绝对值教案德育,2024绝对值教案德育

教学目标 1．了解的概念，会求有理数的；

2．会利用比较两个负数的大小；

3．在概念形成过程中，渗透数形结合等思想方法，并注意培养学生的思维能力． 教学建议

一、重点、难点分析

概念 既是本节的教学重点又是教学难点 。关于的概念，需要明确的是无论是的几何定义，还是的代数定义，都揭示了的一个重要性质——非负性，也就是说，任何一个有理数的都是非负数，即无论a取任意有理数，都有 。

教材上的定义是从几何角度给出的，也就是从数轴上表示数的点在数轴上的位置出发，得到的定义。这样，数轴的概念、画法、利用数轴比较有理数的大小、相反数，以及，通过数轴，这些知识都联系在一起了。此外，0的是0，从几何定义出发，就十分容易理解了。

二、知识结构

的定义 的表示方法 用比较有理数的大小

三、教法建议

用语言叙述的定义，用解析式的形式给出的定义，或利用数轴定义，从理论上讲都是可以的．初学用语言叙述的定义，好像更便于学生记忆和运用，以后逐步改用解析式表示的定义，即

在教学中，只能突出一种定义，否则容易引起混乱．可以把利用数轴给出的定义作为的一种直观解释．

此外，要反复提醒学生：一个有理数的不能是负数，但不能说一定是正数．“非负数”的概念视学生的情况，逐步渗透，逐步提出．

四、有关的一些内容

1．的代数定义

一个正数的是它本身；一个负数的是它的相反数；零的是零．

2．的几何定义

在数轴上表示一个数的点离开原点的距离，叫做这个数的．

3．的主要性质

(2)一个实数的是一个非负数，即|a|≥0，因此，在实数范围内，最小的数是零．

(4)两个相反数的相等．

五、运用比较有理数的大小

1．两个负数大小的比较,因为两个负数在数轴上的位置关系是：较大的负数一定在较小的负数左边，所以，两个负数，大的反而小.

