分利用家庭的力量，家长的密切配合也会收到良好的效果。学生阶段还有很多好习惯，需要老师帮助他们逐步养成。好习惯的养成不是一蹴而就的，要靠教师的督促、日积月累、潜移默化。一位心理学家曾说：播下一个行动，收获一种习惯；播下一个习惯，收获一种性格；播下一个性格，收获一种命运。
作为班主任不仅要传道、授业、解惑，还应像朋友一样善于倾听学生的心声，了解他们的内心世界，随时随地与学生心理换位，想其所想，晓之以理、导之以行，才能真正成为孩子们学习生活中的益友。
教海无涯，班主任工作中的方法很多，当然，班主任威信的树立并非靠一二项制度，三四条措施，五六次管理，七八句言语，九十天培养就能奏效，而是长期的班级管理工作经验的积累和潜移默化的效果，是班主任工作艺术的升华，是班主任自身素质修养的显现。因此，班主任只有不断加强自身素质的修养，不断转变观念，不断创新管理方法，才能取得班主任工作的新业绩，才能达到教书育人之目的。
十九大心得体会 如何做一名合格党员
十九大心得体会 如何做一名合格党员
经过近期对党的理论的学习，我受益匪浅，让我深刻了解了如何做一名合格党员，一个党员同志在社会中所应扮演的角色。共产党员应该是旗帜，是模范!要牢记、领会党的思想和精神，紧跟时代的步伐，与时俱进，开拓进取，在工作学习上有所建树。
党员是平凡的，他需要那份默默无闻的贡献和宁静致远的衣钵;党员也应该是优秀的，他们战斗在各条战线上，起者模范带头作用，他们需要有渊博的知识或是精湛的技术，进步的思想。我希望自己成为这样一个人，既拥有丰富的学识，又能够在平凡中帮助别人，影响别人，不一定要轰轰烈烈，叱咤风云，但一定要真真切切，坚持党的思想路线,解放思想、实事求是、与时俱进,是我们党坚持先进性和增强创造力的决定性因素。形势逼人,不进则退。在充满机遇与挑战的21世纪里,共产党员一定要按照党的思想路线的新要求,站在时代发展的最前列,充分发挥先锋模范作用。做一名合格的共产党员,必须认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想,树立正确的世界观、人生观和价值观;努力学习科技文化知识,增强做好实际工作的本领。具有严密的组织纪律性和铁的纪律，是我们党的政治优势，是党的先进性的标志。
要成为一名合格的共产党员，就必须在思想上和行动上都入党。要思想上入党，就要自觉学习党的规章制度、文件政策，学习党的先进理论;要行动上入党就要在生活上、工作上起先锋模范作用。作为党员应该有崇高的追求，有较强的自觉性，在实际行动中实践党的理论，执行党的路线、方针、政策。
无论何时何地，一名合格的党员应该系祖国命运、党的命运，把个人的力量奉献给党!我将永远以这个标准严格要求自己!
关于如何做一名合格主审的心得体会
关于如何做一名合格主审的心得体会
审计项目主审是审计实施审计项目时的主要角色，既是实施审计项目的组织者，也是具体实施审计的当事人，对审计执行和监督方面起着极其关键的作用。在《国家审计准则》中，有三个条款对审计的主审职责与要求做出界定。其中在第180条中对主审的职责进行了明确。即：起草审计实施方案、审计文书和审计信息；对主要审计事项进行审计查证；协助组织实施审计；督导审计组成员的工作；审核审计工作底稿和审计证据；组织审计项目归档工作；完成审计组组长委托的其他工作。由此可见，主审的工作基本囊括了审计项目从计划、实施、审核到项目归档的全过程，同时主审还承担着审计组长与审计成员、审计组与被审计单位之间的联系。可以毫不夸张的说，主审就是审计项目的中心人物，主审的政治、业务水平直接决定着审计项目的质量。但在现实工作中，很大一部分人根本没有真正起到一名主审该尽的职责，严重影响了审计项目的质量。根据笔者多年从审的经验，就如何做一名合格的主审谈谈自己的观点。
一、一名合格的主审应做到的以下几个方面
（一）明确角色定位，找准位置
虽然说主审只是审计组长根据工作需要确定的一个角色，与其他审计组成员一样都是在审计组长的领导下完成审计项目，但其角色重要，其定位准确与否，直接影响着审计项目的最终结果。
