空气实践报告范文,2024年空气实践报告范文

一杯清水，一盏暖灯，手捧着她淡淡的笔触，凝望着她眸中平凡的奇迹，那山头的朵朵白色山茶绽出了她青春的笑容，那棵开花的树系上了她百年的盼望她，一平凡的女子，得到了生活全部的爱与关怀，感动就如空气，一圈圈荡漾着感恩的涟漪，让我心中正成长的芽儿得到了生活每一丝的阳光，将这青春的美丽绽放出最灿烂的笑容

高中开始接触席慕容的诗，生活中点点平凡的景象在她的笔下变成了一个个令人感动的奇迹，那一幅幅画面让我相信：平凡人能够拥有不平凡的一生，只要你对生活拥有一颗虔诚的心。记得她曾说：在现实生活里，我是一个幸运的女子，因为有深爱着的人的支持，我才能如此恣意地成长，想画就画，想写就写，做着对一个妇人来说是极为奢侈的事。我要承认，在今生，我已经得到了我所一直盼望的那种绝对的爱情，上苍一切的安排原来都有深意，我愿意沿着即定的轨迹走下去，知恩并且感激。或许有人会说她仅仅是没有理想小女人，但理想正是一种生活的方式，席慕容，她生活在理想中，拥有她自己生活的幸福。为何她的花开如此美丽，为何她生命中的困难可以化为成长的宝藏?在她的笔下我渐渐发现了答案，所有的时刻都将是一种无瑕的美丽。若不得不分离，也要好好地说声再见，也要在心里存着感谢，感谢他给了你一份记忆。长大了以后，你才会知道，在蓦然回首的刹那，没有怨恨的青春才会了无遗憾，如山冈上那轮静静的满月她总是以美的眼光注视着这个世界，留心着身边生活的点点滴滴，也因为她眼光的敏锐，情感的细腻，她总能不时地发现这个世界的种种美好的事物。哪怕是一棵小花，小草，又或者是一只不起眼的小鸟，她都能从中发现无限的美好来。

爱在左，情在右，走在生命路的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的人，踏着荆棘，不觉得痛苦;有泪可落也不是悲哀。成长不正是这种痛并快乐着么。成长之路是艰辛.坎坷的，踏出的每一步就是对我们意志的一个考验.当凛冽的寒风无情的向我们刮来时，或许我们后悔过;当在密林里穿梭，被树枝刺破肌肤时，或许我们抱怨过.考试考差了，站在门外久久徘徊，嘴里念着：今天不回家!望着那扇熟悉的门，却迟迟举不起沉重的手，在内心乞求得到一丝安慰，而有时等待我们的只有责骂.寂寞和嘲笑，心上那一道道爆裂的伤痕正无言诉说着痛苦，我们被生活卡得遍体鳞伤时，生活于我们只是必须硬着头皮迈过的坎儿。

但生活中并非只有悲伤，人终要长大，换言之，是自己慢慢学着长大。在人生的道上

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空气的环保

1、保护戈壁植被，防止沙尘污染，保护大气环境。

2、环境你不爱，美景不常在！

3、不让垃圾进校园，只让美好到我家。

4、我在和你一同成长。

5、人人爱花草，空气环境好。

6、小草正睡觉，请你勿打扰。

7、保护蓝天碧水。

8、洁净的空气、幽雅的环境是我们共享的,每个人都应对尽一份义务。

9、喝洁净的水，呼吸新鲜的空气，这需要您每时每刻爱护环境!

