竞选和谐教师团队演讲稿,2024竞选和谐教师团队演讲稿（格式、范文、模板）

竞选和谐教师团队演讲稿

学校和谐团队演讲稿

和谐演讲稿

家庭和谐演讲稿

07-25

导语：只要千百万劳动者团结得像一个人一样，跟随本阶级的优秀人物前进，胜利也就有了保证。以下小编为大家介绍学校和谐团队演讲稿文章，欢迎大家阅读参考!

学校和谐团队演讲稿1

老师、同学们：

早上好!

今天我讲话的主题是：构建和谐校园。

和谐是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望，构建和谐文明的校园环境也将是一个永恒的主题。我们每个人的一小步就是社会的一大步，只有大家的素质都提高了，学校也就文明了。

我认为，构建和谐校园要处理好以下几个方面的关系。

首先需要建立和谐的师生关系。师者，传道授业解惑也。要知道是老师给了我们文化知识的启迪，使我们从无知到有知，从幼稚走向成熟。老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。师生互敬互爱，从而打造和谐的学习氛围。

二是需要建立和谐的同学关系。关心帮助有困难的同学，让他们感受到和谐校园的温馨。保持良好的心态，宽容待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。同学之间友好相处，从而打造和谐的人际关系。

三是需要建立良好的学风、校风。我们倡导的是一种蓬勃向上的团队作风，一种脚踏实地的学习精神，将学风建设的目标指向“诚实、勤奋、团结、进取”。一种团结奋进的班风和刻苦勤奋的学风能促使我们在良好的环境中健康成长。四是需建立诚信、文明的作风。同学之间相互信任、坦诚相待、说实话、做实事。考试时坚决杜绝舞弊现象，用诚实和实力给自己和老师交上一份满意的答卷。

同学们，学校是一个育人的摇篮，是一方纯净的沃土，校园的文明直接折射出社会的文明。构建和谐校园演讲稿然而，在我们的校园还存在这样的现象，比如：语言不文明，出口成

不尊重他人，与老师，父母顶撞;下课起哄，追逐打闹;将零食、饮料藏入书包带进教室;随地吐痰，乱扔矿泉水瓶、果皮、塑料袋;以大欺小，以强凌弱等等。这些不良现象却不得不让我们对这个问题要重新进行思考：究竟我们的校园还是一个文明的校园吗?我们的同学是有修养的吗?

“天下大事，必行于细”。让我们高度重视“讲文明”，让我们从自己做起，从身边的小事做起，从今天做起，把思想道德规范落实到每一个言行中。“校园是我家，文明靠大家”。

为此，我倡议：一、教室专心学习，杜绝大声喧哗、打电话、吃东西等不文明现象的发生。二、讲究诚信，以正确的心态对待考试，将考试舞弊行为驱逐出校园外。三、注意公共卫生，不要随地吐痰，乱扔垃圾，随意践踏

09-19

参加名师团队教学研讨有感

20xx年xx月xx日早上，有幸去参加了xx市区域名师团队教学研讨活动，本次活动邀请了许贻亮名师工作室团体成员、福州市永泰县第二实验小学名师团队成员，目睹了这些名师们的风采，使我这个“井底之蛙”充实了更多的理论知识，更让我开阔了视野，解放了思想，打动了内心。

活动中，每个名师团队成员都谈到了数学“核心素养”这个词语的独特理解，所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省，更有执教者蔡彬彬老师和欧天水老师共同演绎了两节精彩的课堂，使我深受颇深。我时常在思考：为什么他们的课堂总是那么丰富多采？他们的见解总是那么的深邃？他们的角度总是那么恰到好处？不得不说，通过这次学习，受益匪浅，百听不厌，百学不倦。

其中，在活动的最后，真正从内心被打动的是来自福建教育学院教研员鄢晓钦老师那生动、有趣、富有亲和力的讲座，鄢老师所讲事例都是结合真实的情景，从她教育学生、教育自己的女儿的经历以及她第一次去东北学生上课的种种经历，讲解得栩栩如生，真正使我感受到了教学的“真、善、美”。在她给东北孩子上课的时候，她运用了数学故事来贯穿教学，深深地打动了我。

