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读《菜与刀》读后感,2024读《菜与刀》读后感范文,读《菜与刀》读后感大全

读《菜与刀》读后感

菊花与刀读后感范文一

菊花代表皇权、谦和、隐逸,而刀象征着日本的武士刀精神,代表武力、好斗,而这矛盾的二者恰恰代表了日本人的性格,日本人性格的双重性,令日本成为了一个令所有学者都费解的民族。

曾有一段时间迷醉于日本文化,极为痴迷地赞叹日本茶道中蕴含的深意、淡然的技巧,还有那日本建筑沉寂、古典、稍纵即逝的美感,以及日本文学中隐晦细腻、境界唯美的表达。这一种痴迷正如我之前对埃及的念想,尼罗河上夕阳笼罩的埃及,在太阳神拉的照耀下,时光永恒地停留在金字塔的尖端。那是单纯从灵魂深处传来的,对文化的渴求和震撼。

对日本有所了解,是通过李兆忠的《暧昧的日本人》和《东瀛过客》,而喜爱日本却因各种精美的文学作品,如川端康成《雪国》、《叶隐闻书》、《阴阳师》,在阅读的过程中,我心中始终存在一个疑问,为何那个固守过去、传承经典的日本可以如此毫无芥蒂地接受现代文明,同时又可固守原有的传统,这令人总是禁不住想要堆出虽然但是这样的句式,这个答案唯有我在看了历史的那部堪称经典的着作时才得到了解决,它就是由美国着名人类学家本尼迪克特所着的《菊花与刀》。

当时作者受到美国战时情报局委托,针对二战后美国到底该如何处置日本,日本到底是一个怎么样的民族,做出一份出色的报告,作者果不负重任,虽然她的一生从未到过日本,但却能从各种文献和战俘的口述中还原出日本人性格的本质,甚至连日本人都对这本书对他们的了解程度不住地赞叹,成为了解日本文化的公认最佳读本,至今畅销不衰。

《菊花与刀》由日本人矛盾的本性、岛国的特性引出,深刻地探讨了这种矛盾性格在日本社会、军事、文化、政治各种现象的体现,从而揭露了日本人那些奇怪行为的本质。书中介绍了日本人的道德观、情感圈、自我修养、儿童教育等,其行文富有深刻的哲理性和艺术性。

日本人的特点正如文中所说日本人既好斗又和善、既尚武又崇美、既蛮横又有礼、既刻板又善变、既保守又易于接受新的方式。他们即可与美国保持亲密无间的距离、站在同一战线,同时亦可在日益强大的同时发出对美国说不的呼喊;他们既可以日出之国自居,骄傲地说天皇政权可福泽万世,又可拍出像《日本沉没》这样极具忧患意识的灾难影片。他们的性格如同那脆弱又决绝的樱花,花开后又迅速凋零,那决绝的姿态不带一丝眷恋,因而造就了她如梦幻一般的美丽,形成了日本文学特有的哀物、幽玄之境。

身为一个古老文明的传承者,我们历来以传授者自居,而始终不肯

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刀一爱一读后感(一)

记得大概是我小学时吧,初读此文时,我还不怎么理解他的真义,也有文中我的疑惑如果你砍了它的树皮,树不就会痛吗?不就会受伤吗?等到我再次读到这篇文章时,已是一名从教多年的教师了,对人生、理想、价值的观念已有了很深的概念,此刻的我再读此文时,心中不免一震:这刀之伤不真是刀之一爱一吗?

小时犯了错误,父母教训我们,我们抱怨父母不理解我们,可是我们哪里知晓,如果父母没有在我们刚刚走上歧路时,就把我们拉回来,恐怕日后后悔的不单单是我们自己,也更是我们父母一生的痛,他们会为此寝食难安,一辈子生活在后悔和内疚之中。现如今,参加工作了,一样也有犯错的时候,如果学校领导不闻不问,那我们也会慢慢走上歧途,最终害了自己,而我们在日后的工作中更是害己害人。

让我们与一爱一同行,不要抱怨,不要懊恼,心中只要想着:刀之伤也是刀之一爱一,我想我们的生活回因此变得更美好!