10、我也是生命，请脚下留情。

11、空气能让我们生活，保护树木就等于保护空气。

12、请别乱坎树林，让空气更加清新。

13、因为有你，山清水秀，春回大地。

14、环境保护，人人有责。

15、让空气更清鲜，环保靠大家。

16、热爱我们的母亲，不要让她伤心和失望。

17、请高抬贵脚，听，小草在哭泣。

18、小花小草传芳香，请你把路绕一绕。

19、含一滴水，还一份真情。

20、每人少扔一张纸，地球就会更美丽。

21、希望有一天，垃圾桶也会下岗。

22、改善城区空气质量 创建生态宜居城镇。

23、保护空气，就是保护我们的肺。

24、保护地球就是保护我们自己。

25、多种植物，空气好。

26、污染空气，等于慢性自杀。

27、哪里有绿色，哪里就有生命。

28、用好你的手，垃圾无处溜。

29、高高抬起你的脚，花儿草儿对你笑。

30、绿树成荫，花香扑鼻——理想家园靠大家。

31、让绿色与我们共存。

32、我也有生命，()我们一同长。

33、我爱花，我爱草。我爱青春小树苗。

34、绿色社会，共同铸造。

35、喝洁净的水,呼吸新鲜的空气,这需要您每时每刻爱护环境!

36、生命来源自然,健康来自环保。

37、请您爱护绿色，绿是生命之源。

38、空气能让我们生活,保护树木就等于保护空气。

39、改善空气质量，提高民众环保意识。

40、因为有你，地球才会如此美丽。

41、不要让空气成为隐形杀手!

42、捡起一张纸，创造一个美的家园。

43、因为有你，小草嫩绿，花儿鲜美。

44、让空气清新让天空蔚蓝。

45、让我和你一样，在这美丽的校园中健康成长吧!

46、不要让绿色从身边消失。

47、净化空气，美好环境，从我做起。

48、我的生长，需要你的呵护。

49、洁净的空气、幽雅的环境是我们共享的，每个人都应对环境保护尽一份义务。

50、小草微微笑，请你绕一绕。

51、生命来源自然，健康来自环保。

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1、空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。

