01
02
小编为大家整理的幼教语文教案：电视广告的文章，供大家阅读参考。
大班语言活动 电视广告 一、活动背景 电视广告以其独特的形式吸引着孩子们，孩子们喜欢看广告、说广告，几乎所有孩子都能说上几句那上口、简短、生动的广告语，孩子们对电视广告产生了浓厚的兴趣。由此，教师将幼儿兴趣的聚集点作为语言教育的切入口，捕捉幼儿的兴趣所在，根据幼儿的兴趣爱好和认识水平，选择了学说电视广告这一为幼儿所喜爱、又具有时代气息的教育内容。 二、过程实录 （一） 活动目标 1、能初步发现广告语的特点。 2、通过学说、学编广告语，提高分析概括的能力和简练、生动的口语表达能力。 3、萌发热爱班集体的情感，感受生活的乐趣。 （二） 活动准备 1、录制3－4个与幼儿生活有关的电视广告。 2、 日常生活和游戏活动中鼓励幼儿学说广告。 3、 用一些废旧的纸板箱与幼儿共同制作电视机。 （三） 活动过程 1、看录像，幼儿学说广告。 ①师：请小朋友先来看一段录像，看完后说说看到了什么？（播放广告录像） 幼：看了许多的电视广告。 师：这些广告分别介绍了什么产品？（第二次看广告） 幼：介绍了两面针牙膏、雕牌肥皂、格兰仕微波炉。 ②师：广告里说了些什么？（第三次看广告，并逐个播放）请小朋友来学一学，这些广告告诉了我们什么？ 幼a：洗的干净不褪色，雕牌肥皂，这个广告让我们知道肥皂的本领。 幼b：我看到了介绍两面针中药牙膏的广告，天然中药，口腔更健康，能护牙洁齿。 师：牙膏的本领真大，能保护牙齿，小朋友要天天刷牙。 （评：让幼儿了解广告要介绍产品的优点、用途和好处。同时教师依据牙膏的作用及时进行随机教育，教育幼儿要天天刷牙，培养良好的行为习惯。） ③师：为什么小朋友学广告学得非常快，听几遍就能记住了。 幼a：广告很好听；我喜欢广告。 幼b：广告说的话不长，像儿歌一样。 幼c：广告的话很有趣。 （评：通过幼儿的讨论，引导幼儿发现广告语和日常生活用语的不同之处，初步了解了广告语简短、生动、有趣、概括的特点。） 2、幼儿学说自己喜欢的广告语。 （评：由于幼儿人人都会说广告，因此幼儿纷纷踊跃发言，大胆地学说广告语，即使平时性格内向，能力相对差一点的幼儿也能大胆学说。进一步体会了广告语简练、概括的特点，锻炼了幼儿的口语表达能力，激发幼儿创编广告的欲望。） 3、组织幼儿为本班创编广告。 师：大一班有许多好玩的游戏活动区，环境也非
查看全文>>>03
以下是小编为大家整理的关于幼教语文教案：猴子捞月亮的文章，供大家参考！！ 一、教学目的：1、知道遇事多动脑筋；
2、学习词语“倒影”，能清楚完整不离题地回答问题。
工具：每桌一盆水，一只手电筒。 二、讲故事《猴子捞月亮》
三、当讲到“老猴子说：‘快想办法把月亮捞上来’时，停止讲述，提问：
“你猜猜他们是怎样捞月亮的？“（想各种办法）
“月亮捞上来了吗？为什么捞不上来？”
四、小实验
用手电筒当月亮，水盆当井，并让幼儿观察，“水中‘月亮’的影子是什么样的？用手去捞，‘月亮’变得怎么样了？”使幼儿感知水面很平时，“月亮”是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。
五、教师接着把故事讲完，提问：
“故事的名字叫什么？”
“小猴子在井里发现了什么？”
“它们用什么方法捞月亮？捞到了没有？为什么捞不到？”
“最后，老猴子一抬头，看见了什么？它对小猴子说了什么？
“听了这个故事，你懂得了什么道理？”
六、欣赏配乐故事《猴子捞月亮》。
七、布置任务，要求幼儿：
1、回家把故事讲给爸爸妈妈听。
2、记半个月月亮日记，观察月亮圆缺变化。
查看全文>>>04
