教案反思范文大全
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班主任工作反思总结(一)
暑假期间在线参加了知行中国小学班主任培训后,我有很多想法都急于付诸实践。开学后,我便以极大的热情投入到工作中去,投入到学生身上。学了那么多,不可能全盘用上,我决定先从这几方面入手:班级教育;班干部培养;加强与家长的联系。
1、班级教育
每天上午上课前,都有20分钟的晨读时间。这20分钟按学校规定一般都用来打扫卫生,我在学生去打扫卫生之前进到教室里,或提醒学生先快速交作业,整理书桌,打扫卫生时要注意什么,或针对昨天的事情开一个简短的晨会。不仅如此,我还利用每节课的时间,时时刻刻提醒学生,每天都要遵守课堂常规,做一个文明好学的小学生。一开始,学生还总是忘了,上课乱接话、插话。我用眼神提醒他,或者直接用话语指出应该怎样做。
课下有学生告状,说某某不写作业,或者某某欺负人。我便会抽出时间来对学生们进行班集体教育,告诉他们我们是一个集体,不要因为某某学习不好,或者某一次没写作业,就嫌弃甚至欺负他。而是应该伸出友善的手,帮助教育他,让他和我们的班级共同进步,共同成长。
另外,我还充分利用判日记的机会,和学生进行更为亲密的交流和沟通。针对学生的心理变化,有意对其出现的问题进行指导和疏通。
2、班干部培养
原来我们班的班干部形同虚设,常常充当和事老,并不能起到真正的督促、榜样、领头作用。这次我把班干部重新梳理一遍,在班会课上让同学们明确班干部的职责和普通学生的职责。让大家做到认真负责,每个人都做好自己的事。
有一个班干部不合格,一点儿都不负责任,还总是对其他同学动手动脚的。我指出了他的错误,但他很不服气,我便撤了他,重新选了体育委员。事后他十分后悔,还想继续担任体育委员,并在整队时越庖代俎,抢着跟新的体育委员发号施令。我心里想过让他重新担任,但又害怕他以为老师舍不得说他,自以为是,故伎重演。所以就不吭气,看他什么反应,也看新的体育委员有什么反应。新的体育委员暂时有两个,一男一女,各试用一个星期。女体育委员看他还故意站在队伍的前面喊口令,并没有让他归队,但也没有当缩头乌龟,而是当他透明人一样,不理会他的口令,喊自己的口令。男体育委员则比较强势一些,直接言简意赅地对他喊道:归队!平时刺头儿的他,竟也乖乖地归队了。现在他基本也适应了自己的平民身份,不再那么飞扬跋扈了。
3、家校联系
我们班的学生虽然只有20多人,但学生家长平日里都忙于工作,除非孩子生病或者有什么
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1、初步学唱并理解歌曲,加深对春天的认识。
2、尝试用动作来表现歌曲,感受歌曲的优美旋律。
活动准备:
1、“春天”的课件
2、“春天”的图片若干
活动过程:
一.找春天,激发幼儿的兴趣
1.小朋友们,现在是什么季节呀?(春天)天气怎么样?(真好)春天天气真好,我们开上小汽车去找找春天吧!
2、瞧,我们来到哪里了,你发现了什么?
——教师边播放课件边提问讲述
指:春天天气真好,花儿都开了,可以用什么动作来表示美丽的花开了!
杨柳树枝长出了嫩绿的叶子,对着我们怎么样?你能用好看的动作表示吗?
谁飞来了?(蝴蝶姑娘)来干什么?你听,谁在嗡嗡叫?(蜜蜂)还来了谁?小白兔怎么来的?(小白兔儿一跳一跳又一跳)
3、小动物们看到这么美的春天,高兴地唱起歌来,你听!