2、沐浴在春天的空气中，就宛如全身都浸泡在温暖舒适的温泉当中，无比的舒爽。

3、晨起披衣出草堂，轩窗已自喜微凉。余春只有二三日，烂醉恨无千百场。芳草自随征路远，游丝不及客愁长。残红一片无寻处，分付年华与蜜房。

4、空气被雨水冲洗得格外清新，仿佛走进了一座天然的大氧吧。

5、雨后的空气，带着泥土和芳草的气息，沁入心脾，另人神清气爽。

6、早晨里的空气真清新啊，清新的像夏夜里的荷叶薄荷味。

7、春天的空气如此清新，每次呼吸都能感觉到自己的身心都被洗涤了一般。

8、空气丝丝凉爽，行了船，慢慢地通过记忆的大海，忘记了时间，但回忆过去。

9、伴着淡淡的泥土的味道，春天的空气，充满生机的空气。

10、空气清新的像是被洗过一般，没有一点混浊，阳光下也看不到一丝尘埃。

11、归来泉石国，日月共溪翁。夏气重渊底，春光万象中。穷吟到云黑，淡饮胜裙红。一阵弦声好，人间解愠风。

12、夜热依然午热同，开门小立月明中。竹深树s虫鸣处，时有微凉只是风。

13、空气丝丝清冷，划一叶扁舟，缓缓穿越记忆的海，忘记了时间，却忆起了往事。

14、别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。

15、赤帜插城扉，东君整驾归。泥新巢燕闹，花尽蜜蜂稀。槐柳阴初密，帘栊暑尚微。日斜汤沐罢，熟练试单衣。

16、浓烈的烟尘充斥其中，浑然见看不清远处的山峰，春天的空气并没有想象的那么清凉。

17、大地洗了个澡，人们呼吸看清香的新鲜的空气顿感心旷神怡，干起活来个个像猛虎下山！

18、雨后清新的空气，弥漫了整个花园。我贪婪的呼吸着雨后甜润的空气。

19、携e来追柳外凉，画桥南畔倚胡床。月明船笛参差起，风定池莲自在香。

20、吸着新鲜晨气，观看天上的白云，一片片云彩有的像狮子、有的像马、还有的像鱼……，各式各样，好看极了。

21、空气中弥漫的气息似乎能让人闻到一股香甜的味道，细细微风听起来都欢快了很多。

22、大地洗了个澡，人们呼吸看清香的新鲜的空气顿感心旷神怡，干起活来个个像猛虎下山！因为清新的空气就像美女在他们心里肺里鼓劲。

23、早上下过一阵小雨，现在虽放了晴，路上还是滑得很，地里的秋庄稼，却给雨水冲刷得青翠嫩绿、晶莹剔透，空气里也带着一股清新湿润的香味。

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一、教材分析 从知识结构来说：空气对学生来说是一种非常熟悉的气体，教材选择了空气作为初中化学中接触物质知识的开端，不仅承接了小学对空气知识的介绍，更重要的是它与人类的生活关系最为密切，是人类不可离开的天然物质。通过对它的认识和了解，可以比较顺利地引导学生进入化学世界来探索物质的奥秘。而且，选择以空气为主题，开始这一单元的教学活动，是符合“从学生熟悉的事物入手，进行科学教育”的原则的。 从能力培养来说：从看图了解拉瓦锡研究空气成分开始，到做仿照实验来测定空气里氧气的含量，再到看图片认识空气的主要用途和保护空气，可以说教材深入浅出，为以后的学习提供一个合理的思维方式。 从感情培养来说：通过本课题的学习，使学生又一次认识到生活中的自然科学知识，进一步激发了学生学习自然科学的兴趣。 二、学情分析 学生经过两年的学习，对自然科学的学习已积累了一定的知识基础和方法基础，可以开始尝试培养学生的自主学习能力和分析能力，但是现时的学生的自我管理和调控能力还不够，学习过程中还需要教师的严格要求。 初中生的思维方式要求逐步由形象思维向抽象思维过渡，因此在教学过程中应注意积极引导学生应用已掌握的基础知识，通过理论分析和推理判断来获得新知识，发展抽象思维能力。当然在此过程仍需要以一些感性认识作为依托，可以借助实验或多媒体电教手段，加强直观性和形象性，以便学生理解和掌握。因此做好每一个演示实验和调动好学生的积极性，不断提供动脑的问题情景，提供动手的练习机会，让每个学生参与到学习中来是上好本课题的关键。 三、教学目标 1、知识目标： 了解空气的主要成分。 了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途。 初步认识纯净物、混合物的概念，能区分一些常见的纯净物和混合物。 2、情感目标 初步了解空气污染的危害，知道空气是一种宝贵的自然资源，养成关注环境、热爱自然的情感。 3、技能目标 初步学习科学实验的方法，进行观察、记录，并初步学习分析实验现象。 四、教学重点和难点 重点：了解空气的组成、各成分的用途，并认识空气污染的危害。 难点：如何指导学生观察实验现象，引导学生初步学习分析实验现象的方法。 五、学法指导 1、收集有关材料，对有关知识有初步了解。 2、引导学生进行有目的的观察实验现象，学会如何观察、描述实验现象，并对实验现象进行分析，得出实验结论。 六、教

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活动目标：

1、通过亲自操作的实验和游戏来感受空气的存在，掌握其特性。

2、学习简单的实验操作方法，对科学小实验感兴趣。

3、能够不怕困难和失败，有一定的耐挫能力。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

活动准备：

塑料袋、水盆、干的小毛巾、抹布、两盆植物

活动过程：

一、感知空气的存在，掌握其特性。

t：小朋友们,喜欢猜谜语吗?(喜欢) 今天老师带来了一个谜语,请你们来猜一猜是什么.好吗?

t：谜面是这样的：看不见、摸不着，没有颜色没味道，动物植物都需要。是什么呀?(空气)

t：是吗?(是)它在哪里呀?我怎么看不见，你们去把它找来，看看好吗?老师为你们每个人准备了一只小袋子,你们找到了把它装在小袋子里,之后回来告诉大家:你在哪捉到了空气?你看得见空气吗?能摸到空气吗?闻一下空气是什么气味的?

