六年级上册第一单元作文变形记
01
一觉醒来,我变成了一只头顶触角的小蚂蚁,每天都辛勤的工作,可有一天我差点丢了性命。
阳光明媚,我开心地扛着我刚找到的食物,走着走着看到了一大摊黑乎乎的东西,我以为是个小水洼,便毫不犹豫地走过去,结果跌进水洼里沾了一脚的脏东西,真倒霉!于是,我直甩腿,可是脏东西根本甩不下来,心想着我死定了啊!这时,我使出全身的力气往前游,功夫不负有心人!我终于游上来了,非常地开心,可是我辛辛苦苦找来的食物丢了,只能重新找了。
我垂头丧气地走在路上,忽然我看到了一个男孩朝我的方向奔过来,并指着我说:“这有只蚂蚁,我要踩死你。”听完,我背后直发凉,撒腿就跑,那个男孩又高又大,他走一步,都能顶我走几十步呢!我拼命地跑着,他使劲地追着,我急得满头大汗,生怕男孩追上我,我加快脚步,不停地变换着逃跑的方向,男孩在后面紧紧跟着,最后,我开始胡乱转圈,也不知怎的就逃出了男孩的手掌心。好不容易跑到了草丛里,听着男孩的脚步渐渐走远了,悬着的心才放了下来。我想在那里休息一会儿,可是还没坐下,我就感觉浑身很痛,原来是逃跑的时候小男孩把我的左脚踩掉了。我仰天长叹,以后就是一只瘸腿的蚂蚁了。
我现在特别想对人类说:“希望你们珍惜每一个生命,我也有在这个世界上的权利,为什么要剥夺我的生命呢?我希望你们可以友善地对待我们——一只微不足道的小蚂蚁。
六年级上册《变形记》【篇二】我是一片云,轻盈的飘过方特的上空。
有一天我醒来发现自己在方特中央的潭水里漂流,原来是天空中的气温降低遇冷变为一滴雨,落在了这里。
我和潭里的成百万滴水一起,迅疾地流转。
我看到了高空中的一个塔楼,好像去过那里。人们尖叫着,我环顾四周,原来这是这里的项目,我看到了华夏5000年门前的雕塑,很多人们在与他们合影;看到了几对家庭在享受幸福时光;我看到了好多精美的购物小店,很多游客在购买纪念品……
我突然想起空中的父母,好想早日也带他们一起下来看看。
然我被一位工作人员捞了起来,不知这是什么工具,感觉火辣辣的,是太阳的灼烧吗?
没过多久,我又化着一片水蒸气,最终又升上天,变身一片云彩。
飘过漂流项目的上空,穿着雨衣的游客们也被水弄得湿淋淋的,但好像一身轻松;飘过熊出没剧场上空,隐约感受到小朋友们的愉悦;飘过售卖冰淇淋商铺的上空,啊,真的好想跳下去,一口吞掉!
最终我遇到了我的亲人们,告诉他们我的经历,这次方特
查看全文>>>通常老师在上课之前会带上教案课件,通常老师都会认真负责去设计好。教案是学生专注学习参与互动的关键支撑,你是否在为不会写教案课件而烦恼呢?下面是我为大家整理的关于“六年级上册语文第一单元课件”的资料,希望这个信息能够对你有所启示如果你觉得不错请分享给身边的人!
