轻松制作幻灯片教案

范文资讯网小编为您准备了以下关于“轻松制作幻灯片教案”的内容，读完此文章您一定会得到收获。每个老师都需要在课前有一份完整教案课件，而课件内容需要老师自己去设计完善。教案是构建课堂情景式教学的有效途径。

轻松制作幻灯片教案【篇1】

教案主题：学习如何轻松制作幻灯片

目标学生：高中学生

教学内容：

1. 幻灯片的基本结构

2. 如何使用鼠标和键盘来制作幻灯片

3. 使用photoshop或其他软件来编辑幻灯片

教学过程：

步骤1：介绍幻灯片的基本结构

幻灯片通常由标题页、正文页和结尾页组成。标题页包括标题、图像、图表和其他视觉元素，正文页则包含幻灯片上的内容，结尾页则包含总结或结束语。

步骤2：演示如何使用鼠标和键盘来制作幻灯片

首先，在幻灯片标题页上，用鼠标选择文本框，然后使用键盘上的快捷键来调整字体大小、颜色、字体和间距等。

然后，在幻灯片正文页上，用鼠标选择文本框，并使用键盘上的快捷键来调整字体大小、颜色、字体和间距等。

最后，在幻灯片结尾页上，用鼠标选择文本框，并使用键盘上的快捷键来调整字体大小、颜色、字体和间距等，并将文本框拖动到结尾处。

步骤3：使用photoshop或其他软件来编辑幻灯片

如果想要更深入地编辑幻灯片，可以使用photoshop或其他软件。在photoshop中，可以更改图像、图像大小、裁剪和调整颜色等。还可以添加文本、图形和图表等元素。

步骤4：练习制作幻灯片

最后，让学生自己制作一些幻灯片，并给出反馈和建议。学生可以在课堂上展示他们的幻灯片，并与其他学生分享他们的创意和想法。

教学评估：

评估学生制作的幻灯片，并检查他们的创意和想法。可以要求学生描述他们如何制作幻灯片，并检查他们的幻灯片是否符合教学目标和内容要求。

轻松制作幻灯片教案【篇2】

教学目标：

1. 学习使用 microsoft powerpoint 制作幻灯片的基本技巧。

2. 能够设计和编辑幻灯片，包括添加文本、图片、视频等。

3. 能够使用 powerpoint 进行演示，展示自己的创意和想法。

4. 培养学生的表达能力和团队合作能力。

教学内容：

1. 了解 microsoft powerpoint 的基本概念和功能。

2. 学习如何添加文本、图片、视频等元素到幻灯片中。

3. 学习如何设计和编辑幻灯片，包括布局、颜色、字体等。

4. 学习如何使用 powerp

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这篇《初中信息技术教案：制作有主题的标题幻灯片》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

powerpoint制作有主题的标题幻灯片（教学设计） 1.知识与技能 （1）了解powerpoint 2003。 （2）学会启动与退出powerpoint的方法。 （3）初步认识powerpoint的窗口及其主要功能。 （4）掌握在幻灯片中输入文字、设置格式的方法，学会制作标题幻灯片。 （5）掌握放映幻灯片的方法。 2.过程与方法 通过观看、欣赏ppt范例作品，激发学生的学习兴趣，结合任务认识powepoint的窗口，掌握标题幻灯片的制作方法，在实践过程中达成技能的形成。 3.情感态度与价值观 知道powerpoint是一种展示、汇报工具软件，知道能用powerpoint制作一些作品来展示自己的风采、想法等，感受信息技术的魅力和价值，培养学生的人文素养。 4.行为与创新 能制作具有个性的标题幻灯片并能保存到相应的文件中。 【教学重点与难点】 教学重点：标题幻灯片的制作及放映。 教学难点：幻灯片的文本编辑。 【教学方法与手段】 采用任务驱动教学法，让学生在良好的情境中围绕任务自主学习，在小组合作中强制 知识认知，在实践操作中达成意义建构。 教学中采用ppt范例作品激发学生的学习兴趣，通过知识迁移实现学生对软件窗口 的认知，借助多媒体网络教室加强教师的组织引领作用。 【课时安排】 安排1课时。 【教学准备】 教学课件、教师用演示文稿和学生用演示文稿。 【教学过程】 一、情境导入 同学们，大家下午好！我们行知小学的学生听说进校的老师要到我们学校做客，非常激动，特意让老师带了件礼品给大家，想看看吗？看完后请你说一说看到了什么？听到了什么？ 师向学生展示介绍学校的演示文稿。 学生汇报：文字、图片、音乐… 刚才老师向大家展示的作品是一个演示文稿，它可以将文字、图片、视频和音乐等素材整合起来。演示文稿在我们的生活中用处可大啦，如产品介绍、自我介绍、辅助教学等。 制

