亲亲泥土教案,2024亲亲泥土教案,关于亲亲泥土教案

合上书，我的指尖轻微颤抖着，泪水一滴一滴滑落到书的封面上。我是太感动还是太悲伤？或者是对这对姐妹的不解？都有。我感动，感动最后她们握手和好了，比蜜还甜；我悲伤，悲伤刚刚握紧的幸福就这么散了，不留痕迹；我不解，不解为什么平淡的世界会有如此曲折的命运，悲屈离奇正如《亲亲姐妹坡》所感：不要等到失去时才学会珍惜。

惠珊，完美的姐姐，父母宠，学习好，人体贴，是学校最看重的种子选手；惠美，邋遢的妹妹，被姐姐的光环压在身后，不得宠，学习差，还得经常遭受这样或那样异样的眼光她就是惠珊的妹妹啊满脸的不相信与嫉妒。嫉妒、羡慕、愤恨腐蚀着惠美的心灵，使得她在心中恨死了自己双胞胎姐姐。可惜好景不长，一日小吵、三日大吵的父母各自带着一个女儿离婚了，俩人见面也变得越来越少，越来越少。姐姐惠珊也曾多次请求搬回来跟他们一起住，甚至写信给妈妈与外婆自己内心的孤独、得不到爸爸姑姑的爱和想念妈妈、惠美、外婆的心情，可年纪尚小的惠美却因嫉妒一次次欺骗姐姐，令惠珊从失望到绝望失去家人的惠珊等同于失去人生，学习大度下滑，原本就瘦弱的不堪一击的身体更显憔悴，但在老师同学们的眼里，她依然骄傲得像位公主。毕业后的惠珊跟随爸爸、姑姑去了美国，没有了消息。然而命运总是爱开玩笑，明明不可能再见面的姐妹破天荒地相遇了。而这时惠美才得知姐姐惠珊得了绝症，再过不久就要死去。她提出的唯一心愿就是希望再看大家一眼，仅此而已。到这时惠美才明白，原来一切的一切都是自己一手造成的，她想挽回想弥补，可到头来却是一场空。明明是自己害姐姐惠珊沦落成现在这副样子，可最后能满足惠珊的唯一愿望却是再见她这个妹妹一面最后惠珊走了，走的悄无声息，不给大家添任何麻烦。

回到现实，我知道握不紧的便回不来了。这叫命运。命运就像手中散沙，撒了没了融进尘埃了想后悔也来不及了。生活何尝不是时时都在后悔吗？我也曾彻底迷失在通往幸福的道路上，我也和惠美一样后悔，后悔没在最后一刻，没在奶奶生命即将终结的那一刻握着她的手看看她，说我一直爱着他；后悔没在最后一刻用力抱紧她，说奶奶请幸福，再见；后悔自己错过看奶奶的最后一眼，然后放声大哭。如果回忆是一场电影，那由我主演的这场电影没有结果，有的只是永无止境的过程与撕心裂肺的开头。从某种意义上来说，我和惠美是同一种人，但我仅限于回忆中无法自拔，甘愿沉沦。

我虽然没有那般崎岖坎坷的人生，没有见过如此曲折的亲情，没有惠珊这样的姐姐，也

【活动目标】

1、了解泥土的种类及作用;知道人和动物都需要泥土;对幼儿进行初步的生态和环境教育。

2、感知泥土的特性以及含水量与泥土湿度之间的关系。

3、体验自由创造的乐趣。

【活动准备】

1、事先寻找一处安全的、有水源的泥地(最好靠近稻田)。

2、帮助幼儿获得玩沙的经验。

3、易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、小水桶、废报纸等。

【活动过程】

一、看泥。

1、带领幼儿来到泥地，引导幼儿用脚踩踩，用树枝戳戳泥地，说说自己的感觉。

2、请幼儿分别从各处抓几把干泥土放在废报纸上，看看泥土里藏着些什么(小石子、树叶、草根等)并要求幼儿把它们与泥土分离开来。

3、清除杂质后的泥土看上去怎么样。用手搓捏有什么感觉。

4、请幼儿用石块敲击泥土，看看它们会怎么样。告诉幼儿土壤就是由这些较小的泥土颗粒组成的。

5、引导幼儿通过回忆说说泥与沙的不同。

二、和泥。

1、有什么办法可以使这些比较干的泥土变湿呢。(加水)

