教师基本功大赛观后感
《教师教学基本功的新修炼音乐》读后感1000字 又一次阅读了《教师教学基本功的新修炼音乐》这本书，给人的感觉是既有一定的理论深度，又能指导我们进行教改实践，对大家以后的教学实践具有积极的引导作用。通过阅读，使我对新课程背景下音乐教学论的理论观点又有了新的认识，同时联想到自己的教学实际，一下子豁然开朗，明白了许多。例如教师在教具与学具的开发上，如果能够采取多种形式或是就地借材，可以使音乐教学更加生动有趣。 作为一个优秀的音乐教师，首先要热爱自己的专业。毫无疑问，我们自己的专业就是音乐和教育两个方面合在一起的专业。自己爱音乐，用心感悟音乐，才能潜移默化的感染学生也热爱音乐，乐于领悟音乐。同时，最能代表你水平的专长你千万不要放弃，学生对你一辈子的尊重或者将来具备某种音乐特长，也许恰恰是因为看过了你哪一次的演奏或演唱。对于教学方法的领悟以及教育经验的积累，会使你逐步教好你的学生。 做一名不断进取的教师，要求我们认真学习科学发展观，树立终身学习的教育理念。不是我不明白，是这世界变化快！许多人这么惊呼。面对飞速发展的社会，各行各业都在发生深刻的变化，都在提倡终身学习的理念。我们音乐教师对于最新音乐的动态、最新媒体设备的使用、对学生喜欢什么都应该随时关注，关注的过程就是我们学习的过程，有许多方面的东西我们甚至要和学生共同学习，共同探讨。所以，我们不能放松自己各方面的学习。只有这样，才能成为一名优秀的音乐教师。 课堂之上，要求师生及时评价，积极参与。音乐教学中重视对学生学习的评价是激励不同层次学生学习的催化剂。对素质好的学生，因为它们的成功率比较高、自信心比较强，评价他们的学习可以严格一点，有利于促进他们更加勤奋，对于素质较差的学要捕捉他们的闪光点，如个别五音不全的学生，他歌唱得不好，但吹口琴、吹竖笛、敲打击乐比较好，教师应及时的评价很不错，以后还要多练。激发了后进生的自信心，促进了后进生的参与意识。在教师的帮助下，使学生们在不同的起跑线上自我完善。 本书以丰富的课堂教学形式表达出来，很好地帮助了我们音乐教师整理教学思想，提升了教育理念，并积极探索与实践的结合，特别注重把教学理论和研究成果运用于实际教学，指导教学工作，同时也注重将教学经验总结上升到理论层面。优秀的音乐教师要敢于创新，通过对音乐的感悟及教学经验的积累，培养即兴教学的能力。同时，结合自己的专长，通过
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导语：观后感，就是看了一部影片或连续剧后，把具体感受和得到的启示写成的文章。以下是小编整理功守道的观后感范文，以供参考，
李连杰监制、马云领衔主演的一部电影短片《功守道》最近成为互联网上、街头巷尾热议的话题。除了这两位在各自领域里堪称翘楚的“大腕”之外，影片的其他演职人员也个个如雷贯耳——袁和平、洪金宝、程小东、甄子丹，这一串星光熠熠的名字背后，几乎是整个华语功夫电影绵延四十余年璀璨星河的缩影。
香港功夫片，可以说是一代代中国人娱乐和文化的乡愁。香港功夫片第一次完整地出现在观众视野里，是从一九七零年代的《黄飞鸿》系列开始，关德兴饰演的这个角色精通医术、救死扶伤、惩恶扬善、为人正直，具有高尚的爱国情操，可以说以他为代表的“香港功夫片”，是以一种精神力量的面貌出现的。
如果说一九七零年代的《黄飞鸿》系列写就了香港功夫片的符号意义，那么为“中国功夫”赋予更深哲学价值的，则正是《功守道》的监制李连杰。李连杰经典银幕形象同样是黄飞鸿，但他却不再“漫天乱飞”，而是在影片中进行了更多思考——比如向十三姨学习蒸汽机的原理，比如在影片中展现民间宗教团体高喊着神功护体，却被外国侵略者枪杀，李连杰开始真正思考“中国功夫”对于积弱百年的中国人身体和心灵的价值。
