读书知味读后感600字
01
恭喜恭喜恭喜你啊，恭喜恭喜恭喜你......这首歌这几天重复在我脑海里出现。是啊，新的一年又来了，在我的无限感慨中闻到了从厨房飘出的阵阵饺子香，我不由想到了新年中的个中年味儿......
新年到了，整个空气中都弥漫着散不尽的硝烟味，噼里啪啦的鞭炮声传遍了各街各巷。而这鞭炮声是年味中最重要的一味，大人小孩谁不喜欢在各家门前放烟花，玩鞭炮?当然，我也好好的体会了一把，吃过年夜饭，我们一家人来到世纪广场，那忽大忽小的孔明灯稀稀疏疏的，顿时吸引了我的眼球。我也放飞了一个，抬头望着天空我许下新年第一个愿望，突然，从旁边飘来一个歪斜的孔明灯，爸爸出手把孔明灯给拉直，就这样孔明灯越飞越高，直到和空中其他的孔明灯混淆了。随着孔明灯的消逝，我看到了空中另一番景色：大小不一，颜色各异的烟花随着同样的节奏上升，再在空中停留一秒，绽放，随之在空中消失，给这寂静的夜增添一份属于自己的绚烂。
当然，我们过年酒香味是少不了的，大家都拿出自己精心调配的老酒，在新年的酒席上大显身手，而其中有些不懂酒的年轻人就不免吃一些亏了，大家在酒席上笑着，喝着，聊着。
过年嘛，饺子是每个人津津乐道的话题，雪白的饺子皮，足够肥的肉馅，再倒上香料酒，多摆上几个盘子，几个人围坐一桌，你看，这就可以动筷子了！几盘饺子下肚，就会有很满的饱足感。
笔.墨.纸.砚，一幅幅公整又顺口并且富满诗意的对联就浮出水面，红红的对联纸衬上黑色又有力的字体，贴在大门上，房梁上，大家来来往往，都注意到这不一样的景色。无不显示出年味儿。
年味儿无处不在，大街上，小巷里，这些传统的文明习俗都在等着大家发扬。其实，我看到的更多的是充满人情味的新年。
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橘子味的夏天读后感600字范文一
好书天天读，天天读好书。在这个暑假，让我们读一读庞婕蕾的亲情小说--《橘子味的夏天》吧。
在一个小城市里，主人公的爸爸遇到了妈妈，也就有了主人公-骆雨澄。但不幸的是，她的妈妈在一场车祸中丧生了。她的爸爸带着他来到了他所工作的城市，正如主人公自己所说：我就像蒲公英，不知什么时候来到这里，又不知什么时候离开。于是她，就向她自己所说的那样在这个城市着陆了。故事最初发生在开学的那一天的早上，骆雨澄不愿吃爸爸的营养早餐就跑去早餐铺买早餐，随即爸爸赶到了，给她吃了早饭，在吃时，路遇新同桌，被其嘲笑，他被摩托撞了。到了学校以后，遇到了同学乐悠悠，并与她结成了好朋友，天天形影不离。第3天见到了同学们褒贬不一的同桌陆盏，并从他有些刻薄的语言中体会到了他那与众不同的性格。母亲节到了，他与陆盏一起在餐厅里吃饭。在大会上，她读着她妈妈的信（其实是乐的妈妈写的），感动地流泪了。这个城市里，他们不得不在奶奶的房子里与她比较讨厌的叔叔婶婶和堂哥同一个屋檐下生活，一次家庭聚餐上，婶婶建议让爸爸再去二婚，这件事使我气愤，但没什么行动。又与高一级的同乡何隽相认识，又与其看电影，但是没见着何隽却见到了陆盏。而后，乐悠悠告诉骆雨澄乐的妈妈骆的爸爸在谈恋爱，骆听了又有一些气愤，于是与何隽一起去麦当劳离家出走，当骆的爸爸找到骆的时候，便气愤的带回家了。第2天，乐在学校里对骆不满，因为在骆离家出走后，她爸爸立即与乐的妈妈分手了后爸爸发烧了，骆请求与乐的妈妈，后救了骆的爸爸，之后，陆盏要走了，临走时送了几颗有香味的种子骆一直珍藏。
这个故事中的主人公在经历了这些事后，渐渐地理解了与陆盏的友爱和爸爸对自己的父爱，理解了爱的含义。
《橘子味的夏天》读后感600字范文二
暑假的假期里，我看了许多书籍，但让我感触最深的，还是本名叫《橘子味的夏天》的书。这本书令我感触万千，也把我深深地感动了。