1、幼儿操作(找空气)

2、组织幼儿讨论(上述问题)老师示范给幼儿看,拧紧袋口,用手慢慢向下押,押不动,为什么?(袋里有空气).

3、小结空气的特性:我们的周围充满着空气,它是~的气体.

t：哦，空气是看不见,摸不着,没颜色没味道的气体,今天呀,老师根据空气这些特性要和小朋友们来玩一个变魔术的游戏,想看老师的魔术表演吗?老师:你们看好了.这有一只杯子,和一块毛巾,我现在将这块毛巾塞入杯子底里,请你们来告诉我这杯子里有什么?就毛巾吗?如果我把这只杯子倒扣到这缸水里,会有什么样的结果?毛巾会湿吗?老师操作，幼儿观察、发现操作结果：毛巾不会湿。同时，请幼儿说说其中的原因。(是空气把水顶住，不让它流进杯子的，所以毛巾没有湿)

4、激发小朋友的操作兴趣，同时提出更高的操作要求。t：小朋友，你们想不想也来玩?请你们也去试一试，请你们边操作边注意观察，看看有没有新的发现。可以提醒你们一下，刚才老师是杯底与缸底放平的，直着放下去的。如果将杯口倾斜一些呢?你们会看到什么呢?

(在感知空气的存在，掌握空气的特性这一部分活动中，我首先以谜语的形式导入，引起幼儿的学习兴趣;接着，让幼儿进行捕捉空气的操作活动，同时要求他们对捕捉到的空气通过将空气拧住后看一看、闻一闻、摸一摸，来探索、发现空气的特性;然后，应用小实验来证明空气的存在与其特性，最后达到让幼儿掌握空气特性的目标。)

二、认识空气的作用。

t：空气既然是无色无味，看不见、摸不着的，那要它有什么用呢?我想没有它也罢。(

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常识教案-寻找空气

教学名称：科学━─寻找空气

教学目标：

1 对空气的存在感兴趣，产生探究的欲望。

2 在玩的过程中观察现象，知道现象和空气的关系。

3 了解空气的特点、作用，培养幼儿的环保意识。

教学重点：引导幼儿用好方法寻找空气。

教学难点：理解科学现象与空气的联系。

教学准备：

1、活动区布置：气球、水杯、注射器、海绵、塑料袋

2、环境污染光盘或图片

3、课件：空气的自我介绍

教学过程：

1、导入：

(1) 教师请出今天的小客人智慧娃娃(木偶)

(2) 智慧娃娃和小朋友们打招呼。

(3) 智慧娃娃出谜语：摸不着，看不到，没有颜色没味道，动物植物都需要，大家谁也离不了。(空气)

(4) 利用幼儿各种感官，亲身体验空气的特点。

2、智慧娃娃：空气可是我们大家的好朋友，今天我把空气娃娃请来了，你们想不想认识它呀?瞧，它来了!

3、放映课件：空气的自我介绍(配音材料附后)

4、智慧娃娃：空气娃娃已经藏好了，它就藏在我们后面的五个活动区中，看哪个小朋友最聪明，（教案出自：）能想好办法找到它。但是，我们这么多小朋友只有五个活动区，该注意些什么呢?(引导幼儿自己提要求)

1) 不能拥挤，应该先选择到人少的活动区去。

2) 活动时声音要轻。

3) 尽量不弄撒水，要及时用抹布把桌面清理干净。

要求：串铃响时小朋友要围到智慧娃娃身边来。

5、幼儿自由探索

幼儿分散到活动区去寻找空气娃娃。教师巡视指导,了解幼儿寻找的方法，有哪些发现。

6、小结问题：你们找到空气娃娃了吗?

(1) 如果找到了，就请小朋友说说怎么找到的，可示范讲解。

(估计部分幼儿意识不到玩的过程中的种种现象就是空气的存在)

(2)提问：你在活动区玩了什么?有什么发现?