李连杰毫无疑问是新派武侠电影新浪潮的开创者，甄子丹则走着一条与之截然相反的道路——与李连杰的功夫哲学不同，甄子丹更为崇尚暴力美学，并将其发扬到了极致。在他的电影表演中，功夫动作融合了东南亚多种实战搏击和近身摔法，在弥补了中国功夫被人诟病的缺乏实战验证的短板之后，甄子丹的暴力美学显得更为现代和真实，更加通俗化的动作场面，也为中国功夫走向国际铺平了道路。
然而真正让中国功夫在好莱坞刮起旋风的，却是三位这个星球上最出色的武术指导——袁和平、洪金宝、程小东。《黄飞鸿》的成功离不开袁和平的幕后工作，《卧虎藏龙》中杨紫琼“梅枝穿铜钱”的神来之笔，和《黑客帝国2》眩目的动作场面，以及《杀死比尔》令人窒息的暴力美学，真正让中国功夫扬名海外。洪金宝和程小东，一个属于“北派”凌厉快速，一个属于“南派”飘逸洒脱，都令西方观众对这种来自东方的美学深深着迷。
从香港功夫片，到新派武侠，再到好莱坞掀起的“功夫热”，“中国功夫”的成长之路上，汇聚了每一个时期代表人物的《功守道》，可以说是中国功夫影人的一次集中展示。而片名《功守道》似乎也暗合了某种成长的历程。
影
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就在上周，我参加了教体局活动中心主办的中小学美术教师基本功大赛活动。活动历时4天结束。这是县局举办的唯一一次涉及面最广、参赛教师最多、比赛科目覆盖面最广的一次活动。主办方根据选手任教年级的差异讲比赛分为中学组和小学组两个系列，两系列的比赛内容或者说项目均为：速写、美术字、素描、手工、说课五大科目，应当说，五项内容基本属于一名美术教师应当具备的专业基本功，只是若从更科学的角度上来观察项目的设置看，问题总还是有的，他因为没有顾及部分高中参赛教师的教学实际目标的实际，因而显得有一刀切的嫌疑而有失公正公平。
活动占用了四天的时间。每组比赛两天。相比较而言两组参赛选手呈现出较大的差异在专业能力上。这种差异明显带有级段的倾向性。小学、幼儿园组的选手在手工制作方面呈现出的优势明显要多过中学组的教师。他们制作的手工制品也多有小白兔、小花猫等动物的图案作为装饰。即使在说客的时候，他们的语言表达也能让人感觉到语速的缓慢是一种孩子般的慢条斯理，语调的抑扬顿挫还有孩子般性格的夸张外露。只是他们在速写和圆雕石膏像描绘以及美术字的书写上实在是乏善可陈。尤其是速写和素描作品，总能让人不自觉的联想到长毛的猴子和面条一样的纸人。
中学组的作品整体看就要好的多。基本上在速写和素描上还是能够看的出多数还是练家子地。虽然兼职客串了一下模特的靳老师讲：“看把我画成老妖婆了都”，但是，整体上说，多数选手还是知道该怎样布局构图、描绘物象地。当然，中学组内部的教师基本功的差距还是有悬殊的。同样是画的高尔基圆雕，有的就能刻画出他的大体形貌，而有的差点就画成了鲁迅，还有一位甚至把高尔基整地像是一位带有残疾的白内障患者。正如我在总结中所提到的那样，高中教师在素描基本功上普遍好过中学教师，内部的差距相对较大，需要今后在工作中尽快的赶上来，缩短差距。
其实讲这次的比赛还是在项目的实质上有些问题的，比如说中学教师其实就应当加入色彩项目。或者是创作内容。另外，画石膏像好像也是有些问题的，毕竟对于中小学美术老师讲，这是不长在课堂上用得到的基本功。小学教师其实可以改成简笔画或者儿童画
