01
范文资讯网主题阅读推荐:“认识前后教案”。
基于网友的需要,范文资讯网整理了《认识前后》教案。根据教学要求老师在上课前需要准备好教案课件,教案课件里的内容是老师自己去完善的。若老师写的教案非常优秀,也能大大提高课堂教学质量。本网页内容仅为您提供参考!
《认识前后》教案 篇1活动目标:
一、学习以自身及客体为中心,认识和区分前后。
二、通过活动使幼儿形成初步的空间概念,培养幼儿对数学活动的兴趣。
三、学习正确使用方位词:前、后。能用方位词正确完整地表述,并读准字音。
四、了解数字在日常生活中的应用,初步理解数字与人们生活的关系。
五、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。
准备活动:
一、猫警长头饰一个,白猫警士头饰若干(与幼儿人数相同),“一只耳”老鼠头饰一个。
二、纸做的老鼠若干个(数量与幼儿中男幼儿的人数相同)。
三、玩具若干个(数量与幼儿中女幼儿的人数相同)。
四、大型可站立的房子和大树各一幅。
五、创设活动情境:教室的一半场地放一棵树,一幢房子,五六块积木。将老鼠和玩具放在这些物品的前面或后面。
六、让每位幼儿知道黑猫警长的故事。
活动过程:
一、引起兴趣:
(一)谈话导入游戏,分配游戏角色。
小朋友,你们都听过黑猫警长的故事吗?你们都喜欢谁?今天,老师力来做黑猫警长,小朋友都扮演白猫警上,现在我们一起来做游戏。
(二)电话铃响,警长听电话。
警长:刚才我接到一些小朋友打来的电话,有许多老鼠到我们教室,把小朋友的玩具偷走了。请白猫警士帮助把玩具找回来。现在我命令成立特警队,白猫警士的一切行动必须听警长指挥。能不能完成任务?
二、引导幼儿学习方位词。
(一)老鼠很狡猾,藏在各个地方,我们先要去侦察一下敌情。轻轻地走过去仔细看老鼠藏在什么地方然后记住了,回来报告在什么地方发现了老鼠。
(二)警长示范。
(三)请个别警士侦察,报告敌情。要求会说:在什么的前面(后面)发现了老鼠。
三、引导幼儿学习正确使用方位词。
(一)请弟弟警士捉老鼠,妹妹在旁边观战。要求记住是在哪里捉到了老鼠。捉住后告诉妹妹警士在什么前面(后面)抓到了老鼠。(对的肯定,错的纠正)。
(二)老鼠抓到了,现在请妹妹警士去把玩具找回来。找好玩具,告诉大家是在什么地方找到的玩具。(指导幼儿正确运用方位词前或后)四、进一步理解和运用方位词。
刚才白猫警士都很好地完成了任务,特别表扬
查看全文>>>02
活动目标
1、让幼儿了解火的一些知识,懂得火对人们的好处和危害。
2、了解防火的简单方法,培养防火意识和自我保护能力。
3、了解火的用途,掌握简单的防火措施,增强幼儿的自我保护意识。
4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备
1、趣味练习:一起来灭火
2、ppt课件:认识火
活动过程
一、导入
1.猜谜语
红光光,大大篷,见风它就更逞凶;无嘴能吃天下物,最怕雨水不怕风。
二、展开
1、出示图片,了解火的发展。
讨论:火是怎么来的呢?
教师:最早是钻木取火,后来从打火石发明了火柴,(教案出自:教案网)科学的进步人们又发明了打火机,现在我们能用电子打火。
2、了解火的特点。
(1)点燃蜡烛
让幼儿观察火苗的颜色(蓝色、黄色、红色),并通过观察说出火能发光。
(2)让幼儿用手靠近蜡烛的火焰,感受火能发热。
(3)火的燃烧需要空气
点燃三支蜡烛,把大小不同的三个烧杯盖上。
观察结果
最小的杯子因为里面空气最少,火熄灭最快;
最大的杯子因为里面空气最多,火熄灭的最慢。
(4)了解火怕水的特点。
向燃烧的蜡烛上浇水,火会灭。
3、引导幼儿讨论火的用途与危害。
(1)火有哪些用途?
(照明、取暖、煮饭烧水、发电)
(2)火有哪些危害?
