小班艺术活动：美丽的线条一、设计思路：艺术活动美丽的线条是一个任何年龄阶段都可以尝试的教学活动，然而针对小班幼儿的身心特点，结合《纲要》通过艺术活动激活兴趣，发挥艺术活动的愉悦功能，我把活动重点落在鼓励幼儿大胆尝试各种不同的材料变出美丽的线条，在变的过程中，帮助幼儿充分体验活动带来的乐趣。同时，活动以层层递进的方式使幼儿逐渐认识红、黄、蓝三原色，帮助幼儿积累必要的色彩知识。活动的难点在于：帮助幼儿自主、有序的操作各类材料针对此难点，我将注重材料种类与量的把握，并根据操作的难易程度考虑环节的先后顺序、材料的合理摆放等。努力为幼儿创设一个宽松、自主、有序的活动氛围，愉悦幼儿的情感、丰富幼儿的知识。

二、活动设计：（一）活动目标： 1、鼓励幼儿大胆尝试不同的材料变出美丽的线条。 2、体验活动带来的乐趣，培养幼儿的操作兴趣。 3、认识红、黄、蓝三原色。（二）活动准备：红、黄、蓝三原色颜料、筐子、珠子、勺子、画纸、棉签、毛巾等各类操作材料（三）活动过程： 1、引入主题，激发兴趣教师出示空白盒子：我有个白白的空盒子，今天就用它和小珠子给大家变个好玩的魔术！请小朋友仔细观察怎么变的？变出了什么？

2、教师变魔术： 1）教师将珠子放入空白盒子中，来回滚动。 2）教师展示盒子：请小朋友看看变出了什么？（初步感知线条与红、黄、蓝三原色） 3）幼儿观察后自由说说 4）帮助幼儿明确操作要点 5）幼儿尝试操作

3、引导幼儿尝试用各种材料变出美丽的线条 1）教师启发：刚才我们用盒子和珠子变出了美丽的线条，还能用其它方法变吗？ 2）幼儿想想、说说 3）教师引导：我们准备了好多东西，请你试一试，能不能用它们变出美丽的线条。等会儿把你的好办法告诉大家 4）幼儿自主选择操作材料，教师巡回辅导提供适度的帮助。 5）引导幼儿尝试不同的操作材料，积累丰富的活动体验。（以个别交流的方式帮助幼儿区分红、黄、蓝三原色） 6）展示幼儿的操作成果

4、欣赏作品，引导幼儿分享、交流操作成果。 1）师生观看操作成果，教师针对具体情况请个别幼儿说说自己的方法，并引导幼儿交流内心的感受，帮助幼儿肯定自己、欣赏同伴 2）引导幼儿说说自己最喜欢的颜色，帮助幼儿明确红

09-25

活动目标： 1、认识七巧板中图形的名称。 2、在游戏中，大胆地拼接七巧板，变换各种不同的造型，并对造型进行联想。 3、喜欢玩七巧板游戏，对各种不同的形状感兴趣。

经验准备：了解七巧板操作的方法。 1、挂图（老师用七巧板制作的图）。 2、七巧板人手一套。

活动过程：一、讨论交流教师：这是什么玩具？七巧板可以怎么玩呢？（孩子可以自由的想象，教师也可在幼儿的建议下用七巧板拼接。）二、教师将自己做的七巧板图画挂在黑板上。（一）教师拿出第一幅图画问孩子。师：小朋友们，你们看看这幅图画像什么？（小鱼）这是由什么拼成的？（七巧板）这七巧板有几块呢？（教师与小朋友们一起数一数）这里面有什么形状呢？（有三角形、正方形、平行四边形；教师与孩子边说边拿出相应的图形让孩子记忆。）那三角形有几个？正方形有几个？平行四边形有几个？这七巧板还可以平成什么呢？（二）教师依次拿出图形与孩子再次观察、讨论七巧板的可以怎么拼。三、结尾。师：孩子们，看了这么多有七巧板拼成的图形。那你们想不想自己也用七巧板拼一拼啊？（想）由孩子自己想一想怎么拼。

延伸活动：孩子们，今天发的七巧板可以带回家，我们和爸爸妈妈一起拼一拼好不好。

09-25

活动目标： 1、感知蝴蝶的外形特征，并对蝴蝶产生兴趣。 2、根据自己的认知，运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。

