花儿为什么这样教案

每个老师都需要在课前准备好自己的教案课件，因此每天老师都会按质按时去写好教案课件。要知道写好教案课件，也能避免老师漏掉一些重点内容。从哪些角度去准备自己的教案课件呢？小编特意收集和整理了花儿为什么这样红教案2500字，或许你能从中找到需要的内容。

花儿为什么这样红教案 (篇1)

第一课时

【学习目标】

1、以本文为例，了解事理说明文的基本特点。

2、学习以逻辑顺序安排事理说明文的结构，并从多角度说明事理的方法。（重点）

【教学过程】

一、新课导入

大自然的花，万紫千红，争奇斗妍。同学们，当你漫步花园，尽情享受着春之兰，夏之荷，秋之菊，冬之梅赐给你的绚丽、芬芳时，你可曾想过：这些花为什么这样红？《花儿为什么这样红》一文像一把钥匙，为我们解开了这个奥秘。

二、自主预习

1、走近作者

贾祖璋（1901－1988），著名的生物科普作家，浙江海宁人。主要著作有《中国植物图案》《鸟类概论》《鸟与文学》《动物珍话》《生物学碎锦》。本文最早发表于1979年《光明日报》副刊上，曾获新长征全国优秀科普创作一等奖。

2、事理说明文

以分析事物的因果关系、介绍科学道理为主的说明文称作事理说明文。事理说明文主要回答“为什么”的问题。

3、朗读课文，读准下面加点字的字音。

充沛（pèi） 蓬勃（péng） 赞叹（zàn）

柑橘（jú）萎谢（wěi）花瓣（bàn）

分泌（mì）褪色（tuì）灼伤（zhuó）

花萼（è）花卉（huì）

4、理解词义。

烂漫：颜色鲜明而美丽。

充沛：充足而旺盛。

柑橘：果树的一类，指柑、橘、柚、橙等。

万紫千红：形容花的颜色丰富。

萎谢：（花、草）干枯凋谢。

灼伤：火烧伤。这里指被强烈的阳光晒伤。

分泌：从生物体的某些细胞、组织或器官里产生出某些物质。

杰作：超过一般水平的好作品。

5、阅读课文，思考问题。

你能说说本文主要讲了什么故事吗？

明确：本文以花朵呈现万紫千红为重点，从不同角度介绍了各种花色的成因，科学地说明花朵的色彩是它自身的各种条件和需要，以及自然、人工等因素对它的作用而形成的结果。

三、合作探究

（一）整体感知

读完本文，你能理清文章的结构吗？

明确：按设疑——解释——总结的方式安排材料，可分为三部分。

第一部分（1自然段）赞叹红花的鲜艳美丽，提出“花儿为什么这样红”的问题。

第二部分（2－10自然段）说明花朵呈现红色的各种原因。

第三部分（11

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相信大家都曾经被精彩的电影或电视剧深深地吸引过，在观看过后，我们可能会改变一些以前的想法，想要记住当时观看的心情和共鸣，在观看结束后就应该写一份观后感。写篇观后感就能够让我们对作品的理解更上一层楼，如何将作品观后感写的相当吸睛呢？范文资讯网编辑花时间专门编辑了电影花儿为什么这样观后感范文，建议你收藏并分享给其他需要的朋友！

电影花儿为什么这样观后感范文 篇1

2021年3月3日，中共中央宣传部追授拉齐尼巴依卡时代楷模称号。拉齐尼巴依卡舍身救人及其一家三代70年守卫边疆的英勇、爱国壮举，传遍大疆南北，迅速掀起了学习拉齐尼巴依卡同志先进事迹热潮。我们要深切缅怀拉齐尼巴依卡，学习他的感人事迹和精神。

我们要以拉齐尼巴依卡为榜样，传承他爱国护边、推动民族团结进步、舍己救人的精神，接续奋斗、勇往直前，为全面建设社会主义现代化国家开好局、起好步，以优异成绩迎接中国共产党成立100周年。