二.欣赏歌曲《春天》
——你听到了什么?(教师根据幼儿的回答依次出示相应的图片,进行单句学唱)
三.幼儿学唱歌曲,在学唱中感受春天的美丽。
1.轻声跟唱
2.通过隐藏图片帮助幼儿记忆歌词
3.脱离图谱进行演唱
四、师生共同探讨动作并表演歌曲。
1、你能用漂亮的动作来表现这首歌曲吗?
——请个别幼儿上来进行表演,其余幼儿演唱歌曲
2、师生共同表演《春天》
3、结束:幼儿园的春天也很美丽,我们一起开车去找找吧!(播放音乐《郊游》)
小班音乐教案《春天》反思(篇二)活动目标
1、感受歌曲优美的旋律,学习按歌词分角色自然地接唱。
2、能根据歌词创编动作进行表演唱。
3、感受春天的美丽,体验与同伴合作演唱的欢乐。
活动重难点
重点:感受歌曲优美的旋律,学习按歌词分角色自然地接唱。
难点:能根据歌词创编动作进行表演唱。
活动准备
物质准备:
太阳、小花、柳树、蝴蝶、小白兔等图片。
精神准备:
提前带领幼儿观察春天的景象。
活动分析与备课说明
1.教材分析
《春天》是一首旋律优美、节奏简单的歌曲,适合小班幼儿学习,歌曲中将春天的现象进行了拟人化,很有童趣。通过前几天教育活动中的学习,幼儿对春天已有了一定的认识,所以本节活动中,会较快的理解歌词内容,教师则在此基础上启发幼儿根据歌词创编动作,培养幼儿的音乐表现力。
2.实施策略
情景体验法:《纲要》音乐领域的目标中明确的指出,“幼儿艺术活动能力是在大胆表现的过程中逐步发展起来的。”因此,我在活动中,引导幼儿通过扮演柳树、蜜蜂、
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老师工作中的一部分是写教案课件,大家可以开始写自己课堂教案课件了。要知道写好了教案课件,老师面对学生时也会心有成竹。有没有好的教案课件可资借鉴呢?请阅读由小编为你编辑的[荐]课文教案教学反思范文,相信你能找到对自己有用的内容。
课文教案教学反思范文(篇1)一、教学设想:
小学语文课程标准的理念告诉我们:阅读是学生个*化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读。要让学生在积极主动的思维和情感活动中,加深理解和体验,丰富语言的积累,培养语感,发展思维。
《小池塘》是国标本语文实验教材第二册课文第三课。是一篇写景状物的散文。本文描写了小池塘如同明亮的眼睛,映出五*缤纷的世界,给人以生动形象的美感享受。全文由于比喻的切当运用,所以全文情意盎然,使人读来顿生美感、历久难忘,为学生的语言积累提供了很好的素材。
根据本课教材的特点,结合一年级学生处于形象思维的阶段,想象丰富、求知欲强的特*。我准备创设一个轻松、多元的学习情境,以读、画、演、悟为主要学习方式,努力实现让学生与文本进行对话交流,进行心灵碰撞。
二、教学目标:
1、知识、能力:学会本课生字,认识新偏旁“口”、“女”、“鱼”理解生字组成的词语。有感情的朗读课文、背诵课文。培养学生的语感和积累语言的能力。
2、过程、方法:创设情境,通过读、画、演等活动,进行充分的感悟,让学生喜欢阅读。
3、情感、态度、价值观:体会小池塘的美丽,激发学生仔细观察周围事物的兴趣,初步诱发学生的想象能力。
三、教学重点:
通过创设情境,让学生在朗读、背诵过程中感受小池塘所映出的美丽世界。感知语言的韵律美,体验阅读的兴趣,并获得语言的迁移。
四、教学流程:
(一)设境质疑、激发兴趣。
1、(出示课件)(画有小池塘的春景图)老师描述,引入新课。
2、板书小池塘,指导读题(与小池塘打个招呼)。
3、针对课题,学生质疑。
(我们知道,学生学习的需要是受到内部心理驱使的。直观的画面、求知的愿望唤起了学生对课文的向往,在不知不觉中调动了学生的情感)
(二)范读课文,感知积累。
1、课件展示课文及配乐范读。
2、学生紧接着借助拼音自读课文,把喜欢的段落多读几遍。
(在这里动态的画面、清晰的旋律和老师声情并茂的范读,对学生无疑是一种心灵的启迪、一种美的熏陶。学生通过多种感官的刺激,感知了语言文字,为语言积累做好铺垫。另外,阅读是学生的个*化行为,从一开始就
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教育是一朵云撞击另一朵云,一颗心碰撞另一颗心。教案目标的制定要根据教学大纲的要求、教材的内容、学生的素质、教学方法等实际情况,考虑可能性。教案可以帮助教师有计划、有步骤的进行教学。该怎么利用教案来完成对课堂的掌控?有请驻留片刻,我们为你推荐太阳小班教案反思范文,仅供参考,希望能为你提供参考!