这本书主要讲了，有一个名叫骆雨澄的小姑娘，她的妈妈很早就去世了，她就和她的爸爸来到了一座陌生的城市，从这时起，一件件有趣的故事就开始了！可渐渐地，她发现了自己的爸爸老是欺骗自己，便交上了一个新的朋友，这就是她的同桌。后来，因为自己的爸爸需要一个能干的妈妈，她为了让爸爸不失望难过，她就接受了一个失去了爸爸的孩子：乐悠悠，她的妈妈，就是这样一个懂事的孩子，度过了这样的一个快乐而美丽的季节。就这样，她度过
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千教万教教人求真，千学万学学做真人，捧着一颗心来，不带半根草去。从陶先生的作品中随处可见他对好教师的殷切期望。他对自身成长提出了四个问题，叫做每天四问。陶先生认为道德是做人的根本，根本一坏，纵然使你有一些学问和本领也无甚用处。建筑人格长城的基础，就是道德。一个集体的成员，若人人以集体利益为重，注意自己的每一个行动都为集体着想，则这个集体会越来越壮大，这个集体定是有希望的集体。否则，多数人只顾个人私利，不顾集体利益，则集体的根本必然动摇。陶先生的每天四问为人们提供了进德修业的参考，当作一面镜子，时刻对照自己，必然可以见出每一个人身体健康上有着大的进步，学问上有着大的进步，工作效能上有着大的进步，道德品格上有着大的进步，显出水到渠成的进步。 作为一名教师，要教人求真，首先要教己求真，求真的知识，真的本领，真的道德。俗话说：活到老，学到老。现在的社会日新月异，我们周围时刻充满着变化。一个有强烈使命感的人，应有一种危机感。怎样才能跟上时代的步伐，而不被社会所淘汰呢？答案只有一个，那就是心怀进取心，下苦功夫学。正如陶先生说的那样：学习，学习，学习，学到人所不知，人所不能我们要虚心的跟一切人学，跟先生学，跟大众学，跟小孩学，跟朋友学，跟大自然学，也跟大社会学，要学的专，也要学的博。人类发展永无止境，科学永无止境，肩负着生产新知识，传递新知识的教师队伍建设永无止境。教师要适应知识经济的需要，就要时时更新自己的观念，及时获取相关的信息，不断进取，发展自己，完善自己。
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读书读后感600范文一
《钢铁是怎样炼成的》这部小说我在假期中已经看了好几遍了，它是我最喜欢的课外读物之一，其中有关人生意义的段落，我还能把它给背诵出来呢！
人应该怎样地活着才有意义呢？保尔柯察金用行动回答了这一问题。保尔他残废后，毫不灰心，还要顽强的学习，努力工作，并且开始了文学创造。后来双目失明了，这对于已经瘫痪的人来说，要是一场多么沉重的打击呀！可是他却毅然拿起笔来，摸索着，坚持写作，每写一个字，他都需要付出极其艰苦的劳动。经过顽强的努力，他终于成功的写出了小说《在暴风雨里诞生》的前几章。读着，读着，我也禁不住热泪盈眶，心潮澎湃。
保尔柯察金那坚毅的脸庞，仿佛就在我的眼前。保尔这样一个普通的战士，竟有比钢铁还要坚强的意志，这是什么力量在鼓舞着他呢？我读完这本书，在书中我终于明白了，这是那最伟大，最壮丽的共产主义事业在召呼着他创造奇迹，这就是他顽强地与疾病作斗争的动力。 保尔柯察金，可敬可佩的共产主义战士，您为我们树立身残志不残的伟大榜样，我原来也有一个同学也是残疾人，他的名字叫吴伟：从他生下那一天起就得了先天性心脏病。十几年来，病魔缠着他，使他不能像同学们那样活泼在操场上，球台前，参加集体活动也就更不用提啦。因为他稍微活动一下，就脸色苍白，嘴唇发紫，上学校读书全靠他爸爸用自行车来回接送。在学校里，他将吴伟从一楼背到四楼，放学后再由四楼背到一楼，中饭由同学们送到教室吃。自从，吴伟读了《钢铁是怎样炼成的》，他也就这样坚强的站了起来。
对于我来说，我是一个完完整整的人，我的智力不差，能够学好自己的社会主义文化课，我长大后，我一定比吴伟强。虽然，我不能背起钢枪保卫祖国，也不能战斗在烈火熊熊的战场上，但我可以把我所学的知识，贡献给人民，为了祖国的建设做出一份力量，有了奋斗的目标，有了学习的榜样，我的梦想一定会实现的。
读书读后感600范文二