幼儿：边示范边讲解，其余幼儿观察现象。

(3)智慧娃娃小结：(其实，刚才你们已经找到它了，)它一直都在和你们做游戏呢!水杯、注射器、塑料瓶放入水中冒的气泡就是空气，气球、塑料袋鼓起来就是空气钻进去了。

7、组织全班幼儿玩火箭上天游戏。

方法：一起用鼻子或嘴巴把空气吸进嘴里，再把空气吹进气球，连续几次，气球鼓了空气就被捉住了。（教案出自：）再一起把空气放掉，气球就象火箭一样飞上天空了。(向空中抛气球)

8、了解空气的作用：

(1) 提问：你们知道空气和我们人类有什么关系吗?

(2) 实验：用手捏住鼻子，闭住嘴巴，暂不呼吸，坚持一会。请幼儿谈谈感受，如

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空气污染治理方案（一）

防治空气污染是一个庞大的系统工程，需要个人、集体、国家、乃至全球各国的共同努力，可考虑采取如下几方面措施：

1、减少污染物排放量。改革能源结构，多采用无污染能源（如太阳能、风能、水力发电）和低污染能源（如天然气），对燃料进行预处理（如烧煤前先进行脱硫），改进燃烧技术等均可减少排污量。另外，在污染物未进入大气之前，使用除尘消烟技术、冷凝技术、液体吸收技术、回收处理技术等消除废气中的部分污染物，可减少进入大气的污染物数量。

2、控制排放和充分利用大气自净能力。气象条件不同，大气对污染物的容量便不同，排入同样数量的污染物，造成的污染物浓度便不同。对于风力大、通风好、湍流盛、对流强的地区和时段，大气扩散稀释能力强，可接受较多厂矿企业活动。逆温的地区和时段，大气扩散稀释能力弱，便不能接受较多的污染物，否则会造成严重大气污染。因此应对不同地区、不同时段进行排放量的有效控制。

3、 厂址选择、烟囱设计、城区与工业区规划等要合理，不要排放大户过渡集中，不要造成重复迭加污染，形成局地严重污染事件发生。

4、绿化造林，使有更多植物吸收污染物，减轻大气污染程度。

空气污染治理方案（二）

1、光触媒治理

该方法是新近从国外引入，应用较多的一种，对重度污染具有治理见效快的显著特点，但价格也较高。光触媒在进行光合作用、发生化学反应过程中，可能产生轻微的二次污染，对壁纸、木制家具的油漆表面会有影响。此类清除剂对甲醛去除效果为70％左右，对苯、t voc 的去除效果在80％以上。

2、臭氧治理

臭氧属强氧化性，是国际上公认的常用、安全的物理治理方法，适用于中度、轻度污染。其最大特点是不产生任何残留物及二次污染。但采用该技术治理时，人要暂时离开房间，以免中毒。其对甲醛的去除效果为40％左右，对苯的去除效果在90％以上，对t voc 的去除效果在50％左右。

3、负离子治理

用一种产生高压电的仪器电离分解有害气体，使苯、甲醛等有害气体快速氧化成负离子，与空气结合后，还原成氧气、水和二氧化碳。这种方法见效快、无污染，不留死角，()可定期采用，作为集中治理室内空气污染超标问题的一种选择。此类方法对甲醛、苯、氨、t voc 的去除效果可达70％左右。

4、炭治理

竹碳、活性炭等都是利用碳吸收异味、吸附有害气体的原理，来治理室内空气污染。它具有成本低、无毒副作用的特点，但见效较慢。此法

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导语：清晨，刚打开窗户，一股新鲜空气迎面扑来。伴随着一缕缕金色的光芒，太阳出来了，露出了慈祥的笑脸。下面由小编为您整理出的说空气好的句子内容，一起来看看吧。