2、请幼儿用各种办法取水来湿润泥土，感知干泥土与湿泥土的不同以及加水量的多少与泥土湿度之间的关系。

3、鼓励幼儿边和泥，边互相交流和泥感受，(教案出自：)如：泥土太湿，就会因太软而不易成形;泥土太干，就会因太硬而不易揉捏。

4、引导幼儿讨论：有什么办法可以使干泥变湿，湿泥变干。

5、帮助幼儿和出软硬适度、有一定弹性的泥团。

三、玩泥。

1、与幼儿一起自由玩泥巴，鼓励他们边玩，边自由交流，引导他们互相学习。

2、请个别幼儿介绍自己的玩泥方法，以拓展其他幼儿的思路。

(1)将泥搓成圆球放在地上滚动，使其粘上树叶、小石子等，形成一个超级球。

(2)用树枝把若干个泥球串在一起做成羊肉串、豆腐干串等，做烧烤店的游戏。

(3)将泥直接糊到玻璃瓶或塑料瓶外面，做成质朴的泥瓶子，并在瓶外用树枝刻画或用树叶粘成自己喜欢的图案。

(4)将泥土做成大饼，并用树枝在上面刻印图案，或将树叶撕碎撒在上面当作葱花、芝麻等。

(5)捏可爱的泥娃娃，并借助树枝、石子等装饰细节部分。

3、鼓励幼儿自由走动，互相观摩学习。

4、带领幼儿一起做响炮。

(1)大家玩得这么高兴，我们一起用泥来做个响炮吧!

(2)教师示范响炮的做法：将一团拳头大小的泥搓圆，用拇指在泥团中间挖个坑，然后用拇指转动泥团，用食指配合使其外部成碗状，最后，把碗底捏薄，使其薄于其他部位。

(3)教师示范放炮：先托起响炮，然后使劲将它倒扣在地上(最好在石

幼儿园中班语言教案：亲亲她

教学目标： 1、理解诗歌，体会诗歌中爱妈妈的情感，并会背诵诗歌。 2、能够正确认读生字，并会说话运用。

教学准备： 字卡、小奖品、课件制作

教学过程： 1、讨论法： 今天我们一起来讨论一个问题，那就是我们是怎样长大的？（让幼儿自由发表意见） 小朋友说了这么多，现在我们就来看一幅图画，谁能说一说这幅画上都有谁？妈妈在干什么？（喂奶）噢，妈妈用奶把我喂大！我们再看一幅，妈妈在干什么？（抱我）妈妈用手把我抱大！把我喂大了，抱大了，我也伸出小手，抱着妈妈亲亲她！ 2、学习诗歌： （1）今天我们来学一首儿歌《亲亲她》。小朋友来听一听诗歌里是怎样说的？（老师指读，幼儿听） （2）这首诗歌表达了小朋友对妈妈的热爱。你也伸出小手来和我一起指读吧。（幼儿跟着老师手空中指读）（幼儿拿书指读) （3）用节奏和声势动作念儿歌。 3、学习生字： 妈：小时候谁把我们喂大？是妈妈。（出示妈字卡） 小朋友看一下左边是什么？（女）右边是马，合起来是妈妈的妈。谁能用英语来说妈妈？ 她：诗歌的名字是亲亲她。小朋友看这是她字。左边也是女，这个她指的是谁？（妈妈）因为妈妈是女的，所以她表示女的她，如果把她换成他，表示男的他。 妈和她的相同点：让幼儿自由回答。 妈妈把我们养大很不容易，我们唱首歌给她听吧。可以拍手随音乐唱《世上只有妈妈好》 抱：小时候我们还不能走路，妈妈就用手抱着我们。（出示抱） 左边是提手，右边是书包的包合起来是抱。你能用抱说句话吗？ 把：（先出示字卡巴）小朋友这是什么？（巴）现在我要变把戏，左边给他添上一把小梳子，看成什么了？ 用：直接出示用字。（让幼儿用这个字组词说话） 亲：动作演示法。（出示亲字）亲字上是立下面是木。 伸：现在小朋友听老师口令做动作，把手伸开，把腿伸开（出示伸）你怎么把它记住？（左边是右边是) 我：先出示找，我们给它戴上一顶小帽子，变成什么了？（我） 4、巩固练习： （1）今天我们认识了这么多的字宝宝，每个字宝宝都有名字，它叫什么？（老师和幼儿共同复习一遍）我们给它们找伙伴吧，和它找一样的小伙伴。（从诗歌中找出和字宝宝一样的字） （2）摸字 字宝宝都有了伙伴它们很高兴，要和我们做游戏，你们愿意吗？那我们开始吧。 （3）送字宝宝回家：

