七年级班会设计方案,2024七年级班会设计方案范本

活动目的：学习校园安全知识，认识安全警示牌，对学生进行安全教育，防患于未然。

活动对象：七年级一班全体学生

活动地点：教室

活动准备：安全知识、警示牌

活动过程：

一、导入班会

男：我们青少年是祖国的花朵，是祖国的未来，我们的安全倍受家人、老师的关注。

女：“同学们，下课不要拥挤，不要追逐打闹”这是老师们每天都要对我们说的话。

合：让我们安全记心中，记住人生美好，步步小心。七年级一班《校园安全》主题班会现在开始。

二、学习安全知识

女：同学们，你们看，碧绿的大海里，鱼儿在自由自在地遨游。你们听，蔚蓝的天空下，鸟儿在欢快地歌唱。每当清晨，当朝霞映红了我的双颊，当树上的小鸟叫醒了我的梦想。当我迈着轻快的步伐来到学校。我们知道新的一天开始了。作为学生，我们更多时间都是在校园里度过的。我们应该怎样做呢?

1、日常行为安全：不携带刀具、火种或其它危险品进入校园;严禁勾引校外人员来校滋事、打架;不进网吧、游戏室、歌舞厅等娱乐场所;不在楼梯、走廊上打闹、挤搡;上下楼梯靠右行，不拥挤、不抢行。

2、体育课、实验课安全：上体育课时，要有防范意识，不随意投掷器材。实验课时要严格操作程序，按规范操作，不随意动用器材和药品，不携带任何化学药品出实验室。

3、集体活动安全：班级、年级组织的户外活动、社会活动等，要事先制定好活动安全方案报经上级批准后方可进行。

4、心理健康安全：教师要提高心理健康教育的基本技能，对心理上出现问题的学生要给予更多的关爱，积极疏导化解，不能采用简单粗暴的方法，严禁体罚、变相体罚学生或其他侮辱学生人格尊严的行为，教案《《校园安全主题班会》教案设计》。学生心理上出现问题可采取适当方法加以排解，如可找老师、家长、学生、朋友等倾诉。

5、安全顺口溜：

上课小腿莫伸长，走廊狭窄不疯狂，

上下楼梯靠右走，危险游戏一扫光。

同学之间有磨擦，宽容谦让是良方，

三、安全知识问答

1、请同学们猜猜这些警示牌是什么意思。(出示警示牌，学生指认)

在日常生活中，像这样的警示牌还有很多很多，它们时时刻刻提醒着我们注意安全，同学们可要留心观察呀!但并不是每个地方都有警示牌来提醒我们，在没有警示牌的地方，我们更应该细心观察，加倍小心，尽量避免受伤。

2、像这种情况，我们班发生过吗?

a. 用铅笔或其它尖锐的东西互相打闹。

b. 在教室里互相追赶。

这样做对吗?为什么?(学生回答)

3、在我们学

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篇一：七年级下学期班会计划（475字）

新学期主要的班会教育目标：安全教育与学生心理教育为主

第01周：3月03日 开学奖励（班长主持）

第02周：3月10日 校园安全教育《一》

第03周：3月17日 校园安全教育《二》

第04周：3月24日 我心目中的老师

第05周：3月31日 交通安全（视频+学生自我主持）

第06周：4月07日 “母爱”最伟大的爱

第07周：4月14日 校园外安全教育《一》（路遇勒索、被人跟踪）

第08周：4月21日 “父爱”最宽容的爱

第09周：4月28日 校园外安全教育《二》（生人探访、用电安全）

第10周：5月05日 “受挫折”教育《一》——学校生活中的几种现象

第11周：5月12日 自救与自我防护《一》（突发疾病、流鼻血）

第12周：5月19日 “受挫折”教育《二》——家里的不平之事

第13周：5月26日 自救与自我防护《二》（宠物咬伤、虫子入耳怎么办）

第14周：6月02日 怎样正确看待“早恋”现象

第15周：6月09日 自救与自我防护《三》（煤气泄漏、突发大火）

第16周：6月16日 给家长提意见及调整自己

第17周：6月23日 自救与自我防护《四》（野外生存1、野外生存2）

第18周：6月30日 自我总结与收获

篇二：七年级主题班会活动开展计划（778字）

一、活动目的

为培养学生的广泛兴趣，提升学生日常行为规范之素养，激活每个学生的智囊，让学生在丰富多彩的活动中健康成长，在养成教育中参与有趣的活动，从而彰显个人的优势，扬个人特长。形成良好的班风、学风，营造健康成长的学习、生活环境。使学生承担自己的责任，做懂事的好孩子。

