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学生时代我们大家应该都接触过写作文吧，写作的目的，是让我们有地方挥洒感情，想提高作文水平，就要多读书，增长见识，开阔眼界。写好作文有没有什么小绝招？范文资讯网小编经过整理，为你编辑了教室里特别安静作文，请收藏好，以便下次再读！
教室里特别安静作文【篇1】今天教室里特别安静
于水淼
今天教室里特别安静，为什么呢？唉，还不是因为我们班的捣鬼蛋——佟淑婷和陈新旗扣了3分，才导致了这个后果……
中午放学时，他们两个比赛，比谁先到楼下整队的地方。在楼梯拐弯处，他俩因心急而撞倒了一位三年级的小学生，那孩子哭了起来。恰巧后面来了一位老师，恶猫扑食，把他俩逮了个正着，给他们每人狠狠地扣了学分。
下午，我们像心里揣了一只小兔子似的，等着“火山爆发”。班主任姚老师一进门，脸上挂着诧异的笑，我们一看就知道没好戏。这时老师的脸像五月的天，说变就变：“今天中午谁扣的分，给我站起来！”老师又用她的绝招“惊天动地狮子吼”了。陈新旗和佟淑婷战战兢兢地站了起来。老师把他俩训了一顿，又把我们批了一通：“你们也是，要是把那孩子扶起来，不就又加学分了吗？”于是，我们一人挨了一钢尺。我们的手痛得厉害，于是只好乖乖地坐着大气不敢出了。
今天教室里特别安静，真希望教室里能早日恢复往日的热闹。
教室里特别安静作文【篇2】“怎么办啊，科学课可是校长像的课耶。如果上不好的话，我们双优班就没了。”“就是啊！哎，真不想下科学课啊！”同学们在课间的时候，一直在讨论科学课怎么办呀！
“叮叮叮。上课时间到了。同学们迅速回到教室。准备上课。”上课铃声响了，我们心急如焚的看着门外。
“快坐好，校长来了。”想急切的说道。这里一下子安静了下来。没有一个同学敢说一句话。没有一个同学敢动一下。许校长进来了，每个同学都安安静静的`坐着，连呼吸多一秒、少一秒都生怕被校长发现。
“上课！”校长脸带严肃的说道。“老师好。”同学们异口同声的说。他们说每一个字都小心翼翼。
校长开始上课了，校长说的每一句话，我们都会听在心里。就连我们班的调皮蛋都安安静静的坐着。
在那里，我觉得时间过得好慢好慢，我心想：时间老人哪你去哪了呀？快回来呀，再不回来我就要疯了呀！
嘿嘿。我们班的班长：他听得有些不耐烦了，要不是左耳听右耳出，就是要我听着出。
那个校长在做的实验。听他哗啦啦的说了半天。我们班上没有一个人能听懂。
“叮铃铃。下课了。老师同学们辛苦了。”
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我坐在班里，正在为8号的综合英语考试而忙碌着。闲暇时也停下来思考一下自己一天的行为，拿孔子先生的话来说就是一日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交不信乎？传不习乎？如此思考了近十二年了，未有丰厚的结果，自入大学以来，因为年龄太大而为众老师和同学耻笑，或认为敝小伙是人渣来校骗小女生来了或是逃避社会责任，总之是遭受异样的眼光的。仿佛来到人生很重要的一站是为了生理需要即所谓的肉欲。但不可否认的是现在的大学里的确很淫乱，但只是一部分人，自初一起，立志登上象牙塔，追寻那些一直引以为豪的那些形象高大，堪称民族脊梁、科学泰斗的人们。同类的人们在高一时被时代和荒谬所永远地分隔了。他们在那边，我在这边；他们在前边，我在后边。仿佛永远可望而不可即却又时而失之交臂。
人生如梦，一去十年，十年生死两茫茫，走他乡，诉衷肠，不尽离殇。现观身边没有一个人是值得追随的，空前的孤独凄凉，寂寥忧伤。大多数人醉生梦死，在飘渺空虚的幻境里度日如年。记忆力不佳，来年应比去年好，知与谁同？老冉冉其将至兮，恐修名之不立，逝者如流水，无可奈何。背靠黄河，弯曲的河床记载着岁月的变迁与历史更迭，平仄不同，恰如一场如梦人生，时而
而平静详和波澜不惊，时而波涛汹涌骇浪滔天，有细流，像母亲轻声细语的催眠曲；有瀑布，像战场上战马驰骋金铁皆鸣的杀伐场面。
树欲静而风不止，命运喜欢跟人开玩笑，挠人胳肢窝，但我却总希求那短暂的平静能让奔波不停的人可以歇歇脚，看看彩虹和满天的晚霞，记忆中只有小学三年级时认真地看过晚霞，出于对大自然的好奇，一个背着布袋做的简易书包，脚上穿着千层底布鞋，身上披着挂着姐姐的旧衣服改成的小衣服，带着红领巾的小男孩坐在小板凳上托着下巴看晚霞，从没见过晚霞会像马像人像各种各样的东西，而且变化多端，移动迅速，那时的天那么的蓝、那么的美，好一派农村风光。现在不见了同类的人们总是有点心急，耐不住性子了。[由整理]
