个性发展之星演讲稿,2024个性发展之星演讲稿范文

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好，我今天国旗下演讲的主题是《释放自我，展现个性》。

大眼睛，双眼皮，高鼻梁，尖下巴…满眼望去，社会中，很多年轻人都长着这样的标配网红脸，他们一味的追求时尚，效仿明星的装扮及言谈举止，失去了个性，甚至失去了自我，人如此，城市建筑也不例外，雷同的建筑，千城一面，他们不仅失去了个性美，还让人产生了审美疲劳。

这种盲目跟风，失去真正价值的个性是我们当今时代应推崇的吗？答案当然为否定，作为高中生的我们也应当反思如何展现自己的个性。我认为个性是展现自我的风采，展现自我的才华，展现自我的见解，是日积月累培养出来的由内而外散发的一种气质，张扬个性是自我内在的展示，而不是肤浅苟同的作秀。

个性是苏轼面对困难“一蓑烟雨任平生”的坚定；是黄州突围后“也无风雨也无晴”的淡泊；是屈原不愿流于世俗而执着于“举世独醉我独醒”的坚守；是太史公不阿世迎俗而以惊人的意志忍辱负重活下来，锻造出的另一种人生境界；是鲁迅弃医从文，拯救国民灵魂的呐喊。这些个性难道不震撼我们的心灵吗?

我们要珍惜自己的个性，因为那是我们特有的财富。拥有个性的我们坚信，个性可以创造奇迹，相反的，如果我们只一味盲目地去模仿他人，那么便会失去一些原本属于自己的风采，甚至在纷繁的世界中失去自己前进的方向。其实，社会大舞台上本来就是丰富多彩的，何必要纠根纠底去争论，红楼中谁是花魁呢？不正是有了宝钗的端庄，黛玉的优雅，湘云的开朗，妙玉的清高，熙凤的泼辣，还有晴雯的俏丽，紫娟的聪慧，平儿的细致，红楼梦才得以溢彩吗？不正是有了这么多性格迥异的人，才构成了这个缤纷多彩的社会大舞台吗？所以展现自我的内在个性，真诚的秀出自我，张扬个性，让它发出耀眼的光芒。

让我们挖掘自己的个性，坚持自我，于我们高中生而言，个性也许是课上其他同学昏昏欲睡，而你专心致志，认真听讲；是课堂上一片寂静时，你勇敢大声的回答老师提出的问题；是其他同学拉着你欲快步走开时你迎上课任老师轻声地说一句老师好；是其他同学面对地上垃圾视若无睹，而你走上前，将其扔进垃圾桶。也许个性，只是在他人睽睽目光下，在不同意见暗流涌动之时，对自己内心真实想法一点点勇敢的坚守。

这就是我所认为的中学生的个性，它以正直有礼为帆，以乐学善思为桨，以青春阳光为橹，正是这样的个性让我们遨游在知识的海洋中而不至于迷失方向，最终驶向成功的彼岸。正直有礼、乐学善思、青春阳光这是我们中

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人的个性具有社会性、主体性、独特性。这里所说的个性是积极的个性，个性发展是指个性品质的不断完善，包括积极个性品质的形成、发展和不良个性品质的矫正、克服。下面由小编为大家精心收集的个性发展自我评价范文，欢迎大家阅读与借鉴!

【个性发展自我评价一】

我是一名即将毕业的高三学生，在xx中学这所优秀的学校高中阶段的学习生活中，我学到了丰富的知识，同时，通过老师们的热情帮助，也使我在各方面都得到了完善与发展。在这里我学会了独立，在困难面前不后退，遇到问题时开动脑筋，想方设法去解决问题，克服困难。而每解决一个问题，克服一个困难，都使我的信心得到了提升。因为我相信，只要有足够的自信，加上百倍的努力，就一定能够战胜各种艰难险阻，通向成功的彼岸。

