观察作文读后感

你知道怎么写出一篇高分的作文吗？作文是培养学生批判性思维和创造性思维的重要手段，无论是创作或是写作它们像是打开了一扇自由创作的窗户。作文要写得真实，避免出现凭空捏造，根据您的要求编辑准备了这份实用的“观察作文读后感怎么写”，希望我的文章能够给您带来一些启示！

观察作文读后感怎么写(篇1)

读了《飞艇与飞机》这本书后，我更坚信：只有仔细观察， 勤于而又善于思考，才能够有所发现，有所成就。

仔细视察，勤于思考，这往往是成功的一步。比如，牛顿发 现地球引力就是因为看到苹果落地而触动灵感，产生疑问，最后 经过思考与实验终于得到结论的。可见，仔细观察、勤于思考有 多重要。

然而，观察也不能片面，要观察得全面，还要多思考会思 考。比如，《飞艇与飞机》里写的’ 1893年英国人马克西姆造了 一架飞机，装有一台300马力蒸汽机，带动两个直径3米的嫘旋 桨，飞机制造得与现代飞机有些相似，有几点长处。例如，采用 了大马力蒸汽机、直径3米的螺旋桨。但他的现察是片面的，没 有看到机翼的缺点，也就是说，机翼表面应该具有一定的弯曲 度，不应该是平板一块，所以他失败了。

正相反，也在试验飞机的莱待兄弟却观察得全面。他们不但 把机翼设计得有一定的弯曲度，使之在飞行中得到升力，还采用 了刚刚发明不久的活塞式发动机，用链条带动两个推进式蜾旋 桨，装上后减轻了飞机的重量。他们还经过思考去掉了起落架和 机轮，把机身下部做成滑橇来滑行，也减轻了不少重量。结果， 莱特兄弟设计的飞机终于成功了。

我们少年儿童要从现在做起，多观察、多思考，成为一个会 观察、更会思考的人。有了善于观察和勤于思考的索质，成就就 会永远属于我们。

观察作文读后感怎么写(篇2)

王家河小学三（1）李睿童

今天，爸爸带我去了动物园，我开心极了！我看了许多动物，有老虎、黑熊、马、羊、鹦鹉等，我最喜欢的是鹦鹉。

鹦鹉园里有各种类型的鹦鹉，但大体都是上嘴大，呈钩状，下嘴短小。头部是圆形的，背部羽毛有红有蓝，腹部羽毛有黄有绿，像一件彩色的时装，艳丽极了。爪子是铁灰色看起来刚健有力。它们都是在一根铁丝上，扑扇着翅膀，像是在吸引游客们给它们喂食瓜子。[由整理]

说到这里，我想起我小时候跟鹦鹉合过影。一只头是蓝色、身体是绿色、翅膀有一些黄色和蓝色的鹦鹉，非常可爱。它站在我的手臂上。我小心翼翼地托着它，不是它重，是怕一不小心惊走了它，拍照时，紧张极了

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《自我观察》读后感

早就听说《自我观察》出版了，孙霖也推荐我看一下，但一直提不起兴趣，心想跟葛吉夫的东西大概不是一个档次吧。最近出于某些动因，买了一本，想来看看应该是有益无害吧。于是看了一些，翻了一翻，不幸正应了之前的猜想。

先从内容上说，这书非比一般，不是给人看着玩的，号称是操作手册。自我观察的操作手册，这可是神话一般的名头。因为只有真心去做过自我观察的人才知道，自我观察是多么的不可能。而书中的口气却很轻巧，如此这般那般，你只要这样那样，就能得到一个怎样的结果。而实际上这些都是做不到的。随便是谁，都可以试着改变自己的某个微小的习惯，然后他就会知道有多难。而自我观察则意味着改变所有的习惯，因为只要把观察带入到行为之中，这个行为就会改变，所以持续的自我观察就等于改变一切的生活习惯，这可能吗？