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一、活动背景：在计算机技术及互联网科技高速发展的今天，计算机已经成为了我们日常生活中不可或缺的工具。为巩固同学们对计算机基础知识的积累，合理有效地使用计算机，使它为我们创造更多的利益，提高全院同学们学习计算机基础知识的积极性，经济管理系特此举办本次计算机技能大赛。二、活动名称：计算机技能大赛三、主办单位：教务处四、策划承办单位：经济管理系团学会学习部五、活动对象：三峡旅游职业技术学院全体同学六、活动形式：本次计算机技能大赛分为文字录入大赛和ppt（即幻灯片）制作大赛。七、活动时间：xx年03月19日——xx年04月25日。八、具体安排：l 文字录入比赛（一）比赛时间：xx年03月29日下午16:30。(如有变动，另行通知；加赛时间待定，)（二）比赛地点：计算机专业教室一机房。（三）比赛内容：使用金山打字通在规定的15分钟内录入指定的具体参赛文章，可以使用任意输入法进行文字录入。（四）比赛要求：1．比赛当天，各位参赛选手按规定时间入场，遵守比赛场地纪律，禁止大声喧哗。未参加比赛的其他组选手在场外等候；2．本次比赛将使用“金山打字通xx”软件进行；3．比赛前的准备工作将由工作人员完成，文稿装入后，封闭机房，比赛开始前10分钟开启；4．在工作人员宣布“比赛开始”前，各选手不允许对电脑进行任何操作。当工作人员宣布“比赛开始”后，各选手即可选择输入法，按照指定文章进行录入测试。5．每组比赛时间限定为15分钟，指定文本，采用多行对照式，自动换行的测试方式；6．当比赛时间结束后，所有选手必须立即停止操作，并保留界面，等待工作人员记录数据，选手签字确认后，立即退出赛场。因选手个人原因 ，导致无法记录数据，按无成绩处理；7．比赛过程中，因个人原因，导致关闭软件、提前结束测试以及计算机重新启动等，将不提供额外的比赛时间，重新开始后，一并记录在比赛时间之内。擅自更改测试时间，取消比赛成绩；8．选手因不可抗力因素，导致比赛无法正常进行，须经组委会同意，更换计算机或转入下一组参赛，重新计时；9．参赛选手如有违反以上规定，取消比赛成绩。（五）成绩评定规则：总分＝正确字数（平均速度比赛时间正确率）-3错误字数（其中：平均速度、正确率、错误字数以软件显示为准）成绩＝（选手总分/选手中最高总分）100注：选手名次按照总分评定，按照成绩公布。如有因总分相同，导致无法确定等次，组委会将在比

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一、活动主题：感受建筑魅力 领略凝固艺术

二、活动口号： 动手动脑 快乐艺术行

三、活动宗旨：

开学伊始，是我们宏扬建筑艺术与文化精神的好机会，在此期间，我们会为大家展现更多的建筑艺术文化，与大家共同探讨建筑艺术的精髓，促进我系同学文化素质和艺术素质的共同提高。

四、活动目的：为了调动我校大学生学习的积极性，发挥同学们学习的主动性和创新性，使同学们的专业知识和艺术鉴赏能力得到提高，给同学们一个提高动手能力和发挥艺术特长的平台，襄樊学院建筑艺术社特举办本次建筑艺术幻灯片课件制作大赛，通过亲自动手制作，增强同学们对建筑艺术的理解，激发同学们对建筑艺术的热爱，对美好理想的憧憬，以艺载德，以艺促智。

