【活动过程】一、预热阶段：律动《开汽车》 1、听说森林公园里，新开了一家披萨店，那里的披萨可好吃了，你们想不想去看看？ 2、好我们开着汽车出发吧！二、图形刺激 1、组织幼儿观察讨论，了解披萨的外形和品种。（1）哇什么地方到了？（披萨店到了）（2）你去吃过披萨吗？披萨好不好吃？你吃过的披萨是什么样的？是什么味道的，饼上面有些什么？（鼓励孩子自由说一说） 2、学习制作披萨饼的方法。（1）听说森林披萨店的生意可好了，一会儿饼就买玩了，所以他们想请一些小厨师来帮忙，那小朋友想不想来当小厨师？（2）我们来看看这个披萨饼是怎么做的？先拿好一只锅，接着在锅里放入香喷喷的鸡蛋面粉。用食指蘸一下颜料，然后涂在锅里，像绕圆圈一样，从里往外绕，越绕越大，把整个锅底都涂满。面粉涂好后，在上面放上你自己喜欢吃的蔬菜、海鲜（彩色的小纸片）等即成。三、想象创造 1、好小厨师们穿上工作服、戴好工作帽开始工作吧！ 2、让幼儿根据自己的意愿来做自己喜欢的披萨饼，在制作过程中充分发挥想象，制作出各种不同品种的披萨来。五、作品赏评你做的是什么批萨？我们把做好的披萨饼送到森林披萨店去吧！

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06-13

学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，大家应该开始写教案课件了。认真做好教案课件的工作计划，才能完成制定的工作目标！你们知道多少范文适合教案课件？小编特地为大家精心收集和整理了“教案推荐:狗熊分饼教案语言模板合集(3篇)”，但愿对您的学习工作带来帮助。

狗熊分饼教案语言【篇一】

设计意图：

我们在日常生活中发现，幼儿平时特别喜欢自己分点心、分玩具、分学习用品，但也常常因分得不公平而找教师帮忙。为帮助幼儿提高这方面的能力，我们结合幼儿学习数学的特点设计了“狗熊分饼”这一活动，通过让幼儿“教”狗熊学本领的游戏方式来帮助幼儿认识和理解二等分。

活动目标：

1. 尝试对圆形、正方形、长方形、三角形进行二等分，知道部分小于整体，整体大于部分。

2. 在为狗熊分饼的过程中，体验帮助动物朋友的快乐。

活动准备：

圆形、正方形、长方形、三角形图片若干；剪刀人手一把、水笔一支；展示架、课件。

活动过程：

一、故事导入，激发兴趣。

师：小朋友，你们都听过《两只笨狗熊》的故事吧。大黑和小黑为什么会被骗呢？

个别发言。

师：今天小哥俩想学会公平分饼的方法。瞧！他们来了，我们来打个招呼吧。

（播放ppt1）

师：你们分过饼吗？我们一起来帮助他们吧！看，大黑和小黑带来了哪些形状的“饼”？

（播放ppt2）

(析：这一环节通过故事把孩子带进如何公平分饼的情景中，使孩子们的兴趣很自然地被调动起来。)