以下是小编为大家整理的关于幼教语文教案：春天的故事的文章，供大家参考！！ 语言活动 目的：⑴ 能根据自己的想象讲述简单的角色和情节。 ⑵ 培养幼儿的想象力，创造性讲述的能力。 准备：图片一张、黑板架及磁性板、磁铁、小动物指偶。 过程： 1、出示图片，提出问题 ⑴ 这是美丽的春天图，图上有什么？（太阳、云、树、草地） ⑵ 看着这张图可以讲一个非常精彩的故事，先讲图上有的东西， 然后再讲图上没有的和自己想象出来的东西。 ⑶ 教师示范讲述。 2、幼儿想象编故事 ⑴ 边看图边思考（提示幼儿：想象屋子里、树下或草地上有一些什么动物，正在干什么？） ⑵ 请一幼儿讲述，可以和老师说的不同，但要有次序地说清楚。 ⑶ 评价幼儿的讲述，启发幼儿大胆地展开想象。 ⑷ 两人一组互相讲故事，教师巡回指导。 ⑸ 请几名讲得较好的幼儿用小动物指偶边演边讲给大家听。 3、教师表扬敢于大胆想象进行讲述的幼儿，鼓励幼儿创造性的讲述。 4、活动延伸 ⑴ 讲画贴在教室一角，幼儿可在游戏时间内自由地进行讲述。 ⑵ 每位幼儿都可画一幅背景画，根据所讲的故事情节添画上动物与人物，带回家讲给父母听，并共同修改故事，把故事编得更好。 活动三：森林里的动物 目的：⑴ 听听音乐，想象出春天里动物们之间发生的一些事，并用绘画表现故事的情节。 ⑵ 指导幼儿掌握编故事的基本方法。 准备：⑴ 知识准备：日常生活中多听、多讲有关动物的故事。 ⑵ 绘画准备：掌握各种动物的基本画法。 过程： 1、引出话题：花儿开了，草儿绿了，暖和的春天又到了，许多小动物都出来玩了，听听谁来了？ ⑴ 优美、轻快的乐曲：鸟、兔子、小鱼、小猴子。 ⑵ 沉重、笨拙的乐曲：鸭、大象、熊、熊猫、鹅。 ⑶ 凶狠、恐怖的乐曲：狼、狮子、老虎。 2、出示背景图，引导幼儿观察并会用语言表述 这么多动物都来了，可真热闹呀！那他们来到哪？想干什么？ 图1：有山、有水、有树。水中有荷花，是一幅夏天的图景。 图2：草地上有座小房子，有棵果树，天上有太阳。方法：由远至近，由整体到局部。拓色：将水粉用水粉笔涂在玻璃板上，然后用铅画纸覆盖在玻璃板上拓色。 3、幼儿学习用绘画来表现故事情节 ⑴ 在背景图上添画上各种小动物。 ⑵ 根据自己
查看全文>>>05
以下是小编为大家整理的关于幼教语文教案：小熊卖苹果的文章，供大家参考！！ 大班语言活动：小熊卖苹果 活动目标 1． 引导幼儿运用已有的经验展开想象，尝试用多种办法来解决问题，并获得成功的体验。 2． 丰富幼儿相关的动词，理解这些词的正确使用。 活动准备 小熊卖苹果的课件；幼儿尝试用的各种物品（礼盒、竹子、水桶、米袋、等） 活动过程 1． 通过谈话，自然到入课题 （1） 小朋友，秋天到了，听说小动物们的果园丰收了，我们一起去看看吧。（打开课件图片1果园） （2） 这里都是什么水果啊？谁能用好听的话来说说这些苹果怎么样呢？ （3） 这么多的水果是谁种的呀？（点击鼠标，出示小熊和两筐苹果）哦，原来是小熊种的啊，他听你们说水果这么好，准备摘了两筐去卖掉了。 2． 在启发性的提问中，引导幼儿运用已有的经验展开想象，想出各种办法来解决问题。 （1） 可是这么两大筐可不好拿啊，我们帮小熊来想想办法吧！ 幼：可以先抱走一筐，然后再来抱一筐的。 师：这个办法可以，能不能一次都拿走呢？ 幼：我看到有一根木头，可以挑的。 师：我们让小熊试试，（点击鼠标，让木棒放于小熊肩上，然后移动）这样拿东西就是挑，（让幼儿学一下）这个办法真好，我们为小熊拍手加加油！ 师：你还看见过哪里有这样挑着拿东西的？ 幼：我看见卖豆腐的人是挑的。 幼：…… （2） 小熊挑着苹果到了市场上，出示第二幅图片，放下苹果筐。 