在数学教学中，如何能联系到故事教学呢？看似好像一点联系也没有呀。可是，她却做到了。鄢老师所讲故事结合实际生活，由“一瓶水和一块面包”这些生活中熟悉的事物入手创编故事，来进入数学课堂的学习，学生都非常喜欢，学得轻松、愉快。原来，数学课堂也可以像讲故事那样，讲述地富有生机与活力。最后，鄢老师还谈到一句“点燃教师心中的梦想，才能点燃孩子心中的梦想，点燃孩子心中的梦想，才能点燃未来希望的梦想”，看似简单的一句话，可却打动了无数教育者的心。

通过这次，走近名师，感受名师，更使我明白了作为一名教育者应该走的教学之路。在今后的教学中，我将针对自己的不足，以名师为榜样，研究他们的教学艺术和教学思想，为己所用，取人之长补己之短，争取使自己的教学更趋完美。

09-18

团队是什么？我认为团队就是一个团结的有多个人组成的在一起共事的集体吧。既然多人在一起就讲究协调与团结。就像一个游戏“两人三组”一样，一定要团结与协调，才能走的稳、走的快。

那么在***小学这个团队中我认为首先要融入这个团队，要让自己慢慢的体会这个团队中的各种气氛，然后很顺畅的在这个集体中自由的呼吸，吸取这个集体的好传统；呼出自身的不足。

另外，在团队中与他人交流要不耻下问，也要扬自己之长。在团队中一定要学会付出。我一直把自己看成普通一员，在这个集体中尽量多付出自己的努力，多帮助其他老师。不管是年轻的，还是老教师自己都能尽自己的能力主动的为别的老师多做些事情。

进入***小学以来，我自认为自己以融入了咱们的团队之中。我感觉***小学这个集体青春气息很浓，到处都充满着朝气。自己身处其中也变的年轻了很多。和青年教师在一起我也学会了喝多自己不曾知道的，也把自己的经验与年轻教师分享。我感觉在这团队中可以慢慢的与所有人协调的团结的一起学习、生活了。

在教研组中，我们五位教师不管是教研还是各种活动。都能各抒己见，互相帮助最终都会找到满意的答案。在教研中我们可以互相争论各持观点，我也从中获益很多在教学中、在生活中、在人际关系上学会了很多所以在***小学这个团队中我会越走越好。

09-16

前些日子，我园在组织业务学习时，大家共同学习了一个即熟悉又陌生的概念“团队精神”，通过大家共同的学习和讨论，我对它有了新的认识、新的感悟。

以前，我把“团队精神”简单的认为是共同合作，积极完成各项工作，而现在我明白了，那只是“团队精神”的一部分。“团队精神”形成的基础是向心力和凝聚力，它是一个国家兴盛的支柱，是一个集体发展的动力。可见，它的重要性大到国家、社会，小及集体乃至家庭。对于一个集体成员全为女性的幼儿园而言，“团队精神”更为可贵。俗话说：“三个女人一台戏”那么三十个女人就是三十台戏呀！若想把戏唱好，不是一件容易的事，但要想唱出一台另人叫好的戏，那难度可想而知。这就需要一种概念极其明确的精神，需要一种极强的力量，这种精神、这种力量来自于哪里呢？它来源于人与人之间的信任、尊重和理解！

虽然说“全是女人的地方是非多”，但如果我们都能用“换位思考”的方式为对方、为他人想想的话，我想，头顶会有一方蔚蓝的天，这一点我深有感触：曾在失眠的日子里，我意识到家长对孩子那份真挚的爱；曾在月色如水的月夜里，我感悟到领导那严与慈相交融的工作态度；也曾在瑟瑟秋风中，看到教师们带着牢骚而满腔热忱的投入工作，看到她们对集体、对工作的那份狂热而自豪。自豪自己也是她们中的一员——一名普通的幼儿教师！自豪我们有一种共同的精神——团队精神！