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xx省第七届中小学音乐教师基本功比赛于20xx年7月7日在xx市鄞州区音王集团隆重举行并圆满结束！来自xx省各地市53位优秀选手参加了五项全能大赛，300余位中小学音乐教师、音乐教研员参加了观摩。大赛项目有：声乐、钢琴、器乐或舞蹈、即兴弹唱、合唱指挥五大项，53位优秀选手以精彩的表演展示了各自扎实的专业基本功，获得了专家评委与观摩老师的赞誉！xx市选手实力强大，取得了好成绩，参赛的6位选手均获得五项全能一等奖，同时6人获得单项奖10项，为xx市争得了荣誉！
萧山区临浦镇初级中学施鑫老师荣获五项全能中学组第一名和合唱指挥单项奖第一名；xx市娃哈哈小柯梦凌荣获器乐单项奖第一名；xx胜利实验学校楼晨、xx市娃哈哈小柯梦凌荣获合唱指挥单项奖第一名；富阳中学许孜娴荣获自弹自唱单项奖第一名等…………教育厅副厅长鲍学军出席颁奖晚会，为获奖选手颁奖并作重要讲话。 五项全能一等奖获得者： 萧山区临浦镇初级中学施 鑫，xx市娃哈哈小学柯梦凌，富阳中学许孜娴，xx胜利实验学校楼晨，xx市翠苑中学姜盼婧，萧山区临浦镇第二小学王凌超。 单项奖获得者： 器乐：柯梦凌、楼 晨，合唱指挥：施 鑫、楼 晨、柯梦凌、姜盼婧，声乐：柯梦凌， 钢琴：姜盼婧、王凌超，自弹自唱：许孜娴。
篇二
六月初夏，我有幸参加了201x年自治区中小学音乐教师基本功大赛。本次比赛由自治区教育厅体卫艺处主办，昌吉州教研中心承办，全疆共有13个地州市，约200多名中小学音乐教师参加了本次比赛。
本次大赛共分教学设计、现场评课、钢琴、声乐、即兴伴奏与合唱指挥、器乐与舞蹈等六个比赛环节，全方位对音乐教师们进行评比，是对音乐教师综合素质的一次严峻考验。经过过五关斩六将、不负众望，最终取得优异成绩，获得了全能一等奖。
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县教师基本功大赛活动实施方案
教学基本功是教师从事教育教学工作必须具备的最基本的职业技能，是教师的基本素养，是提升教学质量的重要环节。为进一步提高全县教师的专业素质和综合素质的发展给教师提供一个锻炼自己展示风采的平台造就一支教学基本功扎实符合新课改要求的高素质教师队伍，经研究决定举办“展技能、亮风采、强内功、促发展”的2017年教师基本功大赛活动。
一、活动目的
坚持以教师发展为本，挖掘教师的潜能，展示教师的基本素养，以赛代训，结合各学校教育教学实际，调动教师教学工作的积极性、主动性和创造性。
二、活动主题
展技能、亮风采、强内功、促发展
三、活动原则与参加对象
1、活动原则：立足岗位练兵及务求实效的原则
2、活动对象：全县所有在岗教师。
四、比赛内容：“三笔字，普通话，信息技术”
1、“三笔字”展示：开展钢笔字、粉笔字、毛笔字的规范书写展示活动，参赛选手现场在小黑板或书写纸上书写（15分钟时间）；所有选手书写内容相同。（参加毛笔字、钢笔字决赛的教师自备毛笔或钢笔，参加粉笔字决赛的教师自备小黑板）
评分标准：
（1）笔法：笔画清楚到位，有轻有重、粗细匀称，富有变化。
（2）字法：书写规范，结构平正、均匀。使用简化汉字，无繁体字、异体字等，无错别字。
（3）章法：能充分利用板书区域，版面整体布局整洁美观，字距、行距合理，无涂改。
（4）特色：构思精巧，富有创意。
2、普通话展示（师德演讲）：赛前以抽签的方法决定选手比赛顺序，每个选手的演讲时间为8分钟。师德演讲稿要坚持弘扬当代教师“爱岗敬业、关爱学生；刻苦钻研、严谨笃学；勇于创新、奋发进取；淡泊名利、志存高远”的精神；以自己或身边的先进典型为题材，充分展现我县教师忠诚党的教育事业，开拓创新、无私奉献的师德风范。
