青春接力

在中国共产党成立100周年之际，面对下一个一百年目标，年轻一代喊出“请党放心,强国有我”的口号，誓言中的坚定和真诚打动了无数的人，仿佛已经看到祖国未来强国的梦的成功。下面是由小编为大家整理的“青春接力 强国有我800字作文四篇”，供您参考。

青春接力 强国有我800字作文四篇(一)

大国泱泱，大潮滂滂，文明千古未绝者，唯我无双，与天地共存，和日月同光。青春接力，强国有我!

回溯百年，中国少年，挥袂则九野生风，高呼驱除鞑虏，卫我中华;五四青年，慷慨则气成霓虹，呐喊矢志夏兴，独立自主。而当今，吾辈青年当传先驱之勇气、承先辈之风骨，以青春之名，对五星红旗庄严许诺：强国有我!

先贤历史终须记，回眸远望正当时。

“岁月失语，惟石能言。”愿君可见,樊锦诗“躺下是敦煌，醒来还是敦煌”的热爱与执着;何建明先生为南京大屠杀全纪实著书立说;《假如同宝会说话》中铜壶斑驳的身体上印刻的令人迷醉的时代。回望，是青年人的智慧和担当，五四运动承载的无畏精神、首创锐气是青年勇立潮头的锦囊，历史是人类的宝藏。

“汗青古籍中采撷智慧，追昔抚今中神交千古。”青春的我们目光与历史相撞，承五四之风，携历史而行，方可一路坦荡。

继往开来迎现代，巧思创新促发展。

“时节如流,岁月不居。"只有不断地革故鼎新，敢为人先,才能在高速发展的国际社会中立于潮头。当彩虹无人机翱翔天际,平均年龄不足25岁的青年创适奇迹;当港珠澳大桥连通此彼,中国智造再上新的阶梯;当嫦娥奔月、天眼开启，少年中国已然焕发生机。五四，教会新一代中国青年先锋精神，以无畏利剑，拭破黑夜无际。

“一个民族有一群仰望星空的人，它才有希望。”青春的我们脚步涉足未知的与土地，传五四之志，携创新而行，方可一路开创。

风宜长物放眼量，胸怀天下气昂扬。

“大道之行,天下为公”华夏五千年教会我们大气风骨，五四运动更是昭示出团结立量。中美贸易战打响，美国步步紧逼，华为却大气表态：为全世界研发科技。若美国继续合作，华为愿减量生产。这是中国人的长远目光和恢宏气度。五四，告诫中国青年众志成城、开放包容。