1.主审是审计项目的主心骨，特别是在一些综合性的大项目中，主审还要是专家。在项目实施过程中，主审一方面应该对审计目标了如指掌，能够及时解答各个审计组成员提出的各种疑问，督促各审计组成员及时按要求完成审计任务；另一方面主审应该对相关行业知识、法律法规了然于心，对可能存在的问题进行预判。只有这样，才能对审计分工、审计方向、审计问题定性提出合理化建议，才能提出高质量、有针对性的审计建议。
2.主审是审计组长的好参谋。作为组长根据项目需要安排的主审，在项目实施过程中要充分发挥自身专业优势和积极主动性，在组织方式、人员分配、重点把握、总体分析等方面想办法出主意，提出好的思路和建议。主动管理好审计组的全面工作。一是管理好上下左右的沟通渠道、确保审计工作顺利进行；二是要管理好审计进度，及时提醒、敦促各个审计组成员按时完成各个阶段性审计任务；三是要管理好审计重点，对于审计中发现的重要线索，及时向组长建议调整实施方案，拓宽审计技术方法；四是要抓好审计过程管理与审理，确保审计证据充分。
（二）抓住项目关健，关注重点
一是主动谋划提思路。主审作为审计组中对该项审计业务最了解的人，面对一个审计项目，绝对不能有“上有组长决策，下有审计成员具体实施，主审只是项目结束时，动动手指复制粘贴起草报告就行”的消极想法。项目实施之初，主审应就项目涉及的内容方方面面，特别是重点事项有一定的了解，根据了解的情况就人员分工。审计重点等提出工作思路，有利于审计组更好地配置审计资源、更准确地把握审计方向。在审计实施过程中，要及时了解动态，根据审计人员的工作进度，以及从各方面获取的信息综合分析判断，能够提出进一步的审计重点；同时，主审应充分利用接触到上下左右各个层级的信息，相对占有一定的信息优势。及时将所了解的先进经验归纳、总结、传达下去，帮助审计组成员选择合适的技术方法，攻坚克难。
二是大胆管理做协调。审计过程中，协调是不可忽视的一个重要方面，作为主审，有很大一部分的精力都是在与各方面进行沟通协调。做好沟通协调，需要针对不同的对象，把握一些关键点。对审计组长，一定要“勤”，勤请示，勤汇报。汇报工作中遇到的问题、明确审计意图等等，同时及时快速的总结、汇报自己在审计工作中的经验和做法，争取审计机关的支持；对被审计单位要做到“明”，主审应积极主动掌握审计动态，对审计过程中遇到的一些诸如被审计单位不配合或推诿的情况要主动沟通协调，向被审计单位摆明审计态度，阐明审计纪律，不将事态扩大，取得被审计单位的理解与配合，尽可能地为审计组的每一位成员提供一个相对宽松的工作环境；同时，在审计组内部要做到“通”，既做到有原则，又做到相互理解。主审应不定期主动与审计组成员沟通，在审计现场，每个审计人员承受的压力和工作量都很大，有时由于审计任务一再加码、审计方案一再变动，审计人员会感到无所适从，疲惫不堪，此时更需要主审去耐心沟通，解释原因，换位思考，互相支持，来争取彼此的理解和信任。
三是深度参与找重点。虽然审计准则规定了主审的职责，从制订实施方案开始就参与审计，但由于主审处于审计组的中间特殊位置，如果作用发挥不好，很有可能成为一个仅仅是上传下达、粘贴复制的熟练工。主审的工作不能浮于表面，而是应该实实在在的参与审计过程，对审计中可能出现的问题心中有数，这种参与可以是以会议形式，规定三天或一周的时间召开审计组会议，将所有审计问题一一提出，在大家摆问题的同时，主审也从中掌握具体审计情况，根据审计组成员提出的问题，进行多方分析，提出具体审计建议，在情况允许的情况下还可以进行重点突破，这样不仅可以对具体问题进行突破核实，对后期的报告撰写、提出建议都有很大帮助，同时主审应根据掌握的动态，适时确定审计重点，及时调整审计实施方案，真正做到有的放矢。