评分标准：
（1）表达：普通话标准，声音洪亮，口齿清晰，语速适当，语言流畅，富有激情。讲究演讲技巧，动作配合恰当。
（2）内容：演讲主题鲜明、深刻，格调积极向上，内容紧扣主题，富有真情实感。
（3）形象：衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，有朝气蓬勃的精神风貌。
（4）效果：有感染力，能打动听众。
3、信息技术应用展示：以教研室微课大赛文件为准。
五、活动步骤
活动分四个阶段开展
第一阶段：宣传发动（4月初）。各乡镇中心学校、县直学校在本方案的基础上制定详细的工作方案，于4月20日前报教育局师管股。
第二阶
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自201x年国家调整了学校体育学科课时量后，各个学校最缺少的就是体育老师，有的学校让老教师（快退休的教师）带体育课、也有的学校让男教师带体育课，也有的学校让英语老师带体育课（因为随之调整的英语可是减少了）~~~~~总之这都是对政策的误解，对体育学科的不尊重。
当然这也许是学校领导无可奈何的举措，就拿我们学校来说吧，校领导很想用专职老师，但是教育局分下来的老师严重缺编，聘请代课的老师也聘请不到（因为每月的工资太少，大学毕业的体育生去打工也不来学校。），所以学校无奈之下用信息老师和音乐老师代体育课，接下来的事就是更头疼了，全校的体育课都上不了了，我们学校是一个有2000多人的学校只有200米不到的田径场地，场地中央还用做了篮球场地，每当上课时操场都是乱成一锅粥，专职的老师想上也上不下去（老师说话学生听不到，老师组织孩子活动经常被别兼职老师班级的学生撞到。），操场成了兼职老师的班级孩子的乐园，全操场乱跑。学校找兼职老师谈话，兼职老师说我的专业不是有体育，我也不会组织体育课，这是学校领导的安排，我又能怎么办。是的说的很在理呀。这究竟是什么原因呢？
原因其实不难就能想的到，作为我这么笨的人都能看出来，为什么我的政府和教育管理部门就不知道呢？古话说再穷也不能穷教育，再腐败教育是绝对不能腐败的。
昨天从微信平台和学校政治学习会议上分别传来一个好消息，我的一个朋友也是去年和我一起参加安徽省基本功比赛的一个朋友，他有幸代表安徽省参加了全国体育教师基本功比赛，比赛昨天刚刚结束，他获得了全国一等奖，从他的身上看到的和我和他交谈的让我感受很多，他是一个身高只有1米7不到的小男生，曾经大学毕业在自己的家乡参加招聘考试几次拒之门外（内幕很深），他再大学期间自学了很多体育专业技能，并且成绩优异，以至于在参加体育教师基本功时任何一个项目都难不倒他，而我们其他的参赛选手只能选择自己一个擅长的去比赛，通过他我想当下的示范类的体育大学，应该改变或加强自己的育人目标了吧，如今很多大学生会的真是寥寥无几，请毕业后你拿什么教你的学生呢？还有一个好消息就是我们学校的以为主任去北京学习了三天，把她的所见所闻和我们分享，她通过照片和文字向我们一一阐述，听的老师们都是哇、哇、哇~~~~·是的我也很向往，但是静下心来想更多的是我们的政府要思考吧，所去班级都是30—40人一个班级，班级安安静静的，读书角，展示区都应
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教师的教学行为需要教师自身的知识与能力的支持，有了丰富的知识储备与较强的能力，就会产生优秀的教学行为，就是从这一层面，充分体现了教师的基本功。
