读另一扇窗读后感400字,2024读另一扇窗读后感400字范文

另一扇窗为你打开读《你是我的宝贝》有感生活在这绚丽的大千世界当中，多数人总是在遮掩内心的丑陋，真正的纯洁又有多少?他，一个让人无法忘却的孩子，一个智障的儿童，一颗纯洁如水的心!他叫贝贝，是一个唐氏综合症患儿，有轻度智力障碍而且终生无法治愈。贝贝、奶奶和一条叫妹妹的狗住在一起，可这唯一的奶奶也悄然离开了他，远在天堂。贝贝的命运牵动了许多人的心，水电工李大勇一直关注着贝贝的成长，但自私的舅舅、舅妈和他们的儿子小胖却对贝贝冷眼相待，不过这些污垢在贝贝无暇心灵的照应下逐渐得到洗礼一个智障的儿童，就是一块透明的玻璃，一面光亮的镜子，会把我们生活中种种的肮脏和丑陋照得原形毕露。

在纯洁如水的灵魂面前，人不能虚伪，不能自私，不能狭隘，更不能起任何邪念。善与恶本来是相对的东西，一旦善良变成绝对，恶也就分崩离析，因为它无处藏生!或许会认为黄蓓佳笔下的贝贝只不过是一个人物，但他却是活生生的一个影子。贝贝代表着千万的弱势群体，他们坚强，跨过面前的障碍，快乐的在这迷茫的星球上生活;他们自由，他们生活的姿态是如此放松而祥和;他们乐观，一抹微笑打动了我们的心思索现实生活中的层层阴霾，多少人能从失落的谷底，凭坚强的毅力向上攀爬;多少人能放下繁重的工作，去体验生活的美好;多少人能摘掉伪面具，用真诚的微笑示人我们的生活对于贝贝来说是多么的幸福，我们能坐在宽敞的教室里学习，体会家人对我们深沉的爱，我们是否有好好地珍惜?我们拥有幸福的天堂，何必去追求黑暗的地狱呢?让我们用刻苦努力去开创祖国的明天，用温暖的怀抱去回报可爱的父母，用辉煌的生命去体会生活的美丽!试想想，在这个地球上，如果人和人之间的关系都简化成贝贝那样的博爱无暇，世界又该是什么模样?记得那一次，学校开展救灾捐款活动，只看见同学们一个个都纷纷慷慨解囊，有的翻了翻自己的钱包，有的拿出了一张张零零碎碎的钱我摸了摸自己的口袋，拿出了一张20元人民币，正在翻口袋的同桌瞧见了，不屑地说：捐这么多钱干嘛?捐得有心意就行了，别那么大费周章!可是，我们幸福着，灾区人民这在受苦，我们怎能坐视不理?我皱了皱眉，为同桌的心思感到惊讶，虽然我捐的钱并不多，但是能为灾区尽一份力，也是一件幸福的事啊!同桌耸了耸肩，转过脸去。我看见他的手在口袋处犹豫了一下，拿出了10元，走到生活委员处，我隐隐约约听到他说：写上我的名字吧，我捐的我会意地笑了笑，走上前去，拍了拍他的肩，对生活

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感动于电影《蓝色大门》

小士，看着你的花衬衫飘远，我在想，一年后，三年后，五年后，我们会变成什么样子呢？由于你善良，开朗又自在，你应该会更帅吧？于是，我似乎看到多年以后，你站在一扇蓝色大门前。下午三点的阳光，你仍有几颗青春痘，你笑着，我跑向你，问你好不好，你点点头。三年五年以后，我们会变成什么样的大人呢？是体育老师，还是我妈？虽然我闭着眼睛也看不见自己，但是我却可以看见你！

g离开了呆了6个月的班级。我是今天才发现的，已经三天了。三天前，下午放学，和朋友去书店打发时间，临旁的凉皮铺上，看到她坐着，穿着正适合这闷热的黄昏。她笑着，对面一位清瘦皮肤白皙的男生，同样腼腆地笑着也许她离开，是在追寻某一种青春特有的东西。那天，我特意寻找了《飞鸟集》第82首：使生若夏花之绚彩，死若秋叶之静美。