这篇《中班语言教案：亲亲绿色》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

活动目标 1、理解故事内容，了解大家喜欢绿色的原因。 2、能用比较完整的语句表达对绿色的喜爱之情。　 活动准备 1、故事图片。 2、绿色的透明玻璃纸，自制教具树、青草、小草。 活动过程

一、导入

谈话：今天我们的教室里真美呀，因为我们班来了几位美丽的客人，你们看是谁？ （出示树、青菜、小草）。 小朋友，这些小客人都是什么颜色的呀？你们喜欢绿色吗？ 绿色宝宝也喜欢你们，还给你们带来了一个故事，你们想听吗？

二、展开

1.教师结合挂图，有感情的讲述故事一遍。　 2.提问： （1）故事的名字叫什么？ （2）绿色为什么不高兴？ （3）山羊公公，兔姐姐，长颈鹿和小朋友分别对绿色说了什么？绿色听了之后怎么样啊？ （4）最后，它对小木偶说了什么啊？

3.教师再讲一遍故事，让幼儿学讲故事中的对话。

4.教师：你喜欢绿色吗？如果让你对绿色说句话，你会说什么呢？ 老师先来说一句：“我喜欢绿色，因为你是树叶宝宝的颜色”。

5.教师：你们想看看绿色世界吗？ 幼儿透过绿色的透明玻璃纸看看周围变成什么颜色了。 教师引导幼儿说一说自己看到的景象。

三、结束活动

在走廊的围墙上面有绿色的玻璃，我们去看一看透过绿色的玻璃，外面的世界是怎么样的？

附：亲亲绿色 红色、黄色、蓝色、绿色是好朋友，他们常常把别人打扮得漂漂亮亮的。 秋天到了，绿宝宝有点不高兴：“树叶喜欢黄宝宝，苹果喜欢红宝宝，天空喜欢蓝宝宝，一到秋天，大家不喜欢我了。”小木偶听见了，拉住绿宝宝的手：“不，大家都喜欢你，不信，我带你去找找看。” 走呀走，他们遇见了山羊公公，绿宝宝问：“山羊公公，你喜欢我吗?” 山羊公公咩咩叫：“喜欢!喜欢!我最爱吃绿绿的菜了。”走呀走，他们遇见了兔姐姐，绿宝宝问：“兔姐姐，你喜欢我吗?”兔姐姐蹦蹦跳：“喜欢!喜欢!我最爱闻青青的草了!”走呀走，他们遇见了长颈鹿，绿宝宝问：“长颈鹿哥哥，你喜欢我吗?”长颈鹿点点头：“喜欢!喜欢!我最爱听绿树叶沙沙的声音。” 走呀走，遇见了小朋友，绿宝宝问：“小朋友，你喜欢我吗?”小朋友亲亲他：“喜欢，喜欢!我最爱看绿绿的颜色，它让我的眼睛明又亮!” 绿宝宝知道大家都喜欢自己，高兴地说：“谢谢你！小木偶!”