五、主办单位：

襄樊学院土木工程系

六、承办单位：

襄樊学院建筑艺术社 襄樊学院土木工程系学生会女生部

七、活动时间：

20xx年10月10日20xx年10月31日

八、活动相关负责人：

襄樊学院建筑艺术社理事会干部及土木工程系女生部负责人。

如有疑问联系以下人员： 张丙财 朱 婷 李 亮 冯 媛。

九、活动形式与办法：

1、课件制作：参赛各队选择一个绿色环保建筑主题并围绕主题制作出一组幻灯片。

2、 讲评方式：讲评可以

以涉及建筑环保功能，风格，材料，构造，色彩等方面，鼓励讲评时带有个人独到见解，应用创新方式讲评。

3、组队形式：即所有参赛学生必须一组队形式参加比赛，每队成员限定为3~4名。

注：请参赛选手先自行分组，每组由大二学长带领大一新生；未分组的由主办方分组。

4、比赛方式：

初赛：参赛各队将参赛作品于10月30日前交至联系人，然后进行两轮的初赛，由学生会及建筑艺术社组成评审团进行第一轮的选拔。共选出25组作品进入复赛。

复赛：参赛各队于x月x号下午携参赛作品到x栋x参加比赛。参赛的讲评员必须脱稿讲解，讲解时间不得超过5分钟。（具体时间另行通知）

5、评分方式：由评审组成员根据评分标准进行现场打分，现场公布评分结果，第二组结束公布第一组的分数。

6、抽签方式：每组组长必须在比赛开始前30分钟到达现场，然后根据抽签决定出场顺序，后在操作人员的协助下将选赛作品拷贝到参赛现场的电脑上（出现意外情况后果自负）。

十、评分标准

项 目 要 求 具体事项

作品 10分 1.主题鲜明 3分

2.每张幻灯片内容联系紧密 3分

3．幻灯片制作新颖，有创意 4分

讲解 10分 1.对作品讲

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一、活动目的为广大学生营造一个充满活力和健康向上的校园氛围，增强学生的专业学习，充分展示同学们良好的精神风貌，丰富同学的兴趣和动手能力。在校文化节期间，特举办powerpoint幻灯片设计大赛，为大赛的顺利进行，特制定此活动方案。二、大赛主题“赢在职场”—第三届校园文化节计算机大赛之powerpoint幻灯片设计大赛三、大赛时间10月29日至11月25日四、参赛对象09每班至少5份参赛作品， 08有参赛意向的同学。五、比赛内容根据幻灯片模板类型设计各种主题的powerpoint幻灯片。六、比赛时间及地点初赛：时间：10月29日至11月12日17时止为作品上交时间。地点：作品制作地点自行安排。决赛：时间：11月25日17：30至19：00地点：机房605（待定）。七、比赛形式初赛：作品成品评选决赛：鼓励以小组形式、每组三人。现场操作，提交作品八、赛程安排（一）宣传期：宣传时间为10月29日至11月4日17时止。1、10月30日由计算机系宣传部根据宣传材料，制作2张海报。一张张贴于食堂门口，另一张粘贴在展板上，置放于二楼大厅中。2、通知各系主席、书记，于10月30日中午12：30在教室507，详细介绍此次活动的细节发放宣传单，每班一份。3、10月30日由计算机系负责人将本次活动广播单交与广播室相关负责人员，对此次活动进行广播宣传。宣传期为10月29日至11月4日。除双休日，共计5天。（二）作品上交阶段： 10月30日至11月12日17时止。收集形式：各系负责人以系为单位，将作品打成压缩包发送至至上午12：30至13：00将作品存至u盘中交至计算机系联系人处。（三）比赛阶段1、初赛： ①时间：11月13日②地点：作品制作地点自行安排。教师评委：刘盛、程玥等专业教师学生代表评委：张敬、楚义兵对初赛作品进行初审。2、决赛： ①时间：11月25日17：30至19：00②地点：机房605（待定） ③现场布置及监督人员：杨军凤 马文龙 孟宪娜 崔涛 魏广来 陈凯。 ④现场负责教师：刘盛。 结束后，将作品全部交至活动负责人：马文龙。3、终审： ①时间：11月26日②地点：计算机系办公室③教师评委：刘盛、程玥等专业教师④学生代表评委：张敬、楚义兵（四）获奖表彰 1、获奖人员名单将通过校报、广播、海报以及各系负责人处公布。 2、11月28日12：30于教学楼604对

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幻灯片是当前多媒体课堂教学中的常用工具，但由于人们对其功能认识不充分，或在教学过程中使用不当，往往事倍功半。以下是小编整理的幻灯片教学工作总结，欢迎阅读。

幻灯片教学工作总结1

本节课是一节新授课，上课前进行了精心的准备，本着源于教材高于教材的理念，看似简单的三个教学内容，却挖掘出了不少的新知识点，也正因为拓展了教材上没有的内容，整堂课教学密度变大了，学生的注意力高度集中，学习的积极性也在一个个拓展的过程中得到充分的激发，教学效果良好!