活动准备：人手一份彩笔，画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干。

活动过程：一、讲述《三只蝴蝶》的故事，引出课题小朋友们，今天，我们班上来了一位小客人，你们知道它是谁吗？现在，我把它请出来，你们看。出示蝴蝶教具，引导幼儿观察

二、出示各种各样的蝴蝶图片，感知蝴蝶的外形特征。你们看，蝴蝶是什么样子的，谁能告诉我呢？引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。

三、教师示范你们看，我手上的是什么呀？是蝴蝶，但是，它少了什么呀？那我们来给它画上一件漂亮的衣服，好不好。我们先来选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一块，我们涂的时候，要怎么样啊？要用力小一点然后我们再来涂这一块我们把这一块也涂好了，现在蝴蝶已经窗上衣服了，它的头上有什么呀？{触角}解释一下触角就是蝴蝶头上的两根。这样，美丽的蝴蝶衣服就画好了。提出要求： 1、现在，要轮到你们来画了，我们先画什么呀？在画什么呀。 2、管好自己的蜡笔宝宝，拿自己的纸。 3、幼儿作画，教师巡回指导。提醒：用力均匀、把衣服画满，不留出空隙；别忘了触角。

四、结束作画请画完了的小朋友到后面坐好，并发给其一个小蝴蝶，进行交流。

09-25

设计意图：本活动选自建构式小班教材。玩，是幼儿的天性，在本美术活动中，重在让幼儿在玩的过程中感知色彩，体验珠子滚画的快乐，培养幼儿对色彩产生兴趣的同时认识三原色。

活动目标： 1、认识三原色，尝试用珠子进行滚画并观察珠子滚画的轨迹 2、能愉快地参与玩色活动。

活动准备： 1、红黄蓝颜色每组各一盘，珠子 2、鞋盒盖子人手一个，湿抹布

活动过程：一、谈话引出 1、教师出示珠子。今天我请珠子来画画，猜猜珠子可以怎么画画呢？可以在哪里画画？ 2、幼儿讨论，激发幼儿作画的愿望。

二、认识材料，并演示讲解操作方法 1、教师介绍材料认识三种颜色的颜料（红、黄、蓝）、鞋盒盖子、弹珠 2、示范珠子蘸色作画的方法。（1）将珠子放到颜料盘里滚动，它就会传说彩色衣服（2）把珠子放到盒子里，两手拿着盒子轻轻晃动，珠子就开始画画啦。（3）没有颜色了，还可以到其他颜料盘里滚一下，继续画画。

三、幼儿操作，教师巡回指导 1、鼓励幼儿大胆进行各种尝试，保持桌面和衣服的整洁。 2、可以引导幼儿观察色彩重叠发生的变化。

四、集体欣赏作品 1、欣赏自己和同伴的作品，说说珠珠画了一幅什么样的图画。 2、教师带领幼儿整理材料。

09-25

活动目标： 1、通过观察，比较，发现叶子是各种各样的，能从颜色、形状、大小等方面进行简单的语言表述，并尝试用落叶进行拼贴画。 2、自然融入情境，乐于参加活动，体验亲情，萌发关爱自然的情感。

活动准备： 1、利用散步活动，采集和捡拾落叶。 2、创设一定的环境，让幼儿感受深秋的凉意。 3、自制两棵树。 4、粘贴材料（固体胶、双面胶、白纸和纸工剪刀等）

活动过程：一、情景创设一：小树叶离开了妈妈 1、出示落叶飘落的两棵树，让幼儿观察落叶的情景，激发幼儿参与活动的兴趣。 2、教师提问：小树叶会飘到哪里去呢？它们离开了妈妈会去干什么呢？（幼儿交流、表述）

二、情景创设二：教师出示许多用树叶粘贴好的画，让幼儿仔细观察 1、师幼讨论：怎样和小树叶宝宝打招呼呢？ 2、教师提问：树叶宝宝变成了什么？你们会不会用树叶贴画呢？

三、情景创设三：认识常见的树叶宝宝 1、相互交流分享树叶宝宝的名称。 2、想象描述树叶宝宝的外形特征。

四、情景创设四：送小树叶回家 1、幼儿进行树叶贴画，教师巡回指导。 2、把粘贴好的画挂到树上。

五、老师和小朋友们围着大树歌舞。

09-25

活动名称：纸球印画-可爱的小鸡

设计意图：前一阵小朋友去舍农园春游，孩子们非常喜欢那里的小鸡。再一次谈话过程中，我发现他们有想自己表现出小鸡的意愿，可平常多用水彩笔绘画，所以我想用一种新颖的方式让孩子来体验，既能让孩子画出他们想画的小鸡，又能体验到新游戏的乐趣。所以我想到了印画的方式，把团纸球的游戏和印画结合在一起，他们喜欢团纸球的游戏，又能进而利用纸球印出小鸡，让孩子有种神奇的感觉，像变魔法一样。幼儿自主创作，让幼儿对绘画活动产生兴趣，而且还能使画面产生很好的效果。因此我们在美术活动中提供报纸、颜料、笔等材料工具，给孩子创造大胆、自主地探索小鸡的动物形象，让孩子在轻松、有趣的创作过程中，充分体味到寓画于乐、寓教于玩。