“天下大同，美美与共。”青春的我们胸坏吞云吐雾之志，继五四之气，踏清风而行，方可一路芬芳。

“江山不负英雄泪，且把利剑拭长空。”对于五四，我们其实去古未远。百年前有志青年学生的振臂高呼里，有无畏担当之勇气，有忠诚爱国之热血，亦有革故创

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一、活动主题

青春年华、爱我华商

二、活动目的

通过一种校园接力通关赛活动，展现同学们在青春年华的活力，展示团结力量，感受华商风采，提升同学们对华商的爱校情怀

三、活动时间

5月8日（星期二）下午14:30——16:30

四、活动地点

华商校园

五、活动对象

11届计科2班、信管1班、软件1班各班代表组成一组

共分3组

六、活动形式

校园接力通关比赛

七、活动内容

（一）、前期策划安排

1、 召集各组参赛成员开会，讲述比赛规则和注意事项等相关内容

2、召开工作人员会议，具体安排相关工作

表格1

时间地点

内容

物品

负责人

备注

借摊位

摊位许可证

秘书部

借器材

帐篷，桌椅

组织部

海报

宣传部

3、各班人数安排

表格2（加上选手）

天梯

（3+1）*3

12总和：60

图书馆

（3+2）*3

15

课室

（3+1）*3

12

篮球场

（5+2）*3

21

备注：每班20人，包括6名选手,每个点各班派1个负责人互相监督。

（二）、活动流程

1、活动前30分钟，宣传部要完成涉及比赛场地的布置

2、具体安排

当天安排

表格3

时间，地点

内容

物资

负责人

备注

13：30篮球场

借篮球场

篮球，乒乓球与球拍

信管1班及组织部干事

13：30励志a102

借课室

软件1班

13：30天梯底

布置会场

道具

宣传部

13：15天梯底

搬运器材

桌椅，帐篷

计科2班

13：45天梯底

选手集合

组织部干事

讲比赛规则

各点安排干事到场监督

组织部干事

3、比赛流程

①、各位选手大本营集合，讲解规则。后各位选手回到接棒点就位。

备注：第六棒的选手要回到图书馆接棒点等候，在拿到第一棒收集的祝福语后，再回到起止点。

②、从起止点开始，裁判发令后，3队第一棒选手同时开始接力跑。

表格4

接棒选手

接棒起止点

路线

任务

备注

1

天梯—图书馆

任意

各选手自己准备纸和笔，征集5位路人祝福语与签名，在负责人帮助下与每位路人合照1张，再向负责人拿通关卡交给现场第2棒选手。

a．照片由对应负责人拍摄。

b．纸笔等各班要事先准备好。

c．各组对应负责人不能是同班同学。

2

图书馆—励志楼a102

厚德楼—校门口—励志楼a102

确认通关，第三选手开始在黑板上写“青春年华，我爱华商”，（要注明第几组），并拍张课室号与室内照片。

a. 必须在选手到达后才能写字，拍照

3

励志楼—篮球场

出励

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篇一：接力 30米迎面接力跑是小学生都会积极参与的的活动，因此教师不必为提高学生的兴趣而多动脑筋，而本堂课的重点是让学生学会传接棒的动作和正确的错肩方法，所以要把握住重点，突出难点，充分发挥学生的主体性、创造性，在教师的指导下，逐步提高传接棒动作。 充分发挥学生的创造性，自主进行练习。在教师的指导后，学生在小组长的带领下，运用了各种方法进行了练习：有的从走到跑进行；有的围成圈；有的已经自己进行迎面接力了。学生各尽所能，帮助和提高小组每位成员{因为还要进行全班的比赛}，同时也学习其他组的好方法，形成了良好的竞争和学习的氛围。 一堂课教师教的轻松，学生通过自主的努力，学的有滋有味，并通过合作探究，加深了对重难点的理解，符合了新课程的标准。 课后，我最深的感受是：整堂课，学生能够做到有序认真非常遵守纪律，在规定的场地按照老师的要求进行练习。学生看似玩，实际上他们也在认真体味所教的内容；形式在变换，让他们在欢快中达成了教学目标。不过也存在着一定的问题，在练习时显得有点乱，教师应该更加考虑到场地的因素，不能让全部的学生一起练习，而应该稍微调整一下，分批进行练习，并且在时间的控制上应该更加精确一下。作为一名老师除了吃透教材，更重要的是能够多学习其他老师的教学的长处，让自己的课堂能够更活跃，让学生更喜欢自己的课。 篇二：接力教学反思 本课是一节三年级的体育课，本节课的教学内容为穿城门和游戏“夹球接力”通过本次课的教学，我得到了很大的启发，很深的体会。 分组教学方法改变了过去以教师为主的被动式教学方法，调动了全体学生的积极性，全体学生的共同参与，也避免了少数学生厌学当观众的现象，从而有效地克服了长期以来形成的素质与素质差生的两极分化的弊病，利用团队的力量创造良好教学环境，加强学生与学生之间的合作学习能力，学生与学生相互指导，相互帮助，合作学习加深了学生们的友谊，提高了学习效果。 学生通过分组比赛，进一步增强了责任感荣誉感以及和组员之间的凝聚力，从学生的练习程度上不难看出，学生对分组教学方法很感兴趣，教学比赛既是素质，技术，战术的较量，也是对小学学生心理素质的考验，比赛增强了学生的自信心，勇敢性和坚强的毅力，同时又培养了学生的竞争意识和创新能力。因此，分组比赛对提高全体学生的参与能力培养良好的心理素质 查看全文>>>