作者也许会说，观察也是一种习惯，但观察的力量越强，摧毁观察的力量也就越强，这就是人的二元性。也许今天我能观察，明天我也能观察，但后天下了一场雨，打了一次牌，也许一周都不会再有什么观察。就像一条波浪线，在一条直线的上下跳动，而总体上则是等量的。

所以总的说来，作者在讲一件根本不可能做到的事情，而如果书里所说的东西作者都能做到的话，那么他就应该会写出好的多的文字。

真正的好文字是理智与情感的融合，譬如葛吉夫的《今天坐在这里的人》，有愤怒的情感，也有充分的愤怒的理由，两者相得益彰，让人读来就是一种和谐的美。而反观《自我观察》，从文字中我看不到作者，看不到作者的情感和思考。有的只是一些断片。

这本书说的话都很有道理，引经据典深入浅出，但却只是一本富有第四道概念的大众读物。我想孙霖应该也是这样定位的，从经济和推广的角度，把这本书的读者定位在了一般的愚昧大众上。

所以这本书作为入门也许可以，但真正的要操作，还是非葛吉夫本人的著作不可。

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课堂观察读后感（一）

看了【课堂观察】这本书，在对听课评课的方法上给了我很大的启示。

教师听课要高度集中注意力，全身心的投入，还要有虚怀若谷的态度。教师在课堂上不仅要听，还要看，要仔细捕捉讲课者的语言和表情，记下他每个教学环节和教学方法。教师要一边听。一边观察思考。教和看两方面要兼顾。看教师的教法学法的设计，也要看学生课堂表现，参与的情绪，学习的习惯。看教师的一精一神是否饱满，教态是否亲切，教学组织的设计，器材的安排是否合理，教法选择是否得当，指导学习是否得法，处理偶发事件的手段是否巧妙。看学生是否参与教学活动，感知教学内容，注意力是否集中，思维是否活跃，练习是否正确积极一性一是否被调动，师生情感是否融洽，学习习惯是否良好，分析、解决问题的能力是否提高等。创设怎样的教学情境，结合了哪些生活实际。

听课应详尽记录课堂的教学过程，也记下自己的主观感受和零星评析。好记一性一不如烂笔头，记教学的主要过程，包括主要的板书要点。记本节课教师表现出的亮点，及值得思考的要点。教师课堂上的教学思路设计是多种多样的。为此，评课者评教学思路，一是要看教学思路设计符不符合教学内容实际，符不符合学生实际；二是要看教学思路的设计是不是有一定的独创一性一，超凡脱俗给学生以新鲜的感受；三是看教学思路的层次，脉络是不是清晰；四是看教师在课堂上教学思路实际运作哟效果。我们平时看课看到有些老师课上不好，效率低，很大一个程度就是教学思路不清，或教学思路不符合教学内容实际和学生实际等造成的。

时间的安排也很重要。讲与练时间搭配要合理。教师占用时间和学生活动时间的比例也要合理。还需要有学生个人自学、独立思考、独立完成作业的时间。

评析教师的教学方法既要看常规，更要看改革和创新。要看课堂上的思维训练的设计，要看创新能力的培养，要看主体活动的发挥，要看新的课堂教学模一式的构建，要看教学艺术风格的形成等。对于名家的课，宜着重领略其教学风格及其相应的学术思想在课堂的体现。

教学基本功是教师上好课的一个重要方面，所以评析课还要看教师的教学基本功。比如言简意赅，工整美观，条理一性一强的板书，明朗、富有感染力的教态。准确清楚，生动形象的语言。