这个星期我们学习了《为中华之崛起而读书》这篇课文，被周恩来总理读书的目的深深地感动着。
在周恩来说为中华之崛起而读书这句话之前，其他同学说的读书目的各不相同，有的说为明理而读书，有的说为做官而读书，还有的说为挣钱而读书、为吃饭而读书周恩来却清晰而坚定地说为中华之崛起而读书，使他们的魏校长为之一振，想不到一个小学生竟有如此抱负和胸怀。
少年时侯的周恩来，就已经认识到，中国人要想不受帝国主义欺凌，就要发奋读书，以振兴中华为目标。
在没
查看全文>>>育才小学校长陶行知在校园看到学生王友用泥块砸自己班上的同学，陶行知当即喝止了他，并令他放学后到校长室去。无疑，陶行知是要好好教育这个顽皮的学生。那么他是如何教育的呢？ 放学后，陶行知来到校长室，王友已经等在门口准备挨训了。可一见面，陶行知却掏出一块糖果送给王友，并说：这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。王友惊疑地接过糖果。 随后，陶行知又掏出一块糖果放到他手里，说：这第二块糖果也是奖给你的，因为当我不让你再打人时，你立即就住手了，这说明你很尊重我，我应该奖你。王友更惊疑了，他眼睛睁得大大的。 陶行知又掏出第三块糖果塞到王友手里，说：我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们不守游戏规则，欺负女生；你砸他们，说明你很正直善良，且有批评不良行为的勇气，应该奖励你啊！王友感动极了，他流着眼泪后悔地喊道：陶陶校长你打我两下吧！我砸的不是坏人，而是自己的同学啊 陶行知满意地笑了，他随即掏出第四块糖果递给王友，说：为你正确地认识错误，我再奖给你一块糖果，只可惜我只有这一块糖果了。我的糖果没有了，我看我们的谈话也该结束了吧！说完，就走出了校长室。 今天看到了这篇小短文，我真的受益匪浅，作为一名新教师，我们欠缺的就是教学经验和管理学生的能力，在面对那些调皮捣蛋的学生闹出的种种怪状后，我们常常不知所措，或者只是简单的训斥，或者就向班主任求救，其实这都不是最好的方法，陶行知老师以自己的行动向大家展示了最好的教育学生的方法是：面对犯错误的学生要鼓励学生，不是一味的批评而是通过自己的引导使学生自己认识到自己的错误。
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06
橘子味夏天读后感范文一
我最爱读的一本书是《橘子味的夏天》，这本书的作者是庞婕蕾阿姨，她写的这本书很好看，又感动。这本书写了一个小女孩，她的名字叫骆雨澄，她可是这本书里的小主人公哦！
这本书主要说的是女孩骆雨澄的妈妈去世很早，她随着爸爸降落在这座陌生的城市里，在城市里她交了新的好朋友，发生过很多有趣的事情。
她的爸爸正在和乐悠悠的妈妈谈恋爱，因为骆雨澄的爸爸想为自己的女儿找个新的妈妈。乐悠悠的爸爸因为车祸去世了。当时这件事情却没有传到骆雨澄的耳边，后来她知道了这件事，很不高兴。因为她不想要新的妈妈，最后爸爸放弃了乐悠悠的妈妈。在老师的讲解下，骆雨澄知道妈妈是需要爸爸，爸爸也是需要妈妈的。过了几天，爸爸生病了，骆雨澄请来了乐悠悠的妈妈，她把爸爸送到了医院。
后来骆雨澄要和陆盏要去国外一年，需要留一级。骆雨澄向陆盏说的最后一句话是：谢谢你，陆盏，这个橘子味的夏天，我会一直，一直放在心底最深处。
这个故事让我知道了，骆雨澄身边有很多人都在关心她，比如老师、同学，还有爱着她的爸爸，比别人更关心她。其实我们身边也有需要帮助的人，可是我们感觉不出来。这本书告诉了我们要学会帮助别人，也让我知道了在我们的身边也有许多关心我们的人。
橘子味夏天读后感范文二
冰心说道：爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。
我趴在窗前，一边享受窗外清凉的风一边轻轻翻开《橘子味的夏天》时，我便知，我回去一个地方，一个连我也不知的地方