我想：如果大家都能向彼此伸出你我的手，多一份信任与支持、多一些理解与帮助，携手共育二十一世纪的新一代，这是我们的责任，更是我们的义务！

09-16

也谈团队精神构建和谐集体，发扬团队精神是目前比较流行的一个话题，在此我结合我们年级组的若干事例也想谈谈团队精神的重要性。朱海宏是我们大班年级组的一位老师，其对待教学的态度为大家所称道，属精力充沛型。这次园里举行青年教师研讨课活动，她也是其中的一个。借此活动，她一并承担了年级组四月份的一课三议任务。俗话说得好，一个篱笆三个桩，一人有事众人帮。

我们年级组所有的成员也没闲着,帮忙找题材、选音乐、修教案，忙得不亦乐乎。最后结合朱老师的教学风格，我们制定了一个以创编歌词为主的音乐活动方案《春天》。通过年级组的多次研讨，再加上朱老师的精心加工，展示活动顺利进行了，并得到了园内姐妹的好评。朱老师在谈对次活动的体会时，很有感触地说：“这次的活动多亏了年级组的姐妹们，通过多次的实践，自身技能得到了锻炼，业务水平得到了提升。

在这样的一个集体里生活学习，我觉得很幸运。”朱老师的一番话也道出了我们所有人的心声。我想只要每个人都具有这种团队意识，那么所有要面对的困难都算不上是困难。但有些人为了满足自己一点点的私心而于集体利益不顾,这种行为在我们这个年级组是看不到的，对此是深恶痛绝的。就拿近期的全园角色游戏评比活动来说吧。我们充分发挥了年级组的集体力量，个个出谋划策,从游戏环境的创设到游戏活动的设计，都进行了认真的研讨。力争在突出共性的基础上显出各班的特性，从而提高幼儿的整体游戏水平。功夫不负有心人，我们的共同努力终于得到了园领导及同事们的认可。在这次评比活动中，我们年级组的四个平行班都拿到了较高的分值，这也将鼓励我们为进一步完善幼儿游戏环境而去努力。在各行各业竞争都非常激烈的今天，我们都有必要来审视一下自己。

在工作上把自己的心理调整好，只有融入集体中，才会体会到合作的愉快，领略到工作的乐趣。我们经常倡导让孩子在自主学习中体验合作的快乐，成功的喜悦。我们自己又何尝不是呢？我认为，这种以大局为主的集体意识便是团队精神的体现。

09-15

参加小语研究生教师团队有感

笃一定

今天参加了本学期团队的最后一次活动。加上开学初的启动仪式，本学期一共5次活动，次次活动都让我受益匪浅，可以说参加团队的活动改变了我对小语的认知。

一、袁老师的要求

第一次活动那天，到了约定的时间后，袁老师就关了门清点迟到人数和请假人数。她说不可能等人到齐后我们才开始活动，这对准时到的人不公平。此举让我印象深刻，虽然后来她再也没"关门清点人数",但是我却由此不敢迟到一点点~

今天最后次活动，小组长在陈述后说了句"虽然袁老师有点严，但是我们很感激袁老师的严格要求……"袁老师接话道，她并不是有意刁难我们，是她从小学到现在周围人对她都是严格要求，她也因要求严格而受益。她说甚至小时候妈妈教她扣子时都会让她思考是从下面开始扣快一些还是从上面开始扣更有效率一点。此话一出，我暗自吃了一惊，原来袁老师的超高效率源自于她从小培养坚持至今的严格要求自己的习惯。从来没人这样严格要求我，我似乎对自己也没有太严的要求，难怪我做事拖拖沓沓~而我那些同窗却不。

二、同窗的实力

我经常会收到别人说我很用心之类的评价，所以我也自以为自己是个很用心的人。但是接触了小语研究生团队里的各位同窗们，才深知自己差得很远，他们何止是用心，他们是又努力又用心，还很聪明。最近不是流行一句话，最怕聪明人下笨功夫，而团队这群人就是这类可怕的人~

