绿色的竹楼读后感
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绿色蝈蝈读后感（一）
在夏季，你注意过那些深藏草丛中的歌唱家们吗？他们的声音那样细小，【绿色蝈蝈】一篇生动的文章就向我们详细介绍了蝈蝈。
卡国著名昆虫学家：法布尔，他是这篇文章的作者，就是他，向我们讲述了那些会唱歌的蝈蝈的故事。
文章的设计十分巧妙，耐人寻味。这是蝉在安静的休息中，被夜间狂一热的狩猎者绿色蝈蝈捉住绝发出的绝望哀号一句引出了这篇文章的主人公绿色蝈蝈，就在介绍蝈蝈狩猎的同时，通过一声哀鸣让主人公登上舞台。
狂一热的狩猎者、艺术家、歌手都是作者给蝈蝈起的小名，那么富有拟人化，让人们更方便了解这一昆虫的特点。文章中，还把蝈蝈勇敢挑战庞然大物与鹰捕食云雀作比较，从中能过看看它敢于挑战的一性一格。
隐隐约约的窸窣（xisu都为第一声调）作响、喑哑而连续不断的低音、尖锐而急促、近乎金属碰撞般，这些形象生动的描写，把蝈蝈的特点展现在读者眼前，一幅蝈蝈歌唱的景观在我们面前展开。在描它声音的时候，与蝉的歌喉相对比如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了，从淡淡的描写中可以看出作者对蝈蝈的无比喜一爱一。
这篇文章主要介绍的是蝈蝈的食一性一，用了大量的笔墨，是作者亲自喂养蝈蝈所总结出来的信息，中间还掺杂了一些细致的外部特征的描写。浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻一盈如纱，看了这一句，你会对作者称赞不已。于是，我不由自主地说道：多么细致的观察，多么形象的比喻，多么巧妙的刻画！
文章里没有一句话直接说明作者喜一爱一蝈蝈，但我们却能从字里行间中体会到作者深深的喜一爱一与赞美之情。那些会唱歌的蝈蝈，明年夏天，我等着听你们唱歌。
绿色蝈蝈读后感（二）
这是一篇妙趣横生的小品文。作者采用生动活泼的笔法，把蝈蝈写得活灵活现，具有很强的可读一性一。这也是法布尔【昆虫记】整部书的特色。鲁迅曾把【昆虫记】称为讲昆虫故事讲昆虫生活的楷模。周作人说：比看那些无聊的小说戏剧更有趣味，更有意义。的确如此，法布尔笔下的蝈蝈是鲜活的，字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热一爱一。
先让学生认真地把课文读一遍，画出生字词。然后读第二遍，画出自己认为最一精一彩的段落或句子。这样做的目的是让学生切实地感受课文内容。
作者用什么方法引出蝈蝈呢？第1段并没有写蝈蝈，是写在别人欢度国庆的日子里，自己还没有忘记去观察昆虫。我独自一人说明作者对他所热一爱一的事业是多么执著！
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绿色家园读后感（一）
最近，我看了一本书，叫【绿色家园】，书里讲的是关于环保中的循环经济的问题，我感受到如果我们国家也重视循环经济的话，那么一定可以在很大程度上解决环保问题。
我印象最深刻的是挪威人想出的办法，他们在超市门口设置了一台高科技的塑料瓶回收机，只要你把塑料瓶放入机口内，机器就自动把塑料瓶分类整理，循环利用，而且还会返还给人们超市购物优惠劵，既省钱又方便，人们很愿意主动积攒和回收塑料瓶，这样不仅减少了塑料污染，还提高了经济效益。这就是环保中的循环经济。
还有一个英国的女孩，她利用废弃的汽车轮胎的内胎，做成各式各样的背包出一售，赢得了人们的认可，她不仅保护了大自然，还创立了自己的事业，获得了财富。这同样是环保中的循环经济。
在我们国家也有类似的例子，比如一妈一一妈一工作的学校的暖气，就是利用工厂排放出的废气供暖的，这样不仅减少了大气污染，还节约了资源，这也是环保中的循环经济。
我觉得旧电池也可以再利用，我们可以研究一个装置把旧电池变成耐用的新电池，还可以让保洁人员到市民家里回收垃圾，把一些可以再利用的垃圾重复利用，这样也实现了循环经济。