二、活动形式

让每个学生自愿志愿选定加入一个组参与到活动中，每个组选定一名组长，跟踪记录本组成员的好人好事，周班会一小结，月总结，有明显进步者可跳入最优组合组，而最优组成员可奖励积分，成为最高“星级”组。（三星、四、五、六星）

三、组别与内涵

a组珍珠组：串串珍珠，闪光靓丽，积极向上，日日做一件好事，文明礼貌，遵规守纪，学习刻苦，成绩优良，有集体荣誉感，我是班级真正的“小主人”

b组阳光组：七彩阳光，照亮你我他（她），有阳刚之气，有阴柔之美，给自己阳光，带给

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这篇《人教版七年级下册教学设计：散步》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

教学目标：1、整体感悟课文。学会品味优美的语言，字里行间流露出浓重的“爱”。 2、感悟文章在生活小事和细节中表现出来的亲情美。 3、学习对称句。 教学重点：1、整体感悟课文。学会品味优美的语言，字里行间流露出浓重的“爱”。 2、感悟文章在生活小事和细节中表现出来的亲情美。 　3、学习对称句。 教学难点：1、整体感悟课文。学会品味优美的语言，字里行间流露出浓重的“爱”。 2、感悟文章在生活小事和细节中表现出来的亲情美。 教学时数：1课时 教学过程： 导入： 当我们闭上双眼，脑海中会浮现很多感人的画面，是谁在日落黄昏倚在窗口焦急地盼我 们归家呢？又是谁在我们出门时细声叮咛呢？当然是我们的父母。我们的父母在艰辛和苦难中繁衍生息，才有了我们的幸福安适。如今他们老了，孱弱的双肩担不起重负，今天就让我们搀扶着他们一起走进暖暖的春日，去进行一次心灵的散步。 今天，我们一起学习莫怀戚的散文《散步》。 听文入境 多媒体展示：从文章的字里行间你看到一个怎么样的家庭？ 听老师配乐朗读，学生边听边思考。 师提问：听完读文，我们从文章的字里行间看到一个怎么样的家庭？ 抽生回答。 甲：团结的家庭。 乙：和谐的家庭。 丙：友爱、幸福的家庭。 师总结：刚才同学们所使用的词语：团结、和谐、幸福、友爱等可以归纳为一个词语： 和谐。师板书：和谐 　下面，我们把自己融入这样一个和谐的家庭中，自读课文。 读文生情 师出示思考题：听着大家投入的朗读，我仿佛也沉浸在亲情的世界里。通过刚才的读 你一定读懂了很多问题，下面就看这样一个思考题。 　多媒体展示：作者在文中写了何事？何人？何景？让一个家庭尽显和谐。 先看第一个问题：文中写了何事？ 抽生回答：散步——发生了分歧——继续散步。 师引导学生阐明分歧的具体情况。并板书。 一句话概括：一家四口在初春的田野上散步。 散步中出现了什么人？文中哪个句子看得出？ 生回答：我、我的母亲、我的妻子和儿子。从课文第一句可以看出。 师出示思考题：人们都说莫怀戚的《散步》语言优美精炼，可是老师在读文时发现了一 个句子：课文第一句。我们在田野散步，我，我的母亲，我的妻子和儿子。老师觉得交