三年的学习生活，让我逐步树立了正确的人生观和价值观，思考、读书和社会实践使我不断走向成熟。使我对知识充满渴望，对理想的实现有了目标的追求，住校的生活，使我的人际关系得到了扩展，新的思维方式的变更，造就了我日趋成熟的思想，培养了我务实进取、做事认真负责的作风和良好的团队精神。

正因如此，在高中阶段的学习过程中，我能够比较认真对待每一门课程，认真预习，积极复习。遇到问题，能向同学请教，不断改进学习方法，制订学习计划，合理安排时间。我把学习当成获取知识，丰富自己的乐事，对它充满了兴趣。我的特长是.喜欢阅读文学刊物.正是这一爱好，并得以运用.使我的现代文阅读有了良好的基础，也取得了见效的成果。

在生活中，我能够尊重师长，善于与同学沟通，同他们建立良好的关系，尽最大的努力帮助他人。积极参加学校和组织的各项活动，以丰富自己的课余生活。积极参加体育锻炼，在运动中体会快乐，收获健康。在家庭中，我能尊重父母，尊敬长辈，有问题及时沟通，学会孝敬。

作为新一代的我们，我即将结束高中的生活，告别高中时代的，将迈入高校去寻找另一片更加广阔的天空。我要更加努力地学习，考上理想大学，为几年来的中学生活划上一个圆满的句号，也以此书写人生的篇章中最光辉的一页，争取早日成为国家栋梁。

【个性发展自我评价二】

我是一个热爱生活，做事认真的人。在高中阶段的学习生活中，我不但学到了丰富的知识，同时，在各方面也得到了完善。在困难面前，我从不后退，总是开动脑筋，想方设法去解决问题，克服困难。而每解决一个问题，克服一个困难，都使我的信心得到了提升。我相信，只要有足够的自信，加上加倍的努力

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我是一个热爱生活，做事认真的人。在高中阶段的学习生活中，我不但学到了丰富的知识，同时，在各方面也得到了完善。在困难面前，我从不后退，总是开动脑筋，想方设法去解决问题，克服困难。而每解决一个问题，克服一个困难，都使我的信心得到了提升。我相信，只要有足够的自信，加上加倍的努力，就一定能够战胜各种艰难险阻，通向成功的彼岸。

在高中阶段的学习过程中，我能够认真对待每一门课程，认真预习，积极复习。遇到问题，向同学请教，向老师咨询。我会不断改进学习方法，调整学习计划，合理安排时间。我把学习当成获取知识，丰富自己的乐事，对它充满了兴趣。

我有正确的人生观和价值观。善于与同学沟通，同他们建立良好的关系，尽最大的努力帮助他人。在生活中，我能够尊重师长，孝敬父母。我能够积极参加学校和社会上组织的有益活动，以丰富自己的课余生活。我喜欢体育，并积极参与其中，在运动中体会快乐，收获健康。

我是一个喜欢独立思考的人，我认为个性是一个人独有的特点。而高中生活形成的特点将对一个人走入社会非常重要。高中时期所形成的思考，思维模式决定着人生的意义。我认为，个性就是寻求不同，寻求独特的生存之道。我希望自己胸怀大志，努力拼搏，成为国家的有用之才。

我身上还存在着不少缺点和不足，今后，我要加倍努力，不断完善自我。

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刚开学时的我在新的学期，新的环境下我们要重新开始，无论过去是失败还是成功。忘记以前的成功与失败，我们只需要把经验和教训铭刻于心。面对失败，让我们铭记一位老者的话：一个人如果失败了，并不证明他永远完了；如果他认输了，并且退却了，那他才永远完了。做人第一，做学问第二。看到同学个个都长高了，个个都精神饱满，我就非常想对他们再说几句鼓励的话：要有进步的信心和决心。

新年伊始，应认真总结过去，千万不要骄傲，应该在新学期再接再励，争取取得更好的成绩，取得更大的进步。应该振奋精神，争取迎头赶上。不论怎样，老师都希望每位同学都有“我会比昨天更进步”的信心和决心。

我的发展目标

新学期刚开始，要做好”五个心”:

一,是收心.