我叫张士豪，天蝎座o型，游泳队吉他社。

我想认识你，张士豪对孟克柔说。张士豪只是那个打打篮球，在深夜无人时练习游泳，渴望赢一场比赛的未谙世事的少年，当青春之门开启，孟克柔迎面走来。

如果，你17岁，你想的只是能不能上大学，不再是处男，尿尿可以一直线的话，你该是多么幸福的小朋友。

幸福，也许很复杂。青春却可以把它寄托在任何一件微不足道的事上。忧郁，也许很简单。青春却可以把它无限放大。是孟克柔对林月珍的喜欢？是孟克柔希望改变自己的一个吻？是我是女生，我喜欢男生的沉重？

孟克柔渴望的幸福是拥有单纯的思想，是女生喜欢男生的天经地义。

年华似水，不经意地，自己开始留意某些人，衷情某些文字，流连某些画面；感动开始不期而遇，思想变得越来越复杂且不着边际，自己开始莫名地苦恼和伤感。回不去了，我的记忆开始模糊，但，不会忘记的，是单纯的幼稚的思想，即使回不来，但曾经拥有。

如果有一天，或者一年后，或者三年，如果你开始喜欢男生，你一定要第一个告诉我。

孟克柔喜欢林月珍，真的吗？我觉得不(我也不觉得影片这么表述)。一个不懂得初恋，不懂得吻的17岁少女，怎会莫名喜欢要好的朋友？那种喜欢是真正的爱还是对朋友之间情谊的错觉？

光阴荏苒，高二已是临近末尾。三年级教室黑黢黢没有光影。离开的已经离开，留下的还将继续。烤面包黄的午后，会突然听到夏天都快过完了，好像什么事都没有做，好像只是跑来跑去。而我，却迎将第二个盛夏。

留下什么，我们就变成什么样的大人。张士豪说。于是我刻意给青春留下些东西，哪怕只是回忆。

末尾，孟克柔与张 查看全文>>>

在我们的人生中，挫折是不可避免的。那么，我们应该怎样去面对这些挫折呢？是悲观颓废，还是乐观积极？一生经历了艰难困苦的黄永玉的故事会给我们一些启示。

那一年，黄永玉大师来到北京后，住进了京新巷芥末故居。然而，这间房子一扇窗户也没有，住在里面，压抑、黑暗、憋闷可想而知。黄永玉并没有厌弃这间小屋，他拿出一张纸贴在墙上，画了一扇窗子，如同真窗。顿时屋外的阳光仿佛涌入了小屋。画扇窗给自己，这是多么豁达超然的人生态度啊！

由此，我想到了一位科学巨匠霍金。在他二十多岁时，病魔将他永远地固定在了轮椅上。他却从不向命运屈服，乐观向上，凭着顽强的毅力、超群的智慧，为人类开辟了一片新的星空。当一位记者问他：你不认为命运让你失去的太多了吗？时，他微笑地用唯一一根能活动的手指叩出：我的手指还能活动，我的大脑还能思维，我有终身追求的理想。有我爱和爱我的朋友，对了，还有一颗感恩的心顿时，掌声雷动。霍金同样为自己画了一扇乐观之窗。

在挫折面前，往往有两种人：第一种人自暴自弃，回避、退缩、不思进取，将光明之窗紧紧关闭，将自己困在黑暗里，结果他们往往会被挫折打倒。另一种人，乐观向上，寻找机会，积极进取，迎接他们的将会是美好的未来。这些人无不为自己的人生认认真真地画了一扇窗，这扇窗使自己在挫折面前充满了乐观与勇气，使自己具备了进取的精神。那么，我们何不也为自己的人生之屋画一扇窗？何不在挫折面前平添一点乐观、豁达、进取的态度呢？