迎面接力（一） 迎面接力：当一年级新生第一次接触接力棒的时候，他们并不知道这根小小的、有两种颜色之分的棒子有什么用途，怎么使用。刚一开始，我不急于讲课，而是提了一些问题：他叫什么？什么形状的？一个接力队最少需要几人？同学同你一言我一语，发表着自己的想法。能看得出来他们对这个小棒子很感兴趣。我把刚才提的问题一一作了解答，他们点头重复着我的答案。 首先，我们今天要学习的是迎面接力，采用立棒式交接法。我和一个同学先做了一次示范。并把握棒方式和一些细节慢慢讲解。 接下来，我将全班分成了四组，由于男生和女生的体质不同，我给他们分成了男女混合组，第一次进行练习的时候，我不急于让他们以竞争的方式，而是采用走的方式，让他们体会交接棒的方式。问题出现了，很多学生持棒手不作摆臂动作，而是一直伸着手向前走。经过一轮后，我发现的问题及时的纠正。第二次慢跑，刚才出现的问题经过纠正有很大进步。我还是不急于快跑，又把容易出错的内容强调了几遍，又进行了一次慢跑练习。通过大家的掌握情况，我决定来一次比赛。看到他们已经摩拳擦掌了，比赛结束了，看到他们微笑了脸上微微出汗，我很欣慰。 最后，我把大家召集在一起，一边和同学们放松，一边让大家回忆这节课的内容，并把他们容易出错的地方着重强调。快下课了，我告诉大家，下节课我们来一次真实的较量。 迎面接力教学反思（二） 迎面接力是比较典型的奔跑游戏，在教学中经常被运用，其形式也多种多样。我们在教学经常运用到的有迎面奔跑接力游戏，迎面运球接力游戏，迎面奔跑传递实物接力等等 我在多次运用该游戏和观察别人运用此游戏的过程中，发现该游戏在运用过程中存在着一定的弊端，现列举如下： 迎面奔跑接力游戏的竞争性和对抗性较强，游戏过程中学生的情绪较高，跑速较快，而且小学生的思维发散，不容易控制自己的行为，因此在拍手时，极易发生碰撞。或因跑速过快，拍手时一时收不住脚，容易摔倒，而造成伤害事故。另外，由于学生的好胜心强和自觉性不高，在未拍手前就站在起跑线前，从而缩短了跑距，投机取巧，违反规则。 迎面运球接力和迎面奔跑传递实物接力游戏的弊端是传球或抛递实物时力量不容易控制，从而使接球或实物的学生，接不住球（实物），而且比较容易砸伤对方。另外学生在接球前就喜欢站在起跑线前，也违反了规则。 　 查看全文>>>

各位评委，亲爱的同学们大家晚上好!:

我是来自10机 52班的瞿振文，今天我演讲的题目是“直面挑战，接力梦想!”

人生就像是一次漫长的旅程。

旅程中充满着艰辛与困苦。那里有汹涌的大河，有陡峭的山崖，有漆黑的夜晚，也有孤凉的梦想。

当我们行进在旅程中时，面对这一切困难与艰险的时候，我们是直面还是逃之夭夭?

滔滔大河横在眼前，你有勇气游过去吗?

悬悬山崖耸在头上，你会不顾危险攀上去吗?

凄黑的夜晚，孤凉的梦想，这一切你又能冲破吗?

这一切都要挑战!英勇的挑战!

或许在你将要到达彼岸的时候，又被突然袭来的波浪冲回了原岸。并冲得你筋疲力尽

又或许在你就要攀上顶峰的时候，不小心滑了一下，从山顶摔落下来，摔得遍体鳞伤。

这时伤痕累累，疲困不堪的你还会再继续向前游，往上攀吗?你又会因此而自暴自弃，调头就走吗?

答案需要选择。选择需要挑战。

要想成功，就要学会接受失败，学会接受失败并不是件容易的事，我们要以挑战的姿态去迎接失败。挑战失败既需要坚定的人格力量，又要有生存的智慧。

我们不能轻言放弃，也不盲目挑战。我们要以我们的智慧去挑战，这样，挑战才有意义，才会胜利。

朋友们，相信吧!年轻，没有什么不可以，只要我们敢于直面挑战，就一定会成功 ，送大家一句话：命运就像手中的掌纹，虽然弯曲，但却永远都掌握在自己的手中!

我非常欣赏《烈火青春》里面的这段话，并一直用它激励自己的学习、工作和生活。人的一生可能燃烧也可能腐朽，既然这样，我不愿腐朽，也不能腐朽，我愿意燃烧起来!在座的朋友们!你们愿意吗?

青春没有边界，只要心存梦想。 事实上，我们走到了这样的年龄，皆经历了很多事，懂了很多的道理，我们只是缺乏行动的勇气。或许只是因为害怕，害怕陷入失败的泥沼不能自拔。其实不然，失败是每个人成长路上必经之路，没有谁可以随随便便成功，任何理由和借口都是阻挡我们前进的瓶颈。

路是人走出来的，没有人可以代替我们走梦想的路，我们应该勇敢地告诉自己：我们不一定都要做飞鹰才能翱翔天际，做一只平凡的飞鸟也一样可以自由飞翔;我们不一定非要做船长才能海洋，做一名普通的船员也一样可以自由徜徉;因为，所有的力量都掌握在我们自己手中，一切由我们自己主宰。