把暑假的以玩为主的生活方式转变为以学为主的生活方式.

二,是决心.

我要在新学期伊始下就下定决心使自己的人生有一个美好的开端.

三,是恒心.

在学习上要下功夫,持之以恒,战胜困难.

四,是爱心.

不仅要提高学习,同时还提高品德修养.尊敬老师,团结友爱,互相互爱,孝敬父母.

五,是用心.

用心做人,做学问.

学期末的我

在放假期间,如果有条件的话，我想与同学做一次旅游，旅游会开阔我的眼界，我想让我领略一些在原来的地方领略不到的东西。

其实，无论做些什么，只要在假期

期结束的时候，自己回想起来觉得没有白过,过得充实,对自己有意义就行了。能留下点回忆，比什么都好，丰富自己的人生经验.

我的假期学习计划是这样的：在这一学期报班填补不足.再提前学习新课程.

我的发展目标

这半学期过去了，应总结过去，弥补以前的不足。

我决心:1,树立一个信心：我能我行

2,创立一种学风：认真刻苦

3,凡事从“认真”开始，认认真真地读书，认认真真地上课，认认真真地做作业。

4,学业成功的过程离不开勤奋和刻苦。“天才出于勤奋”，“书山有路勤为劲，学海无涯苦作舟”，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这些格言说的都是这个道理。

5,培养一个习惯：自觉自愿 .学业进步，贵在自觉。我们要在老师的指引下，培养自己良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。

新学期我们的父母在关注着我们；每一位教师都在祝福你们。今天我们要将新学期视为一个新的起点，以全新的精神面貌投入学习和生活之中。

新的一学期开始了,我们回到老教室,看到熟面孔,但要带着新的希望,踏上了新

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小编为大家收集整理了《个性与道德演讲稿精选》供大家参考，希望对大家有所帮助！！！

科学家不仅仅是科学工作者，也是实实在在的社会成员。因此，他们中间经常有人也表现出贪婪的欲望，和对权力极端的追求。科学不等于圣洁。科学家不等于道德高尚。这样的教训古今都有。我们今天经常看到当代西方科学家为企业做的广告，结果却常常让我们失望。在公元前5xx年，古希腊毕达哥拉斯(pythagoras)学派的弟子(hippasus)发现无理数，却被老师处死。 历史的教训在于给人类以教益。科学完全走出政治强权的阴影，完全走出李森科之流的阴影，这在今天仍然是人类的一项艰巨的任务。控制论的创立者诺伯特·维纳的话提供了这一事件的反思：“科学是一种生活方式，它只在人们具有信仰自由的时候才能繁荣起来。基于外界的命令而被迫去遵从的信仰并不是什么信仰，基于这种假信仰而建立起来的社会必然会由于瘫痪而导致灭亡，因为在这样的社会里，科学没有健康生长的基础。” 事实上，科学的存在和发展中一个永恒的问题是标准与创新的矛盾。一方面，科学知识的出现必然形成相关的评判正误的标准，另一方面，科学知识出现的过程就是对原有标准突破的过程，因此也必然受到原有标准的限制或压制。这就需要我们更深刻地反思两种科学的悲剧：一种是推行错误的标准所导致的后果；另一种是肆意创新所带来的人道主义灾难。聂文涛面向基层医院适宜技术培训讲演中说：人类推行糖尿病“限制碳水化合物”饮食标准（john rollo标准），到重新执行“高碳水化合物”标准（如北京协和医院标准），这期间无数患者因为错误的糖尿病饮食治疗进一步丧失了健康。医学界要如何面对这样的情况？该讲演引发的强烈震动，正在于他提出了一个深刻的科学伦理问题。 斯蒂芬·茨威格在《异端的权利》原文中的两段话：“（卡斯特里奥与加尔文）在这场战争中，存在着一个范围大得多并且是永恒的生死攸关的问题。”“每一个国家，每一个时代，每一个有思想的人，都不得不多次确定自由和权力间的界标。因为，如果缺乏权力，自由就会退化为放纵，混乱随之发生；另一方面，除非济以自由，权力就会成为暴政。”这两段话隐藏着这样的意思：（1）应该给所有持异端见解的人证明自己的权利，或者说一切反对异端见解的人必须提供证据；（2）所有持异端见解的人都需要证明自己的正确，而无需在此之前抱怨社会的不理解。（3）所谓科学发展的意义，正在于改变人类原有的认识