二、动手操作，学习二等分。

（一）第一次操作，将圆形二等分。

师：各种形状的饼都在托盘里，请你找出圆形的饼，将它分成一样大小的两份，分好后再比一比，是不是一样大。

（幼儿操作，教师巡回观察。）

1. 个别幼儿讲述操作方法，集体验证是否一样大小。

（引导幼儿发现可采用重叠的方法验证。）

小结：把一个物体或图形分成一样大小的两份，就叫做二等分。

2. ppt演示，加深对二等分的印象。

师：小熊也学会了把圆形二等分，我们来看看。他把圆形先对折，再剪开，就分成大小一样的两份。

（播放ppt3）

3．讲解整体和部分的关系。

师：分出来的一份和原来的比，哪个大？

（播放ppt4）

集体回答。

师：原来的是一个整体，分出来的`是它的一部分，整体大于部分，部分呢？

集体回答。

（析：从圆形入手学习二等分，符合幼儿的认知特点，有助于幼儿积累等分的经验。）

（二）第二次操作，学习不同图形的二等分

1．

09-25

活动目标： 1.理解故事内容，尝试用语言、动作表现小猫做饼的过程。 2.学习故事中的对话，乐意用礼貌用语进行对话。 3.体验分享带来的快乐。

活动准备：多媒体课件，饼干若干。

活动过程：一、情景导入，来到森林饼屋。 1.嘿，孩子们，今天呀小猫邀请我们去它的森林饼屋做客，一起去吧！ 2.小猫在干什么？（做饼干）它是怎么做饼干的呢？一起来看！ 3.哇，香香的饼干出炉啦，你们想吃吗？教师做给幼儿吃饼干状。 4.森林里的动物朋友们也闻到了香香的味道，会有哪些小动物来呢？二、结合课件，感知小猫为动物朋友做饼的情节。（一）小老鼠来了 1.吱吱、吱吱，小老鼠来了。小老鼠想吃饼干,会怎么说？个别幼儿说说。 2.原来小老鼠说小猫你好，我想吃饼干。小猫说：好，我来做。 3.小猫是怎么做饼干的呢？我们一起来学一学。 4.小猫做了个什么样的饼干？（二）小绵羊来了 1.播放音效，咩咩、咩咩，是谁来到了饼屋? 2.他们想吃香香的饼干，他们会怎么跟小猫说？让我们一起帮它们告诉小猫吧。师幼齐说：小猫你好，我要吃香香的饼干。师：好，我来做。 3.小猫是怎么做饼干的呢？我们一起再来学一学吧。 4.你觉得，小猫会帮小绵羊做什么样的饼干？（三）大象来了 1.看,又是谁来到了饼屋？你是怎么看出来的？ 2.嗨哟、嗨哟大象来了，他想吃香香的、软软的薄饼，它会怎么说，小猫又是怎么说怎么做的呢？请你和旁边的好朋友说说。 3.请个别幼儿讲述。小猫你好，我想吃香香的、软软的饼干。好，我来做。 4.我们一起和小猫来做饼干吧！三、体验分享的快乐。 1.小猫刚刚给哪些动物做了好吃的饼干呢？小猫还会给哪些动物朋友做饼干呢？ 2.小猫为什么要给这些动物朋友做饼干呢？大家心里都觉得怎么样？教师小结：大家一起分享，就会很快乐。 3.小猫做了好多好多的饼干，还让老师带了一些跟小朋友分享。幼儿品尝。 4．你愿意做饼干和大家一起分享吗？你想做什么样的饼干？四、音乐声中，用橡皮泥制作饼干，结束活动。

