大雄因为一时说出了气话，说自己要找到一个完整恐龙化石，所以只好去挖化石。但后来竟然挖到了恐龙蛋的化石。于是，他用时间布把化石变成了恐龙蛋。大雄把恐龙蛋和自己包在被子里孵蛋，他从恐龙蛋里孵出了一头蛇颈龙。因为小蛇颈龙的叫声是皮，所以大雄叫它皮皮。大雄要把皮皮送回一亿年前的日本，但中途遭到了黑衣人的攻击，送到了一亿年前的北美洲。大雄一行人又想皮皮送到一亿年前的日本，但这次人太多了，时空机承受不了了，到了那里就不能用了。他们百年通过自己的努力和同伴的帮助，回到了温暖的家。　

我在生活中从没见过一个人与动物那么亲近，更何况一只恐龙呢？大雄把皮皮孵出来才没几天，感情就那么好，这说明什么呢？这说明要和动物有感情，就必须和它多接触。就比如：你样了很多鸟，但是不和它们接触，就不会产生感情。相反，如果，你只养了一只鸟，但天天和它玩，相信你们的感情会很好。　

其实，人与动物之间是可以相处的很好的，但是就因为有些人为了钱，就将动物抓了起来，买给有钱人家。甚至有些人，抓了动物，就是为了吃。像小鸟，就是有人，把鸟抓起来后吃了。　

想想以后，想想我们的后代，想想未来吧！如果没有动物，这个世界会是什么样子？冷冷清清的？安安静静的？还是让人寂寞的？总之，地球上没有动物，就等于一个家里少了一个人。所以我希望社会上，不，是世界上的每一个人都要爱护，呵护和保护动物，让我们和谐、幸福的生活吧！　

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08-25

今天，星期三。我与姐姐、表妹和妈妈一起去看电影。我们看的是《多啦a梦》（大雄的恐龙）。我看完后都哭了。这本电影的主要内容是这样的：　

08-21

关于哆啦a梦的说说

1、叮铃铃铃铃铃，你是我的哆啦a梦，秘密都说给铃铛听，它会替我保密哟。

2、全部都依赖别人的话永远都不能成为独当一面的人，所谓选择道路，并不一定要选择好走又安全的道路。有什么不好，就算迟了也要努力到最后。哆啦a梦。

3、像哆啦a梦一样，生生世世，永不分离。

4、我总觉得哆啦a梦是真的，也期待着它从我的抽屉爬出来。

5、哆啦a梦，哆啦a梦，我买了铜锣烧，一起来吃吧。大熊拿着一袋铜锣烧兴冲冲地向楼上的房间跑去。哗啦推开门，铜锣烧却掉了一地。大熊不是你想的那样的。房内静香正抱着哆啦a梦，一人一猫的身影紧紧依在一起。大熊夺门而出，一不小心踩空了楼梯摔得昏迷不醒，角落里一双豆大的眼睛闪过得意。

6、老夫今天30了，谢谢大家的祝福，还有兄弟们的陪伴，最喜欢老婆送的哆啦a梦，我的最爱。

7、小时候的梦想是带着麦兜去马尔代夫，然后一直陪伴着哆啦a梦，现在梦想终于可以一个一个去实现了。

8、我的哆啦a梦也回衣橱里睡觉了。

9、大雄和哆啦a梦总有一天会分离，就像我们和童年一样。其实，每个人都好想有个像哆啦a梦一样的朋友，不一定需要百宝袋，只要他能够陪在我们身边，那样，就足够了。

10、冷空气来袭，哆啦a梦伴我，温暖同行！

11、一个嘲笑你的小夫，一个你永远追不上的静香，还有一个永远陪伴你的哆啦a梦。就像大学生活中一定安排有一场四六级考试。遇到不容易，珍惜我们遇到的每一次考试。

12、大雄、我不想长高哆啦a梦、为什么大熊、因为我长高了哆啦a梦就不能牵到我的手了暖哭了。

13、因为时间因为距离于是我们之间有了隔阂变得陌生。一切好像都没变但其实都已经变了。不知道从什么时候开始你们不再是我伤心疲惫时第一时间想起的能量剂。回到从前？可惜我不是大雄没有哆啦a梦。

14、生活比动画片残忍一百倍它在你身边安排了无数喜欢欺负你的胖虎无数喜欢嘲笑你的强夫和一个你永远都追不上的宜静却从来没想过要送你一只真正的哆啦a梦。

15、再也回不到过去了，我没有哆啦a梦的时光机，也没有让时光倒流的能力，回忆也终究是回忆，偶尔的感伤，牵动了我不安的小情绪，时间如记忆的沙漏，待尘埃落定。

16、我喜欢树荫配阳光，只是喜欢天空下树叶之间婆娑的空隙，还有阳光的穿透后的留在画框里的样子，这样证明，我可以拍到白天的太阳，并且不被曝光。带着哆啦a梦去出趟不近不远的门。我最爱，小区楼下的指路牌