(使用不当或疏忽大意会烧伤人,烧毁房屋和树木,引起火灾)
4、了解简单的防火方法。
教师:火的危害虽然很大,但是我们不用怕它,这就需要有一定的防火知识。
(1)平时不要玩火,不能在靠近火的地方玩易燃物,不要放烟花爆竹。
(2)如果不慎烧了东西,立即报告大人并立即离开。
(3)火势太大要拨打火警电话119,求得消防员帮助。
(4)如果身上着了火,就在地上打滚,压灭火焰。
(5)如有浓烟就用湿布掩着鼻子,冲向门外。
(6)如果被大伙围困,应尽力呼救,并想办法逃出。
5、游戏:着火了。
教师说出一种着火的情况,幼儿做出相应的应对动作及模仿措施。
教师小结活动内容,教育幼儿要学会自我保护。
查看全文>>>03
【活动目标】 1、让幼儿了解火的一些知识,懂得火对人们的好处和危害。 2、了解防火的简单方法,培养防火意识和自我保护能力 3、了解火的用途,掌握简单的防火措施,增强幼儿的自我保护意识。 【活动准备】 1、趣味练习:一起来灭火 2、ppt课件:认识火 【活动过程】 一、导入 1.猜谜语 红光光,大大篷,见风它就更逞凶;无嘴能吃天下物,最怕雨水不怕风。 二、展开 1、出示图片,了解火的发展。 讨论:火是怎么来的呢? 教师:最早是钻木取火,后来从打火石发明了火柴,科学的进步人们又发明了打火机,现在我们能用电子打火。 2、了解火的特点。 (1)点燃蜡烛 让幼儿观察火苗的颜色(蓝色、黄色、红色),并通过观察说出火能发光。 (2)让幼儿用手靠近蜡烛的火焰,感受火能发热。 (3)火的燃烧需要空气 点燃三支蜡烛,把大小不同的三个烧杯盖上。 【观察结果】 最小的杯子因为里面空气最少,火熄灭最快; 的杯子因为里面空气最多,火熄灭的最慢。 (4)了解火怕水的特点。 向燃烧的蜡烛上浇水,火会灭。 3、引导幼儿讨论火的用途与危害。 (1)火有哪些用途? (照明、取暖、煮饭烧水、发电……) (2)火有哪些危害? (使用不当或疏忽大意会烧伤人,烧毁房屋和树木,引起火灾) 4、了解简单的防火方法。 教师:火的危害虽然很大,但是我们不用怕它,这就需要有一定的防火知识。 (1)平时不要玩火,不能在靠近火的地方玩易燃物,不要放烟花爆竹。 (2)如果不慎烧了东西,立即报告大人并立即离开。 (3)火势太大要拨打火警电话119,求得消防员帮助。 (4)如果身上着了火,就在地上打滚,压灭火焰。 (5)如有浓烟就用湿布掩着鼻子,冲向门外。 (6)如果被大伙围困,应尽力呼救,并想办法逃出。 5、游戏:着火了。 教师说出一种着火的情况,幼儿做出相应的应对动作及模仿措施。 教师小结活动内容,教育幼儿要学会自我保护。
查看全文>>>设计意图:
让幼儿能正确的使用方位词:前、 后 。能用方位词正确完整的表述,并读准字音。
活动目标:
1、学习以自身及客体为中心,认识和区分前后。
2、形成初步的空间概念,对数学活动感兴趣。
3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
4、发展目测力、判断力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备:
1、慢羊羊头饰一个
2、灰太狼头饰一个
3、喜羊羊头饰(与男幼儿人数相同)美羊羊头饰(与女幼儿人数相同)
4、大树一颗(灰太狼藏在大树后面)
5、小兔子和小狗娃娃各一个
6、玩具若干个(分别放在小兔和小狗的前面和后面)
7、创设活动情景:教师的一头坐着孩子,中间放上小兔和小狗,小兔的前面放上点玩具,小狗的后面放上点玩具,另一头放一颗树,灰太狼藏在树后面。
8、经验准备:幼儿对灰太狼与喜羊羊的故事有所了解。
活动重点难点:
活动重点:
学习以自身及客体为中心,区分前面和后面。
活动难点:
形成初步的空间概念,对数学活动感兴趣,学习正确使用方位词 前 后。能用方位词正确完整的表述,并读准字音。
活动过程:
1、做拍手律动,(上拍下拍 前拍 后拍)
2、小手放腿上,小手藏起来,提问小手藏在了那里,藏在了后面。小手伸出来,现在你的小手在身体的那面,小手在身体的前面。
3、提问:老师在你们的那面,老师在我们的前面。老师转过身去,提问:现在你们在我的那面,我们在老师的后面。
4、现在请一个小朋友上来站在老师的前面,提问:现在xx小朋友在老师的那面,xx在老师的前面,在请一个小朋友站在老师的后面。提问:他站在老师的那面,他站在老师的后面。
5、点一个小朋友,指定,请你过来站在我的前面,在请一个,请你过来站在我的后面,提问幼儿,我的前面有谁,我的后面有谁。
6、引起兴趣:
谈话导入游戏,分配游戏角色。
师:小朋友,有没有看过喜羊羊与灰太狼啊?在喜羊羊与灰太狼里面,你最喜欢谁啊?为什么?