选择了一条充斥着非同类的人们，他们是不值得交往的，自己和他们也绝非同道中人，钻进故纸堆里吟诗弄词，歌风月物理之事也非现实之作为。读书吧，总有不尽的书还可以读。晚上十点多了，该睡了。大学一年级二零一三年十二月三十日晚记。
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1、明日复明日，明日何其多！
2、关键在于要有一颗爱真理的心灵，随时随地碰见真理，就把它吸收进来。歌德
3、书到用时方恨少，事非经过不知难。
4、劳动是知识的源泉；知识是生活的指南。
5、智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。
6、既要懂行，又要有才能。这两点都是难能罕见的，如果不结合在一起，就很难收到好效果。歌德
7、不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。
8、举一纲而万目张，解一卷而众篇明。郑玄
9、如果有了胡子就算学识渊博，那么，山羊也可以讲课了。
10、不管饕餮的时间怎样吞噬着一切，我们要在这一息尚存的时候，努力博取我们的声誉，使时间的镰刀不能伤害我们。莎士比亚
11、言过其实，终无大用。知识愈浅，自信愈深。
12、吹嘘自己有知识的人，等于在宣扬自己的无知。
13、自赞就是自轻。自满是智慧的尽头。
14、环境于人的影响极大。亲师取友。问道求学是创造环境改讲自己的最好的方法，你们于潜心独研外更要注意这一点，万不要一事不管，一毫不动，专门只关门读死书。向警予
15、要学蜜蜂采百花，问遍百家成行家。
16、只要是有益的话，小孩的话也要听。
17、过去的错误的学说不宜忘掉不谈，因为各种真理都要在和错误斗争之中，才能维持它们的生命。克罗齐
18、少壮不努力，老大徒伤悲
19、知识贮藏在谦虚的大海中。
20、宽阔的河平静，博学的人谦虚。秀才不怕衣衫破，就怕肚子没有货。
21、光阴给我们经验，读书给我们知识。奥斯特洛夫斯基
22、好奇心造就科学家和诗人。法朗士
23、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
24、教学必须从学习者已有的经验开始。杜威
25、刀钝石上磨，人笨人前学。以人为师能进步。
26、骄傲来自浅薄，狂妄出于无知。骄傲是失败的开头，自满是智慧的尽头。
27、用宝珠打扮自己，不如用知识充实自己。蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。
28、茂盛的禾苗需要水分；成长的少年需要学习。
29、讷讷寡言者未必愚，喋喋利口者未必智。
30、知识是智慧的火炬。
31、懂得自己无知，说明已有收获。
32、尽信书，则不如无书。孟轲
33、读一书，增一智。
34、一分耕耘，一分收获。一艺之成，当尽毕生力。怕问路，要迷路。嘴勤不走冤枉路。
35、宝剑不磨要生锈；人不学习要落后。
36、老姜辣味大，老人经验多。请教别人不折本，舌头打个滚。
37、看文字须大段精彩看，耸起精神，竖起筋骨
查看全文>>>《教室里的正面管教》作者是美国教育学博士、心理学家简尼尔林，这是一本让数百万孩子、家长和老师受益终身的书。书中的着眼点在于师生和生生之间的关系。将不惩罚、不骄纵的正面管教方法运用于教室中。书中主要介绍了如何运用正面管教方法使孩子获得这种能力。书中用了非常多的例子来告诉我们如何有效地与孩子沟通。书中还列举了很多阻碍沟通的语言，同时还告诉我们改善沟通的话，让我明白了怎么样才能改善沟通。
了解学生是师生沟通的首要条件。了解学生方能深刻理解学生，在互相理解的基础上，才能达到心理上的共鸣。这也是老师的本职。当然，在这过程中，开口一个大道理，闭口一个小道理，学生会很厌烦，他们喜欢和你谈弟弟、妹妹、亲戚、朋友，爱玩什么及看哪些卡通片等。只要用心、细心，在这些闲聊中，你会发现教育的契机。