画扇窗给自己吧！只要心中有接纳阳光的窗户，那么黑暗就困不住你。

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海伦·亚当斯·凯勒是我敬佩的人之一。她曾说的那句“面对光一陰一，一陰一影就在我们身后”，也一直是我的座佑铭。观赏了这部片子，也更让我感受到了海伦求学之路的艰辛以及莎莉文老师的伟大。 人生从来都没有真正的绝境。当上帝为你关闭一台门而忘给你打开一扇窗时，你应该自己试着打开那奋斗之窗，从而微笑着面对生活，迎接日出与希望。 海伦曾经堕一落，但莎莉文老师把她从深渊中救了出来，给予她一温一暖。即便在教学过程中，海伦的倔强、粗一鲁、没有教养激怒了莎莉文小一姐。安妮把海伦教训了一番，并教育她，使她懂得了礼节，变得乖一巧一温一顺起来。 海伦在幼年就双目失明，所以她才会那样渴望光明——哪怕只有一瞬间，但是，上帝无情地抛弃了她。不但剥夺了她能看的权力，也剥夺了她的听觉。对于这个女孩来说，她生活在一个黑暗、寂寞而无一爱一的世界里，她觉得无助而绝望。就在这时，上帝派来了一个“天使”——安妮．莎莉文。在经过许多次无法忍受后，她竟然发现，她喜欢上了这个女孩，并全身心地投入到对海伦的教育中去。在她的努力下，在海伦的坚持下，海伦学会了读书与说话。莎莉文老师如天使般，指导她打开那扇被上帝遗忘的窗，海伦也做到了。她打开了那扇窗，打开了的人生之窗。她以优异的成绩毕业于哈佛大学拉德克利夫学院，成为了残疾人的骄傲。这一切，离不开莎莉文老师给予她的知识、一爱一和信念。 海伦·凯勒在失败后为自己打开了一扇窗，也为莎莉文老师打开了一扇窗——是她教育事业的成功之窗。其实，这个世界上没有谁能使你倒下，如果你的信念还 没倒的话。生活还 得继续，就算为了可能的绽放，我们也不能放弃希望。要试着去打开一扇窗，让一陽一光照进来，把一陰一影甩在身后。 窗户有许多，你应该试着打开那扇心灵中装着信念的窗，千万不要让它处于黑暗中。要把你处境地中的烦躁与抱怨转化为你寻找窗户的动力，保持乐观，找到那扇上帝为你遗漏的窗户，面对更好的未知明天吧！ 查看全文>>>

人社系统爱岗敬业演讲稿-这一扇窗

本文作者：欧阳青 原创投稿 尊敬的各位领导、各位评委、各位同事： 大家好! 我叫欧阳青、来自县就业管理局。作为一名就业人，此时此刻心情无比激动，能够被选派参加这次演讲比赛，内心既感到无上光荣，又感到责任沉重。我演讲的题目是《这一扇窗》。 记得雷锋同志说过：“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一粒粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是最小的一颗螺丝钉，你是否永远守住你生活的岗位？” 就业是民生之本、就业是和谐之基。作为就业部门，在“春风行动”我们与农村富余劳动力“肩并肩”一起挖掘就业渠道；在职业技能培训我们与农民工朋友“面对面”一起打造就业门路；在创业培训我们与有志创业人士“心贴心”一起创造致富天地；在职业介绍我们与求职者“手挽手”一起争取工作岗位。“全国劳动力转移示范县”称号，让我县成为了全国叫响的著名劳务输出县；“荆楚缝纫妹”劳务品牌成为了我县对外职业技能培训的名片；“田秀才”、“渔大户”成为了我县创业人士成功的典范。年转移劳动力就业达 4000人，创业培训700 人，培养小老板 500余人，吸纳就业20xx人，发放小额担保贷款1300 万元，职业介绍突破3000 人，稳定就业20xx人，城镇失业率控制在4.6％以内。一串串数字在彰显着我们的变化，在凝聚着我们的力量，在创造着我们的历史。这是一扇敞开的窗口，一扇洒满灿烂眼光涌动滚滚春潮的窗口，一扇传播欢乐风尚享幸福气息的窗口，一扇眷恋壮丽事业创造美好生活的窗口。 我很自豪自己是名人社系统人。在平凡的工作中，我和众多的同龄人一样，也曾有过许多困惑，许多尴尬，也曾因遭遇困难、委屈而彷徨。记得一次在征收某企业失业保险费过程中，该企业负责人一直拒绝为员工缴纳失业保险，认为其员工已经有工作在身，不存在缴纳保险，面对我们的政策宣传，该负责人情绪很激动，甚至恶语相加讥讽我们在搞创收，乱收费。失业保险是失业人员的基本生活保障，为了维护员工的合法利益，我们一方面组织专班积极上门政策宣讲，一方面深入该企业了解员工情况。通过邀请专家送法上门政策宣讲等方式进行劝说，该企业负责人最终缴纳了全部员工失业保险，并对当初不理智的行为向我们道歉。我很欣慰，虽然，工作岗位是平凡的，普通的，但却也是情有独钟别具一格的。这里，有我绚烂亮丽的青春，有我执着追求 查看全文>>>