就像飘飞的蒲公英，女孩骆雨澄跟随爸爸轻轻降落在这座陌生的城市。她出生在雨季，有一个好听的名字，但生活并不宠溺她，她和妈妈的缘分太浅太浅所以雨澄从小就失去了母爱，但她得到更多的父爱，在这个陌生的城市里，骆雨澄和爸爸相依为命，过着简朴的生活。
雨澄长得漂亮，同学们总是围着她，请她吃东西，逗她玩。她还认识了一个女孩：乐悠悠。乐悠悠的爸爸死去了，她同样的失去了父爱。而她的同桌却没来上课。一个月后，她的同桌终于来了，居然是之前遇到的那个嘲笑她的男孩！这让骆雨澄非常惊讶。这个男孩长得很帅，学习也很好；而且他的爸爸还是科学家，还有一个实验室。这时侯骆雨澄的爸爸爱上了乐悠悠的妈妈，两个人正在热恋中。谁知道，被骆雨澄知道了，骆雨澄当即离家出走。雨澄虽然是一个很懂事的女孩，无论是什么她都
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陶行知读后感500字范文一
自从阅读【陶行知读本】之后，我便不忍释卷，书中那一个个动人的故事吸引着我，那一句句感人的名言震撼着我。从陶行知这位万世师表的圣人身上，我看到了中华民族的传统美德，我也学到了很多很多。
从陶行知身上，我学到了尊敬师长。陶行知自幼聪明好学，邻近的一位塾师认定他长大以后必能成就大事，就让他免费入私塾读书。有一天，下大雪，当陶行知赶到私塾时，老师已经开始上课了。陶行知怕打扰他们，就站在门外专心致志地听老师把课讲完。这种学习精神感动了，私塾的每一人，也感动了我。那么寒冷的冬天，他在雪地里站了一节课，就是为了不影响老师上课，不影响同学们上课。这是一种先人后己的精神，时时处处地为别人着想，心中时刻怀着对老师的尊敬精神。
从陶行知身上，我还懂得了乐于助人和尊老爱幼。陶行知小时候，曾经为程四奶奶买锅。回来时，天黑了，本来难走的山路就很不好走，可老天又下起了大雨。他把锅送到程四奶奶手里时，浑身上下都湿透了。陶行知就是这样让人尊敬的人。
看了这篇文章后，我思绪万千：陶行知爷爷留给我们的仅仅是这一本书吗？不是的，他留给我们的是滋润我们心灵的传统美德，是需要我们不断反思，对照的感人行动，是他那流传的不朽功绩。
陶行知读后感500字范文二
说起陶行知，我们一定熟悉不过。他是近代著名教育家，他的教育思想传承了一天又一天，一年又一年，一代又一代。作为一名爱看书的学生，为了更好的学习陶行知的各种精神，各种生活方法，我在寒暑假里认真阅读了《走进陶行知》这一本书。从中，我受益匪浅。
最令我深感的是《点石成金》这篇文章。《点石成金》的情节是这样的：从前有一位很有本领的道人，只要他用手一指，面前的乱石立即会变成黄金。一天，他让徒弟们坐在他四周，自己用手指点着地下一堆石块，石块立刻都变成了黄澄澄、亮闪闪的金块。徒弟们看了又惊又喜，个个拍手叫好。道人对土地说：没人选一块金子，拿去买点东西吧！徒弟们纷纷扑到黄金堆里去翻拣，只有一个徒弟没有去拿金块，而是静静地站在道人旁边，两只眼睛紧盯着师傅点石成金的手指看，边看边思考。道人问他：你为什么不去挑选一块金子呢？徒弟回答说：金子虽好，但总会用完的，我看中了师傅那个点石成金的指头。看到这里，我抬头看着天花板，心里想到：这世上有多少人被闪闪发光的金子迷惑，而忘记了点石成金的指头。作为学生，在学校求学，可不能光想要得到现成的知识，这些只是虽好，但
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小编为您整合了多篇关于“陶行知读后感”的文章，希望您能对本文的内容有所思考。读书可以升华我们的思想，充盈我们的知识，比如在阅读作者的作品时，您一定感受到一些作者希望传达的精神。我们可以用文字记下来这些道理，这就是读后感了。
陶行知读后感 篇1读完这本书，引用苏联教育家马卡连柯的一句话就是:没有爱，就没有教育，马卡连柯这句话道出了陶行知教育的真谛。