孔子说：博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。今天的我们，应谨记他的话，放飞自己的青春，用勤劳的汗水铺就未来的成功之路。

一艘船，有了帆，才得以“乘长风破万里浪”，一个人，有了

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迎面接力跑（一） 体育新课标强调要通过体育与健康课程的学习，培养学生参与体育运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯。教学过程充分体现了“以学生发展为本”的教学思想，采用情境教学模式、比赛手段和自主、合作学习方式，活跃了课堂气氛，使学生以情入境，真正体验了运动的乐趣，既激活了学生参与体育活动的热情，又提高了跑步教学的效果。 跑是发展身体运动能力的一项基本练习方式。我们一般通过游戏活动着重发展学生反应速度、动作速度、位移速度。各种速度的游戏活动丰富发展多样。通过名种形式快速奔跑一定距离，体验在快速奔跑中的心理感受，从而进一步改进跑的动作，培养跑的正确姿势，提高奔跑速度和奔跑能力。特别是在游戏活中，结合各种方式的快速跑练习，对正确掌握奔跑动作，获得加速的身体感受具有重要作用。 而为了提高学生学习的兴趣，我们一般用迎面接力这种比较典型的奔跑游戏，其形式也多种多样。我在课堂上采用了传统的教学方法，让学生配合老师做了示范：右手传接棒错肩跑出的动作方法，目的是可以让学生能直接地感受到传接棒的方法，然后再指导学生在慢跑中进行迎面右手传接棒和错肩跑出的练习。迎面接力的要求是按照区比赛的规则进行教学，在起跑线上放置一根立柱，学生的右手必须放在立柱右后侧完成接棒再跑出。 我在多次运用迎面接力跑游戏和观察别人运用此游戏的过程中，发现该游戏在运用过程中存在着一定的弊端，现列举如下： 迎面接力跑游戏的竞争性和对抗性较强，游戏过程中学生的情绪较高，跑速较快，而且小学生的思维发散，不容易控制自己的行为，因此在拍手时，极易发生碰撞。或因跑速过快，拍手时一时收不住脚，容易摔倒，而造成伤害事故。又因为跑的时候速度过快，传棒的同时容易掉棒。另外，由于学生的好胜心强和自觉性不高，在未接住接力棒前就站在起跑线前，从而缩短了跑距，投机取巧，违反规则。 迎面接力跑传递接力棒游戏的弊端是传棒时传递力量不容易控制，从而使接棒的学生，接不住棒，而且比较容易砸伤对方。另外学生在接球前就喜欢站在起跑线前，也违反了规则。 针对上面的弊端，我经过多次上课的实践和观察，仔细揣摩，对游戏的做法进行了改进，在实际教学中取得了良好的效果。具体方法现阐述如下：在迎面接力跑教学中，因为比赛很精彩、对抗性强，运动速度快，场面激烈，学生极度兴奋，都想目睹比赛的场面，他们就 查看全文>>>

方案一：趣味接力比赛方案 一.主办方： 通信与信息工程学院学生会 二.承办方： 通信与信息工程学院体育部 三.活动时间： 2010年五月份下旬,在周一至周五的某一天的下午4点 四.活动地点： 南京邮电大学操场400米跑道 五.活动目的及意义： 1.促进通院各部门的团结协作，使同学间关系更融洽，学习生活氛围更和谐美好。 2.丰富大学生的课余生活。 3.督促大学生进行体育锻炼，增强其身体素质，并以其趣味性缓解大学生的学习，生活，及工作的压力。 六.活动面向群体： 通院12个部门部员,各部门各出一个9人团队。 七．活动前准备： 1.（器材）口哨，冲完气的气球64个(因为气球易爆,建议多准备几个)，绑脚的绳子4根，排球4个。 2.（工作人员）在直道100米的两端各设两名以上的工作人员,监督选手照规则参赛,同时为选手在两端换人和换器材作口头上的建议。在后200+200的接力的地方设一名工作人员维持秩序。 八.活动内容： 活动主要为以接力赛为基础的趣味团体赛,分初赛和决赛。 九.活动具体流程： 全场比赛共七百米，分为100+100+100+200+200。 初赛分成4组，每组有三个团队一起比赛，每组选拔一个队进行决赛。决赛由4个选拔出来的团队一起进行比赛，选出冠亚季军。 备注：一般情况下每组比赛的时间不会超过5分钟，预赛决赛共有5场比赛，净用时不超过25分钟，但各组比赛之间需要5分钟左右时间，预赛决赛之间有15分钟的休息时间，共需时大约50分钟。 初赛: 1.两人三足：两个人并排站，将靠近对方的一只脚与对方的脚系在一起，并两人合作利用剩下的三只脚快走到100米终点。两人三足选手经过100米以后将下一轮选手手中的气球捏爆,下一轮选手方可出发。 2.背靠背顶球：两位选手背靠背顶球（两人背靠背，夹住一个排球，向这100终点冲刺，中途若排球掉落则要把球夹好才可以继续前进）。到100米终点时也要先捏爆下一轮选手手中的气球,下一轮选手方可出发。 3.三人齐跳：三个人站成一列，后面的人把手搭在前一个人的肩膀上，三个人一起跳过100米。到终点的时候依然要先捏爆下一轮选手手中的气球,下一轮选手方可出发。 4.200米+200米接力：一名选手跑200米，到200米处捏爆下一名选手手中的气球,下一名选手进行最后200米冲刺。 决赛： 1.每组 查看全文>>>