太阳小班教案反思范文(篇1)活动目标
1.感受夏天太阳的火辣,体会诗歌所表现的童趣。
2.能用比较连贯的语言清楚、大胆地表达自己的想法。
3.理解诗歌内容,了解顽皮的含义,学习动词:刷。
4.能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。
活动准备
ppt,刷子若干,视频,太阳图片。
活动过程
一、视频导入,了解顽皮的含义
幼儿观看顽皮的猴子上蹿下跳的视频,感知顽皮的含义。
二、出示图片,理解诗歌内容
(一)谈话讨论夏天的太阳,感受夏天炎热的特点。
师:夏天的太阳也很顽皮,小朋友知道夏天的太阳照在我们身上是什么感觉吗?(很热、发烫)
小结:夏天的太阳真顽皮,晒得大家都火辣辣。
(二)利用太阳图片,体会诗歌中的拟人形象,加深对动词刷的认识。
师:小朋友,在这张图片上你发现了什么?刷子可以干什么用?让我们一起唰唰我们的身体吧!
师:为什么太阳的刷子是红色的?(太阳是红红的;太阳照在我们的皮肤上,我们的皮肤也会变红。)
(三)出示图片,结合生活经验尝试说出夏天户外活动的人。
师:小朋友,夏天哪些人会被太阳刷到呢?
三、播放ppt,完整欣赏诗歌,感知诗歌中的童真童趣
(一)教师完整朗诵诗歌,幼儿认真倾听。
(二)师幼朗诵,鼓励幼儿大胆表达。
四、幼儿手拿刷子刷不同的人,体验夏天太阳的顽皮。
(一)教师边示范边将图片中的内容编入诗歌。
(二)幼儿手拿刷子,仿编诗歌。
活动延伸:
美工区:绘画《太阳,你好》。
附:
夏天的太阳很顽皮
夏天的太阳很顽皮,
手里拿把红刷子,
到处找人刷一刷。
游泳的人,刷一刷;
爬山的人,刷一刷;
骑车的人,刷一刷;
卖瓜的人,刷一刷;
踢球的人,刷一刷;
夏天的太阳真顽皮,
刷得大家都火辣辣。
活动反思:
这是一个符合现季节性的儿歌,内容简单容易理解,幼儿在学习的过程中基本可以在理解的基础上去记忆其中的内容。本活动借助了图谱效益来增添幼儿对儿歌的记忆,在学习的过程中还是有一定的帮助的,很多幼儿在念了几遍后就可以看着图谱把整首儿歌完整的念下来。在之后的仿
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要求教学计划要以教学大纲和教材为依据,做到目的明确,要求恰当。好的教案能让学子更快的进入学习状态。教案的准备力求教学效果达到最优化。那么你有对写教案感到苦恼过吗?考虑到你的需要,范文资讯网小编特地编辑了“古诗词教案教学反思范文”,欢迎阅读,希望你能够喜欢并分享!