六年级上册语文第一单元课件【篇1】1.草原
教学目标:
1.认识“丘”、“渲”等7个生字,会写“毯”、“陈”等9个生字。会写“草原、线条、柔美”等22个词语。
2.理解“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”的意思,并想象草原迷人的景色,读出自己的感受。背诵第1自然段。
3.体会汉蒙情深、民族团结的思想感情,激发学生热爱草原、热爱草原人民的感情。
教学重点难点:
1.重点:通过语言文字展开想象,在脑海中再现课文所描写的生活情景,并理解课文内容。
2难点:抓住“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”,体会景色美以及蒙汉两族人民的深情厚谊,并有感情地朗读。
教学准备:
1.准备具有浓郁的蒙古族特色歌曲《美丽的草原我的家》《天堂》《蒙古人》(最好蒙语演唱)。
2.草原风光和民族风情的图片。
第一课时
一、导入新课,激发兴趣。
1.教师导入:你去过草原吗?谈谈你所知道的草原或你所了解到的赞美草原的诗句、歌曲等。
2.播放歌曲《天堂》,将学生带入草原高远、辽阔的草原。
教师相机出示相关词语:一碧千里、翠色欲流
3.导入新课。
天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。这就是对茫茫大草原的赞美!今天,我们就和作家老舍一起,走进内蒙古大草原,领略那儿美丽的风光,感受那儿独特的民族风情,体会蒙古族人的热情好客。(板书:1.草原)
二、初读课文,学习字词。
1.提出读书要求:默读课文,一边读一边画出不认识的字和不理解的词,并借助词典等学习工具书理解。
2.教师检查学生学习情况。
(1)检查生字读音。
小丘(qiū)渲染(xuàn)迂回(yū)蒙古包(měng)
襟飘带舞(jīn)鄂温克(è)
(2)指导易混淆的字。
“襟”是左右结构,左边是“衤”,与衣服有关,表示衣服胸前的部分。
“涩”是左右结构,右边下面是“止”,不能写成“上”。
“裳”下面是“衣”,与衣服有关。
“微”:中间部分不能少一横。
(3)理解较难的词语。
①联系上下文理解词语。
草原上行车十分洒脱,只要方向不错,怎么走都可以。
“洒脱”的意思是:潇洒自然,不拘束。这个词语反映了
查看全文>>>教案课件是老师需要精心准备的,需要大家认真编写每份教案课件。优秀的教案是实现优质课堂的保障,怎么样教案课件才算不错呢?希望这份"六年级上册语文第一单元课件"能够解决您所遇到的困境,当您花时间阅读本文时一定会有不少收获!
六年级上册语文第一单元课件 篇1山中访友(第一课时)
小学语文(人教版)六年级上册第1课 教学目标:
1、学会本课8个生字,正确读写、理解“清澈、清爽、湛蓝、吟诵、唱和、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道、俯身凝望”等词语。
2、读通课文,理清脉络,质疑。
3、品读课文第3自然段,感悟作者对古桥的深厚情感。
教学重点难点:
重点:教学生字词,理清课文脉络。难点:感悟作者对古桥的深厚情感。
教学过程:
一、图片导入
1、欣赏大自然美景图。
【ppt2,自动播放四幅图片】
同学们,春风夏雨,秋霜冬雪;青松迎客,寒梅报春。【ppt3】多姿多彩的大自然有声有色,有情有意。今天我们就要投入大自然的怀抱,领略大自然的风姿,倾听大自然的声音,与大自然互诉心声、交流感受。
2、揭题猜想。
【ppt4】
今天我们要一起来学习课文《山中访友》。(出示课题)
题目是文章的眼睛,本文的题目是《山中访友》,【点击ppt4任意位置】猜猜看,作者到山中将要访问他的什么朋友?为什么要去访问?他最终如愿以偿了吗?(根据学生回答,教师适当板书)
【设计意图:通过欣赏大自然中的美景,将学生带入美好的意境中。通过读题后的猜想,让学生对课文的学习充满兴趣与期待。】
二、初读课文,学习字词
1、学生自由读课文。
这些问题,我们的猜想究竟对不对呢?请大家静下心来,带着这些问题,自由地朗读课文。碰到你觉得新鲜或生僻的词,用笔画下来,将课文读正确、读通顺。
2、交流。
(1)在读课文的过程中,你发现了哪些新鲜或生僻的词,与大家交流一下。(教师板书学生提到的个别词语)【ppt5,点击任意位置出现读音】
重点提示:“唱和”的“和”为多音字,在这里读第四声。【点击ppt5任意位置两下,一次出现另一个读音及组词】(2)出示生字词,朗读。
【ppt6】
清澈、清爽、湛蓝、吟诵、唱和、陡峭、挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、瀑布、德高望重、津津乐道、俯身凝望、别有深意、波光明灭(3)谁能把自己读的最流畅的一段读给大家听?