09-28

中秋搏饼活动方案

“每逢佳节倍思亲”，一年一度的中秋佳节即将来临，为活跃节日气氛，酒店拟举办第二届“搏饼”活动，具体方案如下：一、搏饼介绍 1、来历传说在明末清初时，郑成功带领士兵远赴台湾抵搞荷兰侵略者。到了中秋节，郑成功创造了“搏饼”的规则鼓励士兵玩，排解了士兵思家的情绪。后来，台湾收复了，“搏饼”的规则也就流传下来。每会饼设“状元”1个每会饼设“状元”1个，“对堂”2个，“三红”4个，“四进”8个，“二举”16个，“一秀”32个。全会有大小63块饼，含七九六十三之数，是个吉利数。国为九九八十一是帝王所用的数，八九七十二是千岁数，而郑成功封过延平王，所以用六十三之数。 2、备物：10人/桌 a、骰子六颗大碗一个（甩骰子用） b、奖品63份　状元（红包50元）对堂（2份15元）四进（4份6元）三会（8份中4元）二举（16份2元）一秀（32份1元） 3、规则玩法名称排列组合得饼说明状元插金花四粒红四点，二粒红一点可得状元和两个对堂，不被追缴红六勃六粒红四点可追缴全部的奖品，但得与大家分享，分多少，由得主决定幺点六勃六粒红一点得状元，可被追缴，要请客黑六勃六粒六点（二点、三点、五点）奖品由大家平分五王五粒红四点得状元，可被追缴五子五粒一点（二点、三点、五点、六点）得状元，可被追缴状元四粒红四点得状元，可被追缴对堂同时出现一、二、三、四、五、六点得对堂一个，可被追缴三红三粒红四点得三红一个，可被追缴四进四粒一点（二点、三点、五点、六点）得四进一个，不被追缴二举两粒红四点得二举一个，不被追缴一秀一粒红四点得一秀一个，不被追缴　如果没有出现上述排列组合中的任何一种情形，则投掷者什么也得不到；如果投掷过程中有骰子溢出瓷碗，则投掷者不仅什么也得不到，下一轮还要轮空；　当五子得主的另1粒骰子是红四点时，他还可以得一秀一个；附当四进得主的另2粒骰子均为红四点时，他还可以得二举一个；　当四进得主的另2粒骰子中只有一粒红四点时，他还可以得一秀一个；　如果一个排列组合可以符合多种情形时，按最大者，即按排在表中最上层者，算。如两粒红四点，得二举一个，而不能得一秀两个；　在会饼全部分配完毕前，自第五个三红得主起，后来的三红得主均可以按顺序追缴前面三红得主的三红饼一个；同样，自第三查看全文>>>

09-25

【活动目标】 1、准确说出圆形、方形、三角形，五角星图形。 2、明白好东西要共同分享的道理。

【活动准备】 1.熊妈妈、两个熊宝宝片玩偶。 2.纸质的圆形、方形、三角形、五角星的饼儿。

【活动过程】教师出示熊妈妈和熊宝宝玩偶，引起幼儿的兴趣，并叙述故事。师：熊妈妈在屋子里做饼呢，它做饼要给谁吃呢？（熊宝宝）对了，熊妈妈有两个熊宝宝，一个叫小白，一个叫小黄。今天熊妈妈要给他们两个做好吃的饼儿。我们来看看熊妈妈做了一只什么样子的饼儿？（圆圆的饼儿）师：现在熊妈妈要问我们小朋友了，有两只熊宝宝，可是只有一只饼，该怎么办呢？（再做一只）可是，熊妈妈只做了一个只圆圆的饼儿。（分一分）师：怎么分呢？我请一个小朋友来分一分。（小朋友上来分饼儿）师：圆圆的饼儿变成了半圆的饼儿了。师：刚才我们在分饼的时候，熊妈妈又做好了一只饼。我们看看它这下子做了一个什么样子的饼？(方方的饼儿。) 师：我们怎么分呢？我再请一个小朋友来分一分。（小朋友上来分饼儿）师：这一次，熊妈妈想自己来分饼，我们看看它是怎么分的。(拿出已经分好的三角形饼) 咦，熊妈妈跟小朋友切的不一样，熊妈妈分的饼是什么形状的呀？（三角形）师：原来，这个熊妈妈把方方的饼儿变成了三角的饼儿啦。师：熊妈妈最后做了一个饼。这个饼是什么形状的呀？教师拿出五角星饼儿（五角星的样子。）师：这下五角星的饼儿该怎么分呢？幼儿自由回答。师：这时候，两只熊宝宝说话了。它们说，不分了，不分了。五角星饼儿给妈妈吃。为什么要给妈妈吃呢？（因为妈妈做饭很辛苦。）师：小熊宝宝那么懂事。那我们小朋友应不应该和熊宝宝一样懂事？爸爸妈妈，还有爷爷奶奶，外公外婆，平时一直照顾我们很辛苦，还有去上班，下班还要给我们做好吃的东西。那我们在吃好吃东西的时候，是不是应该跟他们一起吃？要学会跟长辈分享好吃的东西。