古诗词教案教学反思范文【篇1】教学目标
1、认识本课四个生字并正确书写、运用。
2、体会诗人借不同景物抒发情怀的写法。
3、感受诗人暗藏于诗中无限的思乡之情。
教学重难点与突破方法
1、教学重难点:
体会诗人借景抒情的方法,感受诗情。
2、突破方法:
充分朗读,讨论。
教学准备
1、了解三位作者生平。
2、收集思乡的古诗。
教学程序
一、学习
1、谈话导入,激发兴趣:
⑴“露从今夜白,月是故乡明。”远离故土的人,总会思念自己的家乡,这是人世间最美好、最真挚的情感。同学们,你们学过哪些与“月”有关的诗词呢?生回忆,师总结:是呀,从古到今,月亮总是让人情不自禁思念家乡,今天我们再学习一首关于月亮的诗。
⑵揭示课题:
王安石的
1、回顾内容,谈话入题:
古诗《泊船瓜洲》让我们体会到了王安石借春风问明月,何时才能荣归故里的千般惆怅?那么宋朝诗人张籍、清朝的纳兰性德又是如何表达思乡之情的呢?
2、初读古诗,整体感受:
⑴读一读《秋思》和《长相思》,要求正确、流利,用自己喜欢的方式弄清不懂的词。
⑵指几名学生读,正音。
⑶看看诗词题目,你发现了什么?
⑷同样的思乡之情,但表达却不相同。和你的伙伴好好读诗,看看诗人们是怎么表达的?
⑸你感受最深的是什么?任选一首读。
3、品读诗句,领悟感情:
⑴诗人那浓浓的乡情,藏在哪些诗句中呢?读,勾画。
⑵指名答。
⑶“洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。”从这句诗中你读懂了什么?
⑷学生同桌互相说一说,指名说。
⑸指导朗读,读出诗人惆怅满怀的感觉。
⑹诗中诗人借什么景物来抒发情感的呢?
⑺小组内交流:
说说下面那句诗的意思。
⑻引读“意恐匆匆说不尽,行人临发又开封。”
(提示:头脑中想象情景)
⑼这一次又一次的想写信、封信、拆信的过程,让我们深深感受到了诗人对家乡的挂念。
⑽感情朗读。
⑾王安石见月惆怅,张籍见秋风而感慨。那么,纳兰性德又是如何将情藏于诗中的呢?你能感受到吗?
⑿小组内讨论交流,各抒己见。
⒀全班交流,师引导体会“风一更……无此声”。
4、入情入境,深情朗诵:
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考试考差自我反省检讨书一
尊敬的数学老师:
伴随一曲《每当我走过老师的窗前》歌声的结束,我流下了动情的泪水,我身为一名北京xx中的学生,数学考试竟然得到了xx的低分,简直是给学校丢脸,给老师丢脸,也是让我愧疚不已。
我的父母千辛万苦地盼着我读书好,学习好,让我进入了这所中学读书,可是我却没有能够好好学习,导致了成绩一直上不去,其中数学成绩更是非常的不好。
这一次我数学考试没考好是严重地拖累了全班的分数,我真的有愧于大家。经过一番思考与分析,我思考了为什么我分数这么低的原因。一来是我平时不太注意给数学安排足够的时间,这是时间资源上的分配不足。二来,我对于基础题目的训练不够重视,片面地强调了攻难攻坚,自身对于数学学习存在战略上的误判。三来,我数学基础薄弱,一定程度上也有点跟不上数学老师的讲课速度,这是一点客观原因。
今后我一定要加强重视数学学习,对于这次考试出现的错题与相关题目加强训练,努力在今后考试当中一定要做对。并且在平时生活当中加大数学方面的学习时间、精力的投入,争取能够在下半学期将数学成绩提升到一定水平,不再拖同学后腿了。
考试考差自我反省检讨书二
尊敬的数学老师:
您好,非常抱歉我在这次期中考试的数学考试当中发挥严重失常,仅仅考了73分,距离我们班级平均分相差甚远,严重地拉了班级后腿,很大程度上制约了您评选为省级优秀教师的步伐。
回顾错误,我在前一阶段学习当中存在学习态度松懈的问题,并且上课有时候没有认真听讲,课后没有去复习课文,有些知识点没有很好掌握,特别是一些基础题型没有去深入分析与研究,导致我期中考试当中大量基础题目沦陷,酿成了如此惨痛的后果啊!