活动目标： 1、大胆尝试用印画的方式表现小鸡的样貌和动作（重难点：提醒幼儿将小鸡的身体和头部紧紧地靠在一起的基础上，鼓励幼儿探索小鸡的各种动态。） 2、乐于参加印画活动，并从中体会到自由创作的乐趣。

活动准备：若干大小的报纸、颜料、画有草地的白纸、黑色水彩笔、垫子、湿布

活动过程：一、话题导入师：上次小朋友们去舍农园春游，你们在那里都看到了些什么小动物？（小鸡、小兔子）小鸡可爱吗？小鸡长什么样子？是什么颜色的？（启发幼儿说出小鸡的特征）那小朋友们看一看桌子上老师给小朋友准备了些什么？都有什么颜色的颜料？教师小结：小鸡长着圆圆的头、圆圆的身体，头上有眼睛、尖尖的嘴巴，黄颜色的。二、绘画方法 1、纸团游戏师：小朋友们看老师手里拿的是什么？（一大一小的报纸）我们可以用报纸玩些什么游戏呢？（团纸球）那我们一起变个小魔术，把报纸变变变，变成纸球吧。纸球变好了，现在小朋友想一想我们怎么用纸球和桌子上的颜料变出可爱的小鸡（印画）。师：（引导幼儿总结方法）刚才小朋友说了这么多方法，我们一起来试一试这有一大一小两个纸球。你们觉得大个的纸球像小鸡的哪里？小的纸球呢？（大的纸球印身体、小的印脑袋）教师小结：原来小鸡是这么变出来的！用小球印小鸡的头，用大球印小鸡的身体。头是长在身体上的，两个圆形是紧紧地靠在一起的（头和身体紧紧靠）。这样像小鸡吗？还少了点什么？（用水彩笔笔画小鸡的眼睛、嘴巴、小脚） 2、小鸡的动作师：小朋友们还记得这是什么吗？（草地）小鸡们想到草地上玩，小鸡在草地上看看这里，看看那里，所以小朋友要动动脑筋怎

09-25

一．活动目标： 1．初步尝试学习用乒乓球滚画,发展幼儿手的运动能力。 2．认识红、黄、蓝三种颜色,并体验用乒乓球作画的乐趣。

二．活动准备：１．颜料、操作盒、抹布等若干,已完成的作品2幅２．乒乓球人手一颗、铅画纸人手一张、衬衫包装盒人手一只。

三．活动过程: 一．出示作品,引出主题师：这是谁,今天他穿的衣服漂亮吗?你们知道他的衣服是怎么做出来的吗? 二．教师示范讲解１．介绍材料,我特地给你们带来了一些好朋友(出示乒乓球),知道我是谁吗?你们知道我有什么用吗? ２．操作步骤：教师先拿一个乒乓球,蘸一蘸自己喜欢的颜色,然后放入盒子里,摇一摇盒子的衣服变得有颜色漂亮起来,颜色没了可以继续蘸其它的颜色,直到把衣服颜色画满。(鼓励幼儿多用几种颜色) ３．提醒幼儿乒乓球从红色盘里拿来就放红色盘里,不可以乱放。４．老师请了很多的小动物到我们班来玩,他们都没有穿上漂亮的衣服,请小朋友们一起来帮帮他们. 三．幼儿操作,教师巡回指导。１．幼儿自由选择自己喜欢的颜色进行装饰。２．教师不断提醒幼儿不要忘了粘颜料。３．大胆操作,充分发挥幼儿的动手积极性。４．操作完之后把小手用抹布擦干净。四．作品展示教师一一张贴幼儿作品,幼儿互相欣赏. 五．延伸活动：等颜料干了以后,教师可以跟幼儿一起把边上的纸剪掉,把画装饰的更加漂亮。

