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《开讲啦》读后感500字

《巴啦啦小魔仙》读后感600字。

书籍好比一架梯子,它能引导我们登上知识的殿堂。读书很重要,读一本好书更重要,而经典的书籍作品就是人们最适合读的书籍。阅读作者写的作品后,心中会有莫名的感触,有很多的想法,我们只有读得认真,才能有所感,并感得深刻,有所获益。怎么才能防止将作品读后感写的千篇一律呢?经过小编精心整理,推出《巴啦啦小魔仙》读后感600字,请收藏好,以便下次再读!

今天看《巴啦啦小魔仙》时,看到了严莉莉感到无助的一面,我顿时觉得她很可怜。

严莉莉是一个好强、爱争第一的女孩,她在任何情况下都要争第一,要超过她的所有对手。可是严莉莉的父母却经常不陪伴她,她的父母把工作放在了第一,很少有时间抽出空来关心严莉莉,严莉莉感到非常无助。而她的要强劲也和这种无助感使她误入歧途,走上了小黑魔仙这条路。

今天我看的这一集讲的是,严莉莉的父母忘记了严莉莉的生日,只知道工作,严莉莉自己孤独的去了游乐场,看到那里的父母都在带着孩子玩,严莉莉因为自己的父母不关心自己,所以就施了黑魔法,让游乐场停电,让大家都不能玩,后来幸亏美琪美雪破解了黑魔法。严莉莉回到家以后,父母才打来电话说忘了严莉莉的生日,然后简简单单说了一句生日快乐,莉莉,就挂了电话,严莉莉非常伤心。

严莉莉的这种做法非常不对,因为自己没有得到父母的关心,就来破坏别人。可是如果我们换一种角度来看的话,莉莉为什么会破坏游乐场呢?她是因为父母没有关心自己。如果当时莉莉的父母关心莉莉,陪她一起过生日,那么莉莉就不会到游乐场去破坏了。所以我觉得莉莉的父母把工作放在第一,这种做法是不对的。就算你的工作再好,挣钱是为了什么呢?是为了这个家庭,如果你不关心家庭,你挣钱来又有什么用呢?

我觉得,父母不应该一心只想着工作,应该还要关心儿女,照顾儿女。让自己的儿女感到温馨,不让他们感到孤独、寂寞、无助。这才是父母的职责。

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《哆啦A梦》读后感550字


梗概一:

我给大家介一本有趣的书,叫《哆啦A梦》,着本书非常有趣,我就给大家介绍一下这本书。

这本书的主演是哆啦A 梦,他是一个二十二世纪的机器人。他有一个神奇的口袋,里面能装进任何东西,因为他那个口袋是通向另一个世界的,所以能装下任何东西。

里面还有大雄大雄、宜静(也叫静香)、胖虎、小夫和哆啦美,大雄的主人是哆啦A梦,大雄学习很差,就老想借哆啦A梦的用具来完成作业。但是大雄又老被胖虎小夫打,也用哆啦A梦的机器教训胖虎小夫。

哆啦A梦有很多神奇的机器,比如:随意门,想到哪里就到哪里。还有缩小放大灯,这种缩小灯能把人缩小,放大灯能把人放大

你们也去买哆啦A梦的书看吧!

梗概二:

我给大家介绍一本作文书,叫《全国小学生最佳作文》,这本书非常的好,有简评,作文,每段都有简评。我就给大家讲几个例子,比如说,《我是皇帝,我怕谁》,这篇抓住了皇帝,的倒霉,题目也很好,很吸引人。还说我是皇帝,可我谁都怕,这句子很吸引人,皇帝为什么会害怕?文章笔顺轻快,耐人寻味,语句通顺,写出了作者的顽皮,可爱,调皮。开头用了一句我是皇皇帝,可我谁都怕,引出下文的具体描述,说明我在家中处处受管制,也在字里行间流露出对自主权的渴望。结尾还说我是皇帝,我怕谁吗?这一句与开头照应。