听课是教师成长中很重要的一个途径，是教师迅速成长的有效途径。经常听课，有利于总结和推广优秀教师的先进的教学经验和方法；提高教学水平和教学质量。

课堂观察读后感（二）

看了【课堂观察

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写读后感的作文400字 植物观察指南读后感

空闲时，我翻看了植物观察指南这本书，看完以后，我认识了很多植物，然后我又反复地看了几遍。

现在，我给大家介绍一两种植物的特征和用途。第一种：糖胶树。糖胶树的特征：树干可高达20米。树冠呈伞盖状，近椭圆形，分枝逐级轮生并呈水平状向外伸展，生长有层次，塔状，有白色乳液，具毒性。花白色，种子长圆形，有白色软毛，因而随风散布。糖胶树的用途：糖胶树喜欢高温、多湿环境，生命力强，抗风，抗大气污染。常作行道树、庭荫树。第二种：芒果树。芒果树的特征：花序分枝，花很小，黄色或着淡黄色。果实肾形，应品种不同而大小不一 ，成熟后果实皮有绿色、红色或黄色等。常见的有台芒、象牙芒、吕宋芒等品种。芒果树的用途：树冠球形，是良好的庭院树或行道树。

读了这本书以后，我认识了很多以前不认识的植物。我非常高兴。但是现在。地球的环境越来越差。如果没有植物，地球上就没有生机。我想要警告那些乱砍滥伐的人：如果你们每天少砍一棵树，地球每天就多一分光彩。请你们不要砍树啦！

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道德观察读后感范文一

今天的《道德观察》讲的是《我的爸爸是飞人》。故事是这样的：飞人老爹为了儿子能有一个好的学习环境，准备把儿子送到城里去读书，可是要到城里读书，必须有城市户口才行，但是要办理城市户口，在当时要六千元，飞人老爹 由于刚刚破产，哪能拿出那么多钱呢？一次偶然，他看到一则招收飞人的启示，因为他从小就掌握走铁链的技术，所以他思前想后，为了儿子的将来，就去报了名，但没有告诉他的儿子和他的妻子，就这样，一晃快五年了，儿子的中学快毕业了，儿子也不知道他父亲从事这种职业。可怜的老爹哪知道，他的儿子并不像他想像的那样，在学校里是个成绩优异的好学生，儿子在学校不但不好好学习，就连他父亲给他交学费的钱也胡乱花了。直到有一天，学校老师给他的母亲打电话，母亲才知道儿子的一切。母亲伤心的领儿子去他父亲工作的地方去看看，儿子看到父亲在表演这么危险的节目，下定决心好好学习，可是他一回到学校，原来的朋友又来骚扰他，再一次荒废了学业。老爹知道后，决心让他体验一下自己的工作，让他在危险的铁链上走，儿子很艰难的用了两个小时走完100米的铁链，从此以后，他真正体会到了父亲的艰辛和良苦用心，断绝了以前的所有来往，把荒废的学业补上，每天晚上学习到一两点，终于在2003年，他考上了西南科技大学，成为他们那个村里几十年里唯一的一名大学生。老爹高兴地说，他还要飞，要飞到七十岁，让他的儿子有更好的前途。

是啊，看完这个故事，我的内心很不平静，飞人老爹为了儿子的前途，可以说不惜用自己的生命做代价。值得欣慰的是：老爹的儿子最终明白了父亲的苦心，发奋努力，考上了大学。假如，这个儿子最终没有考上大学，没有一个好的前程，这个飞人老爹的付出又有谁能理解。

现如今，我们有好多像这样的孩子，根本体会不到父母的辛苦，体会不到父母对自己的期望，不用心学习，把时间都白白浪费，到知道学的时候也就迟了，希望我们今天的孩子都要把握今天，为明天做准备。

道德观察读后感范文二

道德观察中《孽债》的母子之争中，我觉得那个老母亲很可怜，所谓养儿不孝，苦一生，句很有道理。我不知道那个人怎能当着社会、电视、记者的面前打自己的母亲，他可知道孝的意义？

这样的一个人，还理直气壮，还为自己辩解，把自己的母亲打伤了，还说她是母亲装的？天理何在？这样的人渣为何能这样活的逍遥自在、心安里得？人活在这个世界的意义是什么？可能他永远也不会知道吧！