分析：注意力分为有意注意和无意注意两种。从幼儿年龄特点来看，幼儿的无意注意占明显优势，有意注意只是初步形成。但无意注意的保持时间较短，且幼儿的有意注意时间一般只在五分钟左右，这样不利于幼儿主动学习和参与。所以，我们应该有针对性地培养幼儿的有意注意，并提高其稳定性，使之持久地集中于一个对象。上课之前，先出示毛绒玩具，抓住幼儿喜欢玩具的心理特点，引

10-01

这篇《中秋博饼活动策划》，是小编特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！　一、活动目的中秋节是中华民族的传统节日，也是我国的法定节日。在中秋佳节即将来临之际，为丰富员工的文娱生活，促进员工之间的沟通交流，增强团队凝聚力，体现公司对广大员工的关爱，让大家度过一个美好又难忘的中秋节，特在××总部开展博饼活动。二、活动主题：月圆中秋，心系×× 三、活动时间：20xx年9月28日。星期五16：00—18：00 四、活动地点：××营销楼六楼大厅及走廊五、活动对象：总部全体在司员工预计200名，因公出差、婚假、产假、病假者每人给予每人100元过节费。五、主办单位：××人力行政中心六、博饼分组会议室每排安排10个座位，共20排，每排为一桌，并现场指定桌长，分发桌牌号，工作人员协调，同时从前后门出发，由桌长带领本桌人员前往对应桌号。工作人员暂不参加博饼活动，而先博一轮确定一名桌状元参加王中王比赛环节。七、博饼规则博饼开始前，由桌长取两个筛子投掷得一个2—12的数，以桌长为起点，顺时针数数确定第一个摇数者。初定每人为6次博饼机会，每人每次将6个骰子一起投进大碗之中，众人依次进行，依照骰子的点数确定是否得奖。桌长和监督员对本桌的过程进行监督把控。其中，奖品共设置七个等级。备注： 1、掷骰子后如获奖，在桌长处领取对应等级奖券即可; 2、掷骰子过程中，如骰子掉到碗外，本轮作废，并且下轮跳空一次; 3、同一次掷骰后，出现两个非状元奖项，如“四进带一秀”则两个奖项同时有效; 4、某等级奖券如果全部发放完毕，再有博出该等级点数时不再发放; 5、如果博饼进行40分钟后，仍有奖券没人获得，此时桌长可根据情况改变为博点数大小进行博奖，确保王中王环节顺利进行。 6、为鼓励集体参，在实际操作中，将几种特殊情况金花、红六博、满堂红、黑六博、五红、五子登科、四红简化为状元的一种，其中插金花>红六博>满堂红>黑六博>五红>五子登科>四红，状元中相同点数的先博先得，博得状元点数者不能退级领取其他级别的奖品。 7、如有人员对博饼规则有疑问，可随时咨询在场的工作人员。八、奖品发放领奖区设在会议室，并分成三个区，由于人数较多，可在王中王博饼环节中先让一部分人先领取奖品，由桌长组织该桌人员，评奖票从会议室前门

09-23

大学的时光是如此飞快，刚进学校就从老师那里得知大三会有一年的实习，那时认为大三是那么的遥远，而如今，实习就快要结束了……

相对于那种填鸭式的教学，在酒店实习无疑是一种明智之举。我被分配到了南京凤凰台饭店(the phoenix palace hotel)实习，并综合自己的能力，选择了西饼房。

一、实习目的和意义

1、作为毕业前的一次重要工作经历，实习是真正工作的一次枢纽练兵。此次实习过程中要介入实际工作，接触人、事、物，要从中学会一些厨房的基本操作，甚至是一些基本的待人接物的礼仪，包括工作场合的穿着、谈吐、行为等等。

2、在实习过程中去熟悉工作，学会工作，进而去理解这份工作是否适合自己今后发展。实习工作的相关内容要认识，尤其是关于这一行业内的一些情况自己必需有所见解。例如：行业的发展远景，本行业内有哪些优秀的公司，本行业内可从事的职业有哪些，各有什么优缺点，自己更适合于去做什么。