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/ 摘 要：法官在司法审判的过程中难免要进行主观的价值判断，这一点现在已经得到比较广泛的承认。当代社会日新月异、复杂多元，普适性法律的地盘在缩小，法官临机应变能力的需要在增强，判决的完全可预测性几乎成了天方夜谭，因而很少有人还要坚持那种法官等于法律拟人化的僵硬公式。在判决的做出过程中，法官的个性在很大程度上起了支配作用。 关键词：法官的个性 自由裁量权 司法主观性 一、什么是法官的个性 现实主义法学家弗兰克（jerome frank）的司法判决公式很好地说明了非法律因素对法官自由裁量的影响，即：d（判决）＝s（围绕法官和案件的刺激）×p（个性）。弗兰克认为，法官的个性是法官自由裁量的中枢因素，判决结果可能要依碰巧审理个案的法官的个性而定，法官的自由裁量结果由情绪、直觉、预感、偏见、脾气以及其他非法律因素所决定。p27-34 到底什么是法官的个性呢？法官的个性可以概括为，在案件的审判过程中，法官自身的所固有的一些参与到判断中来的非法律因素的总称，包括法官个人的政治素质、文化底蕴、道德修养及一些不确定的情感因素。 那么，在审判过程中，判决到底是怎样做出的呢？首先，让我们来看普通人在日常事务中是如何做出判断的。其实，“判断的过程很少是从前提出发继而得出结论的”。“判断的起点正与之相反——先形成一个不很确定的结论；一个人通常是从这一结论开始，然后努力去发现能够导致出该结论的前提。”p27在实际的审判过程中，决定判决内容的既不是法律规范也不是逻辑更不是概念。换言之，判决的作出总是先根据感觉大胆得出结论，然后到法律和学说中去小心求证——无非是东寻西找、各取所需，最后确定据以判决的法律规定（相关法律条文）——在这个过程中具有决定性意义的是法官的个性。 二、法官的个性在审判中的价值 现代社会生活更需要“能像机器那样被依赖的法律”p144，——一种形式理性的法律。法律的首要特点是法律与道德的分离p37，法律与权力的隔离，换言之，存在着一个独立的法律领域，即法律帝国。概而言之，法律的形式理性就是指这样一种状态：系统性的法典经职业法官通过正当程序加以职业化的解释、推理和适用。也即，法官的个性在审判中发挥着“超级自由裁量”的作用。质言之，必须承认司法主观性的客观存在，而且在法官的个性突现即是司法主观性的表现。 （一）法官的个性与法的局限性 法律具有规范、指引、评价、预测、 查看全文>>>