在“插入新幻灯片”这环节，拓展的内容是教材上没有的，但在ppt的实际使用过程中却是一个不容忽视的知识点，在新授知识点即任务一完成后，采用组内合作的方式完成拓展的任务，效果良好，大部分的同学在规定的时间内都完成了，学生的差异性也得到了弥补。而这样的分层教学和小组合作，不但可以增强学生合作学习的能力，同样也减少了学生之间的差异性，让学有余力的学生充当了一回小老师，学习的兴趣不断的得到激发，因为体验到了帮助他人和分享知识的快乐。对于“插入艺术字”这个知识点，学生并不陌生，但在教学的过程中要顾及到学生的差异性，因此简单的涉及了“艺术字工具栏”的使用，让一部分操作能力比较强的学生不但要知道而且还要会用，用好。部分同学在完成老师布置的任务后，开始研究起“艺术字工具栏”，因为书本上没有这部分的内容，学生只有通过自己的探究才能付诸操作，遇到不了解的，还有相互询问，进行知识的交流。总之学生探究的兴趣很浓，达到的效果也不错，同时培养了学生自主探究的能力。在整个教学过程中，通过合作学习，任务驱动，探究学习，自主学习等学习方式，让所有的学生都融入到这样一个充满快乐体验、充满探究挑战的学习过程中，每一个孩子都学有所得学有所获。

但是，本课也有不足之处：因为教学密度比较大，在教学过程中，过于注重教学的整体效果而忽略了个体的接受水平，教学中发现一两个基础较差的学生有时跟不上整个教学的环节，虽然采取了小组合作，互帮互助的方法来弥补，但为了赶进度，还是忽略了他们的实际接受过程。

幻灯片教学工作总结2

上周开始了“必会技能之ppt篇”的教学，这不是高中教材中的教学内容。但既然不用应考了，就教点对学生有用的吧，尽管因为看过钱理群教授”大学里精致的利己主义者“一文后，对这种实用主义教学产生了怀疑，但是既然还没有找到更好的方向至少先以实用为主吧。

之所以有这样的教学内容

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版 本 人教版 学 科 信息技术 册 数 五年级 上册 单 元 课 题 第一课 制作简单的幻灯片 课 时 教学目标 一课时 1．了解powerpoint和它的使用方法。 2．学会制作简单的幻灯片。 3．能够放映幻灯片。 教学重点 选择工作方式与幻灯片版式。 教学难点 制作的简单的幻灯片。 教学准备 1．调试每台计算机。2．打开计算机并由教师机控制。3．由各组组长带队有秩序地进电脑室。 教学板块 教与学预设 （师生活动） 教学重构 (修改意见) 第一课时 一、导语引入。 利用powerpoint，可以把文字、声音、图像、视频、动画等结合在一起，制成多媒体演示文稿。下面先通过制作只有文字的幻灯片，了解一些演示文稿的一般制作过程和这个软件的基本用法。（板书课题） 二、进行新课。 （一）启动powerpoint。 操作：单击“开始”——程序——microsoft powerpoint。 （二）选择工作方式与幻灯片版式。 1．工作方式： 内容提示向导、设计模板、空演示文稿、打开已有的演示文稿。 2．幻灯片版式： （三）输入幻灯片的内容。 1．教师讲解、演示。 2．学生操作。 （四）设定文字格式。 制作幻灯片时，通常把文字放在文本框中。要修改文字内容，可以单击文字，使文字周围出现虚线框，框中出现插入点时，就可以像使用字处理软件那样，插入、删除文字，设置文字的字体、字号、颜色等。新-课-标-第-一-网 （五）添加幻灯片。 单击常用工具栏里的“新幻灯片”按钮，也会出现“新幻灯片”对话框。 （六）放映幻灯片。 操作：单击“幻灯片放映”——观看放映。 （七）练一练： 试做一张简单的幻灯片。 （八）总结： 1.这节课我们学习了哪些内容？ 2.生答，师订正。 板书设计 第一课 制作简单的幻灯片 一、认识powerpoint。 二、制作幻灯片。 三、放映幻灯片。 教后随记 龙凤区第五小学教师教学设计 执教时间 2012 年 9 月10日 星期一 版 本 人教版 学 科 信息技术 册 数 五年级 上册 单 元 课 题 第二课 插入图片和艺术字 课 时 教学目标 一课时 1．掌握在幻灯片中插入图片的方法。 2．学会在幻灯片中插入艺术字。 教学重点 插入艺术字。 教学难点 插入图片。 教学准备 1．调试每台计算机。2．打开计算机并由教师机控制。3．由各组组长带队有秩序