换句话说

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植物观察指南读后感 大千世界，无奇不有，小小的植物，也倍感奇妙。 植物是我们生活中不可或缺的部分，无论你是生活在车水马龙的城市；还是生活在宁静安逸的农村，随处可见各式各样的植物，数不甚数。我们身边有很多名不见经传的植物：含羞草、南洋杉、蔓花生只要你仔细观察，就能体会到它带来的无穷乐趣。 无论是山野、田边；还是繁华的公路边都随处可见含羞草。顾名思义含羞草是会害羞的草，它长得一点也不引人注目，淡紫色的花儿，像一个绒球，显得格外娇小可爱，枝条似滕状，上面有很多小小的叶子，平常都是迎风舒展，就像小孩的眉头，亦是很敏感的，只要有人触碰到它，立马收拢叶子，好似一个羞羞答答的小姑娘。要等好一会儿，它才小心翼翼地环顾四周，确定没有人了才慢慢的舒展。因为它这独一无二的特点，广受孩子们的青睐。 在我们学校里有好几棵南洋杉。它们高大挺拔，长长的树枝向上弯曲，叶子呈卵形或三角形，一阵风刮过，柔软的枝条随风舞动，远远望去，颇像一条条绿色的毛毛虫。虽然看上去有点让人毛骨悚然，却还是和含羞草一样受到同学们的喜爱，更重要是：漂亮的圣诞树也是用它做的哟！ 在公路边、公园旁总会看到蔓花生的身影。它们嫩绿的叶子郁郁葱葱、铺天盖地，花儿像一只只在叶丛中翩翩起舞的黄舞蝶，让人有一种难以言喻的美感。它们和花生很像，但又不一样，它们不结花生，但拥有更发达的根系，顽强的生命力防止水土流失，有利于水土保持。它们在保护环境上功不可没。 还有出污泥而不染的荷花、会发射炮弹的凤仙花、拥有小伞兵的蒲公英 大自然是多么神奇啊！它孕育了生命，创造了奇迹。让我们走进自然，以花草树木为友，与清风明月为伴，去感受它们的美妙与神奇吧！

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做一名观察者——读《观察儿童》的感悟与反思

为了更加系统掌握观察方法，进一步了解观察的必要性，促进儿童和教师的发展，我仔细翻看了《观察儿童》一书。通读一遍层层深入的章节，带领我逐渐掌握了观察实施的全过程，让我受益匪浅。

第一章的标题——我们为什么要观察儿童？吸引了我的眼球。观察儿童是为了发现他们独自的特点，以及他们怎样接近、解决问题的方法。从而使观察者了解他们已经达到的水平；更好地理解儿童为什么做某事；强化关于儿童发展的知识；从儿童的视角去看事物。那如何呈现观察？第二章细致地解读采用书面/叙事风格来组织和呈现观察时该怎么做。如观察一个9个月大的婴儿在洗澡时的表现。观察记录体现了该婴儿的身体技能及婴儿与成年照料者的互动。我们现在使用的观察方法，也多是书面/叙事观察，第三章展示了我们还可能使用的方法：图标法、抽样法、书面法和检查清单法。但无论使用哪一种方法来记录观察，他们都需要包括原始的信息、评价和结论，这一点与叙事性观察是一致的。

了解了多种观察记录方法，我们怎样培养观察与早期学习目标相联系？例如：如果某儿童在使用剪刀方面有困难，那么就可以提供更加多的练习机会来帮助儿童加强手指肌肉练习的机会；某儿童注意力不集中，教师可以开发一些游戏或活动，帮助儿童联系倾听的技巧并保持兴趣；某儿童很难与其他孩子融合，教师就要想办法鼓励儿童首先与另外一儿童或成人一起互动，再融进一个小组……