08-18

梗概一：

我给大家介一本有趣的书，叫《哆啦a梦》，着本书非常有趣，我就给大家介绍一下这本书。

这本书的主演是哆啦a 梦，他是一个二十二世纪的机器人。他有一个神奇的口袋，里面能装进任何东西，因为他那个口袋是通向另一个世界的，所以能装下任何东西。

里面还有大雄大雄、宜静（也叫静香）、胖虎、小夫和哆啦美，大雄的主人是哆啦a梦，大雄学习很差，就老想借哆啦a梦的用具来完成作业。但是大雄又老被胖虎小夫打，也用哆啦a梦的机器教训胖虎小夫。

哆啦a梦有很多神奇的机器，比如：随意门，想到哪里就到哪里。还有缩小放大灯，这种缩小灯能把人缩小，放大灯能把人放大

你们也去买哆啦a梦的书看吧！

梗概二：

我给大家介绍一本作文书，叫《全国小学生最佳作文》，这本书非常的好，有简评，作文，每段都有简评。我就给大家讲几个例子，比如说，《我是皇帝，我怕谁》，这篇抓住了皇帝，的倒霉，题目也很好，很吸引人。还说我是皇帝，可我谁都怕，这句子很吸引人，皇帝为什么会害怕？文章笔顺轻快，耐人寻味，语句通顺，写出了作者的顽皮，可爱，调皮。开头用了一句我是皇皇帝，可我谁都怕，引出下文的具体描述，说明我在家中处处受管制，也在字里行间流露出对自主权的渴望。结尾还说我是皇帝，我怕谁吗？这一句与开头照应。

这本书可好了，谁想借的话我可以借给你。

09-25

【活动目标】 1、尝试用自然物有节奏地模拟故事中的声响。 2、与同伴一起表演故事，体验合作表演的快乐。

【活动准备】 1、故事图片。 2、音块、蛙鸣筒（教师准备）；盒子、布、塑料袋、玩具听诊器、玩具沙球、眼镜盒、黄豆罐子、望远镜、喜蛋（幼儿准备）。

【活动过程】一、观看图片，与幼儿一起回忆《沙啦沙啦》提问：故事里小熊遇到了几个小动物？第一个遇到了谁，听到的是什么声音？第二个遇到了谁，听到了什么声音？第三个遇到了谁，听到了什么声音？二、幼儿和老师一起配合讲故事选择各种自然物学一学故事里出现的声响。三、幼儿为故事配音幼儿玩为故事配音的游戏。幼儿分成四组，每组尝试为一个动物配音，仔细听故事，适时请为故事里出现的声音配上相似的声响。

09-25

活动目标 1、观察并表达葡萄的外形及色彩变化，尝试用叠印的方法表现葡萄的晶莹水润。 2、能用遮挡的方法表现一大串葡萄的样子。 3、保持良好的操作习惯，能与同伴友好合作、共同使用操作材。

活动准备 1、葡萄实物或图片。 2、水粉笔，颜料（紫色、白色、蓝色、黄色），作业纸，调色盘，抹布，桌布。

活动过程一、出示不同品种的葡萄，引导幼儿观察、讲述葡萄的外形和色彩。

教师：葡萄是什么样子的？是什么颜色的？一串葡萄是什么样的？

二、欣赏葡萄图片讨论运用叠印的方法表现水灵灵的葡萄。

教师：看了这些葡萄？你有什么感觉？除了紫色葡萄还有什么颜色的葡萄？（绿色）这些葡萄新鲜吗？你是怎么看出来的？（水灵灵的）你知道怎样表现水灵灵的葡萄吗？

三、教师示范用叠印的方法表现水灵灵的葡萄。

教师：仔细看看，老师是用什么方法表现水灵灵的葡萄的？（在涂有颜色的葡萄上点涂一些颜色，然后再印一次）白色涂多少合适？（一点点）

四、幼儿创作，教师指导。

1、教师：一串葡萄怎么画？怎么表现很多颗葡萄挤在一起的感觉？（用遮挡的方法） 2、教师示范讲解重点是学习用叠印的方法表现葡萄水灵灵的样子。第二次叠加上去的颜色不需要太多、太满，稍稍一些即可，这样印出来似有似无的感觉比较好。

五、展示幼儿作品，引导幼儿相互评价。

教师：你是怎么用叠印的方法表现水灵灵的葡萄的？你在画一串葡萄的时候遇到了什么问题？

09-25

幼儿园中班美术教案：杀害虫

美术：杀害虫

活动目标教幼儿练习使用画笔的正确方法，培养幼儿对美术游戏的兴趣。

活动准备 1、大白纸若干张，上面用线条勾画出了许多害虫形象（如：蚊子、蟑螂等） 2、蜡笔若干

活动过程 1、教师将大白纸贴在教师的墙上，布置成一个害虫的王国。 2、游戏的口吻向幼儿介绍游戏的玩法，激发幼儿游戏的欲望。教师告诉幼儿：教室里来了许多的害虫，有吸血的蚊子，散布细菌病毒的苍蝇，它们都停在我们的墙上，让我们把它们都消灭掉吧！请小朋友把花送到自己认为进餐好的小朋友。教师示范使用蜡笔的正确方法，带领幼儿在画上的害虫身上来回画线涂色，将它们都消灭。幼儿杀害虫。