刀一爱一读后感(二)

作者小的时候,一奶一一奶一经常在三月三用刀砍树,不解的作者问一奶一一奶一为何这样做,但一奶一一奶一却严厉的呵斥着作者,不要多管。在秋季作者吃着香脆可口的枣子时,心中会为枣树庆幸,因为这些枣树并没有死在一奶一一奶一的刀下。

作者长大了,他(她)在一个美名远扬的梨乡,看到了农民们正在砍梨树便上前去问,这树为何这样砍,而农民却回答说如果不砍砍就长得太快了。作者还是不明白便继续问这样有什么不好呢,然而农民却回答说养料可是有限的,现在长出这么多没用的枝条到了结果的时候,哪还有力量去结果呢?

树是这样的,人也是这样的,如果在年轻时太过顺利,就会有许许多多傲慢的枝条,这样只会白白一浪一费,却没有回报,如果在生命的初期就斩断那美好的时刻,却因此把养料酝酿了无数变,等到成熟的季节,他们就会拥有更好的明天,这就是一种一爱一。

刀一爱一读后感(三)

玖了【刀一爱一】后让我感触很深,在周五的例会时很想跟大家分享我的感触,但是由于本人泪腺很浅,怕说着说着会忍不住眼泪。我不是一个幸福家庭里成长的小孩,我很小的时候就已经帮助一妈一一妈一分担家务等。毕业出来后,看到自己的同学都找到很好的工作,而自己却还在漂泊着,所以我很珍惜美舍这份工作。我有很多次想去问问吕主任,我在美舍工作的这半年来表现的怎样?哪些地方做的不好?可是每当话到嘴边又咽了回去,我不是一个善于表达自己的人,我也知道我自己有很多的不足,有很多做的不好的地方

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丰子恺老先生在抗日战争期间作的一文中写道:有许多沙子铺在游戏场上,但这些沙子或粘附在行人的鞋子上被带走,或和泥土相混杂,一年后场上的沙子全然不见踪影了,但用袋子来装沙,敌人的枪子枪弹一碰着这些沙袋,由于沙袋的抵抗力比铁还大,比石更强,枪弹就失去了火力!

由此看来,一盘散沙,粒数不管再多,终究是见风而散。而小小一个沙袋却能抵抗枪弹的肆虐,其天壤之别就在于是否有凝聚力!

凝聚力也就是一种团结精神,它能将沙子般小的个体凝聚在一起,形成了一个抵抗力比铁还大,比石还强的整体,产生出意想不到的力量。反之,如果没有凝聚力,即使有再多的个体,也只能称之为一盘散沙。

齐国人用网捕鸟,一日数十只鸟进入网中,由于鸟多力量大的原因,就拖着网一起飞走了。齐国的这个人并没有急着去追,他说:群鸟无首,欲飞东南西北者皆有之,然因于一网,终力衰而自坠也!数天以后,这个人果然在山下找到了那网筋疲力尽的鸟群。

没有凝聚力,就会体现出这个散字。那群鸟本来可以轻而易举地逃脱,但由于目标不一样,失去了凝聚力,从而力量也就分散了。由此可见,凝聚力是十分重要的。但凝聚力要有约束力作为基础,才能发挥出凝聚力的作用。好比沙子有了装它的袋子才能称之为沙袋,才能抵抗枪弹一样。

在当今社会改革中,企业也需要有凝聚力,如果想要如此,职工就必须加强其约束力。上钢五厂就是一个具有较大凝聚力的企业。这与全厂人员共同的目标和铁的纪律有着莫大的关系;与厂方对工人施行上班责任制等合理的约束分不开。于是,强大的企业凝聚力使上钢五厂年年增产,效益倍增。现在有的企业职工上班没有紧迫感,像寒号鸟一样得过且过,这就是缺乏约束力的表现。没有了约束力,也就是没有了凝聚力的基础,这样的话就没有办法发挥出强大的力量啊!

在国外,日本是一个具有强大凝聚力的国家,日本虽然国土狭小,人口也少,但日本国民却时时以国家兴旺发达为约束力,工作时常加班加点、埋头苦干,这种巨大的凝聚力使日本这样一个小国显示出意想不到的威力,跃居世界先进国家前列。

中国是一个泱泱大国,但从前的中国被帝国主义的铁蹄践踏、蹂躏。如今,我们的祖国要挤身于世界国家前列,就必须增强凝聚力和国民约束力,亿万同胞在党的领导下成为一个团结的整体,中国必然崛起!