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学生情况分析(学生62人，其中男生：36人，女生：26 人) 1.学习水平不均 有的学生对小学英语比较重视，学得很好;但有的学生或学校不重视，学得很不好，还有几个甚至完全没有学过。有的学生笔试不错，但语音、语调、书写都有待加强。因此，整个班级的英语水平很不平衡，给日常教学带来诸多的不便，提高了难度。 2.学习习惯不好 学生刚刚从小学进入初中，处于一个衔接的阶段，学习任务加重，学习的习惯不是很好，没有形成一定的适合自己的方法，都有待改善。 总之，既要避免好生吃不饱的现象，又要努力把目前英语有欠缺的学生拉上去，激发他们的兴趣和信心，赶上中上的水平学生。在今后的教学中应该注重培养、激发兴趣，教给学生学习的方法，从学生的学习兴趣、学习能力、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言的学习过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成学生自主学习能力的过程，这是新课标和新目标英语的要求。 教学措施和辅助 二 课时总安排 总共100课时：授课 课时 复习 课时 测试 课时 机动 课时 三.教材总体目标、单元要求及重难点 the goal: the goal of go for it is to make language a step-by-step progression that builds confidence and leads to open-ended activities where students can actively relate learning to their personal lives. go for it! 是以《英语课程标准》为依据，以学生的英语语言综合运用能力为目标。不仅以语言知识、语言技能为重点，而且更注重学生的学习策略、情感态度和文化意识。教学内容的处理和取舍灵活开放， 只要教师从学生的实际水平和语言能力出发，任何教学内容的调整或取舍，任何教学步骤的安排都是可行的。“i sometimes go to the last to do the group work first…it depends on the teachers’ knowledge of the students actual language ability…”(dav

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教材分析

于漪老师深情追溯了少年时代的依依往事：看山水画、读《水浒传》、听国文课、登北固楼、读中外小说，都写得有声有色，情文并茂。真诚抒写了作者热爱自然、热爱生活、热爱祖国的深情，真切告诉青少年要多读书、读好书、明做人之理，做一个志趣高尚的人。

教学建议

1、本文选材精当，要言不烦。内容浅显，学生易懂。

因此，不必细讲。学习时可作两方面的引导：一是热爱自然，热爱生活，热爱祖国；二是多读书，读好书，明做人的道理。

2、文章前后照应，语言优美，文采斐然。文中饱含深

情，富有哲理。学习时重点体会文中蕴涵的感情。

教学策略

1、通过学生合作学习，重点品味语言内涵。

2、引导学生体验生活，重点培养学生想象和联想能力。

教学目标

1、 情感目标

体验作者爱生活、爱读书的深情。

2、能力目标

①、培养学生概括问题及流畅表达的能力。

②、教给学生品读文章的方法、培养学生体会文章情感的能力。

3、知识目标

①、 掌握文中重点字的写法、理解重点词的意思。

②、 能够概括文中抒写的几件往事。

③、 画出文中精彩语句并体会感情。

教学过程

第一课时

教学目标

1、掌握重点字的写法，了解重点词的意思。

2、熟读课文，疏通文意。

3、概括文中作者所回忆的几件往事。

教学过程

一、 导入新课：

同学们，在我们的人生旅程中，总会留下一串串成长的足印。或许，你曾仰望那深邃的夜空，点数过闪烁的星星；或许，你曾眺望那浩瀚的大海，呼唤过飞翔的海鸥；或许你也曾象于漪老师那样，观画、读诗、赏文……依依往事，总会拨动我们的心弦，使我们魂牵梦绕，甚至带给我们终生的影响。

今天，让我们一起回到于漪老师的少年时代，用真情去探寻她成长的源头吧！ （板书课题）

二、 解题：

依依：有两个意思①形容树枝柔弱，随风摇摆，如杨柳依依。②形容留恋，不忍分离，如依依不舍。 题目中的依依应是第二个意思，这里指萦绕胸怀，十分留恋（注释①）。表达了作者对往事怀有怎样的情感？ （学生答：怀念、依恋、以往情深等均给予肯定）

过渡：作者对往事有着如此深厚的情感，首先让我们看一下作者回忆了那几件往事？

三、 初读课文，整体感知，概括回忆事件的内容。

1、 朗读课文，用笔画出文中不认识的字或词语。

2、 从文中哪里看出是对往事的回忆？用自己的话概括出作者回忆了哪几件往事。

明确

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教师必须时刻充电，才能永恒的释放所需能量，备好教案是实现教学任务的第一步。教案的书写是为了帮助老师理清教学思路，如何打造专属自己的教案呢？请看下面范文资讯网小编为您整理的“七年级英语教学设计”相关的完整数据，仅供参考，欢迎阅读！