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让幻灯片动起来 一、 教材分析 教学内容：本课是初中第二册第一章中的重要部分，是通过使用预设动画、自定义动画为幻灯片中的各个对象设置动画效果，通过设置幻灯片的切换效果，使幻灯片之间的切换像切换电影镜头一样，过渡自然。 教材的地位和作用：本章是围绕制作多媒体作品展开的，前面已经学习了创建幻灯片和美化幻灯片，本节课是对前面两节知识的延伸，是在静态幻灯片的基础上添加动画效果。同时它也是为后面学习超级链接和给幻灯片添加多媒体奠定基础。 本节课的重点：使用预设动画和自定义动画、设置幻灯片的切换效果。确定的依据是因为“预设动画”功能可以方便、快捷地给幻灯片加上“动人”的效果，而自定义动画可以让用户在设置动画时有更多的选择，使动画效果更丰富、有个性；而切换效果的添加可以使幻灯片切换自然。它们是让幻灯片动起来的三个主要元素，所以我将它们定为本节课的重点。 本节课的难点：自定义动画灵活、合理的运用。确定的依据是自定义动画涉及的对象一般比较多，设置也比较复杂，初二年级的学生对于幻灯片的整体规划和合理运用的能力有限，往往会给幻灯片的各个对象设置很丰富的效果，结果造成整体效果杂乱无章，使人眼花瞭乱。所以我将它定为本节课的难点。 二、 学生分析 知识和能力方面：通过前面两节课的学习学生已经熟悉了powerpoint编辑环境，掌握了创建幻灯片、播放幻灯片和美化幻灯片的操作，这节课的知识对于学生来说比较容上手。但是学生之间存在一定的差异，所以在教学中我适当地采取分层教学，对于基础较好的学生我将放手让他们自学，而对于能力较弱的学生，让他们在同学和老师的引导、示范讲解下完成任务。 生理和心理方面：初二的学生对于制作动画效果的兴趣比较浓厚，但是青少年好动，注意力容易分散，所以在教学中我一方面运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。 三、 教学目标 ◆知识与能力目标：通过本节的学习，使学生能熟练掌握：使用预设动画给幻灯片中的文本或图片设置动画；使用自定义动画设置动画对象的动态效果和动画顺序；设置幻灯片放映时的切换效果。 ◆过程与方法目标：通过任务驱动，引导学生根据“学着做”完成任务，培养学生的自主学习能力；通过分组协作设置有个性的动画效果，培养学生的协作学习、探究学习的能力以及创新精神。 ◆情感态度与价值观目标：