作为一名伟大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀，倡导并实践了爱的教育。教师爱学生，就有教育，学生爱教师，就产生教育效果。在我们日常的教育教学中，调皮捣蛋，不尽人意的学生有很多，这就要求我们教育工作者需要付出一定的细心，耐心和爱心，但效果不是很好，我又该怎样做才能做到药到病除？我千万遍地质问自己。后来，我静下来仔细一想，终于悟出一个道理：从一开始我就没有耐心，给予他的爱也微不足道，怎能要求他会随我所愿，成为一名好学生呢？我从来都没有站在一个孩子的角度上去思考问题，总是盯着问题、缺点以及背后的苛求，改变，统统把缺点扫除，以便适应我的眼光，我的标准，我的高度。
而要走进学生的情感世界，首先就必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。当走进校门，看到这些天真烂漫的孩子，顿时感觉很放松，因为他们对我来说就象颜料盒里那五彩缤纷的颜色，象画纸上那美丽的风景。我也因他们的精彩而精彩。
因此要想教育好学生，必须用真心来对待他，只有这样才会更好。
陶行知读后感 篇2教学做合一，是生活教育理论的教学论。教学做合一用陶行知的话说，是生活现象之说明，即教育现象之说明，在生活里，对事说是做，对己之长进说是学，对人之影响说是教，教学做只是一种生活之三方面，不是三个各不相谋的过程。教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。在做上教的是先生;在做上学的是学生。从先生对学生的关系说：做便是教;从学生对先生的关系说：做便是学。先生拿做来教，乃真教;学生拿做来穴，方是真学。他用种田为例，指出种田这件事，要在田里做的，便须在田里学，在田里教。在陶行知看来，教学做合一是生活法，也是教育法，它的含义是教的方法根据学的方法，学的方法要根据做方法，事怎样做便怎样学，怎样学便怎样教。教而不做，不能算是教;学而不做，不能算是学。教与学都以做为中心。由此他特别强调要亲自在做的活动中获得知识。值得指出的是:教
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读书感悟600字 《猎杀布莱恩》读后感
这个寒假，我又读了不少书，其中内容最吸引我的要数《手斧男孩》系列的第五部曲《猎杀布莱恩》了。
《手斧男孩》的作者是美国的盖瑞伯森，他先后当过卡车司机、捕猎人、弓箭手、导演、演员、歌手、水手、工程师、农夫、教师，他职业的多样化造就了他丰富人生经验。后来他移居森林，潜心写作。盖瑞伯森是个讲故事的高手，他的作品大多来源于实际生活，情节生动、故事引人入胜，受到广大读者的喜爱。特别是这部《手斧男孩》，它内容精彩逼真，让美国《国家地理杂志》误以为是真实事件。《手斧男孩》曾荣获美国知名大奖纽伯瑞奖，并被评为美国100年来非常优秀的50部青少年图书之一。
《手斧男孩》这套书介绍了一个男孩布莱恩的野外生存经历，《猎杀布莱恩》是它的最后一部，里面介绍了布莱恩遭遇的一场惊心动魄的冒险：盛夏时节，布莱恩回到了他热爱的森林，正当他徜徉在美妙的丛林和湖泊中时，意外解救了一只受伤的猎狗，它的身上带着不同寻常的伤口。在猎狗的带领下，布莱恩来到了小岛深处以前借住过的猎户戴维家中，发现他们一家已惨遭黑熊杀害，并且发现还有幸存者。在猎狗的帮助下，他找到了幸存者苏珊，并将她送到了安全的地方。最后，为了为可怜的猎人夫妇报仇，他凭着自己对森林和这头熊的了解，成功的猎杀了它。
我喜欢这个故事是因为它不仅教会了我很多野外生存的知识和技能，而且它通过布莱恩的野外成长历程，影响着我们的思想从幼稚走向成熟，就像布莱恩在杀了熊之后，认识到的一样人与动物，杀戮并不能解决问题，和平共处才是上策。
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