比较两个负数的方法步骤是：

（1）先分别求出两个负数的；

（2）比较这两个的大小；

（3）根据“两个负数，大的反而小”作出正确的判断．

2．两个正数大小的比较，与小学学习的方法一致，大的较大．

教学设计示例

（一）

一、素质教育目标

（一）知识教学点

1．能根据一个数的表示“距离”，初步理解的概念．

2．给出一个数，能求它的．

（二）能力训练点

在把的代数定义转化成数学式子的过程中，培养学生运用数学转化思想指导思维活动的能力．

（三）德育渗透点

1．通过解释的几何意义，渗透数形结合的思想．

2．从上

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绝对值 教学目标 1，掌握绝对值的概念，有理数大小比较法则． 2，学会绝对值的计算，会比较两个或多个有理数的大小． 3．体验数学的概念、法则来自于实际生活，渗透数形结合和分类思想． 教学难点 两个负数大小的比较 知识重点 绝对值的概念 教学过程（师生活动） 设计理念 设置情境 引入课题 星期天黄老师从学校出发，开车去游玩，她先向东行20千米，到朱家尖，下午她又向西行30千米，回到家中（学校、朱家尖、家在同一直线上），如果规定向东为正，①用有理数表示黄老师两次所行的路程；②如果汽车每公里耗油0.15升，计算这天汽车共耗油多少升？ 学生思考后，教师作如下说明： 实际生活中有些问题只关注量的具体值，而与相反 意义无关，即正负性无关，如汽车的耗油量我们只关心汽车行驶的距离和汽油的价格，而与行驶的方向无关； 观察并思考：画一条数轴，原点表示学校，在数轴上画出表示朱家尖和黄老师家的点，观察图形，说出朱家尖黄老师家与学校的距离． 学生回答后，教师说明如下： 数轴上表示数的点到原点的距离只与这个点离开原点的长度有关，而与它所表示的数的正负性无关； 一般地，数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值，记做|a| 例如，上面的问题中|20|=20，|－10|=10显然，|0|=0 这个例子中，第一问是相反意义的量，用正负 数表示，后一问的解答则与符号没有关系，说明实际生活中有些问题，人们只需知道它们的具体数值，而并不关注它们所表示的意义．为引入绝对值概念做准备．并使学生体 验数学知识与生活实际的联系． 因为绝对值概念的几何意义是数形转化的典型 模型，学生初次接触较难接受，所以配置此观察与思考，为建立绝对值概念作准备． 合作交流 探究规律 例1求下列各数的绝对值，并归纳求有理数a的绝对 有什么规律？、 －3，5，0，＋58，0.6 要求小组讨论，合作学习． 教师引导学生利用绝对值的意义先求出答案，然后观察原数与它的绝对值这两个数据的特征，并结合相反数的意义，最后总结得出求绝对值法则（见教科书第15页）． 巩固练习：教科书第15页练习． 其中第1题按法则直接写出答案，是求绝对值的基本训练；第2题是对相反数和绝对值概念进行辨别，对学生的分析、判断能力有较高要求，要注意思考的周密性，要让学生体会出不同说法之间的区别． 求一个数的绝时值的法则，可看做是绝对值概 念

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含绝对值的不等式

教学目标

（1）掌握与（）型的绝对值不等式的解法．

（2）掌握与（）型的绝对值不等式的解法．

（3）通过用数轴来表示含绝对值不等式的解集，培养学生数形结合的能力；

（4）通过将含绝对值的不等式同解变形为不含绝对值的不等式，培养学生化归的思想和转化的能力；

教学重点：型的不等式的解法；

教学难点：利用绝对值的意义分析、解决问题．

教学过程设计

教师活动

学生活动

设计意图

一、导入新课

【提问】正数的绝对值什么？负数的绝对值是什么？零的绝对值是什么？举例说明？

【概括】

口答

绝对值的概念是解与（）型绝对值不等值的概念，为解这种类型的绝对值不等式做好铺垫．

二、新课

【导入】2的绝对值等于几？－2的绝对值等于几？绝对值等于2的数是谁？在数轴上表示出来．

【讲述】求绝对值等于2的数可以用方程来表示，这样的方程叫做绝对值方程．显然，它的解有二个，一个是2，另一个是－2．

【提问】如何解绝对值方程．

【设问】解绝对值不等式，由绝对值的意义你能在数轴上画出它的解吗？这个绝对值不等式的解集怎样表示？

【讲述】根据绝对值的意义，由右面的数轴可以看出，不等式的解集就是表示数轴上到原点的距离小于2的点的集合．

【设问】解绝对值不等式，由绝对值的意义你能在数轴上画出它的解吗？这个绝对值不等式的解集怎样表示？

【质疑】的解集有几部分？为什么也是它的解集？

【讲述】这个集合中的数都比－2小，从数轴上可以明显看出它们的绝对值都比2大，所以是解集的一部分．在解时容易出现只求出这部分解集，而丢掉这部解集的错误．

【练习】解下列不等式：

（1）；

（2）

【设问】如果在中的，也就是怎样解？

【点拨】可以把看成一个整体，也就是把看成，按照的解法来解．

所以，原不等式的解集是

【设问】如果中的是，也就是怎样解？

【点拨】可以把看成一个整体，也就是把看成，按照的解法来解．

，或，

由得

由得

所以，原不等式的解集是

口答．画出数轴后在数轴上表示绝对值等于2的数．

画出数轴，思考答案

不等式的解集表示为

画出数轴

思考答案

不等式的解集为

或表示为，或

笔答

（1）

（2），或

笔答

笔答

根据绝对值的意义自然引出绝对值方程（）的解法．

由浅入深，循序渐进，在（）型绝对值方程的基础上引出（）型绝对值方程的解法．

针对解（）绝对值不等式学生常出现的情况，运用数轴质疑、解惑．

落实会正确解出

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1、当你对自己诚实的时候，世界上就没有人能够欺骗得了你。