活动目标： 1、学习侧身钻的动作，发展动作的协调性。 2、活动中能不怕困难，勇往直前。 3、感受春天的美好，激发热爱春天的情感。

活动准备： 1、拱形圈8个（呼啦圈也可以），平衡木2个。 2、纸棒若干（当桃花树枝）、酸奶盒、花瓣。 3、小猴头饰人手一个。

活动过程： 一、开始部分。 教师以孙悟空身份带领小猴（幼儿扮演）来到场地，听音乐做小猴健身操。 春天天气多好啊，我的猴儿们，跟着大王一起来活动活动吧！（上肢、下肢、体侧、体转、腹背、跳跃、放松等动作。 二、基本部分。 1、学习侧身钻的动作。 师：猴儿们，现在我们花果山上的桃树是越来越少了，这可怎么办是好呢？嘿，正好春天来到了，春天是播种的季节，让大王赶快带你们去种些桃树吧，要不然我们可没桃子吃啦。你们看，我们去种桃树之前先要钻过水帘洞，走过独木桥，才能到达种桃树的地方。今天大王可要教你们一个钻水帘洞的好办法，看好啦。（教师示范侧身钻圈）大王我是怎样钻过水帘洞的？（幼儿回答）教师小结：身体对圈侧站，下蹲，一只脚伸过圈，低头缩身钻过去。请一幼儿配合教师的讲解进行动作示范。 好，猴儿们，大王带你们先来练习一下，练好本领跟大王一起种桃树去。（幼儿分组练习，教师注意提醒、帮助幼儿掌握动作要领。） 2、游戏：种桃树 （1）讲解游戏规则。 猴儿们的本领已经学的差不多了，走，大王带你们种桃树去。我们分成两组，要先钻过山洞，再走过小桥，最后跳过呼啦圈我们就可以种桃树了。 （2）幼儿游戏，依次种树。教师提醒幼儿掌握侧身钻圈的动作要领，不犯规。 猴儿们，准备好了吗？记住，一定要侧身钻过水帘洞不能犯规哦，到达目的地后可要认真干好自己的活把你的树苗插好才能回来，后面的一定要等他们回来后拍到你的手才能出发。 （3）幼儿再次轮流贴花瓣。 孩儿们的本领学的可真不错。春风吹啊吹，春雨下啊下，我们种下的桃树慢慢发芽、长大，你们看，桃树要开花了，我们再去给桃树粘上花瓣，好吗？幼儿再次游戏，将花瓣粘到纸棒上，规则同上。 三、结束部分。 小结游戏情况。 劳动了一天，可真累啊，快擦擦汗。猴儿们，你们看，我们种的桃树多茂盛啊，桃花开的多漂亮啊。过不了多久，一定会结出又大又甜的桃子来，到时候，大王再带你们来摘桃吃，好吗？现在让我们回去休息一下吧。四、活动延展让幼儿画桃子。

【活动目标】 1、引导幼儿初步感知蚯蚓的外形特征，学习简单的记录。 2、初步了解蚯蚓的生活习性及用途。 3、培养幼儿细致观察的习惯，体验发现的乐趣，产生探究的欲望，萌发爱护蚯蚓的情感。

【活动准备】 1、多媒体（有关于蚯蚓的生活习性的介绍） 2、两、三条蚯蚓放置在大盘中，放大镜、镊子、小刀、筷子若干。 3、有关蚯蚓的图片若干布置在墙面上。 4、记录用的纸和笔。事先学习观察记录表格。

【活动过程】 一、导入，激发幼儿观察蚯蚓的兴趣。 1、师：今天老师带来的一个弯弯曲曲的动物朋友，你们猜一猜是谁？引起兴趣。教师在白板上倒序地画出蚯蚓、再画泥土、最后画泥土上种植的树。 2、引导幼儿细致观察、想象、并互相质疑。（它像蛇，但没有眼睛；它像毛毛虫，但没有脚。） 二、通过观察了解蚯蚓的外形特征。 师：那我们来看一看蚯蚓到底长得什么样子。请小朋友观察桌上的蚯蚓你能来说说它长的是什么样子？请大家把观察蚯蚓的样子请小组长在记录纸上记录好吗？ 1、每组记录（教师注意巡回观察，并注意引导、帮助引导一些能力相对较弱的孩子的，鼓励幼儿互相交流。） 2、代表性的孩子讲解自己的记录。（教师引导幼儿认真倾听，并鼓励幼儿提出自己的问题、质疑别人的观点。） 3、将幼儿记录的表格以视频形式展示给幼儿。 4、小结：蚯蚓的身体是细长的、一节一节的、弯弯曲曲的，头部有点尖，便于钻土，最在最前面，没有眼睛、鼻子、耳朵、脚。他靠皮肤来感觉，靠蠕动来行走。 三、初步了解蚯蚓的生活习性以及用途。 师：那蚯蚓生活在哪里呢？（泥土里）它吃什么呢？看让我们来看一看蚯蚓是怎样在泥土里生活的。（ ）看ppt（图一），让幼儿讲述。你们知道蚯蚓有一个什么特殊的本领？（松土）蚯蚓有用吗？观察ppt（图二） （引发幼儿原有的知识经验，大胆发表自己的见解）你喜欢蚯蚓吗？为什么？小结蚯蚓的用处。 四、拓展知识经验。 1、什么时候会出现许多蚯蚓呢？（下雨过后）。为什么下雨天会有这么多蚯蚓。观察ppt（图三）拓展幼儿的知识经验。 2、激发幼儿扮演小蚯蚓的兴趣，模仿蚯蚓爬以及松土的游戏！