09-25

幼儿园中班美术教案：装饰风筝

美工活动：装饰风筝目标 1、引导幼儿初步感受风筝的对称美。 2、启发幼儿大胆想象、创造，运用多种材料装饰风筝面。 3、使幼儿体验到成功的喜悦。

准备 1、教室里布置风筝展，课前带幼儿参观、欣赏过各种风筝，了解风筝的基本特征。 2、幼儿课前已经知道并练习过用不同的方法剪出两个一样的图形。 3、教师制作好的风筝面若干，一只采用的装饰材料颜色和马夹袋底色差不多；一只图案排列比较凌乱，分布不均匀；还有一只颜色深浅搭配清晰，图案分布均匀。 4、人手一只马夹袋、剪刀、胶水。 5、每组放有各种彩纸（皱纹纸、自粘纸、手工纸、泡沫纸）；剪好的几何图形若干；几支铅笔。

过程一、带幼儿进教室，自由欣赏各种风筝。（3分钟） 1、幼儿自由欣赏各种风筝。教师引导语：哇！这么多的风筝，我们一起来看看！ 2、幼儿自由的和同伴交流，教师在旁倾听。（如有幼儿提到喜欢风筝对称的话，就请他在集体面前说说，可直接引出下一个环节）教师引导语：请和你的好朋友说说你喜欢那个风筝？为什么喜欢它？二、引导幼儿感受风筝的对称美。（5分钟）过渡语：小朋友刚才都找到了自己喜欢的风筝，徐老师这里也有一只我喜欢的风筝。 1、出示一只图案对称的风筝。教师引导语：你们觉得它怎么样？（幼儿自由发表意见） 2、引导幼儿感受这只风筝的左边和右边的形状和图案都是一样的。教师引导语：请小朋友看看这只风筝左边的翅膀和右边的翅膀，你发现了什么？翅膀上的图案呢？『一样在哪里？（引导幼儿说出图案的大小、颜色、形状和位置都是一样的，还是教师直接说出比较好）』三、幼儿讨论如何装饰风筝面。（15－20分钟）教师引导语：这些风筝真漂亮，我们也来做一只漂亮的风筝好吗？ 1、教师出示制作好的几只风筝面，请幼儿比较怎样装饰可能最好看。教师引导语：（1）你最喜欢哪只风筝？为什么？（引导幼儿观察比较，三只风筝的优点和缺点）（2）怎样才能剪出两个一样的图形。四、幼儿制作风筝面。教师引导语：请小朋友用自己喜欢的彩纸剪出各种漂亮的图形把自己的风筝装饰的最漂亮。（原本我设想要用旧图书、挂历纸，但是如果要求幼儿对称装饰的话，只能用各种纸了） 1、幼儿做到一半时，教师可请几位能力强一点的幼儿，用铅笔画自己

09-25

活动目标： 1．能在欣赏的基础上，迁移经验，用五金材料创造出不同的五金制作作品。 2．认识螺丝、钉子、钳子等一些常见的五金材料，并会正确使用。 3．在手工制作中体验与同伴一起合作制作的乐趣与成功感。

活动准备： 1．五金材料：垫片、螺丝、铅丝等，操作纸板两人一份、双面胶等。 2．五金制品范样若干。 3．实物投影仪、操作音乐。

活动过程： 1．欣赏五金制作，引起幼儿的兴趣。（1）教师：今天，老师带来了几副画，请你们仔细看一看画面上有什么？是用什么材料做成的？（2）教师：你觉得这些画怎么样？它用的材料和我们平时用的一样吗？ 2．教师引导幼儿设计画面：动手试拼。教师：今天我们就要用这些小五金材料，来拼贴出各种形象。想一想，你准备拼些什么呢？幼儿思考、探索操作。 3．讨论交流，教师提问幼儿，并请个别幼儿展示自己的操作。。教师：你刚才用什么材料拼出了什么？怎样可以让它更漂亮些呢？ 4．讲解操作要求。（1）提醒幼儿根据材料，确立想拼出什么图案。（2）要耐心、细致地进行操作，并注意材料的操作安全。 5．幼儿两两结伴操作，教师巡回进行观察，鼓励幼儿大胆地使用材料进行创造，给予必要的指导。 6．活动评价。（1）展示幼儿的作品，说一说作品中有创意的地方。（2）互相参观作品。

活动延伸：参观五金制作长廊。教师：我们幼儿园里的老师们也很棒，用五金材料作成了很多漂亮的画，让我们一起去看一看吧。

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与哆啦a梦创意美术教案相关的教案