2、因为你不爱我，一切必要的都没必要了；因为我爱你，一切不该原谅的都原谅了。

3、我希望躺在向日葵上，即使沮丧，也能朝着阳光。

4、分手不是伤害或失败，而是彩排幸福的到来。

5、被恨的人，是没有痛苦的；去恨的人，却是伤痕累累。

6、人之所以活的累，是因为放不下架子，撕不开面子，解不开情结。

7、而我已分不清，你是友情，还是错过的爱情。

8、记忆就像是握在手中的水，不管你握紧还是摊开都会慢慢的消失。

9、我们应该学会感恩，他来过，我爱过，就已经足够。

10、人生就像一场舞会，教会你最初舞步的人未必能陪你走到散场。

11、玫瑰说：不是所有的花都代表爱情；钻石说：不是所有的钻石都代表永恒。

12、人之所以痛苦，在于追求了错误的东西。

13、勤奋但不讲究效率的结果就是：笨鸟先飞，然后不知所踪。

14、缘分是本书，翻的不经意会错过，读得太认真会流泪。

15、心是个口袋，东西装少点叫心灵，多一点叫心眼，再多一点时叫心计，更多是叫心机。

16、心里放不过自己，是没有智慧；心里放不过别人，是没有慈悲。

17、不要追寻前人的脚印，而是追求他们的目标。

18、笑是人与人之间最短的距离。

19、频频回头的人，自然走不了远路。

20、小时候，幸福是很简单的事；长大了，简单是很幸福的事！

21、如果婚姻是爱情的坟墓，那么--相亲是为坟墓看风水，表白是自掘坟墓，结婚是双双殉情，移情别恋是迁坟，第三者是盗墓。

22、智者把放下当前进，愚者把放下当绝望---你能放下多少，幸福就有多少。

23、通往成功的路，总是在施工中。

24、每个人都难免会埋怨--时间的手把相爱写成相爱过

25、所谓永恒的爱，是从花开一直到花落，从红颜一直爱到白发。

26、想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。

27、你不尊重我，我尊重你，你还不尊重我，我依旧尊重你，你再不尊重我，我就废了你。

28、要懂得珍惜守护身边的每个人，因为前世扭断脖子的回眸，我们才换来今生的相遇。

29、女人用友情来拒绝爱情，男人用友情来换取爱情。

30、亲爱的，你可一定要相信我啊，我连坐船都头晕，更何况是脚踏两条船？！

31、前女友短信：我要结婚了，我说过要和你一起走入婚姻的殿堂的，所以你来当伴郎吧

32、我是一棵孤独的树，千百年来矗立在路旁，寂寞的等待，只为有一天你从我的身边

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1.真正的放下大概是，你不会删除他的聊天记录，也不会把他拉入黑名单，只是任由他躺在通讯录里，再也懒得去点开。

2.这些年看开了许多事情，没什么非你不可，也没什么不可失去。愿意留下来的就好好相处；想要远走的，就挥挥手说声抱歉恕不远送。好好做事，努力挣钱，学会负该有责任，也学会摒弃不必要负担。人生苦短，不想计较太多，与其在纷扰中度日如年，不如让自己在舒适中耗尽余生。