情感是维系教师与学生关系的纽带，著名的皮格马利翁效应传递给我们的教育信息就是以欣赏者的眼光对待学生，这在教育上能够产生积极的效应。学生取得好成绩时，送去赞赏的笑容;受到挫折时，投以鼓励的目光;后进的学生需要更多的是尊重的眼神教师的顾盼生辉饱含着一种强大的师爱，它让学感受到欣赏、尊重，感受到温暖和力量，感受到教师的人格魅力，师生间的心灵沟通在这一刻完成了，师生间的亲近在这一刻定格了。就像书中讲到的一个叫杰森的五年级孩子，在课堂上如何的捣蛋，杰森的老师在开始也试到这些惩罚，留下抄几遍课文，请他站起，送校长办公室，而结果是杰森只会做鬼脸。之后老师运用鼓励，给予尊重和友善的态度，在杰森每取得了一点小小的进步，哪怕是今天的课堂只是比前两天少了几声乱叫，老师都会鼓励并回以微笑，终于让这个孩子在课堂上与老师同学越来越愉快地相处。我想只要在日常教育中，我们以心平气和的心对待所发生的一切事，从孩子的角度换位进行思考，我们的教室一定会充满爱与欢乐，我们的孩子一定会健康成长。
沟通需要真正平等的太空时间，即创造没有任何干扰的沟通氛围和条件;作为一名老师，爱优生并不难，难得是爱差生，尤其是爱双差生 只要你的学生向你倾诉，你一定要专心倾听。不管面对一个怎么冲动或愤怒的场面，只要你积极的倾听，整个气氛便会缓和。愤怒或冲动的学生在自由的表达了自己受压抑的感情后，心理压力得到一定程度减轻，而且通过你的认真倾听，学生觉得自己问题已经被引起老师重视和理解，于是精神得到支持和鼓励。在这种情况下，解决任何问题都有了良好的开端。著名的教育
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正面管教激发学生们的内在动力去追求学业和社会的成功。教室里的正面管教读书心得该怎么写呢？接下来就跟小编一起去了解一下关于教室里的正面管教读书心得吧!
教室里的正面管教读书心得篇1
假期读了美国教育学博士，杰出的心理学家、教育家简尼尔森的《正面管教》一书，其英文名字为positive discipline，直译为积极的纪律。书中指出：正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法。孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会他们受益终生的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩。如何运用正面管教的方法使孩子获得这种技能，就是这本书的主要内容。
书中列举了大量的家长管教孩子的实例和老师管教学生的例子，让我开始反思自己的管理方式，我经常因为孩子多次犯同样的错误而生气，因为她好像没有责任感而深感苦恼，因为她无端的胡闹而心烦。我就在心里嘀咕：这孩子怎么就这么难缠呢?简尼尔森的《正面管教》让我开始反省自己的管理方式和管理理念。孩子之所以缺乏责任感，是因为我替她做了很多，从而就剥夺了她通过自己的体验来发展出对自己能力的信念的机会。她反而会认为自己需要我的照顾，或者她理应享受特别的服侍。之所以经常犯同样的错误，是因为我总是在孩子犯了错误时给予她的更多是说教、叱责，让她去承担一些逻辑后果，而不是让她从自己的错误中本能地去体验自然后果，所以在我的惩罚中，孩子充满了怨恨甚至是屈辱，她哪里还有心思去学习和改正呢?我发现孩子总是在我特别忙的时候来烦我，让我陪她，以前我一直认为她在无理取闹，没事找事，不懂事，不理解妈妈，但是简尼尔森却告诉我孩子的首要目的是追求归属感和价值感。孩子这样做只是在寻求我对她的关注。而她只不过是选择了一个不恰当的时间来获得家长对她的关注。
那么怎样做才算着有效管教或者说是正面管教呢?这就要回到书中有效管教的4个标准了。即：1.是否和善与坚定并行?(对孩子尊重和鼓励)2.是否有助于孩子感受到归属感和价值感?(心灵纽带)3.是否长期有效?(惩罚在短期有效，但有长期的负面效果)4.是否能交给孩子有价值的社会技能和生活技能，培养孩子的良好品格?(尊重他人、关心他人、善于解决问题、敢于承担责任、乐于奉献、愿意合作)。
正面管教以相互尊重和合作为基础。正面管教把和善与坚定融合为一体，并以此为基石，在孩子自我控制的基础上，培养
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说起写作文大家应该都会很有自己的心得。作文，是成文成句的一种能力体现，想要写一篇好作文也需要多积累素材，如何让自己的作文在众多人中亮点纷呈呢？下面是编辑为你精心整理的“在教室里的一件事作文”，相信你能从中找到需要的内容！