三代戍边，谱写忠诚。红其拉甫，这个传说中躺着就是奉献的地方，他们将青春和热血挥洒在帕米尔高原的边关，这是怎样的爱国情怀! 英雄托举，响遏行云。1月份，寒风呼啸、大雪纷飞冬日里，毅然跳入冰冷刺骨的湖水，勇救落水少年，这是怎样的英雄气概! 英雄已去，浩气长存。拉齐尼巴依卡的英雄事迹，感染着每位干警。观看完视频，不少同志眼里已是满含泪水。

拉齐尼巴依卡同志的英雄事迹，正是众多爱党、爱国、爱新疆的各族干部群众付出奉献和建设美好新疆的一个缩影。在南疆大地，我们检察人员虽然不处在戍守边关的最前沿、第一线，生活环境和工作环境也更加优越，但肩负的使命和责任却同样重如泰山。要以学习拉齐尼巴依卡精神为契机，结合中央依法治国工作会议精神、第三次中央新疆工作座谈会精神、自治区党委九届十一次全会精神等，秉承初心使命，砥砺奋斗精神，毫不动摇坚持党对检察工作绝对领导，以求极致标准和工匠精神深耕检察业务，种好责任田、坚守主阵地，用功成不必在我，功成必定有我的奋斗精神抓好本职工作。用最好最优检察产品服务伽师人民，不断满足人民群众对民主法治、公平正义的新需求。

英雄离我们并不遥远，用心用情做好每件小事就是我们学习英雄精神的最好实践。检察机关是政治机关，讲政治可以说是融入到每一位检察干警的血液中、灵魂里。组织有号召，人民有需要，就要带头第一时间响应、第一时间落实，绝不能讲条件、谈要求。我将以拉齐尼巴依卡为榜样，用奋斗铸就青春底

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历经困难后我们会有新的感悟和感触，我们需要将自己产生的感悟写成一篇心得体会。有了新鲜见闻之后，我们可以立刻提笔将心得体会写下来，你是否正准备写一篇心得体会呢？经过收集，范文资讯网整理了电影花儿为什么这样观后感心得体会，不妨参考一下。希望你喜欢！

电影花儿为什么这样观后感心得体会(篇1)

《花儿为什么这样红》是一部具有鲜明色彩感的电影。红、白、蓝是诸多色彩中的主色调。红的是人物的形象，灯火照映下的拉齐尼、朗诵作文的都尔汗红色的民族服饰，还有鲜红的国旗及醒目的“中国”石刻……这些符号都充满鲜明的象征意味。白的是雄壮的帕米尔高原。连绵起伏的雪域高原，遍布着拉齐尼巡边的足迹，这里是主人公活动的场所，大山和圣雪代表了一种崇高感，让人想起一位诗人的赞叹:“高原如猛虎”。蔚蓝的天野，浩渺而深邃，一只雄鹰翱翔天宇的形象反复呈现，它是拉齐尼精神驰聘的世界，是由衷的赞美，也是对主人公精神境界的升华。

深挚高昂的爱国主义精神和昂扬的家国情怀是《花儿为什么这样红》的主旋律。这种叙述难度来自题材的重要性。它算不上“大片”，没有宏大的战争场景，没有豪言壮语，甚至会让观众误以为进入了“生活流”的叙述当中。人物对白充满了生活气息，童年的拉齐尼就耳濡目染，爷爷、爸爸巡边护边，刘红军为了救助拉齐尼，在亲人即将团聚时献出了宝贵的生命。这些感人事迹都是通过镜头语言娓娓叙说的，在全新背景下对人物进行光的描述。拉齐尼祖孙三代巡边护边，并将这种爱国主义思想传播到下一代。巡边主题是影片中重头戏，巍峨的慕士塔格峰、清澈的卡拉库里湖，影片展现了帕米尔高原迷人的自然风光，侧重于解析人与自然的和睦和谐——拉齐尼就成长在这样一种自然环境和社会环境中。但拉齐尼的形象和其他影片中的英雄形象有着显著的差别，他是沉默的，行走在街市中完全被人海淹没，一旦在关键时刻，他的形象才会凸显出来。“中国”石是在影片中使用了特写镜头，拉齐尼一笔一笔的描红，使“中国”二字越发鲜艳夺目。在巡边过程中，拉齐尼会在山道旁的石头上刻写“中国”二字。从这些情节中都可以看出:《花儿为什么这样红》是写实风格的影片，但又极具艺术创新和艺术感染力。不论是场景，还是人物，讲究实拍，不花哨，在胶片的运转中突出的是意识形态领域的健康写实，强调鲜明的爱国主义精神，洋溢着动人的青春活力。从各种层面上说，我认为《花儿为什么这样红》更适宜青年去观看，因为青年更需要新时代的