3.在这个世界上，不要太依赖别人。因为即使是你的影子，也会在黑暗时离开你的。

4.大多数事情，不是你想明白后才觉得无所谓，而是你无所谓之后才突然想明白。

5.任何一个人离开你都并非突然作的决定。人心是慢慢变冷，树叶是渐渐变黄。而爱，是因为失望太多。才变成不爱。

6.其实有时候不是对方的错，只是大家都抱着他都不理我，我为什么要主动先理他的心态，慢慢的疏远了彼此。

7.不说话，不一定没有感觉。不要求，不一定没有心声。不流泪，不一定没有泪痕。

8.有时候，你需要做的就是闭嘴，放下所谓的自尊，承认自己的错误。这不叫放弃，而叫成长。

9.再好的朋友，也抵不过无底线的直白，记得：讲话的时候记得拐个弯。别把自己的口无遮拦当大气，在别人看来那只是幼稚；别把自己的直白当亮点，那也只是自私。

10.有时候，你需要出去走一走，呼吸一下新鲜空气，然后提醒自己，你是谁，想成为什么样的人。你若将过去抱的太紧，怎么能腾出手来拥抱现在。

11.人的一生要疯狂一次，无论是为一个人，一段情，一段路途或一个梦想。

12.如果你总是抱着过去不放，那就别怪现在的人不和你一起走到未来。

13.看淡了，天无非阴晴，人不过聚散，地只是高低。沧海桑田，我心不惊，自然安稳；随缘自在，不悲不喜，便是晴天。

14.越来越多人知道你的时候，你会发觉越来越多人不懂你。越来越多人喜欢你的时候，你会发觉自己越来越不满意自己。

15.多一点忍耐，就会少几次后悔。少几次翻脸，就多几个台阶。多几次听不见，就少几次庸人自扰。少撂几句狠话，就多一些余地。

16.机遇总是有的，如果把握不住，不要怨天忧人，原因只是自己不够优秀；不要把时间当垃圾处理，唯有珍惜光阴，才能提升生命的质量。

17.别再为错过了什么而让自己懊悔。每天给自己一个笑脸，告诉自己要开心，因为比起那些在死亡线上挣扎的人，健康地活着，本身就是一种快乐。

18.最怕的，不是在错误的年龄，遇到正确的人，而是在错误的年龄，我

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1.成长的过程中，写满了承受，人生就是一场永不落幕的演出，我们每一个人也都是演员，只不过，有的人顺从自己，有的人取悦观众。

2.如果很喜欢很喜欢一个人，那么，保持一个朋友的距离就够了，这样可以一辈子。千万不要奢望靠近，人一旦有了贪欲，就注定要失去。

3.人生有两样东西千万不要错过：一个是，最后一班回家的车；另外一个是，最后一个深爱你的人。

4.不要踮着脚尖去爱一个人，重心不稳，撑不了太久。真正的幸福只有从容的心才能遇到。

5.只有放下那些无谓的负担，我们才能一路潇洒前行。苦是生活的原味，累是人生的本质。

6.趁着年轻，你需要多受一些苦，然后才会真正谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感迟早要毁了你！