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埃米尔是个野蛮,脾气倔的小家伙.他不吵的时候看起来比任何人都乖,可是谁知道他又在想什么坏点子了. 他不会讲普通话.他想要他的帽子的时候说成:"我要'俄的猫子'!"不知道的人以为他要小猫;他想要他的枪的时候居然说成:"我要'俄的墙'!";圣诞节时,妈妈让他吃蔬菜,他竟然去吃杉树叶;吃饭的时候,他把头伸进汤罐子里,可是却卡在了里面,爸爸带他去看医生,他跟医生问好的时候把汤罐子给打碎了,而爸爸却奖给他1克朗.因为医生看病要收5克朗,罐子值4克朗,因此赚了1克朗,瞧瞧,这爸爸多回算帐.可是这小家伙却把钱吞到了肚子里........ 埃米尔是一个淘气包,这没错,但他快乐,过的无忧无虑,好想天塌下来都有人给他顶着.在别人眼里值得难过的事:比如被关进木房,在他眼里却是有趣的,他可以在里面安安静静的削木人.不过做完了,他就会做不住了.如果是别人这时肯定很伤心,在自责,可他却在想好办法出去,他把木条架在储藏室与木防之间,从木条上爬过去,聪明! 每个人都拥有童年,也许那是快乐的回忆,也许那是一段幸富的回忆,又也许是充满笑语的录音,也许那是段不快乐的时光.随这年纪的变化,我们懂事了,听话了,成为乐好孩子,而童年却只能是我们记忆中的一部份.现在的你还会和4`5岁的孩子在一起躲猫猫`办家家吗?当然不会.因为在我们眼中这些都成了"弱智"的东西.淘气包埃米尔深深的勾起了我们童年的回忆:和伙伴们打雪仗,一起去赶鸭子,一起钓鱼,去偷山芋烤着吃......想着想着,我笑了,也淘醉了. 查看全文>>>
埃米尔是个野蛮,脾气倔的小家伙.他不吵的时候看起来比任何人都乖,可是谁知道他又在想什么坏点子了.他不会讲普通话.他想要他的帽子的时候说成:"我要‘俄的猫子‘!"不知道的人以为他要小猫;他想要他的枪的时候居然说成:"我要‘俄的墙‘!";圣诞节时,妈妈让他吃蔬菜,他竟然去吃杉树叶;吃饭的时候,他把头伸进汤罐子里,可是却卡在了里面,爸爸带他去看医生,他跟医生问好的时候把汤罐子给打碎了,而爸爸却奖给他1克朗.因为医生看病要收5克朗,罐子值4克朗,因此赚了1克朗,瞧瞧,这爸爸多回算帐.可是这小家伙却把钱吞到了肚子里........

埃米尔是一个淘气包,这没错,但他快乐,过的无忧无虑,好想天塌下来都有人给他顶着.在别人眼里值得难过的事:比如被关进木房,在他眼里却是有趣的,他可以在里面安安静静的削木人.不过做完了,他就会做不住了.如果是别人这时肯定很伤心,在自责,可他却在想好办法出去,他把木条架在储藏室与木防之间,从木条上爬过去,聪明!

每个人都拥有童年,也许那是快乐的回忆,也许那是一段幸富的回忆,又也许是充满笑语的录音,也许那是段不快乐的时光.随这年纪的变化,我们懂事了,听话了,成为乐好孩子,而童年却只能是我们记忆中的一部份.现在的你还会和4`5岁的孩子在一起躲猫猫`办家家吗?当然不会.因为在我们眼中这些都成了"弱智"的东西.淘气包埃米尔深深的勾起了我们童年的回忆:和伙伴们打雪仗,一起去赶鸭子,一起钓鱼,去偷山芋烤着吃......想着想着,我笑了,也淘醉了.

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菊花代表皇权、谦和、隐逸,而刀象征着日本的武士刀精神,代表武力、好斗,而这矛盾的二者恰恰代表了日本人的性格,日本人性格的双重性,令日本成为了一个令所有学者都费解的民族。

曾有一段时间迷醉于日本文化,极为痴迷地赞叹日本茶道中蕴含的深意、淡然的技巧,还有那日本建筑沉寂、古典、稍纵即逝的美感,以及日本文学中隐晦细腻、境界唯美的表达。这一种痴迷正如我之前对埃及的念想,尼罗河上夕阳笼罩的埃及,在太阳神拉的照耀下,时光永恒地停留在金字塔的尖端。那是单纯从灵魂深处传来的,对文化的渴求和震撼。