幼:我喜欢
师:嗯,那今天啊,韩老师来扮演慢洋洋村长,我们小朋友来扮演小羊,我们一起来做游戏好不好。
7、 电话铃响,懒洋洋村长接电话。
师:(铃响后)喂,你是谁啊? 哦,你是熊妈妈啊?你打电话找
我懒洋洋村长有什么事? 哦,你是说你家熊宝宝的玩具被灰太狼给偷走了,你想让我懒洋洋村长来帮你把玩具找回来是不是啊?那我问问我的小羊们愿不愿意帮你们!小样们熊宝宝的玩具被灰太狼给偷走了,你们愿不愿意帮熊宝宝
查看全文>>>06
活动目标:
1.学习以自身及客体为中心,认识和区分前后。
2.通过活动使幼儿形成初步的空间概念,培养幼儿对数学活动的兴趣。
3.学习正确使用方位词:前、后,学习说:请xxx坐到我的前(后)面。
4.培养幼儿比较和判断的能力。
5.有兴趣参加数学活动。
准备活动:
1.安排好座位:全体幼儿坐成一个大圆圈。
2.火车的图片、小动物图片若干。
活动过程:
一、 游戏《找位置》
幼儿一一对应坐成内外两个圆圈,脸朝圆心,内圈留一把椅子。
老师和幼儿一起念儿歌:找找找、找位置。然后坐在空位置前(后)面的幼儿拍拍椅子说:我的前(后)面有位置,请xxx小朋友快快来。xx幼儿听到邀请后,马上离开自己的位置找到新座位坐下。
游戏重新开始,可以重复玩多次,尽量让每一个小朋友都玩一次。
二、 游戏《开火车》
1. 出示火车的图片,引导幼儿说说哪个位置空着,空位置在xx小动物的前面还是后面。
2. 出示小狗的图片,师:小狗没有座位,请他坐到哪里?
引导幼儿说出:坐到xxx的前(后)面。
3. 游戏《开火车》
师:小动物们都坐上了火车,我们小朋友也要坐火车出发去旅游了。
老师当火车头,念:嗨嗨,我的火车就要开,小弟弟,小妹妹,大家排队快上来,xxx拍在最前面。!.来源:邀请他:请你排在xxx的前(后)面。依次类推。当邀请了78个小朋友后,教师说:呜,到站了。火车停下,第一遍游戏结束,游戏重新开始。
4.游戏若干遍之后,小朋友开着火车出去,活动结束。
查看全文>>>07
设计意图:
让幼儿能正确的使用方位词:前、 后 。能用方位词正确完整的表述,并读准字音。
活动目标:
1、学习以自身及客体为中心,认识和区分前后。
2、形成初步的空间概念,对数学活动感兴趣。
3、学习正确使用方位词:前、后。能用方位词正确完整地表述,并读准字音
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。
活动准备:
1、慢羊羊头饰一个
2、灰太狼头饰一个
3、喜羊羊头饰(与男幼儿人数相同)美羊羊头饰(与女幼儿人数相同)
4、大树一颗(灰太狼藏在大树后面)
5、小兔子和小狗娃娃各一个
6、玩具若干个(分别放在小兔和小狗的前面和后面)
7、创设活动情景:教师的一头坐着孩子,中间放上小兔和小狗,小兔的前面放上点玩具,小狗的后面放上点玩具,另一头放一颗树,灰太狼藏在树后面。
8、经验准备:幼儿对灰太狼与喜羊羊的故事有所了解。
活动重点难点:
重点:学习以自身及客体为中心,区分前面和后面。
难点:形成初步的空间概念,对数学活动感兴趣,学习正确使用方位词 前 后。能用方位词正确完整的表述,并读准字音。
活动过程:
1、做拍手律动,(上拍下拍 前拍 后拍)
2、小手放腿上,小手藏起来,提问小手藏在了那里,藏在了后面。小手伸出来,现在你的小手在身体的那面,小手在身体的前面。
3、提问:老师在你们的那面,老师在我们的前面。教案来.自:老师转过身去,提问:现在你们在我的那面,我们在老师的后面。
4、现在请一个小朋友上来站在老师的前面,提问:现在xx小朋友在老师的那面,xx在老师的前面,在请一个小朋友站在老师的后面。提问:他站在老师的那面,他站在老师的后面。
5、点一个小朋友,指定,请你过来站在我的前面,在请一个,请你过来站在我的后面,提问幼儿,我的前面有谁,我的后面有谁。
6、引起兴趣:
谈话导入游戏,分配游戏角色。
师:小朋友,有没有看过喜羊羊与灰太狼啊?在喜羊羊与灰太狼里面,你最喜欢谁啊?为什么?