1、六月丰沛的雨水，惊扰了清晨，倾泻在黄昏，太阳还来不及撤离，风在层叠的雨里喘息。

2、雨过天晴，太阳露出了笑脸，一道艳丽的彩虹，在草原上空，搭起一座美丽的桥梁。

3、当干净新鲜的空气是随手可得的，何必要活在肮脏的地方？何必继续寻找肮脏的空气？但是人们习惯肮脏的空气。

4、生活中要用大海的胸怀面对，用科学的方法支配，用皇帝的御膳养胃，用清新的空气洗肺，用灿烂的阳光晒被，像懒猫一样安睡。

5、春天，它不像夏天那样干枯炎热，不像秋天那样冷清，也不像冬天那样寒冷，而春天是一个生气勃勃，充满活力的春天。

6、在人们的心里，春天是一年四季中最好的季节，由于春天会给人带来温暖，带来希望，带来欢笑。所以人们都非常喜爱春天。

7、雨点丝丝撒落，在天际划过，散发着晶光。仁慈的天使把它派到人间，像是珠子，一串连成一串，给孩子们带去了笑容。

8、一滴水里有一个海洋，任生命之舟在波光里尽情荡漾；一朵花里有一个春天，任青春之花在春天里恣意绽放。

9、一阵春风吹来，小草跳起欢快的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇晃，有时拥抱春风，真是姿态万千。