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有一天晚上，我做完了一天的事情就走到床上躺下。

不一会儿，我就来到了一个奇异的世界。咦，这里的人怎么都是那么奇形怪状的，而且还奇怪在没有一个人在工作。他们都在散步、游玩、做游戏而商店里面，工厂里面，田野上面却没有一个人。可是，商店里的营业照常在进行，工厂里机器照样在开动，田野里的工作照样有机器在进行

咦，我为什么飘在了空中，而他们却能够在地上行动自如？我飘呀飘，飘到了一家汉煲店，我连忙抓住屋顶上的一面旗杆，顺着往下来到下面的客堂里。然后，我顺着墙壁往下走，终于坐到了椅子上。这时，我的肚子饿得咕咕叫了。我就随口说了一声：最好来几只汉煲吃吃。啊，真奇怪，既然没有一个营业员，却在我的话刚说出口的时候，五只汉煲出现在我的面前了。为什么这样快呢？为什么没有人却一下子拿上来了？我想不管它了，既然来了，那就照吃不误，而且可以解决我现在肚子饥饿的问题。我立刻动手拿起一只汉煲吃了起来。

正当我吃得津津有味的时候，妈妈叫醒了我。我想妈妈为什么来叫醒我，如果让我继续在梦境中游玩，那该多好呀！

我起床以后，一直在想着这几个为什么。我想来想去都想不明白。于是，我问了妈妈。妈妈告诉我，说：这是你的心里作用罢了。因为你白天在想，晚上在梦境中就会出现。我感到还没有理解。对妈妈的解释，我还是没有弄明白。我想以后应该去找一些书来解决这一些为什么。

是呀，我们有了什么疑难问题解不开，都可以去找书来解决。请等一下，我现在就去翻书。等到我弄明白了，一定马上告诉你。

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这不是一个好谈的话题，因为每个人对这个话题的诠释都不一样，况且我们每个人又都在体验着这个话题的真正内涵，每个人对活着这个词语又都有话语权。但是今天我还是很想与大家分享一下我对为什么要活着这个话题的看法。希望大家能够静静的聆听下。我会很感谢的。

说到活着，大多数我们首先考虑到的是这个问题，活与死的区别，而活与死这两个字是强烈对比的，所以对于这个问题我们也可以延伸为为什么活着，活比死的好处是什么(同学们有想到过这个问题吗)我把我活着的原因归结为三点：

首先，活着有很多好处。比如，我可以上大学，认识大学里的好友，还可以在这里认识演讲老师以及学弟学妹们。可以享受生活，可以追逐梦想，可以追寻爱情，也可以不用担心死后被火化，也不用担心死后灵魂到底归于何处。等等，同学们可以自由发挥。

其次，责任让我们只能活着。如社会的责任，家庭的责任等。如果选择死的话，会让身边关心你的人难过。如果我是一个人的话，我做很多事都会没有顾忌的，但是我不是，所以在做很多事之前我会考虑顾忌到身边关心我的人。我想这也是造成我至今优柔寡断的性格的原因吧。呵呵

再次，死也不容易。先不说你要选择怎样的死法，到底死时要不要化妆，穿什么衣服等等一系列的问题很复杂。我们姑且就说下我们死后安葬的问题吧。墓地有多贵?以北京为例，总价四五万元的墓地属于最便宜之列，而10万元50万元之间均属中档，最贵的豪华墓可达数百万元之巨;从单价看，万安公墓部分墓地要价21.8万/平方米，超过了北京2月住房均价2.35万/平方米的九倍(数据来自南方周末的天价墓地一文)。所以无任是公益性公墓还是经营性公墓价格都是很贵的。活着做房奴，难道死后还要做墓奴吗?所以，我不死，一定得活着，而且要活的好好的。《非诚勿扰》里面有一句话，我一直记忆犹新：活着的时候人挤人，死了还要人挤人。(以昌北缨上公墓为例)无奈啊。相比较，还是活着吧。

谢谢大家!

