小班美术教案《五彩的气球》。
教案课件是我们老师的部分工作,但教案课件不是随便写写就可以的。只有写出好的教案才能充分展现出教学意图,那写教案课件包括哪几个部分?小编收集并整理了“小班美术教案《五彩的气球》”,欢迎你阅读与收藏。
教学目标:
1、辅导孩子采用圆曲线画气球时,不要强调画圆,应着重鼓励孩子设计式样新颖的气球。
2、深色仍采用勾线平涤,可换一种深色勾线。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、感受作品的美感。
教学准备:
幼儿作画工具,教师范画
教学过程:
一、引出课题
师:逢年过节,不管是在大街,还是在公园,到处都可以看到各式各样的气球随风飘动,空中仿佛开满了五颜六色的花朵,好看极了。文章.出自.小朋友没有喜欢玩气球的,下面我们就来学习画气球。
二、讲解、示范
1、气球由球体和拒球线组成,画得扁一点歪一点都没关系,只要注意画几个气球时,要有高低,不要排列太整齐,球体上可随意画一些花纹图案,让气球更漂亮。
2、除这样画外,小朋友们还可以设一些形状更有趣的气球,如熊猫气球,小牛气球,娃娃脸气球等。
3、画好气球再画北景,先用曲线随意画出云姑娘的外形,再加上眼和嘴,最后在云形上端画几条曲线,表示云姑娘的刘海。
三、幼儿作画
教师在一旁指导幼儿构图
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幼儿园小班美术教案:五彩花
【活动目标】
1、会用牙刷沾颜料刷画。
2、能添画花茎和叶子。
3、体验用牙刷作画的乐趣。
【活动准备】
1、彩色卡纸、各色颜料。
2、牙刷每组5份、抹布,圆片每组若干。
【活动重点】会用牙刷沾颜料刷画花。
【活动难点】能添画花茎和叶子。
【活动过程】
一、谈话导入。
1、交流分享:你们看见过牙刷吗?
2、牙刷可以干什么用?(幼儿自由交流)
二、欣赏范例。
1、今天我们要用牙刷来画画。
2、出示五彩花范例:它是什么样子的?这幅画就是用牙刷画的。
三、观察作画材料,了解画五彩花的步骤和方法。
1、先把圆片粘贴在纸上当花的花芯。
2、用牙刷沾颜料刷在花芯周围当花瓣。
4、选择另一颜色,用同一方法画花朵。
5、等整个画面画满后,用棉签或排笔画花的叶子和花茎。
四、幼儿操作。
1、幼儿动手操作,老师巡回指导。
2、老师提醒幼儿注意卫生,互相谦让。
五、讲评幼儿作品,让幼儿感受成功。
1、幼儿展示作品。
2、讲评有创意的作品,花朵排列的位置等。
幼儿小班美术课教案:五彩酒缸
【设计意图】
酒缸是一种特色的具有名族文化的东西,让孩子在美术活动中认识酒缸,了解酒缸的用途。
【活动目标】
1、大胆使用画笔在酒缸上绘画,感受绘画的乐趣。
2、能够集中注意绘画,画出漂亮的酒缸。
【活动重难点】
重点:知道酒缸,说出能在酒缸上作画。
难点:能用画笔在大的物体上涂色作画,并能玩出自己眼中的五彩酒缸。
【活动准备】
颜料、画笔、酒缸、酒瓶
【活动过程】
一、认识酒缸
1、教师以变魔术的形式出示酒缸,知道这是什么吗?这呀,是我们酿酒用的酒缸。
2、你觉得酒缸还能用来做什么?
3、我们来将酒缸变得更漂亮把!变成一个五彩的酒缸。
二、漂亮的酒缸
1、教师示范在酒缸上上涂色。(引导握笔姿势)
2、引导多种画法。
3、幼儿操作,尝试在酒缸上涂色。
三、欣赏、评价
1、看看自己和朋友的作品,说说你画的是什么?
2、将活动延伸到区域活动中,尝试在酒瓶上玩色。
【活动反思】
活动前期,先想到用小酒瓶完成个人作品,后来想到可以利用大酒缸进行以小组形式的活动,将小酒瓶延伸到区域活动中。在引导过程中我缺少对幼儿画出形象物体的引导,作品呈现出来,看出只用颜料涂上了色,在之后的活动还应加强引导。
小班美术优质课教案《五彩花》
【活动目标】
1、会用牙刷沾颜料刷画。
2、能添画花茎和叶子。
3、体验用牙刷作画的乐趣。
【活动准备】
1、彩色卡纸、各色颜料。
2、牙刷每组5份、抹布,圆片每组若干。
【活动重点】会用牙刷沾颜料刷画花。
【活动难点】能添画花茎和叶子。
【活动过程】
一、谈话导入。
1、交流分享:你们看见过牙刷吗?