师：小熊等了好久也没有人来，因为小动物们不知道啊，我们来帮小熊做个广告吧。（请幼儿先结伴讨论） 幼：又大又红的苹果啊，大家快来买啊 幼：我的苹果又好又便宜啊，一块钱一斤啊，错过了就没有了 幼：…… （3） 我们帮小熊做了这么多好听的广告，看看有没有小动物来买了。 （录音：你买什么呀？点出小兔和口袋） 师：哟，小兔来了，还拿了什么工具啊？ 师：小熊真高兴，拿了苹果给小兔。（点动两只苹果装入口袋）这么一大袋苹果小熊该怎么拿呢？ 幼：可以放在肩上背 幼：可以抱着 幼：…… 师：小朋友的办法真多，我们看看小熊用了我们的哪个办法？（点击鼠标，移动口袋至小兔胸前，然后一起移动） 师：我们小朋友有没有用抱的办法拿过什么东西啊？ 幼：我抱过被子。 幼：我抱过娃娃。 幼：…… （4） 点击鼠标，录音：我也要买苹果出示小猫和一只篮子 师：小猫耳朵真灵，它拿了什么工具？（点动两个苹果到篮子里） 师；小猫会怎么拿篮子呢？
查看全文>>>以下是小编为大家整理的关于幼教语文教案：黄豆爷爷找宝宝的文章，供大家参考！！ 一、 活动目标 1． 激发幼儿探究黄豆与豆制品关系的欲望和兴趣。 2． 引导幼儿初步认识黄豆及其制品，并了解其营养价值。 3． 培养幼儿运用多种感官辨别黄豆并区分豆制品的能力。 二、 活动重点和难点： 1． 重点：帮助幼儿了解黄豆及其制品具有丰富的营养价值。 2． 难点：引导幼儿运用多种感官、方式辨别黄豆，区分豆制品。
三、 活动准备： 黄豆、红豆、绿豆等各种豆子，各种豆制品若干，蔬菜、水果若干，图片“黄豆爷爷”。
四、 活动过程 ： （一） 开始部分： 请幼儿品尝豆制品，引出认识黄豆的课题。 1． 教师与幼儿边品尝边互相交流。 2． 教师提问：这些食物都是用什么做的？
（二） 基本部分：（重点、难点部分） 幼儿通过观察、比较及讨论辨别出黄豆，掌握其外形特征，了解其营养价值，并能运用所学知识区分豆制品。 1． 幼儿运用已有经验，尝试性地寻找出黄豆。（教师提供黄豆、绿豆……请幼儿看、摸，并运用经验找出黄豆。） 2． 认识黄豆外形特征。 （1） 幼儿相互交流，掌握黄豆外形。 （2） 教师引导幼儿总结出黄豆外形特征。 教师提问：a.黄豆是什么颜色的？ b.黄豆是什么形状的？ c.黄豆上有什么？ d.黄豆摸上去有什么感觉？ 3． 认识豆制品，了解它们的营养价值。 （1） 幼儿利用已有经验，理解黄豆与豆制品的关系。（教师讲解什么是豆制品。） （2） 引导幼儿通过生活经验，说出豆制品。 教师提问：你还吃过哪些豆制品？ （3） 帮助幼儿了解豆制品具有的丰富营养价值。 4． 引导幼儿在已有知识基础上，区分出豆制品。 （1） 出示各种豆制品及非豆制品食物。 （2） 通过游戏“豆宝宝找爷爷”让幼儿在众多食物中找出豆制品。
（三） 结束部分： 观察豆芽，激发幼儿探索豆芽生长过程的兴趣。 1． 引导幼儿观察豆芽。 2． 引起幼儿探究黄豆变豆芽的欲望。
查看全文>>>07
这篇《幼儿语文教案：有趣的木》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！