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为什么读书

书是一把钥匙，能在你迷茫的时候给你以启迪；在你对生活麻木时，能给你以突然的提醒；当你陷进自己世界的漩涡时，书会带你走出漩涡，带你体验世间的喜怒哀乐。

人生是需要思考的，而现在的世界充斥了各种娱乐，各种项目，严重占用了大家的时间。这些虽然能够消除我们一时的焦虑，却让我们停止了思考，没有思考的人生会变的越来越焦虑，且又不知所措。

这个时候请你安静的坐下来思考，考虑自己想要什么，如何做才能得到这些？当你知道自己想要什么的时候，你就需要读书来充斥自己空白的内心了。因为你需要书来指导你的人生。[由整理]

读书的时候你需要记笔记，虽然一本好书会在不经意间洗涤你的心灵，但是大多时候你就会一过就忘。好记性不如烂笔头，所以你需要养成记笔记的好习惯，一个好的习惯绝对会给你带来好运。

一、写读书感悟你需要把自己在书中看到后，感受到的自己想要的或者是不想体验的东西都写下来，然后给这本书打分。也可以将自己的感受分享给别人。环保公益广告

二、摘录笔记一本好书离不开摘录笔记，不管你对文学敢不敢兴趣摘录笔记能够很好的记录各种精彩，供你慢慢回顾。也可以分析作者的写作思路，对将来想要写文章的人这可是很大的工作，不可眼高收低。

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在书海里徜徉，你能体会到生命在流淌，你能在迷茫时寻找到方向，你能在痛苦时安慰自我，你能在失落时冷静思考。有书为伴，才不会走失方向。

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活动目标： 1、梳理和巩固对动物外形特征的正确认识，理解它们对动物生存的意义。 2、喜欢探究，愿意问为什么。

活动准备：ppt、问题板等。

活动过程： 一、找找为什么 1．(出示图书)孩子们，还记得这本书吗?书名叫《为什么》，里面藏着一些关于动物的问题，我们来看看，书里到底问了哪些为什么，好吗? 2．说出自己找到的为什么(教师根据孩子的回答出示动物，并将问题呈现出来)。把你找到的问题说给大家听听! 二、想想为什么 1、想想、议议为什么 孩子们，在这些问题中，你知道哪个问题的答案，并告诉大家。 从长颈鹿、大象入手 (1)从长颈鹿入手：为什么长颈鹿有很长的脖子。（图片验证） (2)从大象入手：为什么大象的鼻子那么长?大象有嘴巴，为什么还需要用鼻子来吃树上的香蕉和喝地上的水(引导孩子通过观察图片发现大象脖子短、腿粗短的特点)? [体验]如果没有那根长鼻子，大象会面临什么(让孩子们学做没有鼻子的大象，并尝试摘树上的香蕉，从而体会长鼻子对于大象生存的重要性)? 大象会用这根灵巧的鼻子做什么(鼓励孩子说出大象鼻子的多种用途)? [过渡问题]还有谁也像长颈鹿、大象一样，长得很特别，是为了吃到食物、不饿肚子? 从斑马入手 (1)为什么斑马身上要有黑白条纹(鼓励孩子大胆说出答案)? (2)(邀请孩子们看斑马在草原上生活的照片)黑白色在草原上很明显，怎么能保护自己呢(引导孩子讨论分析)?让孩子谈谈盯着看斑马花纹后的感觉。 [体验]我们来做狮子吧，草原上烈日当头，在旁边紧盯不舍的狮子目不转睛地看着成群奔跑的斑马群时会发生什么事(鼓励孩子大胆想象)? [小结及过渡]用皮毛的颜色来保护自己真是聪明的办法，像这样用自己身体的一部分来保护自己的动物还有谁? 从蜗牛入手 (1)为什么蜗牛身上要背座大房子(鼓励孩子大胆说出自己的答案，并出示图片来完善答案)? (2)看来背着走的房子真是个好东西，好东西要拿来跟大家分享，把房子送给谁呢?送给狮子、送给长颈鹿(让孩子自由选择动物背房子，并尝试考虑合理性) (3)凶猛的狮子不需要房子保护，长颈鹿个子很大也不需要房子保护，为什么唯独蜗牛离不开这坚硬的小壳呢(蜗牛个子小、身体软)? (4)还有哪些软体动物也是用背着壳的办法来保护自己的? 从骆驼入手 (1)为