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一、说教材 1、教学背景 本课是湖北省中小学《信息技术》五年级（下册）第四单元的内容。从教材的分布情况来看，它是在学生已经掌握了幻灯片中文本和图片的添加、设置动画效果基础上，进一步学习为幻灯片设置背景和幻灯片之间切换的方法，从而对演示文稿的整体进行美化。 2、教学目标 知识目标：使学生掌握为作品设置背景的方法以及幻灯片之间切换的方法。 能力目标：使学生能够根据自己的需要为幻灯片设置合适的背景和切换效果，对作品进行有个性的合理美化。 情感目标：通过作品的制作与展示，培养学生的自信与成就感。 3、教学重难点 重点：为幻灯片设置背景以及幻灯片之间切换的方法是本节课的重点。这是因为一个作品是否美观与背景和幻灯片之间的切换有着非常密切的关系。 难点：使用填充效果为幻灯片设置背景。之所以把一部分作为本节课的难点，是因为填充效果涉及到了四个选项卡，设计的方法非常的灵活多样，对学生来说是最容易迷惑的，我把这一部份做为本节课的难点。 二、说教学方法 1、教法 任务驱动法、范例分析法、媒体演示讲解法、分层教学法 本节课主要通过任务驱动的方法开展教学，并综合运用了范例分析法、媒体演示讲解法，分层教学法。 2、学法 学习信息技术是学会学习的过程 主要采用自主探究法、合作交流法、成果展示法。 在教学中，学生分析范例，学会去发现问题、思考问题、寻找解决问题的方法。在质疑和解疑中发展思维能力,提高发现和应用能力。通过自主探究、合作学习后，解决问题。培养了学生的创新意识、创新能力以及自主学习的习惯。 三、说教学过程 第一环节：发现问题，呈现任务 课始我为学生演示两个幻灯片的例子。其中一个是学生上节课的作品，另外一个是设置了背景和切换效果的。“哪一个作品更加引人入胜？”学生围绕教师给出的问题进行有针对性的讨论，在观察、比较、分析的基础上，提出要解决的问题，界定学习目标---为作品设置背景和幻灯片的切换。 （设计意图：在范例分析过程中，教师引导学生讨论交流，培养学生分析问题的能力，最后在实际学习中去学会解决问题。） 第二环节：自主学习，探究新知 根据本节课的教学目标，我将本节课的内容分为两大任务：为作品设置背景；为作品设置切换效果。学生继续对自己前几节课制作的《诗仙李白》作品进行设置。 任务一：为作品设置背

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宣传片制作方案

一、主题定位

企业形象宣传片

二、片长设置

15分钟

三、整体定位

根据常州航道管理处的要求，艺术手法及构思上大胆创新，体现常州航道管理处发展的思路、机制、产业在城市中的影响。在企业发展的大背景下，充分挖掘、做足“文化”的文章，充分反映核心竞争力和先进、现代、奋进的风貌。大量运用人物动作、表情与环境的结合，反映企业的文化、意识也为整个社会、经济、文化发展注入的独特活力因子；运用三维演示，充分展示科技对经济发展的推动力；同时通过对公司领导团队、技术团队、员工活动、优秀员工家庭等镜头展现，突出公司政策和机制对生产的促进力、不断创新的发展动力和和谐融洽的企业活力。

四、专题定位

本方案旨在展示常州航道管理处的整体实力，通过此专题片的拍摄与制作及推广，突出常州航道管理处的思想、管理、服务、特色亮点产业和骄人的业绩。本方案在具体的内容选择和版块设置上极力做到：

含盖全面、阐述透彻、重点突出、点面结合，使得整个片子起落有序、层次分明。

1、整个片子的节奏有张有弛，带有明显的科技感、现代感，彰显“音乐电视”的风格，利用公司景观、各种设备、工作人员镜头和景观对人们的视觉进行冲击，实现传统与现代的完满结合，制作精致，画面现代感很强。

2、在规定时间内充分展现常州航道管理处的现代风貌，把重点章节符号化，突出科技、技术、人力的重要性，并且将其对整个行业发展的深远影响力展现出来。

3、画面剪辑自然巧妙，段落变化鲜明有序，阳刚与柔美的内蕴有机地融合在一起，信息量丰富，开放性的内容，并且把人文的特色有意识地糅合在一起。

五、片名初拟

xxxxx

六、创意思路

全片章节清晰，让观众在15分钟内清楚而明了的了解企业的特色和发展状况，并且一直受着或镜头或文稿的激昂、热情情绪的感染。

五、创意核心阐述：

本片在开篇、结尾和中心相关部分运用三维效果在实拍画面中游走、运行，同时还不时的将不同的空间、场景连接起来，以体现“速度、科技、动感”的企业内质与创作意图。

本片的中心部分阐述中，改革开放的春风在神州大地整整吹拂了三十年，主国经济建设取得的辉煌成就，举世瞩目。1979年成立的常州航道管理处，三十年来，沐浴着改革开放的春风，年轻的行政建设事业正蓬勃发展，捷报频传。企业成立的30周年中，在党和领导的领导下，开辟了一条属于自己的发展道路。中国改革开放的30周年中，建设中国特色社会主义，建设繁荣

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