2、牙刷可以干什么用?(幼儿自由交流)
二、欣赏范例。
1、今天我们要用牙刷来画画。
2、出示五彩花范例:它是什么样子的?这幅画就是用牙刷画的。
三、观察作画材料,了解画五彩花的步骤和方法。
1、先把圆片粘贴在纸上当花的花芯。
2、用牙刷沾颜料刷在花芯周围当花瓣。
4、选择另一颜色,用同一方法画花朵。
5、等整个画面画满后,用棉签或排笔画花的叶子和花茎。
四、幼儿操作。
1、幼儿动手操作,老师巡回指导。
2、老师提醒幼儿注意卫生,互相谦让。
五、讲评幼儿作品,让幼儿感受成功。
1、幼儿展示作品。
2、讲评有创意的作品,花朵排列的位置等。
小班美术教案及教学反思《五彩饭》
活动目标:
1、在模拟烧五彩饭的过程中体验自己动手做饭的快乐。
2、熟悉常见的颜色,尝试以撕纸为主的方式表现五彩饭里的各种食物。
3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
经验准备:吃过好吃又好看的五彩饭,知道五彩饭有多种材料、多种颜色。
活动教具:
学具:多色彩纸条、水彩笔、食物图片
活动过程:
一、回忆吃五彩饭的愉快经历,引发对自己动手做饭的兴趣。
过渡提问:宝宝们,你们上次在幼儿园吃过一个好吃又好看的饭,是什么饭?
里面放了哪些好吃的东西?
小结:五彩饭里好吃的东西真多!有绿绿的蔬菜、有红红的肉、还有许多食物放在一起,就变成了好看又有营养的五彩饭。
二、观察讨论,了解做五彩饭的方法。
过渡:今天我们也来当一回小厨师,做一做这好吃又好看的五彩饭吧。瞧,我为你们准备了一些材料。
1、观察与想象:出示长条纸和块状纸
提问:这会是什么菜?
小结:长长的纸可能是青菜、芹菜、菠菜,一块一块的只可能是肉、胡萝卜。
思考:长长的菜、大大的菜,宝宝咽不下去,怎么办?
谁来试试看,怎样把这些菜变小?
小结:我们可以撕一撕让菜和肉变成小块的,菜变小了我们就容易吃了。
2、了解:手指碰一碰,扭一扭,变小了的撕纸方法。
过渡:老师这里有一句口诀,可以让你们把菜切得又快又小,这句口诀是手指碰一碰,扭一扭,变小了,我们一起来试试。
三、尝试表现,体验自己动手做五彩饭的乐趣。
过渡:小厨师们,午餐的时间要到了,我们赶紧去做五彩饭吧。
1、切食物:自选长条纸、块状纸,撕成小块装进盘子。
过渡:我们先要把蔬菜和肉撕成小块小块的,越小越好,装进小盒子里,全都撕好了再一起放进盘子里,抛一抛,拌一拌。
2、加点料:根据幼儿需要提供水彩笔,表现添加的各种料。
过渡:你想要你的五彩饭更好吃吗?这里还有好多酱料呢。
提问:你放的是什么酱呀?
3、会命名:出示食物图片,自选一样添加在五彩饭,命名:XX五彩饭
过渡:老师这里还有一些配菜,有鸡腿、小鱼、蘑菇、香菇、荷包蛋、胡萝卜,选一样加到你的五彩饭里吧。
提问:你加了什么菜?那你的五彩饭叫什么五彩饭?
小结:小朋友的五彩饭都完成了,加了好吃的酱料和配菜,还去了好听的名字,肯定会很受欢迎的。
四、分享交流:乐意和同伴说说自己做的花花饭。
现在快将我们的五彩饭带到娃娃家,给我们的宝宝吃吧。
课后反思:
通过第一研试上,我发现活动中孩子们不能理解教师的意图,对于老师的提问总是答非所问,例如:老师问这会是什么菜?孩子会回答这是彩纸。没有进入老师设置的情境中。(文.章出自教.案网)在同组老师的帮助下我知道了我的问题在于课前经验准备不充分,孩子还不清楚五彩饭中有哪些颜色的菜。提问的范围过大,孩子不知道具体要回答的是什么。可以给予孩子一定的暗示,让孩子更容易进入教师所设置的情境中。
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