每次活动结束后，袁老师总会下达相关任务。就我而言，我只能说我是认认真真地完成了任务。但是，认真不一定代表高质量地产出，认真的程度和认真的方向都决定了你所出品作业质量。第一次写观课感受时，为了把握得准一点，我根据笔记还原了课堂部分实录。做这个不容易，琐碎的话我不是每句都记下来了，有的问与答老师的引导我也没记全。总之最后我还是东拼西凑地搞了一篇不完整的实录。在我以为自己很用心，很认真的时候，自以为可能自己是唯一一个为了写听课感受做课堂实录的人。但在后面交流的时候我才发现，几乎人人都做了课堂实录，观课感受写得比我还具体。那感受，真是又惭愧又高兴，惭愧的是自己高估了自己，高兴的是原来我是跟这样一群有追求的人在一起学习。还有次，有位同窗也震惊了我，因为比赛，她即将上一堂录像课，她很焦虑，说自己才试教了两遍~~殊不知，跟她一道的很多人因为时间太紧张一次也没试教。我就更惭愧了，上次上区级的展示课，我居然也就试教了两次~~

另外，这些同窗的综合素质都不简单，

09-15

家塾教师团队学习心得合一家塾胡瑞芳没有人愿意被人强迫去做什么事情，每个人的内心都喜欢去做自己选择做的事情，越大的孩子的自我意识越强，就更应该在尊重这点上多注意。反思我现在大班的教学中，在这方面做得不太好。因为我本身个性偏强势一点，再加上刚上手带一个14个人的大班，有点紧张，所以大班的孩子很多的学习和运动项目都是我给他们指定的，中间少了让他们自己选择的一个空间，所以，这可能也会是现在大班孩子成长动力不足的一个原因。但是对于这些学生来说，因为他们的自控力还是不够的，所以，全然的放手让他们自己选，也是不行的，老师必须要把握学生前进的方向，所以这就需要老师善于调动孩子的学习兴趣，让学生往正确的方向走，当一个学生内心产生对某个东西的强烈兴趣和向往时，他就会自动自发去追求这个东西，如果学生对于学习产生强烈的兴趣和向往，那么，他们就会自动自发去努力学，这种情况下出来的学习效果是外界高压逼迫下的学习效果没法比的。但是，哪怕是对于自己向往和喜欢的学习项目，也还是会经历枯燥期的，这时候，就需要人能静下心，能耐得住枯燥和寂寞，坚持学下去，有一定的积累以后，才会品尝到成功的喜悦。这也是为什么培养学生的静气很重要的原因，不管学生多聪明，如果心性浮躁，他就很难有大的成就。综合以上几个方面，我认为对于大班孩子以后的教学，可以这样来执行。首先，老师需要把握学生学习的方向，确定好方向以后，就需要老师的引导，去激发起学生的兴趣和动力，让孩子自己心里想往老师引的这个方向走。然后，大方向得到孩子的认同后，在具体某项学习中，需要给学生一定的自由选择的空间。最后为了帮助孩子有毅力度过学习的枯燥期，需要让他自己确定一个目标，当然对于目标，老师可以根据学生的情况有一些要求，让他们的目标需要费点劲去完成，但也不会很难达成，如果目标不完成，需要承担一个后果，这个后果也需要跟学生商量，让学生参与决定，这样，如果真的没有完成，一般来说，学生也就会心甘情愿地承担后果。比如说，在小天的英文学习上，他一开始对百科不感兴趣，他更愿意看漫画书或者是看动画片，但是这样对于他的成长其实是不利的，我通过比尔盖茨的例子去激发他对百科的兴趣，但是我给他指定要读大不列颠百科，所以他后来的表现仍然是学习动力不足。现在反思，我认为，方向是对的，但可能我当时如果给他两类或查看全文>>>

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