为了让大家能拥有一片蓝色的天空，也为了家园的幸福温馨，我们要多多动脑，把破坏环境的垃圾变成提高经济效益的有利契机，共创美好的未来。
绿色家园读后感（二）
我热一爱一地球，热一爱一我们赖以生存的家园。一爱一她的青山绿水，一爱一她的碧草蓝天环保，是人们必需做的事。环境保护，可以使地球的温室效应大大降低，可以使濒危物种不惨遭灭绝的厄运，可以使疾病竣生的几率大大降低，还可以使城市变得更加干净、美丽因此，请大家一起来环保，来保护我们赖以生存的家园地球。曾几何时，人们乱砍乱伐，使大自然的生态平衡遭到了破坏。沙丘吞噬了万顷良田，洪水冲毁了可一爱一的家园，大自然的报复让人类尴尬哑然。梅水溪曾经说过，没有自然，便没有人类，这是世界一大朴素的真理。一味地掠夺自然，征服自然，只会破坏生态系统，咎由自取，使人类濒于困境。
曾几何时，人们乱捕乱杀，使人类的朋友惨遭涂炭。千山鸟飞绝，万径人踪灭，这就是对捕杀动物后果的最真实的写照。从大学生的伤熊事件到愚人们的疯狂捕猎，人类是否也将要把一槍一口对准自己？切记，保护动物就等于保护我们自己。
曾几何时，战争的爆发，使我们赖以生存的星球满目疮痍。炮火对植被的破坏，核辐射对生命的摧一残，尽管广岛、长崎上空的蘑菇
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这几天读过《绿色承诺》之后我深有感触，我深刻地意识到我们的地球快撑不下去了，意识到了保护环境的重要性，意识到了我们人类所犯下的错。
在现代，有些人在不断地犯错，做着伤害地球的事情；但同样也有些人在弥补他人犯下的错，在努力改善，保护着几十亿人共同的家园地球。这些人默默地付出着，他们用自己微不足道的力量慢慢地改变着现状。越来越多的人加入到他们的行列，努力让地球妈妈更加健康。他们不使用塑料、一次性物品、费材料的东西，他们十分环保。
《绿色承诺》一书中也提到过许多人，例如：在9岁时就创办了个人环保网的任艺；干活攒钱为非洲孩子挖井的瑞恩；为土地治病的党永富；节约纸张的袁日涉和回收废旧笔芯的董宇飞等等。最令我钦佩的是瑞恩、袁日涉和董宇飞。
瑞恩想给非洲孩子们挖井仅仅是因为老师在课上提了一下，他不仅是这么想的，也是这么做的，他把一次次做家务得来的钱一点一点地积攒起来，当他以为钱攒够了，可以为非洲孩子们挖井时，工作人员告诉他钱并不够，但他没有气馁，他和许多好心人不断努力着，让非洲孩子们有了干净的水喝。
袁日涉为了让人们节约纸张，成立了一张纸小队，而他当时只有6岁！这么小就知道要保护环境，保护树木，难道那些浪费纸张的成年人还不如一个小孩吗？这是多么羞愧的事情啊！袁日涉和小伙伴们在几个月间就攒了五千多张纸，订成了四百本环保本，发给全校同学。一张纸小队的人数在不断增加，他们将两面都写过的纸换成树苗，并种下了小树苗，他们希望自己种下的树长大以后可以保卫北京呢！
董宇飞将对大地有害的废旧笔芯收集起来，因为废旧笔芯中有剩余墨水，浮脂等污染物，不经过合理回收，会污染到土壤，经水循环，最终会危害我们的生命健康。笔芯的笔杆是塑料做的，埋在地下几百年都不会腐烂。笔头属于金属，对人们危害极大。他为了减少笔芯的数量，用起了钢笔，他希望人们不再使用耗材料，又不环保的东西，让地球更加美丽。
听了他们的故事，你是不是也深有感触呢？我觉得，今后我要少使用塑料袋和一次性用品，多用布袋买菜，去超市时自己带好袋子，不用超市出售的塑料袋。保护环境，从我做起，从家人做起，从大家做起！
查看全文>>>许下绿色承诺，积极宣传环保，把环保意识带给千家万户，读完《绿色承诺》这本书后，我相信大家都深受启示吧。
生态环境一直以来都是我们人类生存、生产与生活的基本常识，伴随着新的世纪正迈着希望的脚步，作为地球村的重要成员，草木葱茏，绿树成荫，鸟语花香，空气清新，这才是我们梦寐以求的家园，这个家园只有一个，希望大家爱护，如果这家园到处是阴沉沉、枯萎的，那这个家园还和沙漠有什么区别？人类还会喜欢这个家园吗？