【设计意图:对于六年级的学生来说,字词的学习要给予足够
查看全文>>>一、易于动笔,乐于表达
“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”(《语文课程标准》)这次习作练习――写一篇新闻报道,写作素材源于学生的学习、生活实际,学生有所观察,有所经历,有所体验,从取材方面来看是“易于动笔”的。这次习作的目的也十分明确――为学校广播站或黑板报写一篇报道。
二、学科融合,开发资源
在这次写作教学之前,教师可以和体育教师进行协作,请体育老师指导学生开展一次比赛(如:拔河、跳绳、踢毽、篮球赛等)。比赛之前,教师要做精心的布置,在比赛过程之中,要让学生搞清比赛规则以及相关的专业术语,以便在写作中进行准确的表达。这里需要注意-点,比赛中要让学生全身心地参与比赛,不要刻意进行相关的习作指导,要把整个比赛过程都作为本次习作教学的资源来看待。
作前准备
习作之前,与体育课老师共同策划一次体育比赛,如:拔河、跳绳、踢毽、篮球赛等等。请体育老师讲清比赛的规则和相关的专业术语。引导学生留心观察比赛的过程,特别是对比赛的结果一定要记清。
导写过程
一、引题――激发兴趣
同学们,学校“红领巾”广播站的张老师听说咱们班昨天下午举行了一次拔河比赛,他很关心这件事。他建议我让同学们把这件事写下来,准备在校广播站播出,以此来号召更多的班级、同学加入有意义的体育锻炼之中。你们有兴趣吗?另外,咱们班的黑板报也急需要三篇“新闻稿”。你想试试看吗?(板书:新互闻报道)
二、质疑――例文引路
1.大家知道这篇文章该怎么写吗?引导学生自由交流。
(这里可以让学生充分“放谈”,对于乏学生中所谈的一些错误观点,教师相机进行小结,并将某些学生的错误观点当作下一步教学的一种资源。)
2.有人说我把昨天比赛的整个过程详细地记述下来,有人说我选择一两个人物重点写写他们在比赛中的表现,还有人说我准备着重写写自己在比赛中的感受。广播站的张老师预计到同学们会这样来写“新闻报道”,因此他特意为同学们准备了一篇“新闻报道”的例文。
下面,就让我们一起来好好读读这篇“新闻报道”,学习其中的写作方法。
出示例文――《我市第九届小学离生男子篮球比赛结束东城小学男篮获得冠军》,引导学生自读,感悟“新闻报道”的写法。
3.自主交流:说说这则体育新闻报道是怎么写的,有什么特点。
师生讨论:
要点之一:这则报道的题目长,把这则报道的最重要的内容写出来了。
要点之二:报
查看全文>>>单元学习活动的总结可以让我们更加直观的看到结果。那么六年级上册第六单元活动总结要怎么写呢?下面让我们来看看六年级上册第六单元活动总结的相关范文!
六年级上册第六单元活动总结1这学期,我们开展了轻叩诗歌大门——与诗同行的活动。在这一次综合性语文学习活动中,我们广泛地阅读了诗歌,不仅拓展了知识面,而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深,体会诗中所蕴含的美丽与感情,了解诗歌的内涵,真是受益匪浅。
首先,我们小组的同学制定了活动计划,进行了明确的人员分工,各自回家搜集唐诗、宋词、元曲与现代诗,并将搜集来的资料聚集在一起,在组长的带领下,进行阅读与交流。在交流中,我们感受到了古诗与现代诗的不同之处:古诗的语言比较凝炼、内涵丰富;现代诗的写法则比较自由,更适合抒发诗人的情感;我们还了解到了诗歌的分类与诗歌的表现手法总之,我们学到了许多以前不知道的知识。
虽然这次活动时间很短暂,但轻叩诗歌大门,在我们面前展出了一个美丽的诗歌的世界,从而让我们挖掘到了诗歌海洋中的无数珍宝。让我们徜徉在诗歌的百花园中,让生活充满诗意,让诗歌陪伴我们成长!