四是严谨细致抓质量。审计准则规定主审有履行审核审计工作底稿和审计证据的责任，从审计程序上看，主审是检查审计质量的重要关口。在实际工作中，质量问题关系方方面面，主审需要着重关注以下几个方面：一是审计组成员是否严格按照审计实施方案实施？二是审计要求的重要审计事项是否都已经实施，所采用的技术方法是否恰当，是否存在因为自身原因导致重要问题、共性问题没被发现的情况？审计风险是否得到控制？三是在报告关口，一定要反复核对，避免数据错漏、文字错误、段落空格、全角、半角的转换、金额单位、全称与简称等等看似简单但是非常容易出错的地方，保证审计公文质量。
五是全面分析深加工。主审在项目实施过程中除了通常要关注的成果外，在审计后期，主审还应该思考我们的成果还可以做出哪些深加工产品。一是总体分析，通地一个项目的审计，主审掌握了某一方面的全面数据，通过审计发现的问题，通过深度分析，可能就是一个体制、机制问题；二是转换角度。审计过程中已经产生的单个审计成果，换个角度撰写，比如从如何查处的方法入手、或从计算机审计方面入手，可能就是一篇成功的计算机方法，也可能是一个成功的案例题材；三是督促整改。项目现场结束后，主审任务并没有结束，其中一项重要职责就是要及时督促被审计单位整改提高，多与被审计单位联系，注意收集整理被审计单位出台的各项规章、制度，必要时及时向组长建议，进行实地回访，督促被审计单位加大整改力度。总而言之，审计现场的结束并不意味着主审工作的终结，而是在进行全面汇总的同时，努力思考，提炼加工，争取从多个角度生产更多的副产品。
二、对如何做到一个合格的主审的几点建议
（一）加强学习，提高素质。
审计人员在项目实施过程中，要面对不同行业、不同部门。要想当好一名合格的审计项目主审，必须要加强学习，不仅要学习审计专业知识和业务技能，而且还要学习和了解被审计单位的财务管理、专业知识和业务流程。社会在发展、知识在更新。只有加强学习，才能真正做到“接触一行、学一行、知一行”，要通过学习，努力提升自身综合素质，把自己培养成为一名培养成为一名“一专多能”的复合型人才。只有这样，主审才能在审计工作中，灵活准确地运用所掌握的知识和积累的经验，从容应对并及时处理和解决审计过程中遇到的困难和问题。
（二）勤于思考，把握大局。主审在审计项目实施过程中处处留心，做一名有心人。要有大局意识，要站在宏观和全局的高度去考虑审计项目的组织与实施。既要干好审计实施方案中分工安排的工作，又要主动配合审计组长准确把握审计实施的节奏和进度，同时还要准确把握审计人员和被审计单位人员的工作和配合情况，用敏锐的眼光观察和发现问题，用灵活的方法去解决问题，并把自己的思路和想法及时与审计组长沟通，及时出谋划策，协助审计组长搞好整个审计项目的组织实施和管理工作。既要保证审计工作质量，又能准确把握工作效率。
（三）依法审计，树立形象。
在审计过程中，要依法按程序办事，树好形象。做到一言一行树形象，一举一动见文明。在审计、审计调查和取证时，要保持应有的职业谨慎，做到认真细心，确保取得的审计证据数据准确无误，事实清楚，把证据做实，没有任何遗留问题。凡是能查清楚的尽最大努力，在有限的时间内，利用法律赋予的权力和审计方法把问题查深查透查实。确因审计手段等原因不能查实的问题，确定是案件线索后及时依法移送司法部门或纪检监察部门进一步查处。
（四）理清思路、突出亮点。
在一个审计项目，特别是大型审计项目的组织管理中，审计组长工作时间和精力是有限的，在整个审计过程中，不可能做得面面俱到，这就要求审计项目主审及时跟进，认真领会审计组长的意图，带领其他审计人员按照审计组长的思路开展审计工作，随时解决审计过程中遇到的困难和问题，并及时向审计组长汇报。同时还要配合审计组长加强对审计实施和审计过程的管理，审计项目主审在审计工作中，不仅要配合审计组长加强对审计人员的管理，带领大家认真遵守审计组廉政纪律、落实中央“八项规定”等，开展文明审计，而且还要随时管理和保管好各种审计资料，以便审计结束后及时收集整理和归档。同时还要及时收集提炼好的审计建议和审计亮点，撰写审计信息，及时报送上级领导机关和地方党委政府，为党委政府领导的宏观决策提供真实可靠的依据，努力实现审计成果的转化，服务地方经济社会的健康发展。