7.懂得享受生活的过程，人生才会更有乐趣。忘记一个人，并非不再想起，而是偶尔想起，心中却不再有波澜。

8.根本不必回头去看咒骂你的人是谁？如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬他一口吗？

9.没有谁瞧不起你，因为别人根本就没有瞧你，大家都很忙的。

10.凡事不必苛求，来了就来了；凡事不必计较，过了就过了；遇事不要皱眉，笑了就笑了；结果不要强求，做了就对了。

11.看懂一件事，你就长大了。看清一件事，你就开窍了。看破一件事，你就理性了。

12.我们时常会感觉到心累，只是自己想得太多。我们总说生活繁琐，其实是自己不懂得品味。

13.许多时候，我们不快乐，并非因为寂寞，而是太多的无能为力，太多的不愿割舍。

14.其实时间证明不了一切，但是却一定能诠释所有不堪一击的爱情。拥有的时候不觉得什么，一旦失去，却仿佛失去了所有。

15.人生总是有得有失的，岂能尽善尽美，人生路也许会蜿蜒崎岖，人生路上也许会有惊涛骇浪。

16.人生的经历就像铅笔一样开始很尖经历的多了也就变得圆滑了如果承受不了就会断了。

17.过度考虑别人的感受，是一种对自己的不认同。当每做一件事都在考虑别人怎么看时，其实已经在放弃自己了。

18.少一些抱怨。你不知道自己悄然中躲过了多少劫难，有一天你会发现，活着，已是最幸运的事情。

19.该走的人迟早会走，与其费力勒紧手里的线，不如等风来的时候就放手。

20.活在别人的眼神里，就等于失去了自我。生命在于内心的丰盛，而不在于外在的拥有。

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篇一：校园值周心得体会

校园值周心得体会

长达五天的值周生活离我们远去了。不是我夸张，这是我从一年级到现在的第一次值周呢！

以前，看着别的值周生在自己的岗位上工作，心里真羡慕。带着值周生的标志，手中拿着扣分单，一句句正义的声音在走廊里回响，管理着走廊的秩序，真是威风凛凛。

当我成为了一名值周生时才知道，值周工作并没有我想象中那么容易。 相当好一名值周生。首先要以身作则，从我做起。平时要使用文明语言，礼貌待人，衣冠整洁，不违反规章制度，遵守纪律。为其他同学树立一个好榜样。这些是做为一名值周生的基本要求。

通过这次值周，提高了我与别人交往的能力，锻炼了我的胆量。以前，我甚至不敢向老师提问题，不敢和陌生人说话。而通过这次值周，我不仅敢于制止其他同学的不良行为，还敢于主动和其他同学交往。因为做为值周生，我感受到了肩上的责任。

通过这次值周，还锻炼了我的毅力。每到下课，同学们大都去操场上玩，而我则在岗位上工作，看到同学们象出了鸟笼的小鸟般快活，我真想和他们一起玩。但是我是一名值周生，有责任在肩，于是打消了这种念头，继续站岗。 值周，让我受益匪浅。感谢值周，提高了我的能，锻炼了我的胆量，培养了我的责任感。

篇二：值周心得+

值周心得

本周是我们11软件班的同学值周，我们都很高兴。因为值周活动的开展，不仅教育了我们作为一名检查者，应该公平、公正、公开，也使我们懂得了我们在检查别时，不只是检查别的行为，同时别也在监督我们。所以我们无论作为什么角，都应该时时刻刻注意自己的一言一行。每当我们值周时，我们都很高兴，因为不光是我们在监督别，更多的是在接受别的的监督，这无形中提高了我们的责任心，让我们能自我地约束自己的行为习惯。

星期一早上我早早的起来，因为值周第一天，我心里有点紧张。害怕会迟到，文印室老师骂我。所以八点三十多我就来到了文印室。发现老师已经在文印室了。所以我敲了门进去，说我是这周的值周生，然后老师就让我桌子擦一下，并没有说我来得太迟了。干完活后，老师给我教了复印机的操作情况，老师让我没事干的时候就坐着看书。

原本以为会有很多工作做，谁知道一切都不是想的那样子。因为就打扫个文印室和复印别人拿来的东西，我能干的事情真的很少。虽然工作很少，但是一定要很细心认真，因为一不小心，就有可能出错。第一次接触复印机，复印的不太好，因此第一天值班，浪费了好多纸。但渐渐地

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绝对小孩读后感（一）

在这个星期里，我读了台湾着名漫画家朱德庸的四格漫画【绝对小孩】。本书以朱德庸独特的辛辣幽默，描绘出独树一格，让人喷饭的娃娃看天下。

里面写了一些小孩子的搞笑故事。有一个小孩叫披头儿，他有一对不正常的父母，所以有了它这么一个不正常的小孩。他们常常一抽一签离家出走。有一个小孩叫五一毛一儿，他很不乖，但是每天都在装乖。还有一个小孩叫宝儿，他有一脑子的怪念头。