七年级英语教学设计 篇1

七年级上册英语unit7第一课时教学设计

宜君县第二中学 王娟

一、设计思路

本节课教授的词汇主要是服饰类的，课型属于听说课。所以在课前先营造一种轻松的学习氛围，教唱一首英语歌曲，让学生尽快地融入进课堂，期间还有pair work，groupwork，把学生分成两两小组或四人小组，互相对话。这样的活动要进行两次，可以提供给学生充分的时间进行交流。

二、教材分析

本节课是第七单元的第一课时，学生在前一单元初步学习完有关食物的英语知识之后，进一步地在本单元学习有关服饰的知识。而本课时是第一课时，所授的知识点应该浅显易懂，不应该太难。本课时围绕着几个关于服饰的词汇和两个询问价钱的句型展开。

三、教学目标

（一）教学知识点

(1)new words：t-shirt，sweater，bag，hat，skirt，socks，shorts，pants，shoes，(2)questions and answers：how much is/are…？it’s/they are…dollars.（二）能力训练要求

(1)通过师生对话,生生对话等一系列活动,提高学生实际运用英语的能力。(2)体会合作学习所带来的快乐。

（三）情感与价值观要求

通过学生互相帮助，互相学习，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神。

四、教学重点和难点 重点：

(1)学会重点词汇的发音，单复数形式的掌握。(2)学会询问价钱的英语句型及其回答。难点：

(1)表示大小，颜色的形容词同时出现在名词前时，该如何摆放。(2)听力2a前，如何充分铺垫，以便于学生跟上录音速度。

五、教学策略与手段(1)师生对话，生生对话。(2)充分运用现代教育技术手段。

六、教学过程

（一）、课前热身：教唱英语歌曲 color song who is wearing yellow today?

yellow today, yellow today who is wearing yellow today?

yellow today.who is wearing red today?

re

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这篇《七年级语文斑羚飞渡教学设计》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

《斑羚飞渡》教学设计 教学目的：1、训练整体把握课文能力和口头表达能力； 2、理解斑羚在生死关头所表现出来的美德，激发学生关爱动物，善待生命的情感。 教学重点： 学习老斑羚们那种在危急关头勇于自我牺牲的精神，领会文章的深刻主题。 教学难点： 体会文章真切细腻的描写中蕴涵的强烈情感。 教学时间：一课时 教学方法：教师引导，学生自主，探究。 教学过程： 一、导入 二、学习新课 （一）出示目标：请同学们先了解本堂课的学习目标。（出示课件） （二）教师引导学生研读课文： 师1:题目“斑羚飞渡”告诉我们哪两个要素？ 学生回答（对象和事件）。 师2:斑羚为什么要“飞渡”?（飞渡的三个原因：人为原因，自然环境和斑羚自身原因） 学生回答（人为条件：把七八十只斑羚逼到戛洛山的伤心崖上。自然环境：2段。自身原因：不能跳过六米宽的山涧。总之是人类导致斑羚处于“进退维谷”的绝境）。 师3:我们人类充当了什么角色？ 学生回答。（自然的掠夺者、侵害者、猎杀者）。 板书 :最不可饶恕的行为----人类猎杀斑羚。 师：4:在这样的环境下斑羚们的最初表现怎样？ 生回答：（一片惊慌，胡乱蹿跳。甚至一头老斑羚想跳过六米宽的山涧，结果以失败告终）。 师5:三段中哪两个词可以看出作者对这头老斑羚的感情态度？ 学生回答（“老眼昏花”“故意逞能”,贬义词）。 启示：我们在遇到困难时，不能逞能，不能慌张，不要乱了分寸，要从容，要镇定。 师5:关键时刻是谁想到了拯救种群的办法？ 学生回答（镰刀头羊）。 师6:镰刀头羊想出了怎样办法延续种群？ 生回答：（飞渡） 师7:斑羚们是怎样飞渡的？（哪一段详写了“斑羚飞渡”全过程？） 要求：带着问题，细读第 9段。 小组合作：a、找出描写两只斑羚“飞渡”的动词？（说与同桌听） b、两只斑羚“飞渡”的时间与角度的不同是？（时间有先后，角度有高低） c、用四个“一ⅹ一ⅹ”