自强之星（一） 各位评委，各位同学，大家好！今天很荣幸能够站在这里作自强之星的演讲。站在这里，我不禁想问什么是自强。有一首歌说：没有山不能跨越，没有海不能冒险，让历史记得这一天，当我用心立下诺言；没有事不能改变，没有梦不能实现，我站在未来最前线，抬头迎接每个考验！现在我要用我自己的来阐释我心中的自强。和在座的很多的同学一样，我也来自乡村，父母也都是一辈子面朝黄土背朝天的人。12岁，我便离家寄宿学校，我的父亲曾跟我说过这样一句话,他说：孩子，你爸妈没本事，你要想出人头地就得靠你自己！其实我从来都没有奢望过我的父母能够为我铺路，我清楚地知道我必须依靠自己去奋斗人生！其实回望走过的路，我发现没有了父母的庇护与宠爱，我成长的更快！ 2007年我第一次高考，虽然已514分的成绩完全可以被皖南医学院录取，然而在填写志愿的时候学校的代码出现差错。结果我一路撞车，虽然最后征集志愿被池州学院的应用化学专业录取，但对当时那个一心想学医，倔强又好强的我如何能够甘心！所以即便在录取通知书寄到的时候，我毅然劝服了我的父母，选择了重整旗鼓！ 复读的那一年，我竭尽全力去拼搏。整整一年，除了新年，我没有回过一次家，没有逛过一次街，在学校那小小的范围里每天过着三点一线，奋战深夜的生活。终于苍天不苦心人，我的努力有了回报，成绩大幅提高，稳占学校前三。原以为胜券在握，然而天意弄人，20**年高考的一次意外事件让我再度与梦想失之交臂！那一刻我几近崩溃！家人的殷切期盼，自己的梦想与承诺，他人的目光，我要怎样交代又要如何面对？我曾怨恨、伤心、颓废、甚至绝望到要结束生命来逃避这一切。暑假的我几乎是逃到合肥康佳去打工的。在那段日子里我拼命的工作，用忙碌和劳累来麻痹自己，可是这一切都无法改变既定的事实。虽然一心想学医的我最终未能如愿，但是在那段初次与社会接触的日子里，我慢慢的明白了一个道理：生活中固然有很多的无可奈何，但更多的是出人意料的精彩；给自己一个机会，你或许会有意想不到的收获！我对天空大声唱：海阔天空是我的地图，想写下全新纪录，放眼天下在等我去征服，用热血燃烧黑夜，等待最灿烂的日出！ 20**年9月，我怀揣着梦想来到了铜陵学院，为我人生的下一篇写下完美的乐章！历经一次人生的低谷，我愈发得渴望锻炼自己，挑战自己，超越自己！所以入学之初我就加入了学生会和社团，成为了一 查看全文>>>

学习之星（一） 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好！我今天走上舞台来是为了竞寻学科之星”这个光荣的称号。 我叫***，是***班的一名同学。我在班里担任班长和数学课代表的职务，我是一个工作能力强且对自己严格要求的学生。在为班级和同学服务的同时，我一定也会努力学习，争取更好的成绩。 今天在这里有许多的优秀的同学，他们的各方面都很出色。我感到了一种强烈的竞争感。虽然我的竞争对手都是精英，实力不可小觑，但我更充分相信自己的能力。 我的各科成绩优良，在班里，我不算是学习最好的，但我相信，在以后的日子中，我会是最努力的。假如我当上了“学科之星”， 我会进一步完善自己，提高自己各方面的素质，为同学们树立榜样，提高大家的学习成绩。相信在我们的共同努力下，人人都能发挥自己的聪明才智，使我们的整个班级变成一个团结向上、积极进取的集体。做同学们的真心朋友和老师的得力助手，吃苦在前，任劳任怨，不计私利，一心为班级服务。 同学们，我们一起努力吧！让我们用热情拥抱未来，用青春谱写人生，用行动证明存在的价值吧！ 我的演讲完毕，谢谢大家！ 学习之星演讲稿（二） 尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！ 今天，我申报评选我们班的“学习之星”。 品德是人一生中的第一张身份证，我们要成为有用之才，先要学会做人。我认为：我热爱、关心班集体。看到地上的纸，我会主动捡起来。我从不给班级抹黑。我还多次担任我们排的排长。我工作认真负责，一丝不苟，为班级热心服务。我乐于助人，当同学遇到困难，我会主动帮忙。 学校是我们智力成长的乐园。我的学习生活充满了乐趣。上课时，我认真听讲，不忽略老师讲的任何一个细节。我不仅重视语、数、外，三门课，对其他科目也很重视，这样，我可以学到更多知识。让老师发现我的问题并改正。我的作业完成的也较好，每次作业都按时上交，字迹较工整，而且不忽视任何一门课的作业。我对读书有特别的爱好，书籍已成为我形影不离的朋友。我家的书都被我翻了好几遍了。周末，我最爱去书店，因为那里是知识的宝库。如果我评上了“全面发展星”我会严格要求自己，取得更加优异的成绩，为同学们做好表率。 老师们，同学们，以上是我的申请报告，希望大家监督我，支持我，鼓励我，为我加油。我会更加努力争取成为一个合格 查看全文>>>