【活动延伸】 带着工具到户外去挖蚯蚓。 最后让幼儿看着大哥哥姐姐手拿小工具外出挖蚯蚓的情景图，再次激发幼儿积极探索的欲望。

活动目标： 1、初步了解指甲的作用，知道爱护指甲的重要性。 2、通过相互讨论和相互观察，知道如何爱护指甲。 3、感受亲亲指甲钳的温馨气氛，乐意使用指甲钳剪自己的手指甲。 活动准备： 1、一把指甲钳。 2、幼儿用书人手一册。 活动过程： 1、初步了解指甲的作用。 (1)教师做手捂肚子，脸上表情痛苦的样子，问：小朋友猜猜我怎么了?为什么会肚子痛呢?(幼儿自由讨论后)小结：因为常常自己咬指甲。 (2)引导幼儿讨论了解指甲的作用。 小朋友，你有指甲吗?你知道指甲有什么用吗? 小结：指甲有保护手指和脚趾的作用，有帮助人们做事的作用，还有帮助人们行走的作用，通过指甲还可以看出人的身体健康状况等。 2、讨论：如何爱护自己的指甲。 (1)教师：大家都知道指甲对我们有这么多的作用，那么我们应该怎么保护自己的指甲呢? (2)幼儿进行自由讨论并得出一些结论，如：指甲长了要及时剪掉，要用指甲钳剪，手脏了要及时洗手等等。 (3)如果指甲长长了，我们不剪，这样做会怎么样呢? 小结：不及时剪指甲，指甲会断掉，还会伤害别人;不及时洗手，指甲中会有许多脏东西;经常咬指甲会使手指变形，还会将病菌带入口腔;还会影响手指的生长等等。 3、游戏：亲亲指甲钳 (1)出示指甲钳，小朋友看看这是什么呀?这是用来做什么的呀? (2)这个指甲钳最喜欢和谁亲一亲呢? (3)教师用指甲钳剪自己的指甲，边剪边说：亲亲我的手，亲亲我的手。 (4)谁也让指甲钳亲亲他的手呢? 延伸活动 教师和阿姨一边给幼儿剪指甲，一边用儿歌的语言激发幼儿的兴趣。 附儿歌： 指甲钳，真漂亮， 亲亲我，亲亲你， 亲亲大家的小小手。

设计意图： 我们是一所农村幼儿园，孩子们从小就和泥土亲密接触，身上手上整天都是灰蒙蒙的，没有干净的地方。在玩的过程中他们喜欢用小树枝划出一道道痕迹，有时堆出一个个小山，有时表现为毫无目的。本次活动就是利用并挖掘了这一教材的潜在价值：回归生活世界。让幼儿在教师的引导下有目的的进行探索、研究，以发现泥土的特征，感受泥土带给他们的乐趣。

活动目标： 1、通过操作、实践，引导幼儿区分干泥和湿泥，了解他们的性能用途，感知他们的不同特性。 2、增强幼儿玩土的安全和卫生意识。 3、培养幼儿的探索兴趣。

活动准备： 1、玩过挖土：寻找过泥土里有什么。 2、玩土区；塑料小铲子、水、模具若干；套袖、鞋套人手一副。 3、活动背景：轻音乐。 4、手机电话一部，老师佩带的小型麦克风一部。

活动过程： 一、介绍活动任务，引出活动。 先穿戴好套袖鞋套后，带入场地--玩土区。 1、引入活动：通过接听蚯蚓先生的电话，交待今天的任务：找泥土的秘密。 2、讨论：我们在找泥土秘密的时候应该注意什么？3、交待规则：看谁先找到泥土的秘密，听到电话铃响后，快点回来告诉泥土的好朋友--蚯蚓先生。 （评价：俗话说兴趣是最好的老师，本次活动由找秘密引出，激发幼儿的好奇心，促进了幼儿参与活动的欲望。活动一开始我以接听蚯蚓先生的电话内容，为幼儿布置任务，开始了今天的活动。因为幼儿在玩土时常常处于无休止的状态，所以我通过以蚯蚓先生为主线贯穿活动始终，来引导幼儿进行活动收放各环节的衔接。）二、感知干泥土的特征。 1、自由探索。 请小朋友们带上工具去玩一玩，看看你能发现泥土有什么秘密？（1）为什么用玩具小熊做出来的小熊一碰就没有了呢？（2）两处的（翻过的泥土和没有翻的）泥土有什么不同？（软、硬）（3）泥块为什么用手拿就没有了？（易碎、松）（评价：幼儿在自主探索的过程中，教师细心地观察，根据幼儿的操作及时提出一系列的问题，引导幼儿从无目的地玩到有目的的探索答案解决问题，由此，幼儿对泥土的硬、软、松、易碎的特性，在自己的亲身感知后也有了基本的理解。）2、幼儿讲述。 师问：你发现了什么秘密？（蚯蚓先生来电话了，我们一起来告诉蚯蚓先生。引导幼儿集中。）我发现干的泥土很松。 我发现泥土很软。 我发现那边有的泥土很硬。 我用铲子轻轻一敲，泥土就碎了。 三、感知