一次披头儿、五一毛一儿、宝儿一起去看恐怖片。他们三个人因为害怕，所以三个人决定轮流看，可是每次宝儿看到的都是最恐怖的时候。还有一次，披头儿在看电一影时数爆米花的数量，结果，当电一影放映完以后，他找到了爆米花店的老板，说上次爆米花有503粒，而这次只有465粒。让老板赔偿。

这本漫画书的封面上画着三个小男孩，分别是讨厌、披头儿和五一毛一儿。在他们的身后，是一对展开的彩色翅膀。因为打开书本，你就可以和绝对小孩一起张开翅膀快乐的飞翔。

这本书让我明白童年是天真的，是快乐的，但，也是短暂的。所以我们要珍惜自己美好的童年！

绝对小孩读后感（二）

我最近看了台湾漫画家朱德庸画的书【绝对小孩】，是现代出版社出版的。在这套书里讲述了小孩童年时许许多多有趣的事。

通过读【绝对小孩】这套书，我从中体会到：小孩的童年只有一次，我们要好好珍惜它，不要在小孩童年时让他做不愿意做的事情。这样小孩就会在他童年时留下更多快乐的回忆。需要做的事情一定要专心的做，比如：学习，写作业等。不要把它们当做不快乐的事，只要你专心，用心，它们就会变成轻松，快乐的事情。但考试好像对于一些太贪玩的小孩来说是一场抉梦。比如说像【绝对小孩】中的披头。有一篇故事是这么写披头的：一天，披头对宝儿说：我要作一首即兴诗：春天暖了，夏天热了，秋天凉了，冬天冷了。宝儿听了急忙说：别吵我了，我明天要考试！说着宝儿就走开了。披头这时候又想了一下，便自言自语地说：春天暖了，夏天热了，秋天凉了，冬天冷了，明天惨了。我有时候也是怕考试啊！

我感觉小孩是最需要快乐的人，真希望大人们能多给我们一些快乐，我们才能开心的成长。最后，我觉得【绝对小孩】这本书很好看，它说出了儿童天真可一爱一的内心，还说出了大人们对孩子的要求和期望。所以很有意思。

绝对小孩读后感（三）

这个世界不是绝对的，只有这些小孩是绝对的。我已经不是小孩了，这句话许多同龄人常常挂在嘴边，他们觉得：成为大人是多

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这篇绝对实用金工实习报告文章由小编整理提供，希望对大家有所启发！！！

光阴似箭，为期三周的金工实习转眼间结束了。为期不长的“金工实习”课落下了帷幕。我们的专业就是机械工程及自动化，故实习的内容在工科里面也相应的是最多的，一次三周，分两个学期学，一共学了23个工种。三周经历的种种是我所不曾经历的，对于我这个计算机专业的学生来说也许将来再也不会走进车间，动手做一些东西。虽然这三周不算太长，但将成为我一生中难忘和珍贵的三周。回想这三周，每一天发生的每一件事，都如过电影般历历在目。

在这三周的时间里面，每天过的都是那么的充实，因为每天都是按固定的时间上课，我们就直接称“上班”这就让我们对真实生产中的工作有了更加贴切的称呼和体验。在这么短的时间内真正学会这23个工种是不可能的，但经过老师的经验讲解和自己的动手操作，还是让我们获得了机械制造的基础知识,了解了机械制造的一般操作,提高了自己的操作技能和动手能力,而且加强了理论联系实际的锻炼,提高了工程实践能力,培养了工程素质。以下是一些心得体会。

一上下班制度

在上面已经提到，每天我们都是8点钟“上班”11点半下班，中午休息两个多小时，下午2点半又要上班，到五点半才能结束一天的实习时间。这使我改掉了睡懒觉的坏习惯，晚上都提早睡觉了，有点象回到了军训时那种按时作息的铁一般的纪律环境中。其中还要求在这时间内完成必要的任务，如果没完成的话就得“加班”了。任务完成的好就得高分差就差一点，这也正好跟实际上班的奖励制度相似。还有就是上班时间要佩戴实习证……金工实习尽量的接近了实际生产的上下班制度，让我们感受了与在教室上课截然不同的上课方式，了解了生产中的纪律是十分重要的。