对日本有所了解,是通过李兆忠的《暧昧的日本人》和《东瀛过客》,而喜爱日本却因各种精美的文学作品,如川端康成《雪国》、《叶隐闻书》、《阴阳师》,在阅读的过程中,我心中始终存在一个疑问,为何那个固守过去、传承经典的日本可以如此毫无芥蒂地接受现代文明,同时又可固守原有的传统,这令人总是禁不住想要堆出虽然但是这样的句式,这个答案唯有我在看了历史的那部堪称经典的着作时才得到了解决,它就是由美国着名人类学家本尼迪克特所着的《菊花与刀》。

当时作者受到美国战时情报局委托,针对二战后美国到底该如何处置日本,日本到底是一个怎么样的民族,做出一份出色的报告,作者果不负重任,虽然她的一生从未到过日本,但却能从各种文献和战俘的口述中还原出日本人性格的本质,甚至连日本人都对这本书对他们的了解程度不住地赞叹,成为了解日本文化的公认最佳读本,至今畅销不衰。

《菊花与刀》由日本人矛盾的本性、岛国的特性引出,深刻地探讨了这种矛盾性格在日本社会、军事、文化、政治各种现象的体现,从而揭露了日本人那些奇怪行为的本质。书中介绍了日本人的道德观、情感圈、自我修养、儿童教育等,其行文富有深刻的哲理性和艺术性。

日本人的特点正如文中所说日本人既好斗又和善、既尚武又崇美、既蛮横又有礼、既刻板又善变、既保守又易于接受新的方式。他们即可与美国保持亲密无间的距离、站在同一战线,同时亦可在日益强大的同时发出对美国说不的呼喊;他们既可以日出之国自居,骄傲地说天皇政权可福泽万世,又可拍出像《日本沉没》这样极具忧患意识的灾难影片。他们的性格如同那脆弱又决绝的樱花,花开后又迅速凋零,那决绝的姿态不带一丝眷恋,因而造就了她如梦幻一般的美丽,形成了日本文学特有的哀物、幽玄之境。