平时的生活中，范文需要我们不断地积累，独具匠心的范文更能受到大家的关注，范文可以为我们提供各种参考，考虑到你的需要，小编特地编辑了“描写接力的作文精选”，希望能帮助到你的学习和工作！

描写接力的作文(篇1)

说起那场精彩的女子接力比赛，我现在都还觉得很紧张，那次的比赛真的是太精彩了!

枪声“砰”的响了，广播员的加油声也响了，我们的心“砰砰”直跳，我们班运动员的身影立刻出现在我们面前，只见她遥遥，带了个好头!而我们这些拉拉队呢，看我们胜利在望，所以加油声也特别大，表示我们的信心和咱们运动员的好身手。

终于，到了我们第二位运动员了，她是宇帆。只见她刚接过棒子就奋力往前冲，可还是赶不上前面那位参加训练队的高手，她努力的跑着，终于，赶上了一段距离。我们拉拉队的声音不再感觉胜利在望了，但是，信心，还是有的。

接下去，宇帆的“后代”是婷婷开始跑了，只见她也紧皱眉头，像被猎人追赶的猎物似的“飞奔”出，她可是参加过训练队的呀!效果的确不一样，又赶上了了一段距离，可不一会儿，她就“疲惫不堪”了，把她和宇帆追上去的一段路都退了回来，不过还是第二位，但她和第一位的距离可以插进去几十个人!我们拉拉队的声音终于变得急促了……

最后一位选手是鼎鼎有名的徐瑶，我们可是把希望都寄托在她的身上啦!我们拉拉拉队还有的急得跑道到了跑道上为她加油，可结果还是不太理想，是第二名。

看着运动员一个一个交接这接力棒，我们的心都提着，一直到了结束了才放下来。这次的接力比赛真的很精彩，很难忘，我们班级的运动员们始终都是我们班的骄傲!我为他们鼓掌，为他们自豪!

描写接力的作文(篇2)

在体育课时，王老师拿出了几根接力棒让我们跑接力赛，一听到这个消息后，同学们的脸上都洋溢着快乐的笑容，有的高兴的手舞足蹈，有的兴奋的欢呼雀跃，分完组后便开始了。

在我们组汪xx是第一棒，万事开头难，汪xx不出所料的落后了，但他很努力，所以我们并没有责怪他，反而还鼓励他，让他下次跑好。第一个落后了，必须要剩下的人全力以赴，才有可能力挽狂澜，不留遗憾。所以在马上到我的时候，我的心仿佛要跳到喉咙上了，腿也不停的发抖，一接到棒，我便像离了弦的箭似的拼命向前跑去，在拐弯处时看到别人紧追不舍，我再次发力，将他们远远甩在了我的后面。我的下一棒是短跑健将胡鑫泽，在他拿到棒后，两腿瞬间化为一片残影，只剩下了轮廓，而手则时若隐现。我们剩下的人也不闲着，