作为幼儿教师首先应该做一名观察者，在倡导科研引领教研的当下，幼儿教育的主要研究方法之一就是观察法，通过观察发现幼儿在特定方式和科研过程中的表现和变化，研究者把观察的第一手资料作为重要的过程性资料加以分析和评价，以验证课题研究的成果。因此无论是儿童还是教师，都需要科学的观察促进双方的发展。因此这本书是有着非常高的指导意义，我觉得可以把它作为口袋书、常规工具书，随时可以指导教师的观察工作。

新型的教师角色定位——读《儿童的一百种语言》有感

寒假里接着继续暑假没看完的书《儿童的一百种语言》，看到第十章节之后又所感悟：对瑞吉欧教育来说，教师的角色既不是母亲、也不是一般意义上的同伴，而是“以专业的眼光赋予学习者和学习以价值的人”（ f.霍钦斯语）。在瑞吉欧的教育者那里，教师支持儿童的学习并不简单地表现为“传道、授业、解惑”。把知识呈现给儿童或回答他们的问题，并不是教师的主要任务。当孩子出现问题时，帮助他们自己发

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植物，可以用来欣赏、用来做药对我们有许多好的用处，请不要伤害它们。

题记

我看的这本书叫《植物观察指南》，顾名思义，里面写的都是有关于植物的知识。但我对植物不感兴趣，倒对动物挺感兴趣的。看到《植物观察指南》后面写着：同款的书还有一叫做《野鸟观察指南》的，应该很好看。于是心里就在想：为什么老师不让我们买《野鸟观察指南》呢？起码比《植物观察指南》好看、有趣得多了。

这本《植物观察指南》写得还是很不错的，从这里可以看出它的作者一定是个细心的人，我在心中暗暗赞叹。这本书里面写了植物的分类知识、植物形态知识、植物识别方法给我们介绍一些常见植物时，还会写清楚那种植物叫什么名字，什么科，什么属，还具有什么特征，有什么用途等把这个植物给清清楚楚、明明白白的写出来，有时候还会写这种植物的近似种是什么。它是这样写的：宫粉羊蹄甲，苏木科，羊蹄甲属，【特征】小乔木【用途】园景树【近似种】羊蹄甲：花瓣等等。这本书里还夹着一张常见植物简明图谱呢！

后来我觉得这本书还蛮好看的，原因是有一些花的图片很漂亮，把我给吸引住了。另外，这本书也会让我懂得许多植物的知识，而且有一些植物的名字很奇怪，常常会使我笑趴买这本书还真是一举三得啊，何乐而不为呢？但说实话，这本书的这些好的地方也不能让我对这本书的热情提高多少，没办法，谁让我一直都对植物一点兴趣都没有啊。

在书中，有时候，我会看到一些我的老朋友，这里的老朋友指的是一些我见到、认识的植物，我见到它们后，会像见到好朋友一样两眼放光。这些老朋友有一些是在东华小学里认识的。比如说，澳洲鸭脚木呀，大王椰子呀，黄槐呀，桂树呀，鸡蛋花呀还有一些是在玩的时候或是在家认识的。比如说，含羞草、变叶木、榕树、向日葵、荔枝、龙眼