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建立进修榜样，寻找学生进修的精力支柱，绕揭捉生形成你追我赶的进修氛围。建立进修合作小组，开展“学洗噶对，合营进步”的互帮合作进修晃荡。严抓日夕自习规律和教室的氛围，做好早自习和夜修考勤，早读要书声琅琅，晚自习保持安静，不准讲话、评论辩论问题，不准随便分开课室。持续做重要测验的嘉奖，对每一次测验中优良的学生进行嘉奖，为全班同窗营造一个你追我赶的良性的竞争情况。按期做好进修阶段性效不雅分析、在班内开展学法交换，加强竞争意识和忧患意识，应用鼓励和等待，督促学生人人思进，个个向上，为本身的明天而拼搏。

1.卖力进修新课程背景下的教改精力，更新本身的教导教授教化理念，控制班主任工作的艺术，结合具体情况，实施爱的教导。

（2）充分应用团支部的晃荡时光，开展党团常识的进修，鼓励学生积极参加黉舍党支部和团支部所组织的晃荡，在广泛进行爱国主义教导的同时，引导学生在幻想和信念上向更高层次寻找，为他们的人生目标指明偏向。

本期我班共有学生46人，个中，男生24人，女生22人。他们来自于县城东关小学及中台镇所属的几所小学，学生习成就是参差不齐，个中，落后生占的比重很大年夜。经由初一第一学期的严格教导，班级总体规律情况较好，晃荡较为积极，队列队形和广播体操比赛、庆元旦歌咏比赛均获得全级第一的好成就。缺点是班风气未完全形成，班干威望不足，晚自习规律较差。学生总体表示较好，然则有个别学生进修尽头不足，上课有时睡觉。部分学生还未完全适应初中进修生活，自理才能较差，男生生活表示有些懒惰。本期要持续为学生创设调和平等的进修氛围，赞助学生建立自负念，使他们在快活中健康成长。

日常平凡悉心不雅察，多“跑”班级，留意同窗们的细节之处，包含穿戴，礼节，辞吐，举止。多去学生宿舍，关怀他们的生活，及时懂得他们的生活须要和思想动态。应用班会课开展榜样教导。建立班级“浏览平台”，鼓励学生多浏览，并养成优胜的浏览习惯，大年夜视野上启发学生。典范引缕鹕戆时鼓励表扬学生，每周评出一个优良小组、2—4名标兵为班级榜样。

三、工作内容及办法

（一）持续做好进修、生活的养成教导。

二、学生情况

1.开学的第一个月是关键，以黑板报和班会为载体，要肄业生进修和生活方面养成优胜的行动习惯，经由过程学期末要进行期末测验涉及分班为契机，营造进修上的优胜氛围。

2.在宿舍

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学期即将结束，老师们还在为期末评语不知道该什么写而烦恼吗？下面是小编为大家整理的20xx七年级学生评语大全，更多20xx-20xx最新中小学期末评语、班主任评语、学生期末评语。

姚俊豪：

你是一名能干、聪明的学生。身为班长，工作认真，事事能起带头模范作用。学习努力，肯下功夫。也许是你努力不够，进入初中后，成绩不够稳定。一名优秀的班长，首先应是一名成绩优秀的学生。希望你今后更加刻苦学习，严格要求自己。老师相信聪明的你必定会交上一份满意的成绩单！

杨逍：

你是一名大方豪爽的男生，为人真诚，乐观开朗，乐于助人。课堂上总是大胆地举手回答问题，学习刻苦，善于思考，要是能改掉粗心的毛病，成绩会更出色。人生在勤，青春须搏。望你今后继续努力，改进方法，用辛勤的汗水去浇灌明日的成功之花！

肖健健：

你是一名稳重而内秀的男生，性格较内向，遵纪守规，话语不多却信心满满，对学习用心、刻苦，善于钻研，成绩进步较大。没有最好，只有更好。望你今后改进方法，夯实基础，脚踏实地地完成好每一次作业，相信付出必有回报，成功的喜悦之属于不断追求的奋斗者！