地球是茫茫宇宙唯一一首载有生命的船，我们人类就是这艘船上的乘客。当船发生事故，谁能说拯救地球与我无关，我们不能让心孤独，让小鸟孤独，更不能让大自然孤独，让我们共同努力，让大自然重新回到我们的怀抱吧！我们应该积极地自觉地行动起来，快快加入到生态环境保护中来，保护环境，绿化环境靠大家。
水是生命之源，同样也需要我们的保护和珍惜。假如地球没了水，我们也就没了生命，俗话说：饭可以几天不吃，但是也水不能几天不喝。水是我们身体的搬运工，我们的生理活动需要水来帮忙，勤劳的水溶解了各种营养物质，使他们能顺利的被我们吸收，水又在我们的血管、细胞之间勤劳的奔跑着，把我们呼吸到的氧气和吸收的营养物质送到组织细胞，再把代谢废物排出体外，总之要是没了水，地球也就没了生命。
还空气清新吧！天空是小鸟的家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家，让地球妈妈永远年轻美丽，把绿色带到世界每一个角落，让绿色流入人们心中。保护环境从我做起，保护环境人人有责。
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绿色蝈蝈读后感300字（一）
那节【绿色蝈蝈】练兵课，虽相去一周，但课后校长高一语惊人，听这样的课是一种享受定格在记忆中。反观多年来说明文课堂教学说明对象、特征、顺序、结构、方法、语言等一统老师的定式，想起自己尝试的散文化教学探索，相比代建丽老师相去盛远，从课堂师生双边活动、智慧的碰撞，我意识到语文知识在语文教学中固然重要，但是语文素养对于学生成长来说更甚。
习惯，比知识更重要。【绿色蝈蝈】一课从夏日知了鸣叫引入，潜移默化学生要关注自然、关心生活、关一爱一人类的朋友生物；读文章标注生字词、勾画动情的句子，引导学生习字，更学会做人要动情。
素养，比知识更重要。【绿色蝈蝈】一课设计蝈蝈名片，变换角度多元化了解蝈蝈的别称，歌手、囚犯、艺术家、屠夫、美食家等，品味说明文语言在无声无息中，如此喜闻乐见的活动于学生是情有所钟的，淡化了单调地语言品析的教学活动。求职简历，提醒关注姓名、美誉、特长、主要事迹、自我评价、所求职业等思考角度，简约而不简化，全面地让学生了解文中绿色蝈蝈的介绍，更调动了学生的生活阅历，关注社会、关心生活，实现了语文即生活的大语文观，学生的汇报：歌手、保镖、模特、美食家、猎人等求职意向，相信学生生存生活能力在那一瞬间生成了，知识也在那一刻升华了。
我想语文课活不活，灵动不灵动，关键在于我们的语文教师的教学观，更在于我们关于教材的解读，教材的价值取向，而不是一味地在乎学生学了多少语文知识，能否应对我们的考试，何况现在的自主招生趋向是学生的综合素养成为成功的敲门砖。
绿色蝈蝈读后感300字（二）
【绿色蝈蝈】作者法布尔首先是个执着于追求科学、热一爱一科学、献身科学的大科学家。以卖房子去买荒园并在荒园中观察各色昆虫来度过残年，不正说明了上面的情形了吗？然而如果作者在【绿色蝈蝈】文中将绿色蝈蝈描述成一陰一险的、凶残的、灰暗的小昆虫，那么可读一性一势必大打折扣。换一句话说，就是法布尔很有文采地从声音、颜色、口味、动一态、个一性一等方面来对绿色蝈蝈进行描写，是让我们喜一爱一阅读该文的主要原因。
写声音，即写绿色蝈蝈窃窃私语、发出一阵非常尖锐而急促、近乎金属碰撞般的清脆响声，称之为歌声、乐段是文采飞扬，是悦人听觉。写颜色，即写蝈蝈的绿色，而不写蝈蝈的灰色、褐色，这绿色是实写又是选写，写得阅人眼目，让人乐见。写口味，即写蝈蝈的喜欢甜食。吃蝉则吃蝉的甜肚子，吃植物则吃几片梨子