09-25

【活动目标】 1、能从食物中发现红色系色彩元素。 2、尝试用纸浆塑形并将其染色，体验色彩变幻和调色的乐趣。 3、感受制作纸浆蛋糕的乐趣。

【活动准备】 1、餐巾纸，水，颜料，生日蛋糕餐碗，糨糊，教师事先做好的纸浆蛋糕。 2、各式各样的蛋糕图片（以草莓蛋糕为主）。 3、故事《给熊奶奶过生日》。

【活动过程】一、欣赏故事，导入活动。 1、欣赏故事《给熊奶奶过生日》。 2、欣赏丰富多样的蛋糕图片，观察各种蛋糕的造型并感知草莓色。 3、师：小朋友们，熊奶奶今天过生日，我们来做一个好吃的蛋糕送给熊奶奶吧！大家一起来研究下怎么做一个特别又好吃的蛋糕？二、魔法变蛋糕，制作纸浆蛋糕。 1、出示范例纸浆蛋糕。 2、引导幼儿观察纸浆蛋糕的特别之处，想象它的制作方法。 3、探索用纸浆变奶油，制作纸浆蛋糕。制作奶油的步骤：准备纸一浸湿餐巾纸并捣碎一准备糨糊一纸浆和糨糊混合一添颜料斗准备底板。要点提示（1）将餐巾纸或卫生纸浸湿后捣碎，如同搅拌面粉一样。（2）用不同的颜料将纸浆染色，染出有草莓感觉的色彩：先调入白色，再加入少许红色，一层层加，感受色彩的亮度和色泽的变化。（3）用不同的方式将纸浆装点在倒扣的碗上，然后伸出手指，抹一抹、按按平。整个小手在纸浆上面按一按，将奶油平铺在蛋糕上。再用手搓一搓，变一变，变出不同形状的奶油，作为蛋糕漂亮的花纹。将深颜色的奶油搓成小圆圆，便成了一个珍珠小球。用手指挖一块，轻轻捏两下，作为装饰物轻轻放到蛋糕上，边上还可以配上绿叶。三、给熊奶奶送蛋糕，展示并欣赏蛋糕。

【评析】爱吃是孩子的天性，每个孩子都是食神。在愉快的创作中充分感受红色系色彩元素。做中学，不仅锻炼了孩子的手部肌肉，而且加深了孩子对色彩的认识和运用。或许多年之后回忆起今天的这一幕：开心的制作，视如珍宝的作品，还有学到的一切

附故事：给熊奶奶过生日森林里的熊奶奶过生日，小动物们都在准备礼物。小鸟啾啾对熊猫达达说：达达呀，我们要送给熊奶奶什么礼物呢？对了，我唱首歌给熊奶奶听。熊猫达达说：你的歌声这么好听，熊奶奶一定很高兴，对了，我来画张画送给熊奶奶。小鸟啾啾说：你画的画这么好看，熊奶奶一定很高兴。啾啾和达达一起出门，准备到熊奶奶家吃蛋糕，他们在路上遇到了小老虎

09-25

【活动目标】 1、认识桔黄色，并初步学会按一定方向涂色。 2、培养幼儿大胆绘画的能力，激发对美术活动的兴趣。

【活动准备】 1、图片-菠萝。 2、涂色-菠萝轮廓线的画纸，油画棒。

【活动过程】一、导入。 1、猜谜语，引起幼儿的兴趣。教师以神秘的口吻：满身长满鱼鳞，头像公鸡尾巴。说来不是动物，水果店里见它。请小朋友猜猜这是什么呢？（谜底：菠萝） 2、师：小朋友，今天我们来画大大菠萝，好吗？（好）二、展开。 1、感知菠萝的颜色课件播放：引导幼儿观察：这些菠萝都是什么颜色？（桔黄色） 2、学习涂色菠萝（1）教师讲解示范涂色的方法认识橘黄色这只油画棒是什么颜色的？今天老师和小朋友用桔黄色的油画棒给菠萝穿上漂亮的衣服。重点讲解起笔和止笔的位置、按一定方向涂色。（2）提醒幼儿涂色时保持安静，自己独立作业。（3）图片欣赏-菠萝，激起幼儿的涂色欲望。 3、布置涂色任务，提出要求：涂色时身体坐正，右手拇指食指中指捏住画笔，左手按住作业纸，按一定方向仔细涂色，比比谁给菠萝穿的衣服最漂亮。 4、幼儿开始绘画，教师巡回指导。纠正幼儿的绘画姿势，鼓励幼儿仔细大胆涂色，不把颜色涂到线外去，帮助幼儿完成作品。 5、展示幼儿作品，进行讲评。对涂色均匀完整的作品展示鼓励。三、活动结束。

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