教师这一特殊的行业，需要有特殊能力的专业从业人员——教师的主动参与，教育这一种区别于其他职业的特殊职业，他个人所具备的职业基本素质和能力，则直接影响教育和教学活动的实施效果和发展进程。
教师的来源，绝大多数都来自专业的学习毕业生，在这段学生学习期间，都以学习或掌握了一定的相关基本功，但这些只停留在理论知识层面，步入社会，走进工作一线，却需要不断地在学习，增加自己的基本功实践经验。
教师教学是一种综合的实践活动，诸如在课堂教学中的语言交流，教具展示，教学实施，学生学习指导，教学评价，资源开发，以及教学研究等方面。一堂课的教学可能会用到其中某些基本功，但他们之间却不是孤立地发挥作用，是一个有机的结合，共同作用于教学活动。
基本功在不同的学科中，他的侧重点也会有所不同，如果语言学科的教师在语言交流基本功有特长，会有助于学科的教学，如果实验或实践学科的教师在学生学习指导基本功方面有较好的艺术处理能力基本功，则会更加有效地实施教学。但学科的教学不单单是本门学科的教学，作为教师也不能只侧重涉及本门学科的基本功的加强学习，一个优秀的教师，在各种基本功的素质能力储备方面是平衡的，是一种动态的平衡，它会在本门学科的不同内容教学当中，展示自己的不同的优秀的基本功，是一种动态的优秀，整体于与个体的有效结合。
在所有的基本功中，我认为“教学实施基本功”的修炼最直接，最有实效，它直接作用于课堂教学，并且这种基本功的实施，更多地体现了其他基本功展示的一个平台机会，教师在涉及课堂时会用到教具展示基本功，当在引领学生走进教学时，需要语言交流的基本功作为核心，在建立学习组织活动时，则用到了学生学习基本功，教学课堂活动的每一个环节，都在考验一个教师自身的各项基本功修炼程度的高低，一个优秀的教师会用自己的基本功合理，恰当地处理教学活动的每一个环节，会使教学活动的每一个环节纳入到自己所掌握的基本功的范围之《》内。如在课堂导入环节，教师会用他的语言交流的基本功，展示他的语言技能与技巧，引导学生思维快乐地进入到课堂教学中，或者利用教具展示基本功，生动有趣地对课堂内容具体化，引起核激发学生的求知欲，这是任何一个教师可以做到的。
基本功的外在表现在课堂教学的各个环节，而教
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青年教师教学基本功大赛
品味自信豪迈，撰我一初情怀
李文聪
对于一初，无论是昔日还是今朝，我对它的了解都不如再坐的各位前辈，今天，在这么多经验丰富的老教师面前，我不敢班门弄斧，只想和大家分享一下我个人的一点小小的情怀。
哲学家说：“一滴水，只有融入大海，才会有波涛澎湃的气势；一棵树，只有扎根于丛林，才会有参天耸立的丰姿。”而我想说：一个人，只有投身集体，才能博采众长、快速成长。谢谢你——一初，谢谢你选择了我，让我有幸成为了你的一员。进入一初已有一年半，虽然不长，但我已为你的魅力深深折服。
我爱你，一初，爱你四季如春的校园环境尽是生机勃勃、绿意绵绵；更爱你积奠了数十载，悠久而灿烂的文化。曾几何时，我伫立于南校区轻轻的晨风中，也曾数次守望在北校区柔柔的霞光里，久久地凝望你，只为看清你自信豪迈的身影。
我爱一初，爱它自信豪迈的领导班子和励志奋进的教师团队；更爱它博采众长的悟性和海纳百川的胸襟。教学阅历浅显的我们，各方面都是新手。是你搭建了各类型“强内功，促发展”的平台，帮助我们快速成长。公开课——为了一展风采，我们拜师学技，甚至闭关修炼，但每一次都收获颇丰；和学习——为采他山一石，我们悉听讲座，虚心求教，每一次都受益匪浅。正是这些数不胜数的教研活动，让我在日常的教学中变得越来越自信和从容。