一种美，令人惊艳令人回味令人追求，这是一种可以吸引目光的美，它——光彩夺目。

有一种美，飘逸在浮云上深埋在古垒下，这是一种可以吸引灵魂的美，它——深藏不露。

有一种美，给生命带来激情给生活带来温馨，和谐之美——无时无刻与我们同在。

她可与幸福同行畅游天地间，她可以让人间充满真情，让我们享受阳光般的温暖、雨露般的滋润——宽容之和谐，竟妙不可言。

春风是和谐的，她使坚冰融化，万物复苏，把人们带到美好的季节；春雨是和谐的，她“随风潜入夜，润物细无声”。古往今来，和谐思想绵绵不绝。从孔子提倡的“礼之用，和为贵”“和而不同”，到孟子“天时不如地利，地利不如人和”的论断；从洪秀全提出的“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使”的理想方案，到康有为描绘的“人人相亲，人人平等，天下为公”的社会状态，从孙中山“大同世界”的理想，到毛泽东“环球同此凉热”的追求，悠悠中华几千年，历代思想家、政治家，无不推崇团结互助的理念，和谐社会始终是人们最崇高的理想。 和谐就是融洽和睦、协调发展。

要构建我们的和谐校园，同学之间应建立起相互尊重、相互激励、互相学习、平等互助、共同进步的新型同学关系。关心帮助有困难的同学，让他们感受到和谐校园的温馨。保持良好的心态，宽容待人，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。同学之间友好相处，从而打造和谐的人际关系。

构建和谐校园需建立和谐的师生关系。师者，传道授业解惑也，是老师给了我们文化知识的启迪，老师给了我们知识的雨露，需要的是我们全身心的接受，珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。师生互敬互爱，从而打造和谐的学习氛围。

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“美德之星”竞选 各位尊敬的老师、同学们：大家好！ 我是三年（x）班的普通一员。今天，我光荣地站在这里，参加“美德之星”竞选演讲。我的演讲主题是《勤俭光荣，自立快乐》。 可能有的同学会说，大把大把花钱才光荣，事事由父母包办、啥都不用操心才快乐，勤俭自立，听起来就觉得可怜兮兮的，特没面子，有什么好光荣、好快乐的呢？！ 亲爱的同学，那叫虚荣，不叫光荣；那叫逗乐，不叫快乐！ 告诉你个小秘密，一个小小书包就带给我大大的光荣与多多的快乐。这个书包陪伴我多年，按其他同学的标准，早该扔垃圾箱进博物馆了。可是，懂得节俭的我，一直舍不得换，却把多次获奖得来的十几个崭新书包送给莆田sos儿童村的贫困学生。 看着他们拥有自己书包时那灿烂的笑容，我的心里美滋滋的，比自己用爽多了！这样的光荣与快乐，你不想亲身体会一下吗？ 再告诉你个秘密，我参加小牛顿兴趣班或者买书订杂志，花的钱都是我参赛得奖的奖金与写作文的稿费。这让我特别自豪，特别快乐，也特别珍惜自己的劳动成果换来的学习机会。我还希望将来能用奖学金环游世界呢！我觉得，做到了勤俭自立，就离校训要求我们的“个性、负责、勤业、超越”相去不远了。 我坚信，其实我们每一位同学都是并不需要提名的美德之星，我们都将茁壮成长为勤俭自立、品学兼优、自尊自强、大气儒雅的新时代接班人！谢谢大家！ 查看全文>>>