在教室里的一件事作文【篇1】一天，阳光用尽蛮劲挤进我们教室。
而此时，我们班百无聊赖地上着地狱般无趣的语文课，课上很平静，但不寻常的事往往是在平静的时候悄然而至的。在语文老师讲试卷的时候，我闻到了一股难闻的味道，我用鼻子猛嗅了嗅，顺着那个味道的方向看去。
哦，原来是我们班的非洲小白人也是捣蛋鬼之一的沈钲凯出事了，只见他在那里使劲地用嘴吸一支红笔，他使出九牛二虎之力终于把墨水给吸了出来。可是，他万万没想到，连这支红笔也会学猪八戒倒打一钯，把他的嘴巴用红水染得像鲜血一般地红。
他那样子，活活像吸血鬼卡特公爵。我看他正在使劲地用餐巾纸擦嘴，可是嘴上的口红活像胶水一样，已经是一副死猪不怕开水烫的样子，在非洲小白人的嘴上安家了。我顿时发出了阵阵诡异的笑声呀哈哈哈哈这就引起了铁面判官老师的斥责，陈嘉祺：笑什么笑，有什么这么好笑？我便一五一十地把非洲小白人的壮举如实奉告出来。可怜的沈钲凯，老师让他写一份五百字的检讨书。他受宠若惊，嘴上的口红红艳艳，仿佛是刚涂抹的正待新鲜出炉，在阳光的照耀下，愈发鲜红耀眼。
我心想：唉，谁叫你上课玩红笔，真是自食其果啊！
在教室里的一件事作文【篇2】发生在教室里的一件事
今天中午的时候，我在服务所写好中午的作业，就回到了教室，我听别人说：最近有禽流感，死亡人数也怪高的，我心里害怕极了。
突然听我的同桌朱如琴说：我得了禽流感！听到这句话，我的魂都没了，赶紧跟朱如琴分开一点。我对她说：你怎么了得了禽流感？我因为鼻子痛。我又问：你为什么鼻子痛。朱如琴说：这个说来话长，是因为我每天晚上跟小白兔一起睡觉，上学的时候，我在学校里看见一只小狗，就摸了小狗的屁股。今天还在学校门口买了一只小仓鼠，也摸了一下，所以我得了禽流感了。
听到这里，我心里害怕极了。
下午我一直跟朱如琴分开坐。
第二天，朱如琴一来到学校，汪琰康！朱如琴骂道，你说我得了禽流感，我只是得了重感冒。朱如琴的大声音把我吓了一跳。
这真是虚惊一场！
在教室里的一件事作文【篇3】下课铃响后，同学们纷纷走出教室。中队长王军走到教室门口，就听见身后“哎哟”一声……
“不好，小
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尊敬的班主任老师：
关于我个人违反学校规章纪律在教室里玩气球的行为，在此向您做出书面检讨，以深刻反省自身错误。按照老师您的吩咐，我已经经过了一天时间的面壁思过。在过去的二十四小时里头，我真是茶不喝饭不咽，苦心积虑得就思考着如何改正错误，如何深挖错误根源，如何能够彻底得解决错误。
在这里我得先对于错误进行一番清晰回顾：就在昨天下午三点多，也就是第二节课下课以后我由于角色三四两节都为自修课就没有多大在意。又感觉最近在校生活很沉闷就拿出了书包。没有想到书包里面竟然还有之前在元旦文艺汇演期间装扮会场剩余的几只气球。由于闲着无聊，今天各科老师也没有布置什么作用，我就拿出气球吹起来在玩。由于最近班级当中很多同学纷纷觉得我这个人无趣，所以我特别想借由这次吹气球的机会向大家表现一下自己的肺活量。随着哈呼、哈呼两声粗喘，两个硕大的气球就被我吹了起来。当时我这一快速吹气球的表演，就犹如那古代城镇胸口碎大石的杂技表演一样惹得同学们阵阵鼓掌声。当时同学们不鼓掌还好，一鼓掌我就更按捺不住劲头随之就将气球在教室里抛玩。由于气球是我用嘴巴吹的，里面都是我呼出的二氧化碳气体。而自然科学老师说了二氧化碳的密度比空气大，所以这两个气球实在无法飘起来，这着实令我非常烦恼。于是我就这样飘洒气球，玩起来了拍气球的游戏。直到第三节自习课上课以后还在那里玩，直到班主任老师发现以后才制止了我的错误行为。
现如今我已充分意识到了自身行为的严重性质，我这是扰乱教室课堂的正常学习秩序了。本来我在下课期间如果吹玩一个气球是没有多大影响的，可是我偏偏就错在下课休闲没有分寸，待到上课以后还那么不知道安静下来，这真的就是很不足够了的。经过反省我意识到这次错误反映出我的很多不足，当中就有我没有严格的课堂纪律意识、没有一个分寸把持能力，此外就是我没有注意到行为后果。
从今以后，我要坚决摒弃这一错误。我要重新学习一遍中学生守则与日常行为规范，并且今后绝不携带任何与学习无关的事物来学校，同时今后一定要遵守学校课堂的相关纪律，绝不再有这样的违规违纪的行为了。请老师相信我，同学们可以监督我。
此致!