语言：有趣的“木” 活动目标： 1、学会根据画面的实物，初步认读汉字“床、树、桌、椅、林、森”等。 2、探索并认识常见的“木”字旁的汉字，知道“木”字边旁的汉字与“木”有关。 3、积极参与用身体变换汉字的活动，产生对识字活动的兴趣。 活动准备： 幼儿用书人手一册，笔人手一支。 一段木头，汉字卡片“木、林、森”。 活动过程 ： 一、出示一段木头，引导幼儿尝试探索汉字“木”。建议教师这样引导： 1、 这是什么？（木头） 2、 在黑板上写汉字“木”，启发幼儿认一认，读一读汉字。 3、 我们知道“”旁的汉字与手有关，“口”字旁的汉字与“口”有关，那么“木”字旁的汉字与什么有关呢？ 二、引导幼儿打开幼儿用书，认识汉字：木、树、林、森。 1、 看图说说：图上有什么？猜一猜，读一读汉字：木、树、林、森。 2、 重点观察木、林、森，说说它们是由几个木组成的。使幼儿知道：“树”是由一个“木”组成的；林是由两个“木”组成的，森是由三个“木”组成的。 三、看图阅读汉字：床、桌、椅、柜、棋、栏杆，找出共同之处，了解汉字的造字规律。 1、 看图说说：图上有哪些物品？认一认，读一读旁边的汉字。 2、 找一找，这些汉字有什么共同的地方？ 3、 想一想，为什么都有“木”字旁？ 四、运用已有经验，扩展想象，感知各种“木”字旁的汉字。 1、 你还见过哪些木制品？哪些字会有“木”字旁呢？ 2、 观察这些汉字，说说：“木”在汉字的什么地方？带领幼儿用一句简单的话说一说：什么汉字里面有“木”字 五、游戏活动：木、林、森。 1、 启发幼儿用身体逐一表示汉字“木、林、森”，教师观察幼儿用身体摆出的动作，选择个别好的动作幼儿示范表演。 2、 游戏开始，教师出示汉字卡片（木、林、森），让幼儿看汉字做动作，拼出相应的汉字。可采用听教师指令进行快速组合拼字活动，从而不断提高幼儿对阅读汉字的兴趣。
查看全文>>>08
这篇《幼儿语文教案：小熊卖苹果》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！
活动目标 1． 引导幼儿运用已有的经验展开想象，尝试用多种办法来解决问题，并获得成功的体验。 2． 丰富幼儿相关的动词，理解这些词的正确使用。 活动准备 小熊卖苹果的课件；幼儿尝试用的各种物品（礼盒、竹子、水桶、米袋、等） 活动过程 1． 通过谈话，自然到入课题 （1） 小朋友，秋天到了，听说小动物们的果园丰收了，我们一起去看看吧。（打开课件图片1果园） （2） 这里都是什么水果啊？谁能用好听的话来说说这些苹果怎么样呢？ （3） 这么多的水果是谁种的呀？（点击鼠标，出示小熊和两筐苹果）哦，原来是小熊种的啊，他听你们说水果这么好，准备摘了两筐去卖掉了。 2． 在启发性的提问中，引导幼儿运用已有的经验展开想象，想出各种办法来解决问题。 （1） 可是这么两大筐可不好拿啊，我们帮小熊来想想办法吧！ 幼：可以先抱走一筐，然后再来抱一筐的。 师：这个办法可以，能不能一次都拿走呢？ 幼：我看到有一根木头，可以挑的。 师：我们让小熊试试，（点击鼠标，让木棒放于小熊肩上，然后移动）这样拿东西就是挑，（让幼儿学一下）这个办法真好，我们为小熊拍手加加油！ 师：你还看见过哪里有这样挑着拿东西的？ 幼：我看见卖豆腐的人是挑的。 幼：…… （2） 小熊挑着苹果到了市场上，出示第二幅图片，放下苹果筐。 师：小熊等了好久也没有人来，因为小动物们不知道啊，我们来帮小熊做个广告吧。（请幼儿先结伴讨论） 幼：又大又红的苹果啊，大家快来买啊 幼：我的苹果又好又便宜啊，一块钱一斤啊，错过了就没有了 幼：…… （3） 我们帮小熊做了这么多好听的广告，看看有没有小动物来买了。 （录音：你买什么呀？点出小兔和口袋） 师：哟，小兔来了，还拿了什么工具啊？ 师：小熊真高兴，拿了苹果给小兔。（点动两只苹果装入口袋）这么一大袋苹果小熊该怎么拿呢？ 幼：可以放在肩上背 幼：可以抱着 幼：…… 师：小朋友的办法真多，我们看看小熊用了我们的哪个办法？（点击鼠标，移动口袋至小兔胸前，然后一起移动） 师：我们小朋友有没有用抱的办法拿过什么东西啊？ 幼：我抱过被子。 幼：我抱过娃娃。 幼：…… （4） 点击鼠标，录音：我也要买苹果出示小猫和一只篮子 师：小猫耳朵真灵，它拿了什么工具？（点动两个苹果到篮子里） 师；小猫会怎么拿篮子呢？ 幼