10、想念是有两端的，一端系在你这里，一端放在空气里。你这里的，你自己慢慢品尝，空气里的，在等待被爱人吸到肺里。

11、她已经感同身受般地呼吸到了，那种只讲事实的清新空气了，全部的焦虑、压抑和神经官能症顷刻间烟消云散。

12、河提下，几个农民在农田里不停的锄地，“一年之计在于春”呀？刚被雨水灌得饱饱的小草，正准备迎接下一场春雨呢！

13、春天的小草真嫩啊！好象像初生婴儿的脸，吹口气就会破似的，真不忍心踩在它的身上，更加不要说残酷得将它连根拔起……

14、太阳爬出了山峰，亮灿灿的光线穿透薄薄的雾岚，天色清新明丽，空气中飘荡着羊蹄甲花淡淡的香味。

15、或许是那天的光线分外柔和，或许是那天的空气分外清新，或许是冥冥之中有种善意的催化剂，又或许，是她孤单得太久了。

16、窗外是那茂密的枝叶，浓浓的，绿绿的，好不惬意，一米阳光照进窗内，照亮了我的脸颊，每一个早晨都是丰富多彩的，像一个不朽的传奇。

17、爬山不是为了插上旗帜，而是为了迎接挑战，享受清新的空气和欣赏风景。爬上去，你们就会看到世界，

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丹东黄海车业商贸发展有限责任公司坐落于风景秀丽的鸭绿江畔，我国的边境城市---丹东，与朝鲜人民共和国隔江相望。公司始建于1985年，2003年经丹东市经贸委批准，由原丹东黄海汽车物资贸易有限责任公司改制设立的股份制企业。其前身为辽宁黄海汽车(集团)有限责任公司的控股子公司，公司从成立之曰起，专门从事黄海客车售后服务配件供应工作，为黄海客车的整车销售提供了强有力的支持，为广大黄海用户提供了强有力的后勤保障。公司法定代表人李军，注册资本300万元，流动资金1000万元，库存资金800多万元，主营黄海客车配件，产品涵盖所有黄海车型，品种齐全，价格合理，品质正宗。公司现有员工56人，大学以上学历35人，具有多年从事配件销售及服务的经验，下设经营部、财务部、管理部、储运部。公司奉行"诚信为本，用户至上"的经营理念，为客户提供最可靠的产品，最周到的服务是我们永远的追求，面对未来的机遇和挑战，目标不变，宗旨如一，公司总经理李军携全体员工真诚希望与广大黄海客户建立长远的合作关系，实现共同发展。黄海配件是黄海客车安全运营的守护神，黄海商贸是黄海客户的忠实伙伴，在这里我们可以满足您的所有需要。1.空气压缩机的分类 空气压缩机是气源装置中的主体，它是将原动机(通常是电动机)的机械能转换成气体压力能的装置，是压缩空气的气压发生装置。 空气压缩机的种类很多，按工作原理可分为容积型压缩机和速度型压缩机。容积型压缩机的工作原理是压缩气体的体积，使单位体积内气体分子的密度增加以提高压缩空气的压力;速度型压缩机的工作原理是提高气体分子的运动速度，使气体分子具有的动能转化为气体的压力能，从而提高压缩空气的压力。 2.活塞式空气压缩机的工作原理 在气压传动中，通常采用容积型活塞式空气压缩机。这里介绍两种典型结构，用来帮助理解空气压缩机的工作原理。图3.33(动画)和图3.34(动画)分别给出了立式、卧式空气压缩机的工作原理图。立式空气压缩机的气缸中心线与地面垂直，卧式空气压缩机的气缸中心线则与地面平行。原动机(电动机或内燃机)的回转运动经曲柄连杆机构转换为活塞的往复直线运动。空气压缩机中的进气、排气过程与液压泵的吸油、压油过程类似，这里不再赘述。 3.空气压缩机的选择 空气压缩机的选择主要依据气动系统的工作压力和流量。 气源的工作压力应比气动系统中的工作压力高20%左右，因为

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一、教材分析 从知识结构来说：空气对学生来说是一种非常熟悉的气体，教材选择了空气作为初中化学中接触物质知识的开端，不仅承接了小学对空气知识的介绍，更重要的是它与人类的生活关系最为密切，是人类不可离开的天然物质。通过对它的认识和了解，可以比较顺利地引导学生进入化学世界来探索物质的奥秘。而且，选择以空气为主题，开始这一单元的教学活动，是符合“从学生熟悉的事物入手，进行科学教育”的原则的。 从能力培养来说：从看图了解拉瓦锡研究空气成分开始，到做仿照实验来测定空气里氧气的含量，再到看图片认识空气的主要用途和保护空气，可以说教材深入浅出，为以后的学习提供一个合理的思维方式。 从感情培养来说：通过本课题的学习，使学生又一次认识到生活中的自然科学知识，进一步激发了学生学习自然科学的兴趣。 二、学情分析 学生经过两年的学习，对自然科学的学习已积累了一定的知识基础和方法基础，可以开始尝试培养学生的自主学习能力和分析能力，但是现时的学生的自我管理和调控能力还不够，学习过程中还需要教师的严格要求。 初中生的思维方式要求逐步由形象思维向抽象思维过渡，因此在教学过程中应注意积极引导学生应用已掌握的基础知识，通过理论分析和推理判断来获得新知识，发展抽象思维能力。当然在此过程仍需要以一些感性认识作为依托，可以借助实验或多媒体电教手段，加强直观性和形象性，以便学生理解和掌握。因此做好每一个演示实验和调动好学生的积极性，不断提供动脑的问题情景，提供动手的练习机会，让每个学生参与到学习中来是上好本课题的关键。 三、教学目标 1、知识目标： 了解空气的主要成分。 了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途。 初步认识纯净物、混合物的概念，能区分一些常见的纯净物和混合物。 2、情感目标 初步了解空气污染的危害，知道空气是一种宝贵的自然资源，养成关注环境、热爱自然的情感。 3、技能目标 初步学习科学实验的方法，进行观察、记录，并初步学习分析实验现象。 四、教学重点和难点 重点：了解空气的组成、各成分的用途，并认识空气污染的危害。 难点：如何指导学生观察实验现象，引导学生初步学习分析实验现象的方法。 五、学法指导 1、收集有关材料，对有关知识有初步了解。 2、引导学生进行有目的的观察实验现象，学会如何观察、描述实验现象，并对实验现象进行分析，得出实验结论。 六、教

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