身为一个古老文明的传承者,我们历来以传授者自居,而始终不肯接纳外来文化,也忽略了每

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1200字《菊与刀》读后感 报恩阴影下的日本人 随着年龄增长,接触到的东西也越来越多,我对日本的情感已经不再像是小时候受教材与影视剧影响下的打倒日本鬼子那么简单。读过些日本文学作品、买过一些日货、看过一些日剧之后,总感觉日本人给我的印象除了严谨之外还有些别的东西,但又说不清楚是什么。在很多专业课上,日本的知名企业总是被作为经典案例展现在我们眼前,丰田、东芝、松下、索尼一个小小岛国能有如此众多大型国际企业,能在二战过后迅速跻身发达国家之列,这让我对日本产生了强烈的好奇心,于是我开始阅读了对日本研究比较有代表性的《菊与刀》。 等级制、报恩、尽孝、尽忠,除了日本人的矛盾性,这是书中出现频率很高的词汇,使我对日本人又多了一层与以往不同的认知。以前只是觉得日本人讲究礼节到有些苛刻古板,比如弯腰总是不折不扣的九十度,而现在才知道日本封建时期的等级制对如今有着深刻的影响,以至于他们对侵略战争的理由也是要建立新的国际等级秩序而自己理所应当是这个等级链上的最顶端。各得其所,各安其分,这是等级制下日本人们心中根深蒂固的价值观念,他们认为严格遵守等级制度的规定,做好自己所在等级该做的事能给他们带来最大的安全感与幸福感,并且,在早已不是封建社会、已被西化了的当代日本,这种观念仍为人们所坚守。 报恩,似乎可以用来解释日本人所有的行为,作者称日本人是历史和世界的负恩者,日本人的报恩思想同样也扎根于他们心中。不管是在日常生活还是在政治军事中,报恩思想引导着日本人的行为。他们认为天皇的恩惠是最大的恩情,所以他们会因为天皇关心民众生活感激涕零,他们无法忍受对天皇的诋毁,他们无条件服从天皇的命令,他们愿意为天皇牺牲自己,这样我们也就能理解为何在二战时天皇宣布投降后满腔斗志的士兵们能立马放下武器从容投降;日本人担负着父母的养育之恩,所以父母总是在家庭中拥有绝对的权威;同时,还有主人的恩惠、师长的恩惠。他们认为得到了恩惠之后就必须回报恩人,所以与之对应地有了对天皇的尽忠、对父母近亲的尽孝,以及敬业爱岗。不能报恩是痛苦的,为了避免遭受到这种痛苦,日本人讨厌接受恩惠,尤其是不熟的人或是陌生人的恩惠,与此同时,日本人遇事一向谨慎,不轻易插手,他们不愿意自己所帮助的人陷入无法回报自己的恩情的痛苦之中。为了回报万分之一的恩情,日本人付出了全部的努力,在外部表现出来之后,便是日本人的严谨、敬岗敬业、服从、忠诚、恪守孝 查看全文>>>
1800字《菊与刀》读后感范文 第二次世界大战后期,德国和日本败局已定,美国急需制定战后对德国和日本的政策。对于德国,美国比较了解,政策也比较明确,即武装占领,直接管制。但对于日本,美国则不大了解。当时主要有两个问题急需研究:一是,日本会不会投降?盟军是否需要进攻日本本土而采取对付德国的办法?二是,假如日本投降,美国是否应该利用日本机构以至保留天皇?为了研究这两个问题,美国动员了各方面的专家来研究日本。本尼迪克特的这本书就是受美国政府委托研究日本的结果。 《菊与刀》的菊是日本皇室的象征,刀是日本武士的图腾。两种极柔和极刚的东西交织在一起,恰好可以鲜明而具体地表现出日本人性格中既温和谦让又生性好斗,既穷兵黩武又精神至上,既蛮不讲理又彬彬有礼,既顽固不化又能屈能伸,既保守又开放的矛盾状态。一本《菊与刀》将日本人剖析的淋漓尽致,入木三分。 从书中我们不难发现日本文化和中国文化有很多相似的地方。比如报恩的观点,正所谓点水之恩当涌泉相报,用作者的话说就是一种恩情反而在时间的流逝中涨了利息,日本人对这种所谓的情义明显是更为看重的,这种情义会始终牵引着双方被一种共同的义务所束缚,无论是施恩者还是报恩人有时都会被这种束缚而弄得不愉快。所以在日本做事要处处谨慎小心,因为如果不是逼不得已,你的帮助很可能成为别人永远的负担。 在抚养子女的问题上,我相信中国父母和日本父母是最有共同语言的了。在孩子小的时候,祖父母会给予更多的疼爱,父母常用恐吓来使小孩的好奇心得到约束,从小教育哥哥姐姐要谦让弟弟妹妹,对于父亲的权威是永远不能侵犯等等很多方面,中国和日本的孩童教育表现出惊人的相似性。但是对于稍微长大一点的孩子,日本人明显要严格的多,女孩子要学习标准和优雅的睡姿,男孩子要告别淘气和无法无天的孩提时代而转入学习自我控制与接受强烈责任和义务色彩的道德观灌输的少年时期。日本的孩子会被父母嘲弄着教育,上学之后还可能会被高年级的同学嘲弄和欺负,所以嘲笑和轻蔑是他们一生中最厌恶的事情,一切的不满都有可能由不经意间的嘲弄和轻蔑而一触即发,这个民族的自尊心在一代代对孩子教育中薪火相传,从未减弱,反而被不断地复制和强化。 由一个仁字贯穿始终的中国儒家思想并没有被日本人全盘借鉴和吸收,因为日本人讲究复仇和对名誉尊严的维护,任何践踏他们自尊心的事情都要被复仇,而不能像儒家思想要求的那样以宽广的胸怀善待自己和别人,在日 查看全文>>>

从没去过日本,过去对日本的印象停留在那是个满山遍野开着樱花,美得像仙境的国家。日本人讲究礼仪,热情好客;他们善于汲取中国文化,精于茶道;他们是动漫强国,全球领先。但另一方面,他们的教科书篡写历史,歪曲事实;他们的xing文化产业发达,规模庞大就这样我以为我对日本已经客观了解,但从未去思考过把日本人看做一个民族去深究产生这些现象背后的原因。

战争期间日本人的那种极端的自我牺牲行为使我震惊,日军对军规的践行是如此的彻底,以致在北缅会战中被俘与战死者的比例是1:120。日本人这方面最极端的表现就是他们的不投降主义,美国人的投降对日本人来说简直丢脸至极,一个將死的日本士兵的最大骄傲就是与敌同归于尽。在这点上明显反映出了日本和美国对军事训练素养的截然不同,日本人反物质的观念在这里起了重要作用:死亡本身就是精神的胜利。对于失败的战争,日本人表现出来的是那种自欺欺人的反应,战事越惨越是成功,对他们来说最大的威胁莫过于无法预知。《四十七史》作为日本真正的民族史诗是具有代表xing的。这个故事是以对主君的情义为核心的,四十七位勇士为情义牺牲了名誉、父亲、妻子、姐妹、正义等等一切,最后又自尽尽忠。在这一系列复仇计划,在日本人看来是正义的值得支持的,这反映了整个日本民族对情义何其的看重。在鼓吹生命高于一切的时代可能很难接受日本人那种自尽的行为:为报君主之恩自尽;为洗刷污名自尽;为情义自尽自尽作为日本民族的一大特点是要shenru了解日本人的精神世界和文化风貌才可以做到去理解他们的行为。狗绞健h绾慰创毡镜膞ing文化产业这也是一个与时俱进的问题,无可否认的是,这也是日本民族的一大特点。