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尊敬的班主任老师：
在此我怀着愧疚心情向大家表示检讨，我在教室打篮球的行为是确实错误的，而且是具备一定危害性质的行为。
经过您批评教育以后，我对于自身的行为也做了深刻思考。我清楚地意识到了打篮球就应该是在下课时候的休息时间打，而不应该是在教室里打球。教室是学习的地方，而且还是公共场所，教室不是为我一个人所设的，是全班五十多名同学共同拥有的。我在教室里打球，一来就是违反了班级纪律，给班级纪律形象抹黑；二来影响其他同学学习，打球的蹦蹦蹦声音会让同学产生很强烈的厌烦感，影响同学下课休息。
无论如何，假如我喜欢篮球，就应该学会找准拿球的时间，而不应该是这样荒唐的下课时间打球。我的错误也充分表现出了我缺乏一定的品德素质。
最后我郑重地向老师保证：今后我决不再教室打篮球了。
备注：素质教育我们一直在提倡，学生不应该只有成绩，更应该兼具全方面素质，其中修养素质就是关键一环，一个人若没有品德修养，单纯的成绩是丝毫无意义的。
而我所住的一类乡下地方，一些保守老妇人在公共篮球场上晒谷物、晒衣物，得到人批评以后，这些老妇人竟然会说：孩子，难道还你们打篮球重要啊？这也充分说明在一些农村地区的中老年人，他们的固有愚昧思想，也在一定程度上扼杀着孩子的积极成长。
篮球，是一项很好的运动，而应该学会合理运动，比如中午时候可以打球，下午放学以后打球，场地也非常有要求，一定最好是篮球场（一些地方连一个篮球场也没有，如何确保孩子能够适当运动，还天天抱怨说孩子身体素质不行，我们的家长们给孩子提供多少适合运动健身的场所了？显然没有，一些地方方圆几十公里连个像样篮球场也没有，有些地方的篮球场竟然要被当地那些老太婆拿去晒衣服。一些篮球场在学校里面，暑假期间就要拆下球框，让不让人纠结啊，真是火人。）
检讨书100分站长感言：这篇检讨书算是比较令人纠结的一篇，在教室打球影响其他同学固然不对，是不对的。可是在错误背后也隐藏了一些隐忧，我认为这个错误可能不能够完全归咎孩子，很可能这所学校就没有好的篮球场地可供孩子打球。倘若说，我们家长没有很多经济实力提供孩子优质的教育条件，那么给孩子提供一个能够尽情驰骋、锻炼的球场总不是太难的吧？一些迷茫的教育者片面追求孩子高分，而忽略孩子运动的天性爱好，总是不断上课考试，并且肆意压榨孩子的自由时间，这怎么可取呢？
体育是每个孩子都应该能够尽情享受的。在放学以后尽情的运动、奔跑、驰骋，
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读《教室里的诉苦声》有感350字 书柜上，有一本散发着油墨香味的《感动故事》。里面有一篇《教室里的诉苦声》，它深深的吸引了我。 这篇短文主要写了一天放学后，清洁工张大爷在打扫教室时听见了桌子，椅子和墙的诉苦声，张大爷听后立刻把它们的诉苦给记了下来。第二天，他早早来到学校，把教室成员们的对话读给小朋友听。小朋友们听了都红着脸低下了头，知道自己错了。 读完后，我觉得这篇短文的感动的地方时：我们不仅要爱惜自己的物品，也要爱惜公共物品，做一个讲文明、有公德心的好孩子！这下让我不由得想起自己，自己虽然在家里比较爱惜东西，可一到青少年活动中心，别人问我问题我就在桌上一边画图，一边分析给她听，带却懒得擦掉，等其他班搞卫生的人来擦掉。但读了这篇短文我觉得太惭愧了，真想不到以前为什么没有注意到，太没面子了。 但我以后一到不会再这样了。我们既要讲究公德，也要讲究私德。
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