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教学要求： 1、会读、写七个一类字，会认九个二类字。 2、能够正确、流利地朗读课文。 3、了解傣族人民的楼房与我们所住楼房的区别，简单了解傣族人民的生活习性。 4、培养学生热爱家乡的感情。 教学重点：掌握七个一类字的音、形、义。 教学难点：了解傣族人民的楼房与我们所住楼房的区别，简单了解傣族人民的生活习性。 课前准备：幻灯片、绘画纸、铅笔 教学时间：三课时
第一课时
上课时间： 利用对比的方法初步了解傣族人楼房的特点。 边读边想，让孩子们多动脑，学会提问，灵活地学习知识。 一、激趣导入新课。 1、说说咱们所住的楼房是什么样子的？ 2、看图：说说你在图上所看到的傣族人的楼房是什么样子的？ 二、揭示课题，授新。 1、今天我们就要具体去看看傣族人的楼房到底是什么样子，又有什么样的作用。 板书课题。 2、自由读全文，标记出一、二类字。 3、认读一、二类字词 4、再读全文，标记出课文中一共有几个自然段。（全文共有六个自然段） 三、师范读，学生跟读。 四、同桌互相读课文，提出不懂的问题。 五、归纳提问。 六、布置作业。 熟读课文。
第二课时 上课时间： 读——画结合，不仅可以激发学生学习的兴趣，还可以通过画的方式使学生进一步理解课文内容，一举两得。 一、复习导入新课。 1、出示一、二类字词，指名学生认读。 2、齐读全文。 二、授新。 1、自由读1自然段后质疑。 为什么把这房子叫竹楼？傣族的竹楼与我们所住的楼房有什么区别？ 重点了解：“西双版纳”是我国云南省的一个地方，那里以拥有一片原始森林而闻名，有不少游客到那儿观光。 2、指名读2——3自然段，自由读。 根据课文所描写的，简单画出傣族竹楼的样子，从而理解“悬空”一词的含义。 3、找出傣族竹楼的作用：a 防潮b 养牛羊c 住人 课外知识介绍：诸葛亮是三国时期有名的军事家 4、范读第4自然段，生齐读，简单了解傣族人的饮食习惯。 5、自由读第5自然段，谈谈感受。 从“满眼”可以体会到什么？齐读。 6、小结 7、齐读全文
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教学要求： 1、会读、写七个一类字，会认九个二类字。 2、能够正确、流利地朗读课文。 3、了解傣族人民的楼房与我们所住楼房的区别，简单了解傣族人民的生活习性。 4、培养学生热爱家乡的感情。 教学重点： 掌握七个一类字的音、形、义。 教学难点： 了解傣族人民的楼房与我们所住楼房的区别，简单了解傣族人民的生活习性。 课前准备： 幻灯片、绘画纸、铅笔 教学时间： 三课时 第一课时 上课时间： 利用对比的方法初步了解傣族人楼房的特点。 边读边想，让孩子们多动脑，学会提问，灵活地学习知识。 一、激趣导入新课。 1、说说咱们所住的楼房是什么样子的? 2、看图：说说你在图上所看到的傣族人的楼房是什么样子的? 二、揭示课题，授新。 1、今天我们就要具体去看看傣族人的楼房到底是什么样子，又有什么样的作用。 板书课题。 2、自由读全文，标记出一、二类字。 3、认读一、二类字词 4、再读全文，标记出课文中一共有几个自然段。(全文共有六个自然段) 三、师范读，学生跟读。 四、同桌互相读课文，提出不懂的问题。 五、归纳提问。 六、布置作业。 熟读课文。 第二课时 上课时间： 读——画结合，不仅可以激发学生学习的兴趣，还可以通过画的方式使学生进一步理解课文内容，一举两得。 一、复习导入新课。 1、出示一、二类字词，指名学生认读。 2、齐读全文。 二、授新。 1、自由读1自然段后质疑。 为什么把这房子叫竹楼?傣族的竹楼与我们所住的楼房有什么区别? 重点了解：“西双版纳”是我国云南省的一个地方，那里以拥有一片原始森林而闻名，有不少游客到那儿观光。 2、指名读2——3自然段，自由读。 根据课文所描写的，简单画出傣族竹楼的样子，从而理解“悬空”一词的含义。 3、找出傣族竹楼的作用：a 防潮b 养牛羊c 住人 课外知识介绍：诸葛亮是三国时期有名的军事家 4、范读第4自然段，生齐读，简单了解傣族人的饮食习惯。 5、自由读第5自然段，谈谈感受。 从“满眼”可以体会到什么?齐读。 6、小结 7、齐读全文。 三、练习。 凉丝丝 又高又绿 绿( )( )又( )又( ) ( )( )( )( )( )(