王健：

你是一名懂事用功的学生，遵纪守规，为人老实，乐于奉献，关心集体。平时你默默无闻的奋斗，关键时刻你需要一鸣惊人。由于努力，你成绩进步明显。望你今后加倍努力，刻苦钻研，用辛勤的汗水去浇灌明天的成功之花！

丁威：

你是一名内秀温和的男生。安静地学习，和谐地相处，班级因你温馨。你是一名懂事的学生，自觉地守纪，积极地完成作业，成绩有所进步。只有不断地奋斗，才会接近并拥抱成功。望你今后加倍努力，树立信心，改进方法，争取做一名合格的中学生！

周川：

你懂事乖巧，为人真诚，明礼善学，乐于助人，温和大方，刻苦努力，因而大家乐于与你相处。本学期以来，成绩进步明显。美玉需要雕琢，人生需要拼搏，成功需要努力。望你今后努力学习，刻苦钻研，用自己的才智去迎接新的挑战！

鲍方城：

你是一名内秀的男生，学习用功，为人真诚。在你的身上，老师看到了可爱、简单与上进。要是你能改进方法，成绩会更全面。一份耕耘一份收获，望你今后继续努力，树立自信心，踏实苦干，补缺补差，相信懂事的你一定会取得更大进步！

黄奇财：

你是一名内秀、勤奋的学生，每天默默无闻的努力，老师看在眼里，喜在心上。肯动脑筋，乐于助人，积极上进，成绩进步明。人生在勤，不索何获？望你今后继续努力，树立远大目标，敢于挑战自我，

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一、指导思想

1.认真学习新课程背景下的教改精神，更新自己的教育教学理念，掌握班主任工作的艺术，结合具体情况，实施爱的教育。

2.坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的团队精神建设，增强集体的凝聚力。

3.坚持德育科研，以心理健康教育为重点，深入研究班级中的典型案例，撰写出有价值的德育论文，提高德育的实效型。

二、学生情况

本期我班共有学生46人，其中，男生24人，女生22人。他们来自于县城东关小学及中台镇所属的几所小学，学生习成绩是参差不齐，其中，后进生占的比重很大。经过初一第一学期的严格教育，班级总体纪律情况较好，活动较为积极，队列队形和广播体操比赛、庆元旦歌咏比赛均获得全级第一的好成绩。缺点是班风尚未完全形成，班干威信不足，晚自习纪律较差。学生总体表现较好，但是有个别学生学习劲头不足，上课有时睡觉。部分学生还未完全适应初中学习生活，自理能力较差，男生生活表现有些懒散。本期要继续为学生创设和谐平等的学习氛围，帮助学生建立自信心，使他们在快乐中健康成长。

三、工作内容及措施

（一）继续做好学习、生活的养成教育。

1.开学的第一个月是关键，以黑板报和班会为载体，要求学生学习和生活方面养成良好的行为习惯，通过学期末要进行期末考试涉及分班为契机，营造学习上的良好氛围。

2.在宿舍生活中，要帮助他们宿舍形成良好的风气，学会整理自己的内务，独立生活，遵守内宿相关规定，使宿舍内务要成为优秀。

3.严格执行值日班干部“今日我是主人翁”制度，充分调动班干部的积极性，带动全班学生。

（二）抓好班风建设。

平时悉心观察，多“跑”班级，注意同学们的细节之处，包括穿着，礼仪，谈吐，举止。多去学生宿舍，关心他们的生活，及时了解他们的生活需要和思想动态。利用班会课开展榜样教育。建立班级“阅读平台”，鼓励学生多阅读，并养成良好的阅读习惯，从视野上启发学生。典型引路。及时鼓励表扬学生，每周评出一个优秀小组、2—4名标兵为班级楷模。

（三）营造学习氛围，提高学业成绩。

树立学习榜样，寻找学生学习的精神支柱，让学生形成你追我赶的学习气氛。建立学习互助小组，开展“学习结对，共同提高”的互帮互助学习活动。严抓早晚自习纪律和课堂的气氛，做好早自习和夜修考勤

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