读完这本书后，我懂得了许多有关植物的知识，让我终身受益。在此，我深深地感谢学校和班主任张老师推荐这本书给我看。

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我们常把观察看作是一种有效的学习方法，而苏老则认为观察是一种积极的智力活动，是发展智力的途径。读了这篇文章，感觉确是：如果你要想做一个有心人，做一个对生活充满热情的人，首先你必须得学会观察。 教师劳动的文明，在很大程度上取决于观察在学生的智力发展中占有何种地位。从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而进入周转，像工具在劳动中得到运用一样。如果说复习是学习之母，那么观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通的学生。教师如果善于帮助学生利用以前掌握的知识来进行一次又一次的新的观察，他就能使学生的旧知识变得愈加牢固。苏老很重视孩子与大自然的接触，他带着孩子们到森林、湖泊去观察生命的变化，用绘画、写童话故事等形式让孩子们记录所见所闻，他仔细地观察每一个不同阶段的孩子思维的不同发展。让孩子们在自然现象面前发出惊叹，发展智力是去自然界旅行的目的。 观察，使我们变得睿智，活跃了我们的大脑，丰富了我们的生活；观察使我们学会了沉思，在成长的道路上，又增添了几分成熟；观察，使我们懂得了爱＼理解了爱，就象所有有生命的物体离不开阳光＼空气和水分一样，给我们的生活带来五彩斑斓。 在生活中，如果不善于观察，就会让许多有用的＂材料＂从自己的眼皮底下溜走，写起文章自然就费劲了（特别是对于学生来说）。因而要处处留心周围的事和物。每一个人都有自己独特的生活经历和社会经验，对人＼事＼物有着不同的认识和理解。从不同的角度去观察，会有不同的发现。若用停滞＼单一的目光去看待问题，就不能从根本上把握事和物。

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正如之前很火的美剧《犯罪心理》里面描写的一群fbi专业特工所表现的一样，间谍给我们以训练有素，擅长观察，能够从蛛丝马迹中剖析人的心理，他们也同样长于和人打交道能够迅速接近目标，解除对方的敌意和防范之心。《像间谍一样观察》的作者也是一个从事行为分析的专业fbi，后来学了心理学博士在大学中教课，他专业的总结了和人打交道的学问，提供了很丰富实用的工具包，教我们如何倾听、观察、表达，很值得一读。

一、用更科学的态度对待与人打交道的规律，行为语言可以更加得体，更具有洞察能力。《像间谍一样观察》全书最大的篇幅都是一个个实用的工具，作者以自己职业生涯的体会介绍这些人际关系中的利器，到案例，从原理，到如何使用，写的清晰而生动的，本书较为重要的工具箱如下：

1、如何建立友谊（亲近）关系的参数：趋近度、频率、持续时间、强度。所有的参数都是加和关系，所以增加亲进度的方式就是增加这四个参数中的一个。

2、释放和读取友好信号：挑眉、歪头、微笑是面部的三大友好信号，还有身体的其他八个细节动作，包括触摸、模仿、前倾、耳语、分享食物、点头、关注、口头语气词，常见的敌意信号包括：长时间直视、全身扫视、翻白眼、眯眼、皱眉、表情紧张、努鼻、叉腰、攥拳、鼻孔扩张。

3、建立友谊工具箱：移情、第三方介绍、首因效应、相似性、好奇心、互惠、幽默、熟悉。

4、love原则，倾听、观察、表达、移情四个英文单词的首字母概括了表达时的四个注意事项，倾听时要注意保持目光接触，不要打断；观察要注意细节，像间谍一样会关注面部细节，主要是嘴唇，蹙唇是反对的意思，咬唇是想说话，敛唇是不愿说话，触碰嘴唇也是不愿讨论的下意识动作。表达要语言得体，并给对方选择权。

5、测试融洽度的工具箱：触碰，触碰的位置，甚至两个人的距离可以测量关系强度；整理行为，通常是关系融洽的指标；模仿对方的行为，也是关系融洽建立的表现，个人的动作细节，比如撩发、前倾、开放式姿态、躯干姿态，两者之间的障碍物、面部的闭眼、眨眼都可以暴露人之间的融洽度指数。

二、人际交往中的常见问题。人和人之间的关系不总是风平浪静的，如何打破愤怒循环和如何与伴侣相处时本书专门提出的两个专题章节，可能我们总是习惯于对好人太坏，又对坏人太好，所以我们和伴侣相处的水zhun一般是会低于陌生人的，作者提出了三个常见错误，很容易就在自己身上对号入座，一个是消极伴侣，大家普遍都是默认和忽视身

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