六年级上册第六单元活动总结2中国文化源远流长,尤以诗最为精辟,堪称中国文学之精粹。
从《诗经》到如今的现代诗,中国诗经历了几千年的风雨,历久弥新。
“蒹葭苍苍,白露为霜,所谓伊人,在水一方”,朴素的诗句道出了朴素的感情。“乘骐骥以驰骋兮,来吾导夫先路”,简短的诗句表达了屈原对楚国的忠贞情怀。“老骥伏枥,志在千里,烈士暮年,壮心不已”,曹操铿锵有力地说出了他老当益壮的暮年志向。“采菊东篱下,悠然见南山”,我们仿佛又可以看到陶渊明特有的那份闲适与自然。
诗在唐朝达到了顶峰,内容也更加多元化。
“海内存知己,天涯若比邻”,王勃站在分道的路口,告诉朋友切勿“儿女共沾巾”。“无人信高洁,谁为表予心”,骆宾王身陷牢狱,只能望“蝉”兴叹。“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”,李太白一首《梦游天姥吟留别》,将他不愿与权贵同流合污的志气娓娓道来。“国破山河在,城春草木深”,身处乱世的杜甫,只能空叹国破家亡之恨。王维的“遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人”,岑参的“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”,韩愈的“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”,李商隐的“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,杜牧的“南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中”。这举不完的优美诗句都在诉说着中华文化
查看全文>>>06
第六单元 奥林匹克风 第一课时 唱歌《我和你》 教学目标 1.能够用轻柔的声音,连贯的气息,有表情地演唱《我和你》。 2.能够积极参与课堂上的各种音乐学习活动。 3.能认真聆听教师演唱的r 小结:音乐高亢、热烈、充满激情。带给我们美的享受,从音乐中能感受到世界的和谐、体育更高更强的精神与力量。 二、新课学习 1.聆听《我和你》 师:接着我们要一起走进的是2008北京奥运主题曲,由我国歌手刘欢和英国歌手莎拉·布莱曼演唱的《我和你》。《我和你》有着它独特的气质,一起静静地聆听吧! 师:歌曲欣赏完了,请思考一下,如果用一个词或一句话描述你听完歌曲《我和你》的感觉?你会想到什么? 小结:《我和你》没有之前大多数奥运主题曲那样的激情和昂扬,取而代之的是极其简单宁静的旋律;这首歌词曲异常简单朴实、速度舒缓,唱出了家的感觉,极其优美,触动人心。 2.介绍《我和你》的创作背景 师:在北京奥运会的筹备期,组委会共收到来自全世界近九万首奥运歌曲,其中不乏那种激情热烈,高度符合奥运盛会和体育精神的优秀作品,还有很多是世界的音乐家和乐队专门为北京奥运会精心创作、演唱的。那么,是什么原因使这首词曲极其简单平实的《我和你》从海量的作品中脱颖而出的呢?让我们来认识一下与这首歌相关的三个关键人物吧!看看他们是怎么说的! 3.师范唱 师:接下来请大家听老师弹唱一遍《我和你》,会唱的同学可以轻声的跟着音乐哼一哼,同时注意老师的每一个换气口和强弱的变化。 4.生试唱第一次 师:接下来,请同学们跟着老师的琴声加上歌词轻轻地唱一遍。(生试唱) 师:同学们,这首歌曲演唱起来感觉有点难度吗? 生: 师:《我和你》虽然听起来简单,琅琅上口,可想要把它唱好并不容易。关于这首歌的演唱,演唱者莎拉·布莱曼有话要说,我们来听听: 莎拉·布莱曼:这首歌的旋律是很简单的,相信在这届奥运会之后,很多人都会随口就能哼唱出来。但想要把它唱好,还是要经过专业的训练。因为气息的控制对于这首歌曲很重要。 (师指导学生如何控制气息,保持声音轻柔平稳。) 5.生试唱第二次(莎版) 师:相信莎拉·布莱曼的感受对大家的演唱有所帮助,请同学们跟着音箱的伴奏一起演唱。 6.欣赏第二版本 师:关于歌曲《我和你》,还有一个鲜为人知的小故事,歌曲的原唱其实另有他人。最初作曲家陈其钢选了非常有实力的两位歌坛新秀来演唱,导演张艺谋认为一定要选择知名度很高的歌
查看全文>>>六年级语文上册第三单元教材分析
一、教材解读:
人间处处有真情。本组教材就是以“真情”为主题安排教学内容的。一共选入了四篇课文:
《穷人》、《别饿坏了那匹马》、《的听众》和《用心灵去倾听》。课文中的这些人物虽然身份不同,但他们都有一颗善良的心,用实际行动谱写了一曲曲人间真情。
《穷人》这篇课文是俄国作家列夫·托尔斯泰的作品。讲的是渔夫和妻子桑娜,在邻居西蒙死后,主动收养了她的两个孩子的故事。表现了桑娜和渔夫勤劳、善良,宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质,同时也反映了沙俄时代劳动人民的悲惨。