这本书可好了,谁想借的话我可以借给你。

《特别的女生萨哈啦》读后感


假期里我读了一本书,叫《特别的女生萨哈拉》。作者是:爱斯米-科德尔。她是一个美国的作家。

萨哈拉在学校里,在老师和同学们的眼中,她是一个需要“特别帮助”的笨学生。可实际上,她热爱阅读,还喜欢写作,还写了一本属于自己的书,藏在图书馆里,希望有一天能够让别人看到。直到一个新学期,在波迪小姐的帮助下,她渐渐认识了自己,于是她拿起笔开始写日记。一次次得到肯定,一次次唤醒她的学习意识、写作热情。萨哈拉遇到了一个特别的老师——波迪小姐。她用自己独特的方式爱着每一个孩子。她不允许一个孩子去接受“特别的教育”,她要带着每一个孩子进步。她在不断努力着,却没有苛求,她一直在耐心等待着。因为她相信时间会改变一切。萨哈拉终于又找回了原来的自己,她在努力实现着自己的作家梦,新的生活就在她面前展开了。

读了这本书以后我发现萨哈拉并不特别,她只是一个普通的女生,她热爱阅读,喜欢写作。当她遇到一个非常了解孩子心理的老师的时候,她就从一个需要“特别帮助”的笨学生变成了一个好学生。虽然我没有萨哈拉那么特别,但是我也非常喜欢波迪小姐那样的老师,她给我们的生命插上了飞翔的翅膀。

《特别的女生萨哈啦》读后感450字


假期里我读了一本书,叫《特别的女生萨哈拉》。作者是:爱斯米-科德尔。她是一个美国的作家。

萨哈拉在学校里,在老师和同学们的眼中,她是一个需要“特别帮助”的笨学生。可实际上,她热爱阅读,还喜欢写作,还写了一本属于自己的书,藏在图书馆里,希望有一天能够让别人看到。直到一个新学期,在波迪小姐的帮助下,她渐渐认识了自己,于是她拿起笔开始写日记。一次次得到肯定,一次次唤醒她的学习意识、写作热情。萨哈拉遇到了一个特别的老师――波迪小姐。她用自己独特的方式爱着每一个孩子。她不允许一个孩子去接受“特别的教育”,她要带着每一个孩子进步。她在不断努力着,却没有苛求,她一直在耐心等待着。因为她相信时间会改变一切。萨哈拉终于又找回了原来的自己,她在努力实现着自己的作家梦,新的生活就在她面前展开了。

读了这本书以后我发现萨哈拉并不特别,她只是一个普通的女生,她热爱阅读,喜欢写作。当她遇到一个非常了解孩子心理的老师的时候,她就从一个需要“特别帮助”的笨学生变成了一个好学生。虽然我没有萨哈拉那么特别,但是我也非常喜欢波迪小姐那样的老师,她给我们的生命插上了飞翔的翅膀。

开学啦300字


快乐的假期不知不觉中结束了,终于开学了!我们又该背上心爱的小书包去上学了。

在上学的路上,我非常高兴,又能和同学们在一起了。能一起跳绳、跳远比在家里好玩多了。上一次,我去我的姥姥家玩,临开学了我才走的,在那里,我和我的小伙伴玩游戏,说实在的,我也挺想那时候的。

光阴似箭,不知不觉中我长大了一岁,当然,我上学期的一些毛病一定改掉,比如说:上课开小差,随便说话,不动脑不过我保证,这学期你们一定再也看不到我这样了。在家里,我会帮父母干点家务活,她们累了,我会帮她们柔柔肩,请老师和同学们相信我。

新的学期,是一个新的开始。请老师同学们忘掉我以前的错,我要重新开始,赢在学习的起跑线上,我会加倍努力的!