这几天，我读了《唐寅画窗》深有感触。

《唐寅画窗》，讲的是明朝一个少年唐寅向画师沈周学画画。他骄傲了，便于师傅告别，沈周并不留他，在一个小屋为他饯行。唐寅看窗以为屋外有一好景致，后来才发觉那是画上去的。唐寅十分羞愧，又和师傅学了三你啊。一天，唐寅预备了一桌饭菜与师傅同吃，一只猫叼起一条鱼向窗外跳却挑不出去，原来，那窗子是画上去的。

看了这则故事，我想到了很多，骄傲的唐寅被老师的话给骗了，唐寅这才清楚认识到了自己的绘画水平还与老师差得很远。他接受教育，发奋学习，三年后终于达到了老师的境界。后来他才成了了不起的、历史上很有名的大画家。我们很多人都以为自己本事学得很好，便开始骄傲自满。后来还不是发现了比他还厉害的人，又开始衰败了？有些人在发现自己的骄傲时，一切都已经晚了。我发现，人要是要学好一件本事，一不能骄傲自满要谦虚；二不能不花心思要勤学，那才能把这本是学好。

我还由此想到了我们学过的《响喝行云》。呵，文中的薛谭，不就像唐寅一样，开始骄傲自满，但老师秦青还是巧妙的提醒了他就像唐寅的老师沈周一样。真有趣。

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曾读到这样的故事：一家服装店生意很红火，老板说自己的成功是因为开了前后两扇门。店的前面是马路，人来人往，所以他把最时尚的靓衣挂在前面，这样的衣服价格不高，吸引的是爱美的时尚女孩。店的后面是停车场，来往的是事业有成的女人，所以展示的是品牌服装，这正是这类女性最喜欢的。

一家店，两扇门。多开一扇门，就给商店多一条出路，生意也就自然红火。你对人性了解多少，你的生意就能做多大。这是商业的道理。其实在我们的教育中也同样适用：你对学生了解多少，你的教育就能做到多大。

一个班级五十多个学生，他们之间存在着很大差异。每个学生都有不同的学习“价位”，不同的学习兴趣和学习空间，如果我们教师能为学生多开一扇门，让孩子们从适合自己的那扇门中进入自己的学习领地，各取所需，那我们的教育也会“红火”起来。

比如我们一直倡导的分层练习，分层作业，宗旨就是承认学生的差异，让学生都能各取所需，保证让学生“吃好吃饱”，让每个孩子都能体验成功的喜悦。我们身边就有成功的例子。

读完这个故事，我很受启发。教学中，我们在设计习题或者布置作业时，我们可以多提供一些习题，让学生根据自己的实际，选择一些自己认为通过认真思考，可以独立完成的，或者求助后能够弄懂的稍难一点的习题来完成。这样，不仅让学生各取所需，而且锻炼学生的思考能力（先要判断自己的学习能力达到了什么标准，还要判断习题对自己有没有挑战性，虽然只做了几道题，但已经琢磨了所有习题）。这样可以节省时间，老师也能“对症下药”，一举多得呀。

教学如此，平时对学生教育又何尝不是这样。魏书生老师让犯了错误的学生为班级做好事，或者唱一首歌，或者写说明书，这要比简单的粗暴批评更容易让人接受。这不也是为孩子们多开了一扇门吗？看来教育就像是一道选择题，不能只是单选，还应该多选，多一个选项，教育就多了一线生机，多一个选项，教育就多了一条“活路”。教师只有为自己，为学生多开一扇门，才能更好地引导学生攀登知识的顶峰，实现自己的理想。

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白水县北关逸夫小学 王变勤

带着一份对学习的渴望、对教学的执着，我和其他三位老师很荣幸地参加了xx年10月25日 —27日，在西安电子科技大学举办的西部六省“名师之路”全国著名教育专家新课标解析暨中小学高效课堂教学研讨会。在短短的3天时间里，我们紧张着，劳累着，快乐着，收获着……本次活动邀请了陈延军、魏星、薛法根、赵志祥、虞大明、武凤霞等当今国内不同风格、不同流派的语文特级教师、专家。进行了示范课、点评及专题讲座。名家大师们用他们深厚的文学底蕴、优秀的人格素养、清晰的教学思路、激荡的人文情感，阐释和演绎了《新课程标准》。让我们一线老师对《新课程标准》有了一个全新的认识，现将自己的感悟与收获与大家分享：