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为什么要读书

【精选阅读（1）】

我们为什么要读书

有人说：每一本书都是一扇窗户，打开以后就能欣赏到更精彩的世界；每一次阅读都是打开一道门，进去之后，改变了的，也许就是自我的一生。

一张报纸，一本杂志，一幅图片，甚至一本小说，不管是文学还是历史，也不管是科技还是娱乐，只要你去阅读，就会给你带来意想不到的收获。[由整理]

当然啦，像笛卡儿所说的那样：读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。雨果也说过：各种蠢事，在每一天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样渐渐熔化。意思是说读好书能够使人避恶扬善。

宋真宗赵恒为提倡读书的风气，广开读书人登仕之途，御笔亲作了一首《劝学篇》：富家不用买良田，书中自有千钟粟；安居不用架高楼，书中自有黄金屋；娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉；出门莫恨无人随，书中车马多如簇；男儿欲遂平生志，五经勤向窗前读。这首短短的篇章，倡导男儿要为自我的荣华富贵而发愤读书，迷醉过天下士子几近千年。读书后感

可让宋真宗无法预料的是，毛泽东却说：读书是决定中国命运的要紧一着，要为改变中国之命运勤奋读书。周恩来也说：为中华之崛起而读书。两相比较，不难辨别何为大气，何为小气。

阅读好书，就如同为自我打开了一扇通往古今

今中外的大门，能明白很多以前不明白的东西，提升自我的学术素养。与孔孟谈儒学，跟司马迁论历史，跟李白杜甫说诗，同苏东坡辛弃疾讲词，与帝王们探讨治国之道，和改革家论社会利弊，还有绘画、歌舞、书法，以及生活常识，只要用心，都能够在阅读中找到答案。

透过读书，你能够明白四季变换的原因，日月星辰的秘密；你也能明白世界某一个角落的物产，一些原始部落有什么样的风土人情；你还能明白荷马史诗中的英雄和特洛伊战争中的木马。阅读能够让你在不经意中发现，一些苦苦困扰着你的问题突然会变得简单易解，一些让你棘手的难题使能迎刃而解。经典台词对白

经常读书，能够使人的生活充满光彩。使人构成正确的思想，帮忙人塑造独立的人格，净化人的灵魂。一个人在工作学习和生活中，难免会遇到这样那样的挫折。这时，你如果选取了读好书，就会让你步入一个世外桃源，一个脱离了纷扰现实的精神殿堂。

在工作毫无起色的时候，去阅读优秀人士的经验理论，你就会找到解决问题的钥匙；在迷茫的时候打开好书，大师们会为我们解读人生，诠释生命，告诉我们生存的好处何在，为我们指引前进的方向，照亮我们前行的航向。

一个爱读书的人，不管走到哪里，都

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为什么会地震

总结归纳精选（1）：

为什么会发生地震？

绝大多数的地震由地壳户外所引起。刚硬的岩石在地壳户外中受到力的作用，发生形变甚至破裂，往往就会产生地震。虽然目前对地壳户外的推动力从何而来还有争论，对地震产生的根本原因也有许多推测，但关于地震是由于该处的岩石发生破裂而直接引起这一论断是毫无疑问的。绝大多数地震的发生是由于该处地下的岩石产生了新的断裂，或原有的裂缝再次发生错动，强烈的地震则多发生在地下原有断裂的地方。当地下的岩石接近破裂时，太阳和月亮引力作用、大气或水（水库）对地面压力的变化，都可促成破裂，从而引发地震。地震也常常伴随着火山爆发，超多炽热的岩浆从地层深处喷出，其体积迅速膨胀，冲击地壳，因此常常引起地震。