查看全文>>>09
这篇《幼儿语文教案：小狗抬花轿》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！
初步学习儿歌，感受儿歌的趣味性。
2、 在积极、友好地与同伴合作做中，尝试用动作、表情表现
1、 播放第一遍，边放边讲述。
2、 边看动画片，边集体说出诗歌内容，教师提示幼儿。
3、 集体完整地念一遍诗歌，教师用动作提示。
4、 根据儿歌内容表演，请“一只老虎”“八只小狗”其他人念儿歌。
5、 幼儿自由组合、分成两组来表演。
6、 结束，师：“我们去把这首好听的儿歌告诉你们的好朋友吧！”
八只小狗抬花轿
八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇，
一只小狗摔一跤，老虎对它踢一脚，
小狗气得汪汪叫，老虎却在睡大觉，
小狗抬轿到山腰，想个办法真正好，
一二三，往上抛，老虎摔了一大跤。
查看全文>>>10
1．初步感知理解散文的内容，感受体验作品的语言美、意境美。 2．学习用完整连贯的语言讲述，发展想象力，。
3．知道鸟是人类的朋友，树立爱护鸟的意识，萌发热爱大自然的情感。
活动准备：
实物投影仪一台，幻灯片若干（配乐朗诵散文），录音机一台、图片各一张。
活动过程：
一．谈话引出课题。
1．师：“小朋友，今天老师给你们带来了一根神奇的魔术棒，看一看它会变什么小动物？（教师变魔术）对了！是小鸟。”
2．师：“在大森林里，有许多许多大树，大树上有许多许多小鸟，小鸟都爱唱歌，小鸟的歌会落在什么地方？（幼儿想象表述）
3、过渡：“小鸟的歌真美！真神奇！让我们来听一听散文里是怎么说的？”
[放音乐1]
二．初步感知散文的主要内容。
提问：（1）小朋友，刚才听的散文的名字叫什么？
听了这首散文，你觉得怎么样？
（2）散文里你听到了什么？
过渡语：小鸟的歌会落在什么地方？那里变得怎么样，我们再来听一听散文。
[放音乐2]
三．分段感知散文内容。
教师逐一出示图片，并朗诵散文。
第一段提问：森林里有什么？大树上有什么？它们在干什么？
第二段提问：小鸟的歌洒向哪里？在树枝的缝隙里泻成了什么？
小鸟的歌掉在哪里？草尖结出了什么？
小鸟的歌落在地上，地上就长出了什么？
第三段提问：小鸟的歌投进溪水里，游成了欢蹦乱跳的什么？
师：“你听，森林里到处都是小鸟的歌。”
教师小结：小鸟的歌真好听，落到哪里，哪里就会变得很美、很美！
四．幼儿学习朗诵散文。
（1） 幼儿观察画面，一起轻轻地念散文。
师：“我们用优美的声音轻轻地念一念散文。”
（2） 启发幼儿根据画面大胆讲述来散文内容。
师：“小朋友念的真不错！下面请小朋友拿着图画纸，按着1、2、3、4的序号把这首好听的散文念出来，你可以念给自己的好朋友听，也可以念给后面的老师听。
（3）幼儿完整念散文一遍。
五．激发幼儿的想象力。
（1） 讨论：小鸟的歌还会落在哪里？长出什么？
（2） 师：“下课后我们把小朋友说的话，画成美丽的画，然后编进散文，好吗？”
六．结束部分。
师：“小鸟是我们的好朋友，你们喜欢小鸟吗？我们应该怎么样呢？让我们一起来做快乐的小鸟吧！”
音乐《小鸟飞》走出教室。
查看全文>>>秋天语文教案相关推荐
热门栏目
秋天语文教案
范文资讯网秋天语文教案栏目为各位老师提供优质的秋天语文教案，2024秋天语文教案等，希望能够帮助到各位老师！