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在北京xx奥运火炬接力活动中，我是一名默默无闻的普通工作人员，镜头中找不到我的影像、报道中不曾有我的名字，但是我胸中的激情、心里的神圣、行动上的不遗余力让我永远无悔这段经历、无愧神圣的奥林匹克圣火。在火炬接力活动中，我是负责火炬手业务的先遣人员，具体工作包括制作审核火炬手名单、核对火炬手路段配比、设计火炬手车轮转模式、组织召开火炬手接待大会、培训当地工作人员、核对火炬手物资、先期考察传递路线等相关工作。从3月29日至4月30日，我负责此次火炬接力境外传递圣彼得堡、布宜诺斯艾利斯、印度、堪培拉和胡志明市站的火炬手先遣工作。圣彼得堡是我境外先遣的第一站，我扎实的工作得到了俄方的赞扬，从火炬手接待大会到最后传递都非常成功，传递结束后我先遣组工作受到有关领导高度评价，被称为先遣工作最好的站点之一。经过伦敦、巴黎等站风波后，布宜诺斯艾利斯的传递被很多方面都视为是一场“转机战”，顶着各种压力，在先遣过程中和阿方进行多轮交涉我把火炬手先遣的各项事务都努力做到万无一失，多少个不眠之夜换来不俗成绩，火炬手接待大会受到火炬手们和阿方的好评，水上传递环节我作为现场先遣严密的设计和准备让火炬手对我直竖大拇指，在传递中虽受轻伤我照常工作毫无怨言，传递结束后xx表扬了我们这站的传递，外交部部长亲自打来电话表示赞扬，作为先遣人员之一我觉得由衷自豪，因为我这其中也有我的一份努力。在印度站的先遣工作中，我们面临时间紧、“xx”形势严峻等诸多困难，为将各项工作预期落实我经常长时间盯守在印方，见缝插针开展工作，在最关键的三天筹备中，我只吃了三顿饭，睡了4个小时，但这种盯守式的工作换来了各项事务的如期落实，整个传递在形势最敏感的地方顺利完成。澳大利亚的火炬接力筹备工作团队是曾经参与过悉尼奥运会火炬接力的团队，团队人员个个都是火炬接力活动专家，但经过几轮的谈判和工作接触后对方由衷地称赞我是火炬手事务专家。越南站先遣工作中，越方极为不配合，我就采取人盯人的方式寻找一切机会和越方负责火炬手事务的工作人员对接，用自己的真诚、踏实的工作赢得对方信任和认可，推动各项工作如期进行，越南站的成功传递为我的境外传递先遣工作画上了圆满的句号。从5月1日起，我开始做境内传递先遣工作，先后负责海口、龙岩、宁波、嘉兴、拉萨、吉林、松原、青岛、临沂、北京站的火炬手先遣工作。在龙岩站传递中，针对龙岩市区-古田-长汀一日三站传递模式，我

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运动会接力加油稿 篇一 接力棒带着你摩擦出的火光， 暖了我的手。 在急讯中，我们眼光在煞那间传递的是永恒， 是团结，是友爱。 你的吼震撼了你我他，牵动着你我他的心弦， 让我们共同演绎这扣人心弦的激情飞荡。 让我们共同为集体，我们大家的心， 供一份热，点一盏温馨暖人的灯。 4*100迸发的是无穷的力量， 温暖的是我们的家，演绎的是团结友爱。 篇二 被一根小小的棒儿连接。 这是人生的完美， 这是运动的极限。 莫要问， 我们为什么配合这样默契， 莫要问， 我们为什么这样紧密团结。 因为， 我们是情同手足的， 体育健儿! 篇三 这是一根普同的木棒 红白的对比刻画出它们的公正与刚毅。 它握在你们-- 我们的接力运动员的手中。 冰冷变为热情， 刚毅溶进柔和。 今天我们握它在赛场上飞奔， 明天我们将与它共同 踏上奥运征程。 篇四 那激烈的场面， 令每一个人心动。 你们拼尽 每一份力， 把手中的胜利传给下一个人; 我们用力加油， 把心中的希望传给你们。 你撞线了，我们欢呼了。 不仅仅为了胜利， 更重要的是， 我们懂得了一种珍贵的精神， 那就是--团结。 篇五 瞧!那一面面迎风飘舞的彩旗， 是一朵朵盛开的鲜花; 听!那一阵阵惊天动地的欢呼， 是回响在耳边胜利的风声。 运动场上的你们，是胜利的标志， 运动场上的你们，是青春的赞叹。 去吧!去迎接那伟大的挑战， 去吧!去做一名追风的少年。 你们代表的是----东，西，南，北----风! 夸夫迫日惊华夏， 平步青云塔黄沙。 毓文男儿集力聚， 气贯神州傲中华。 百米跑道虽不长， 运动健儿志高扬。 摸拳擦掌跃欲试， 分秒必争勇夺魁。 高三七班有勇女， 巾帼岂将须眉让。

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