这个错误充分暴露出我对于数学学习的松懈放任态度,没有很好地将足够精力放置在数学学习上来,也在一定程度上说明我求知欲、上进心不足。
现如今,错误已然出现,我也不再为自己争辩。我只会坦然面对,特此向您做出严肃地保证:从今往后,我一定特别重视数学学习,努力纠正自身态度、行为错误,牢固树立数学重要、数学得学好的观念,并且争取在本学期期末考试获得一个高于班级平均分10分的好成绩。
最后,我恳请您的暂且原谅,让我在下半学期好好表现一番。
考试考差自我反省检讨书三
这次期中考试,我考的很差,对此在这检讨,希望以后不要再考这个分数
学英语,最重要的就是读,听,背,只要这三个你能1%做到的话,你的英语成绩,没有9分,也能85分。
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做教师应该要考虑学生的接受程度,教案的选择要适合教材和学生特点和教学方法。教案可以提高老师的计划能力。我们认为“小学五年级科学教学反思范文大全”是一篇精彩的文章值得大家阅读,感谢您阅读本网站希望我们的服务能够满足您的需求!
小学五年级科学教学反思范文大全 篇1通过对教材的内容的重新演绎,学生主体性得到更好发挥。在实验中,学生体验到了如何根据目标,设计出实验,最后一步步达成目标的过程;学到了用实验探究问题的方法,能力得到提高,视野得到开阔。稍有遗憾之处就是学生对于凸透镜成像的原理和规律并不是特别了解,需要老师补充相关内容。正因为如此,也就不可能让他们独立设计探究实验了,不然就可能有某些与教学内容不怎么相关的现象干扰教学的进程。
本课中的学生实验部分我共设计了两种方法,分别在两个班级进行了试验,效果大有不同:一种方法是学生分好小组后,自己看老师给出的实验步骤,边做边思考,然后师生共同商讨得出结论。另一种方法是分好小组后,教师指导学生一起做,教师对于某些关键性的,学生理解时有些问题的地方及时予以帮助,最后师生共同形成观点。两种方法试验下来发现第二种方法更好,更符合学生实际。虽然看起来第一种方法更能体现学生主体性,但毕竟运用的知识是学生还没真正学过的,一下子脱手让他们自己来,确实是有一定困难。由此看来,符合学生实际的方法才是最好的方法。
小学五年级科学教学反思范文大全 篇2《光和影》这节课总算结束了,回想准备以及上课的过程,还是有很多想要抒发的。
准备阶段:即将上光和影,我开始烦恼起上课的环境:黑暗。学校的所谓的窗帘基本不能遮挡多少阳光,没有黑暗,又该如何产生影子,于是期待着上课时的天气能够稍微阴沉点。除此之外,学生做实验的光源缺少,去仪器室一看,还好,有手电筒,但缺少电池,于是托人去买了电池,光源搞定了,木块就用一个长方形小药盒子代替,屏用白纸代替,材料基本搞定。
上课过程:两个班级都上完了,自我感觉实验那部分自己上的不是很顺畅。当让学生自己去动手做实验去探究的时候,学生都不知道怎么做实验,反而做起了手影戏。我想,在我讲授实验过程中,课堂设计还不是很到位,我想让学生一个一个做实验比一下子做完三个实验的效果要好。当然时间的控制上也得多加注意。
小学五年级科学教学反思范文大全 篇3教材分析
1、“人与环境”和前两个单元构成“环境”部分,在前两个
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