幼儿园小班健康教案：亲亲指甲钳

活动目标： 1、初步了解指甲的作用，知道爱护指甲的重要性。 2、通过相互讨论和相互观察，知道如何爱护指甲。 3、感受亲亲指甲钳的温馨气氛，乐意使用指甲钳剪自己的手指甲。

活动准备： 1、一把指甲钳。 2、幼儿用书人手一册。

活动过程： 1、初步了解指甲的作用。 （1）教师做手捂肚子，脸上表情痛苦的样子，问：小朋友猜猜我怎么了？为什么会肚子痛呢？（幼儿自由讨论后）小结：因为常常自己咬指甲。 （2）引导幼儿讨论了解指甲的作用。 小朋友，你有指甲吗？你知道指甲有什么用吗？ 小结：指甲有保护手指和脚趾的作用，有帮助人们做事的作用，还有帮助人们行走的作用，通过指甲还可以看出人的身体健康状况等。 2、讨论：如何爱护自己的指甲。 （1）教师：大家都知道指甲对我们有这么多的作用，那么我们应该怎么保护自己的指甲呢？ （2）幼儿进行自由讨论并得出一些结论，如：指甲长了要及时剪掉，要用指甲钳剪，手脏了要及时洗手等等。 （3）如果指甲长长了，我们不剪，这样做会怎么样呢？ 小结：不及时剪指甲，指甲会断掉，还会伤害别人；不及时洗手，指甲中会有许多脏东西；经常咬指甲会使手指变形，还会将病菌带入口腔；还会影响手指的生长等等。 3、游戏：亲亲指甲钳 （1）出示指甲钳，小朋友看看这是什么呀？这是用来做什么的呀？ （2）这个指甲钳最喜欢和谁亲一亲呢？ （3）教师用指甲钳剪自己的指甲，边剪边说：亲亲我的手，亲亲我的手。 （4）谁也让指甲钳亲亲他的手呢？

延伸活动： 教师和阿姨一边给幼儿剪指甲，一边用儿歌的语言激发幼儿的兴趣。

附儿歌： 指甲钳，真漂亮， 亲亲我，亲亲你， 亲亲大家的小小手。

幼儿园大班科学教案：泥土和石头

活动目的： 1.引导幼儿自己尝试区分泥土，石头，了解它们的性能用途。 2.通过尝试，激发幼儿观察、了解大自然的兴趣。

活动准备： 石头、泥土、水箱、小筐、小工具、抹布等。

活动过程：区分泥土和石头 1.幼儿尝试区分泥土和石头。 师：这是什么？请你们试着把他们分开。 2.老师巡回指导：了解幼儿用了哪些不同的方法区分？ 3.引导幼儿边分边讲，鼓励幼儿讲述。 4.说一说你是怎能么发现这里有泥土和石头的。 5.老师归纳小结不同的区分方法。 6.让幼儿再尝试的分找泥土和石头。

一、给泥土石头洗澡 1.师：给石头洗澡，看看石头有什么变化？ 2.试说给石头洗澡后的结果。 3.给泥土洗澡，观察泥土的变化和洗后的结果，引导幼儿将两种物体作比较，并小结。

二、做泥团 1.能不能试着把泥做成团？ 2.引导幼儿尝试泥干了怎么办？湿了怎么办？ 3.说一说自己是怎样成功地把泥团起来的？ 4.观察泥土在水里的变化。（变混合）

三、介绍泥土和石头用途 1.请幼儿试说石头的用处。 2.老师和幼儿一起小结（造桥、铺路、假山、石雕、石桌等）。 3.请幼儿试着说出泥土的用处。 4.老师和幼儿一起小结（种杆、雕像、陶器、泥房、泥娃娃）。 5.大家都知道石头和泥土的本领。等我们长大，我们要让石头和泥土为人类做更多的好事。