我爱一初，爱他自信豪迈学子的张张笑脸，爱他和谐氛围中如亲友般的同事关系。每当我登上三尺讲台，是一初学子们渴望的目光鼓舞了我，让我眼前一亮，思绪飞扬；每当我在工作中感到彷徨和手足无措时，是一初同事的耐心指导和分享，帮助迷失方向的我杨帆起航。
或许，日复一日的教学，会让你我的生活平淡如水，波澜不惊。但如果我们用一颗诚挚的心去读。读一初校园里绿茵路旁的一草一木；读一初校园里春日秋月里的和风细雨；读一初校园里攀枝花叶落花开，周而复始；读一初校园里老师们伏案批阅，辛勤忙碌的背影；读一初学子们朗朗的书声响彻碧空白云！如此，你会发现，一初校园的每一处尽是一副副美到极致的图画。这，叫我怎能不爱一初。
我有一个梦想，每天工作在一初的怀抱里，感受它的日新月异，在领悟它自信豪迈精神的同时，努力跟随它的脚步，与他一起一步步走向更加灿烂的辉煌。
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常言道：一个人的成功离不开努力奋斗。一眨眼一段时间的技能大赛即将结束了，回头看我们的这段时间的经历，我理解了很多的人生道理，其实我们可以准备专心致志的写一篇心得体会，我们从哪些方面来写技能大赛心得体会呢？范文资讯网小编特意给大家整理了“参加教师基本功技能大赛的心得体会”，希望范文资讯网小编的分享能给大家带来一些帮助。
参加教师基本功技能大赛的心得体会【篇一】这次活动以国家课程改革纲要为指导，以构建有效课堂教学为重点，以促进教师专业发展为根本，以提高课堂教学质量为目标，认真探索和研究新课程背景下课堂教学的基本特点和实施技能，进一步更新教师课堂教学理念，提高教师专业水平，推进课堂教学改革，不断提升课堂教学质量和课程实施水平。
一、活动的目的和意义：
提高中小学教师对课堂教学有效性的认识，进一步把握课程教学理念，树立新的教学观、师生观和质量观;通过研讨和实践，规范教师的课堂教学行为，提高教师的课堂教学技能，以点带面，有效激发广大教师提高自身综合技能的意识，加快促进教师专业化发展，促进教育教学质量的提高。
二、参赛对象：
全校青年教师
三、活动时间：
20__年3月19日至20__年3月22日
四、活动简介：
这次课堂教学技能大赛活动，坚决杜绝青年教师以任何理由推诿，不分学科、全员参与。活动中参与的有语文教师、数学教师、英语教师，评委是全校的教师。严格遵循教学设计、上课观课、说课评课、研讨交流的评选程序，精心组织并开展了这次“课堂教学技能大赛”活动，并将所有活动运行资料归档保存，以备抽查。五、活动照片：
六、活动总结：
这次活动中的亮点：教师态度端正、准备充分。由于本次比赛都是年轻教师，都能够积极、认真的准备，文化氛围浓厚，并且都能在比赛中展现自己最好的才能。刚走上讲台不长时间的年轻教师，虽然工作经验不足，但能够精心准备，在本次比赛中也表现不错。
这次活动中暴露出的缺点和不足：
整体朗读水平还有待提升，语文教师要多组织学习朗读技巧，可以利用教研时间集中聆听、学习、模仿优秀课文朗读。少数教师对多媒体运用的不够好，在计算机方面还需下功夫。学校还可以多组织这样的活动，参与的人员更多，影响更大，效果更好。
总之，本次比赛，7名教师展示了个人的风采，推动了教师锻炼基本功的兴趣，优化了课堂教学、提高了课堂效益。达到取长补短、共同提高的目的。
参加教师基本功技能大赛的心得体会【篇 查看全文>>>教师基本功大赛观后感相关推荐
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