《别饿坏了那匹马》是一篇略读课文,主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时,摆书摊的残疾青年谎称家中有马,买下“我”的马草,让“我”继续看书的事。赞扬了残疾青年不计一己得失、想方设法让“我”读书的良苦用心,表达了“我”得知真相后的感激之情。
《的听众》记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下,由没有信心学会拉小提琴,到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事,赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德,表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。
《用心灵去倾听》这篇课文真实地记录了“我”与问讯处工作人员苏珊交往的过程,赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子的善良品质,表达了“我”对苏珊的深切怀念之情。
这次口语交际的内容是:围绕“讲诚信与善意的谎言”展开一次辩论。通过辩论,提高学生搜集资料,处理信息的能力,培养学生主动探究、团结合作的精神;同时引导学生认识到做人要讲诚信,但有时候也需要善意的谎言。
这次习作内容是:写一写发生在我们身边的人与人之间相互关爱的事,学习通过具体事例,运用环境、心理、语言、动作等描写方法,抒发真情实感的写法;引导学生善于用敏锐的双眼发现真情,体会到人间处处有真情。
二、单元教学目标(从知识能力、过程方法、情感态度价值观三方面细化)
1.知识与技能:(1)学会本单元18个生字,认读课文中的二类生字,以及由生字组成的新词。 (2)学习抓住重点词语,理解课文中重点句子的意思。 (3)了解沙俄时代穷人的悲惨生活和他们的美好心灵;体会残疾青年乐于助人的美好品质和“我”对这位残疾青年深深的感激之情;引导学生从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受老人对“我”的爱护、鼓励,以及“我”对她的敬佩、感激之情;了解“我”和苏珊的交往过程,感受真情。(
查看全文>>>10
1) 丁xx,每次看到你飘忽不定的眼神,看到你那乱胡一气的作业,老师真的为你着急。你的任务是学习,而不是沉浸在游戏中,一天到晚云里雾里的,怎么行呢?孩子,你应该懂得珍惜,珍惜妈妈为你所做创造的一切。还有小手总是放在嘴边太不卫生哟。
2) 丁xx,虽然你的字写得不太好,但很认真。下课时,看到你捧着一本书读得津津有味,老师感到高兴的同时又不免也有几分担忧。会读书不会玩这不是最佳的表现,玩时玩个痛快,学时学个踏实,那才是真正的智者。愿你多一份热情,积极争当一名“小老师”,大胆地展示自我。
3) 王xx,你很热心,班级的大事小事少不了你的操心。你也很能干,只要耐下性子,什么都能干得很好。你的表现力、感悟力较强,学什么都有模有样,诗歌朗诵得多有感情呀。但老师觉得你的性格中缺少一股“闯”劲,有些事情,稍有松懈就会前功尽弃。愿你多一份细心、耐心,多一份谦让。
4) 王xx,智慧不在于个子的高矮,而在于知识的积累;能力不在于鲁莽的言行,而在于不断地自我完善;成绩不在于分数的高低,而在于你是否学会了学习。你学得很轻松,有能力取得双优,为什么不好好努力呢?请记住:拳头解决不了任何问题,希望你能够扬长避短,争取体育学习双头并进。
5) 王xx,一直以来,你是一个比较自觉的孩子,但缺乏参与竞争意识。学习不是一味地接受知识,而是要学会学习,学会思考,学会质疑。你的作文内容丰富,但遗憾的是语言不够简练,有些想法也比较自我。其实,每一个人身上都有宝,就看你会不会发现和珍惜。希望你在也别人相处的过程中能善待别人的缺点,尤其是比你小的弟弟妹妹。
6) 王xx,你在一点一点的进步,听到你那独特的见解,看到你那工工整整的作业,老师感到特别开心。感谢你为班级夺得了乒乓球比赛的冠军,感谢你运动会上写通讯稿为运动员加油。虽然通讯稿未播出,但多一份坚持,就给自己的人生多添一扇美丽的窗户!老师相信,只要努力,你还会有更大的进步,说不定哪一天也能成为一个“小老师”呢。
7) 方xx,别看你平时不太爱说话,但能勇敢地站在讲台上唱歌,那就是一种挑战。愿你不断挑战自我,认认真真写好每一次作业,专心致志上好每一节课,踏踏实实做好每一件事。在这里,老师送你两颗心,“信心”和“决心”,希望你好好收藏,并发挥它的作用。
8) 方xx,你那工工整整的作业,那一篇篇优秀的周记,让人赏心悦目。你的表现力很强,诗歌朗诵会上,你朗诵得多投
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