总结归纳精选（2）：[由整理]

为什么会发生地震

人类在揭开地震之谜的过程中，伴随着丰富的想象，产生种种神话与传说。高三霸气励志标语

大约在12世纪，日本古历书上有所谓地震虫的描述。1710年，日本有书谈及鲶鱼与地震的关联时，认为大鲶鱼卧伏在地低下，背覆着日本的国土，当鲶鱼发怒时，就将尾巴和鳍动一动，于是造成了地震。我国古代对地震这一特殊灾害，也有专门描述。民间流传着这样一个传说：地底下有一条大鳖鱼

鱼，驮着大地，时刻久了就要翻一翻身，于是大地就抖动起来，鳖鱼翻身就是地震了。

随着科学的发展，人们对地震认识从神话中走出。古希腊的伊壁鸠鲁认为地震是由于风被封闭在地壳内，结果使地壳分成小块不停地户外，即风使大地震动而引起地震。随之出现了卢克莱修的风成说，即来自外界或大地本身的风和空气的某种巨大力量，突然进入大地的空虚处，在这巨大的空洞中，先是呻吟骚动并掀起旋风，继而将由此产生的力量喷出外界，与此同时，大地出现深的裂缝，构成巨大的龟裂，这便是地震。再有亚里士多德提出，地震是由突然出现的地下风和地下灼热的易燃物体造成。

20世纪伊始，科学家们开始深入研究地震波，从而为地震科学及至整个地球科学掀开了新的一页。相继提出比较有影响的假说有三：一是1911年理德提出地球内部不断积累的应变能超过岩石强度时产生断层，断层构成后，岩石弹性回跳，恢复原来状态，于是把积累的能量突然释放出来，引起地震，这是所谓弹性回跳说；二是1955年日本的松泽武雄提出地下岩石导热不均，部分溶融体积膨胀，挤压围岩，导致围岩破例产生地震，这是所谓岩浆冲击说；三是美国学者布里奇曼提出地下物质在必

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幼儿园中班社会教案：为什么会有龋齿

活动内容：为什么会有龋齿

活动目标： 1.帮助幼儿树立保护身体健康的意识，知道牙齿健康的重要性。 2.培养幼儿在观察活动中探索学习的能力。 3.引导幼儿初步了解龋齿形成的原因及怎样预防。

活动准备： 1.电脑、教学光盘、教学挂图数幅挂在活动室墙上小镜子每人一个 2.了解本班幼儿得龋齿的情况

活动过程： 1.观察牙齿，引出课题。 请幼儿照镜子观察自己的牙齿，有什么发现？ 变黑、变坏或者补洞的牙齿是怎么回事？龋齿,龋齿是怎么得的？是虫子咬得吗？还是其他什么原因？ 2.了解龋齿形成的原因。 （1）带着问题看光盘。 提问：龋齿是怎么得的？是虫子咬得吗？还是其他什么原因？ 是什么东西把牙齿变成一种酸腐蚀掉的？ （2）带着问题重点看光盘边了解引起龋齿的原因。 （3）了解龋齿的危害。 得了龋齿有什么不舒服的地方？怎么保护好牙齿不得龋齿呢？ 3.幼儿利用各种方式学习保护牙齿的办法。 a.小朋友讨论防止龋齿的办法 b.观察图片学习。 c.请教保健医生。 老师总结：不想得龋齿，一定要养成良好的生活习惯， 坚持早晚正确刷牙；健康饮食少吃糖；饭后漱口不可少； 牙齿定期去检查。这样你一定会有一口健康美丽的牙齿。 4.老师表演快板诗。 《预防龋齿》： 预防龋齿 牙齿健康人人夸， 健康的牙齿人人需要， 小朋友要记牢， 不想得龋齿一定要做到： 牙齿早晚正确刷， 饭后漱口要干净， 健康饮食少吃糖； 牙齿定期去检查； 只要坚持能做到， 牙齿肯定会健康。 牙好，胃口就好，吃嘛嘛香，身体倍棒！

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