幼:我喜欢
师:嗯,那今天啊,韩老师来扮演慢洋洋村长,我们小朋友来扮演小羊,我们一起来做游戏好不好。
7、 电话铃响,懒洋洋村长接电话。
师:(铃响后)喂,你是谁啊? 哦,你是熊妈妈啊?你打电话找
我懒洋洋村长有什么事? 哦,你是说你家熊宝宝的玩具被灰太狼给偷走了,你想让我懒洋洋村长来帮你把玩具找回来是不是啊?那我问问我的小羊们愿不愿意帮你们!小样们熊宝宝
查看全文>>>08
09
辨别前后
活动目标:引导孩子学会辨别前后,感知前后的相对性 活动重点:以自己为中心辨别前后
学习活动流程
活动一:发现自身的前后
1、 复习左右(摸摸左耳,伸伸右手。)
2、 认识前后,教师引导幼儿观察并且说说自己前边是
哪位小朋友,后边又是哪位小朋友
3、 游戏找朋友,小明在哪里,小李又在哪里,往前看
又是谁
活动二:尝试以客体为中心辨别前后
1、 小组活动,边说儿歌做游戏,前前后后,左左右右,
上上下下,好孩子好孩子顶呱呱,坏孩子坏孩子打
嘴巴
2、 完成课本上的作业(分别说说小熊的前、后、左、右分别是谁?小老虎在谁的前面,谁的后面?)
3、简单的梳理。
查看全文>>>10
xxxx医疗集团xx医院托管前后的情况简介
xxxxx医院创建于xxx年,是一所具有xx多年历史的老院,二级甲等综合医院,xxxxxxxxxxxx。
一、托管前的概况
xxxx年,xxxx医院拥有职工xx余人,业务总收入不足xxxx万元,收支状况入不敷出,且已x年连续亏损。加上人才缺乏、设备陈旧、地理位置偏僻等原因,医院发展困难重重,举步维艰。
医院工作人员的思想仍然停留在过去计划经济“大锅饭”时代,满足于看看常见病,开开常规刀,不求过得硬,但求过得去,工作之余疏于学习。部分中青年医务人员甚至有种“老子天下第一”的感觉,以为自己在某一个领域已经相当不错了,起码在我们当地是响当当的了。平时,院领导讲形势,说差距,他们总以为是危言耸听、庸人自扰。殊不知,山中才数月,世上已千年,我们医院的发展的确已远远落后于各兄弟县市医院。
在这种情况下,xx市委、市政府对两院今后的发展方向进行了认真的探索,认为,医院要发展,只有下大力气进行大刀阔斧的改革,在产权制度改革、委托经营管理、股份制等改革形式中,经过反复认真的研究磋商,最后选择了两院合并,“两权分离”、走委托经营管理这条改革之路,并于xxxx年x月与xxxxxxxx公司正式签订了托管协议。
二、托管后的变化
(目前,医院实际开放床位xxx张,在职在编职工xxx人,卫技人员xxx人,占职工总数的xxxx%,中高级卫技人才占卫技人员总数的xxxx%。)
1、观念更新
医院托管以后,我们感受最深的一点就是职工思想观念的转变。首先是托管模式给职工们的思想上带来了强大的冲击,让他们真正有了危机感。接着,xxx的知名专家教授来了,专家们深厚的学术底蕴、精湛的医疗技术、严谨的治学态度、高尚的人格魅力,无一不对他们产生了强大的震撼。先进的理念导入了,新的医疗制度规范建立起来了,心脏、泌尿外科一项项新技术项目开展起来了……正是发生在他们身边可以说是翻天覆地日新月异的变化,使很多人警醒了,他们这才发现,原来比较起来自己还有这么大的差距。大家的思想观念也在潜移默化中发生了变化,许多人纷纷开始自觉地加强学习,要求出去进修充电。事实让他们明白了,要想接轨大上海,要想在日益剧烈的医疗市场竞争中立于不败之地,只有埋头苦干、奋起直追,把眼光和工作的起点放得更加长远,而不是甘当井底之蛙,满足于在xxx这个小圈子里暂时处于领先地位就夜郎自大、沾沾自喜,更不能满足
查看全文>>>认识前后教案相关推荐
热门栏目
认识前后教案
认识前后教案栏目给大家提供大量认识前后教案、2024认识前后教案、认识前后教案精选范文等内容,希望丰富的内容能够帮助到需要写工作计划的你!