3、试探自己真正的工作兴趣，即发现自己适合做哪类工作。相信只有琢磨清楚这一点，也就是发现自己将来的价值所在。

4、了解餐厅出产经营组织过程，餐饮企业的组织结构，加强治理理论与实践的结合。

5、培养自己的自学和动手能力、理解能力以及思维能力。通过实习，让自己能够在一个真实的环境中亲身体会餐饮业的全部操作流程。通过实际操作使实习生全面、系统、规范地把握管理餐厅的主要操作技能。

二、实习经验

这次实习遇到了很多从未遇到过的问题。看到的，听到的，体会到的，实在是太多，太多了。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”

1、环境的适应。由于酒店这种陌生的环境，自己一时很难适应，所以在吃饭方面特别的不习惯。气候、饮食的不适，再加上工作的起步及同事的陌生，出现了近一个月的适应和调整过程。也许这是实习向我发起的挑战，它在考验我的毅力吧。最初的早班，只有我一个人上。早上我要独自负责包饼部分的制作、出餐等一系列工作。领班指导了我一天之后就全部交给了我。但是，由最初的生疏到了如指掌，现在自己心里很激动。

2、实际工作与书本知识是有一定距离的,需要在工作中不断地学习。在实习过程中，我深深的感觉到自己所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏。刚开始的一段时间里，对一些工作感到无从下手，茫然不知所措，这让我感到非常的难过。在学校总以为自己学的不错，一旦接触到实际，才发现自己知道的是多么少，这时才真正领悟到“学

09-25

【活动目的】 1.尝试结合已有经验，运用四等分的方法对实物进行四等分，了解物体等分方法的多样性。 2.在帮助小动物分食物的过程中，解决生活中的实际问题，体验成功的快乐。

【活动准备】 1.ppt课件 2.每组两个小筐（一个筐内装长方体、正方形，彩纸若干，另一个筐内装小刀，尺，纸条等工具），圆形纸若干置于桌上。 3.另准备每组立体的圆柱体，长方体，正方体，椭圆形食物。一杯饮料 4.磁性黑板一块。

【活动流程】引出故事--圆形四等分--其他图形四等分--实物四等分--延伸

【活动过程】一、引出故事，激发幼儿的兴趣四只小熊不会把饼分成一样大的四份，你们愿不愿意来帮助小熊解决难题哪？二、第一次尝试：四等分圆形 1.教师提出尝试要求，将正方形分成一样大的四份。 2.幼儿尝试操作，将圆形四等分，教师巡回观察幼儿的操作， 3.尝试操作后提问。师：（1）你是怎么分的？怎么知道分出来的四份是否一样大？（用重叠的方法比较）（2）老师圆形的分法在磁性板上摆给幼儿看，然后请用重叠的方法进行比较5.小结。师：像这样把一个东西分成一样大的四份叫四等分，四等分后的每一份都是一样大的，我们可以用重叠的方法来比较。三、第二次尝试：四等分其他图形（长方形、正方形） 1.教师提出第二次尝试要求：四等分其他图形。 2.幼儿第二次尝试操作，即把长方形、正方形、等四等分，教师观察幼儿的操作，了解幼儿不同的四等分方法。（两组投放长方形，两组投放正方形）3.教师请选择不同图形进行四等分的幼儿讲讲，自己分的是什么图形、是怎样分的，然后教师将各种图形的四等分方法在磁性黑板上摆出来。小结：圆形四等分的方法比较简单，但是有的图形像长方形，正方形有多种四等分的方法。四、第三次尝试：不同食物四等分 1.请幼儿再来帮助小动物解决难题，即四等分不同食物。 2.幼儿尝试把特殊材料进行四等分，教师巡视。 3.你们分了什么，怎么分的？五、延伸液体的四等分

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