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--读《平凡的世界》
记得初次阅读描写农村题材的小说是在十年前，同事推荐的，陈忠实的《白鹿原》，不是读后感的读后感。说真话，当时是冲着通篇中几乎不间断地描写无数次男女之事。但一捧起，便不舍放下。小说情节自然而紧张，让人欲罢不能。曾记得自己通宵一气读完，对于土生土长的中国农村娃--我来讲，一切是那么的熟悉，那么的自然。
这个假期，利用女儿休息的间隙，读完了路遥的《平凡的世界》。我知道这是一部不可多得的好小说，可是无法一气读完，只能时断时续浏览，难免有走马观花之嫌。但是不可否认，即使如此不负责任的阅读方式也给我留下一个个基本的印象，一次次或深或浅的思考。但显然，提笔时我却无法对小说做出评论，这当然是因为水平的原因，这与我也是一件痛苦的事，甚至会怀疑阅读与我是否已与事无补。
每次看到孙玉厚老人，我总是会很自然地想起我的老父亲，一样的木纳，不善言辞，一样的纯朴，与人为善，一样的艰辛，为生计操劳，一样地慈爱，以自己的子女为骄傲。说实话，玉厚老汉在心里时常为自己的子女而骄傲。孩子们一个个都懂事明理，长得茁茁壮壮的。这就是他生命的全部意义。这就是他活着的全部价值。子女，是他生命的全部意义和活着的全部价值。
我是农民的孩子，生于七十年代，从小的耳濡目染，我对农民有非常深刻的了解。农民的生活，农民的想法。他们脸朝黄土背朝天，日出而作，日落而息。他们安于现状，依靠强健的体魄，凭借辛勤的劳动，承担起生活的责任。面对自然灾害，面对社会政治变革，他们拥有更多的无奈。但他们的坚韧，他们的乐观，在生活的底层，奏响自己生命的壮歌。
孙少平是我比较欣赏的人物形象，很平凡的出身，却有不平凡的精神世界。在第一部讲述的高中求学生涯中，在第二部描写的荒原揽工生活中，无论在多么贫穷、劳累的境况下，孙少平始终读书不辍，学习不止，奋斗不息，无论面对何种挫折，他都能平静接受，对生活充满了希望，读后感《不是读后感的读后感》。尽管不明白路遥为什么在第三部塑造了一个前后矛盾主人公孙少平，但不影响我对他的喜爱。
在高中学习期间，孙少平遭受第一次感情创伤。我现在认识到，我是一个普普通通的人，应该按照普通人的条件正常地生活，而不要有太多的非分之想。当然，普通并不等于庸俗。我也许一辈子就是个普通人，但我要做一个不平庸的人。在许许多多平平常常的事情中，应该表现出不平凡的看法和做法来，因为，在最平凡的事情中都可以显示出一个人人格的伟
查看全文>>>学完了这篇文章《圆明园的毁灭》，它使我感到了当时清政府的昏庸无能，军民的懦弱，更可恶的就是那无耻的英法联军！
圆明园曾经是一座金碧辉煌的皇家园林，是我国园林艺术的瑰宝，建筑的精华，圆明园不仅美丽，而且聚集着我们伟大中华民族五千多年的珍贵历史文物，是举世闻名的当时最大博物馆、艺术馆。
然而在1860年10月6日，英法联军侵入北京，来到了圆明园，在园内肆意烧、杀、抢、掠，出园时每个人的腰包都鼓鼓的，甚至还放火将这具有无限价值的圆明园付之一炬。
学完这篇课文，我对圆明园的毁灭感到无限惋惜，而当时无能的清政府，竟屈服在了这些万恶的洋人的淫威之下，下了不抵抗命令，把洋人做靠山，想依靠洋炮来扫除国内的革命势力。我痛斥这黑暗的清政府。
可是最可恶的是万恶的洋人，他们不但随意侵略中国，还把我国的名胜古迹烧毁或破坏，他们还让我们签下了丧权辱国的不平等条约，使我国的国格受到了莫大的悔辱。
英法联军为什么来侵略我们呢？原因就是我们太落后了，要是当时我们强大，他们能敢吗？所以落后就得挨打。我要好好学习，长大后为祖国效劳，让祖国永远列强国之首！
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