感受之一：独具匠心、充满智慧的课堂令我叹服

我们分别听了全国名师魏星和温涛的同课异构《清平乐·村居》、陈延军老师的《落花生》、薛法根老师的《寓言两则》、以及赵志祥老师的《七律·长征》等课。课堂上他们用独具磁性的声音、充满激情的动作、风趣幽默的语言，把课堂掀上一个又一个高潮，也让我们一线老师呼吸到了语文教学的新鲜空气。灵动的课堂，亲切和谐；活跃的学生，真诚自然。与其说学生在学语文，不如说在享受语文。让我感受最深的是赵志祥老师的《七律·长征》他在设计教学时，并没有一味追求教学过程的艳丽和离奇，而更注重学生学习过程的本真与个性，以学定教，顺学而导。亮点一：他将这首诗分成两步教：先教《长征》，在学生掌握了最基本的知识之后再去教《七律·长征》讲解有关七律的概念及特点，让学生明白对仗、押韵、平仄以及划分这首诗的首联、颔联、颈联和尾联。这样由易到难激发了学生的学习欲望;亮点二：将学习的主动权交给学生，一上课，他就问学生“今天是谁配合谁，谁是主角？”让学生明白他们才是主角，课堂上，都是先让学生自学（自己读生字、听写生字并自己检查写的生字；读也是一样先让学生试着读毛泽东的笔迹草书《长征》，学生不会读了他才教他们读；学生不懂的可以看资料，看了还不懂的他才讲）亮点三：课外延伸很到位，他不光让学生读了自己搜集的有关毛泽东的词，他还准备了许多，如《沁园春·雪》、《七律·送瘟神》、《七律·人民解放军占领南京》、《卜算子·咏梅》、《蝶恋花·答李淑一》等，而且都是以吟唱的形式展示给学生。使整个课堂处处洋溢着笑声，学生在快乐与轻松中学会了知识。总之，走进名师课堂，聆听名师讲课，如沐春风，如饮甘露，充分

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读一本好书的读后感400字 《窗边的小豆豆》读后感

《窗边的小豆豆》这本书的作者是日本的黑柳彻子，本书主要讲述了作者本人因淘气被退学后，来到新学校----巴学园后一段真实时光。在巴学园小林校长的爱护和指引下，一般人眼里怪怪的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，然而这段时光却奠定了她辉煌一生的基础。

书里每个章节所描述的故事都非常具有童趣，很符合儿童的心理特征，对儿童具有很大的吸引力。这本书不仅带给世界几千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力。

书中小林校长的教育方针值得现在教育人士的借鉴。他认为：无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围环境的影响，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些优良的品质，并让它们发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。

我们家长也希望孩子能成为一个富有个性的人，可又不知道应该如何教育他们，本书中有很多观点和做法值得我们参考。所以我推荐本书，值得大家一看。

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《窗边的小豆豆》是日本作家黑柳彻子写小女孩小豆豆（作者自己）上小学时的一段真实的故事。

小豆豆因为淘气被原学校退学后，来到了巴学园。在校长的爱护和引导下，一般人眼里怪怪的小豆豆，逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。

本书具体讲了小豆豆在巴学园发生的许多事情，并为大家揭开很多童年的乐趣，让人们体会到什么才是开朗。

许多中国儿童体会不到这么开心的事。小豆豆有很多次钻铁丝洞，把衣服挂的烂烂的，但她妈妈从来没有骂过她。小豆豆的任何淘气行为，校长也不会责备，他认为孩子们就应该按自己的思想，过得自由、快乐就是最好的。还有小豆豆的妈妈，从不告诉她对她不好的东西，就算被原来的学校退学，也不让她知道，因为她不想让自己的女儿在成长过程中受到丝毫的影响。我们与小豆豆相比会幸福很多，但是却缺少了很多自由与快乐。

看了这本书，小豆豆让我知道了童年应该有怎样的乐趣；她妈妈让我知道了母爱的伟大；校长和老师让我知道一群拥有孩子般心灵的大人。并从他们身上让我体会到，我自己该怎样做，才对得起那些一心为了我们幸福成长而辛勤工作的人。

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