《啦啦桶之环保之旅》读书笔记500字


最近我看了许多漫画书,印象最深刻的是《啦啦桶之环保之旅》。让我感慨万千。

一些啦啦桶召开了会议。领头严肃地说:多数大城市里的空气含有许多取暖,运输和工厂生产带来的污染物,这些污染物会威胁到数千万市民的健康,我们必须阻止他们(人类)。于是他们成群结队地走向工厂,啦啦桶们一起大声地喊道:人类,快停止吧,不要再破坏环境了,否则,40年后,一起国家就再也见不到一棵树了,野生动物也会死去,市民的健康也会受到威胁。一个啦啦桶又接着说:你们这样不但树木会没有,水还会受到污染。你们还不能浪费水,我教你们几个节约用水的方法吧:第一:水可以重复使用,淘米水可以洗碗,养鱼的水可以浇花,能让植物长得更茂盛;洗澡水可以冲马桶。第二:用水时,打开水龙头洗完了就要马上关掉,如果没人关,你可以走过去,帮他关上。人们听了,不禁羞愧地低下了头,人们照着啦啦桶们说的话做,让工厂停止工作,水重复使用着,看见谁没关上水龙头,就帮他关好

不久,城市里的空气清新了,湖水清澈见底,大街上绿树成荫。啦啦桶们开心地笑了。

这篇漫画告诉了我们,环保有多么重要,同时,还教了我们许多环保的方法。以后,我一定要做一个懂得环保,支持环保的人。

美人欧罗巴读后感600字作文


在平时观看一本好书后,相信心中有很多的感触,有很多的收获,在这个时候就可以写篇读后感,用文字把自己心中的感触写出来,那么美人欧罗巴读后感怎么写比较好呢?下面是由范文资讯网小编为大家整理的“美人欧罗巴读后感600字作文”,仅供参考,欢迎大家阅读。

美人欧罗巴读后感600字作文【一】

欧罗巴的故事。神和人间的美人,还有产下的半神半人。

对于神和人的结合,人在这种关系中的被动性是很显然的。从故事中,那种女性意识基本上是没有形成的,但古希腊时男性对女性的欣赏,女性的美,是已经形成了的,并且给人很成熟的感觉。故事并没有描述欧罗巴是否对宙斯有爱慕之情,似乎这个并不重要。那些绝世美人,都喜欢神吗?这种强迫或非强迫,似乎并不重要。

在希腊人眼中,神应该就是一种能力更强的人,而半神,也就是具有强者基因(血统)的人,这一类很有趣,并且很多英雄出自这个群体。如果把这看成一个完整社会,上层阶级(the upper class)与下层阶级(the underclass)结合,这里面的侵略性和不可抵抗性是很明显的。这种结合后形成的中间阶级,是神话中英雄集中的阶层,这个现象很有意思,值得进一步考察。不正经的打趣一句,人们似乎并不介意他们神的私生子身份。

美人欧罗巴读后感600字作文【二】

美丽的希腊半岛东临爱琴海,西通爱奥尼亚,北穿赫勒持滂海峡(即达达尼尔海峡)入普罗彭提斯海(即马尔马拉海)。希腊半岛三面环洋,与它相邻的爱琴海中星罗棋布的四百八十多座岛屿则犹如遍洒海面的玉石玛瑙,爱琴海的山山水水孕育了灿烂的希腊文化。《希腊古典神话》就诞生其中。

本书分《天地变幻与种种传说》、《特洛伊传说》、《坦塔罗斯的后裔》、《奥德修斯》和《埃涅阿斯》五卷。以浪漫主义的故事形式反映古希腊人的宗教意识、世俗追求和社会生活风貌,再现了古希腊刀光剑影、杀声震天的战争场面。

希腊神话的产生和发展经历了漫长的岁月。它是多种民族的多种思想和多门语言共同熔炼而成的丰富的文化遗产。它是具有浓厚的浪漫主义色彩、并且打上现实主义时代特色的伟大的文学创作。

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