日本所表现出来的充斥整个日本名族的自相矛盾着实让我感到吃惊:日本人既好斗又和善,既尚武又爱美,既蛮横又文雅,既刻板又富有适应xing,既保守又善于接受新事物,而在种种矛盾的极端对立中,却有令人难以置信地保持着统一。鲁思对自己的研究如此概括。

本书中论述的很多观点也许是日本人也没有注意到的盲点,例如日本人的不愿让人察觉但又不得不承认的耻辱心。这种异常矛盾的心理贯穿日本整个民族的发展,作者以敏锐的观察力和超人的逻辑思维能力对日本民族做出了分析。也许根植于每个民族内部的本质无法改变,但世界在变,一切在变,时隔半个世纪的日本现在态势如何,我们也许可以学习作者的思考方式继续学习和探讨下去。

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初次了解到《菊与刀》的相关内容,是在高中时候阅读了一个作者关于日本的一本小说。他在其中描述了一个,迷茫而又果决,脆弱而又坚毅的,自我矛盾的日本武士形象。这引起了我对日本文化的兴趣。这一个深受中国文化影响的岛国,他的民族文化中处处可以看见中国文化的影子,却又和中国文化有着格格不入的冲突。他到底是怎样一个国度?又和我们有哪些不同?带着这些疑问,我翻开了《菊与刀》。

《菊与刀》可以说是日本学的鼻祖,这本书的缘起非常有意思。珍珠港事件之后,美日开战,美国人意识到对于他的敌人的精神层面了解极少,这会让他无从判断敌人下一步的行动,在外教战和心理战方面举步维艰。就像是在跟外星人作战。你对日本人喊交枪不杀,日本人却会顶着子弹冲上来,反正他都准备好了要切腹自杀了。于是美国政府委托人类学家本尼迪克特女士分析日本的民族性。之后她写出了这本《菊与刀》。菊是日本皇室家徽,刀是武士道文化的象征。本尼迪克特就用菊与刀来象征日本人的矛盾性格。以一个西方人的客观视角,通览日本独特的文化传统和民族性格。

《菊与刀》中花费了很多的篇幅讲述日本人心中的大义,在日本战败之前,武士所追求的最终大义就是效忠天皇,天皇是神一般的象征符号,是圣人,人人都必须无条件的对天皇尽忠,事实上,在每一场日本内战中,对立双方打出的都是天皇的名义。这样一种忠,具有极高的强制力,对天皇的代言人尽忠,也就是对天皇本人尽忠,忠心的最终目标就是天皇,哪怕服从的其实并不一定是天皇的命令,这样一种忠极高的增强了社会各阶层的秩序。书中有一个例子,在一次军事演习中,一位军官带队出发时,下令未经他的许可不能喝壶中的水,日本军队训练非常强调在极端恶劣的环境中持续行军五六十公里,那一天,由于口渴和体力透支,有20多人倒下,死亡五人,检查他们的水壶,滴水未动。军官下答了命令,他是代表天皇下旨的。

这样一种忠不得不说是一种愚昧。可是它也使日本军队在战争中发挥出了极强的战斗力和凝聚力,这也是日本军队会在枪林弹雨中悍不畏死的直接发起冲锋的原因所在。但是,也正是由于这种忠,当日本天皇宣布投降之时。世界亲眼目睹了忠的不可思议之威力。在天皇发表投降的讲话之前,激进的反对者们包围了皇宫,试图组织诏书的宣读,但诏书一旦宣读,他们全都服从了。所有日本军队立刻停止了抵抗,一周之前他们还在不惜捐躯,号称要举国玉碎,一周之后他们就变得十分温顺。在战败之后,天皇从神坛跌落,民

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读《菜与刀》读后感

书籍的阅读总能给人带来美好的感受,读《菜与刀》读后感栏目为您提供读《菜与刀》读后感600字、读《菜与刀》读后感800字、读《菜与刀》读后感1000字等,欢迎进行阅览。

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