二安全知识

生产首要问题是安全问题，其次才是效率的问题。在实习的第一天老师就给我门上了安全知识教育课，观看了一些不安全操作的事例，了解了各个工种都要注意的安全问题，比如不能在操作时嬉戏打闹、长头发要盘起来，不能穿拖鞋等等。在各个工种里面还有更多的安全要求，钳工允许戴手套但车工的就一定不能戴手套，焊接的还要戴脚套，面罩……

在“工业安全”这个工种时老师就十分系统的给我门讲解了很多安全知识。在每50平方米就必须至少有两瓶灭火器，高楼的要有一个安全楼梯通道而且门要常打开;机械搬运时要注意不能超负荷工作，人不能站在叉车上；按根据不同的火种来选择不同的灭火器。怎么样开灭火器，当遇到火

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党员必须对党绝对忠诚。对党忠诚是郑重写进入党誓词的，君子一诺千斤，一次宣誓就是一生承诺。下面是小编为大家搜集对党绝对忠诚发言，欢迎大家阅读。

对党绝对忠诚发言一

日前，中共中央政治局常委、中央纪委书记王岐山在京主持召开部分中央部委负责同志座谈会，并到辽宁省召开座谈会，就制定中国共产党问责条例征求意见。他强调，对党忠诚最终要体现到担当上。

现在，规矩多了，纪律严了，查得紧了，有些领导干部错误地将纪律规矩当成了风险，觉得做得多，就会错得多，为了不出错，不如不做事，担当意识荡然无存。这实际上就是不作为，就是对党不忠诚的表现。

焦裕禄同志到兰考上任前，坚定地向党组织表示：不改变兰考的面貌，我决不离开这里。正是在这种强烈的担当精神激励下，他团结带领全县人民顽强拼搏、奋发图强，创造了兰考发展史上的一个奇迹。考察领导干部政绩的优劣，就要看他有没有能够担起重责的肩膀，那些两眼一睁，忙到熄灯的干部，那些闭眼谋事，睁眼干事的干部，那些5+2，白加黑的干部必然能够带领当地各项事业的大发展，必然会受到当地群众的热烈欢迎。因为他们身上体现了党员干部的担当精神，干事不避难，难事敢上前。

有权必有责。担当精神体现着领导干部的党性和觉悟，体现着领导干部的胸襟和勇气，也决定着领导干部职责的履行、作用的发挥、贡献的大小。党既然把领导干部安排在重要岗位上，领导干部就要做到守土有责、守土尽责，在其位谋其政，真正为党和人民挑担子，担责任。干部干部，干字当头，实现十三五宏伟蓝图，实现中华民族伟大复兴之梦，领导干部就需要苦干实干玩命干，用实际行动体现担当精神，用突出业绩向党交答卷，用群众满意实现人生价值。

担当要有方向，要时刻向党看齐，时刻向群众学习。敢于担当是我们党的优良作风和传统，是中国共产党永葆先进性纯洁性、巩固执政地位的重要基石。增强党的凝聚力创造力战斗力，需要培养敢作敢为、勇于担当的优秀领导干部。只有不怀私心，不为自己的一亩三分地斤斤计较，不怕自己吃亏，不患得患失，才能将担当落到实处，才能让担当体现价值。现代改革发展事业要求我们坚守共产党人的崇高信仰，心怀先天下之忧而忧，后天下之乐而乐精神情怀，攻坚克难，创新驱动，肩负起历史重任勇敢前行。

不可否认，领导干部在干事创业过程中难免出现这样那样的问题，甚至失误，俗话说人非圣贤，孰能无过。但我们同时也要明白人谁无过，过而能改，善莫大焉。敢于担当就是要在实际工

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