中班鱼儿粘贴画教案,2024中班鱼儿粘贴画教案

【活动目标】 1、能利用种子进行粘贴作画，根据种子不同的外形特征表现一定的物体形象。 2、发现自然材料的美，体验成功的乐趣。 3、能在活动中耐心、细心完成作品。

【活动准备】 1、收集不同种类的种子如瓜子、芝麻、绿豆、黑米、大红豆等，每组提供一份。 2、不同颜色卡纸画、胶水、棉签、卫生纸若干。 3、课件《种子粘贴画》。

【活动过程】 1、出示种子盒，导入活动，激发幼儿兴趣。 教师摇动盒子，请幼儿根据声音来猜测盒子里装的是什么。（ ）猜完之后，导入透明盒子里请幼儿看一看都有哪些种子。 2、小朋友想一想种子可以用来做什么？ 幼儿自由回答。 教师小结：小朋友刚才说了种子可以发芽，可以做粥等等。今天老师带来了许多好看的图画，我们一起请它们出来好不好？ 3、播放课件，边看边讲解操作过程和注意事项。 （1）出示种子示范画，引导幼儿欣赏观察。 师：小朋友们，种子宝宝们可真厉害啊，这些图画可真漂亮啊！由各种各样颜色和形状的种子宝宝组成的的图画就叫做种子粘贴画。 （2）教师边示范边讲解。 师：刚才看了这么多好看的种子粘贴画，相信小朋友们很好奇是怎么做出来的吧！下面就跟着老师一起看看样该怎样操作。 师：首先，用棉签沾上胶水涂在图画里，不能涂的太多哦！然后选择你喜欢的种子宝宝粘在胶水上面，粘上后用嘴巴吹一吹。如果是小米可以直接撒在上面。拿种子的时候要互相谦让。保持画面的干净。这样我们的图画就会变的漂亮了。 4、展示作品、进行点评。

【活动设计】 由于本班幼儿年龄比较小，从开学至今我们也开展了一系列美术活动，从这些活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比较敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动。

【活动目标】 1、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上，并学习简单的添画。 2、培养幼儿对手工活动的兴趣。 3、培养幼儿良好的手工活动的习惯。

【活动准备】 教具：范例一幅（毛毛虫）。 学具：画好的树叶图每人一份；浆糊、各种不同颜色圆片片若干；毛巾人手一块。

【活动过程】 1、教师出示范例，引起幼儿的兴趣。 出示毛毛虫。提问： 这是什么？（毛毛虫） 请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的？（圆片片） 那这个毛毛虫漂亮吗？（漂亮） 你们想做吗？（想） 2、教师进行示范，要求幼儿认真仔细的观察，与此同时，着重讲解操作中的要领。 3、幼儿进行操作，教师进行指导。 4、教师对幼儿的作品进行分层次讲评。

【活动目标】 1、增进幼儿爱妈妈的情感。 2、学习画线条，尝试进行选择粘贴。

【活动准备】 环境创设：纸盆（人手一个），彩纸做成的配料（如：菜叶、辣椒、蘑菇、荷包蛋、肉等）生日歌的磁带，浆糊，抹布。

【活动过程】 一、给妈妈过生日 1、出示蛋糕，引起兴趣： 2、让幼儿说说自己是怎么过生日的。 3、为妈妈唱生日歌 二、给妈妈做面条 1、讨论：生日时除了吃蛋糕还吃什么？ 2、演示操作： （1）出示盘子，画面条； （2）粘贴一点配料。 3、做面条： （1）提醒孩子先画面条 （2）自由选择材料粘贴 三、送面条 送给妈妈吃面条的时候你要说一什么好听的话，让妈妈听了心里甜甜的。先介绍再送。

【活动评析】 在这次活动中，我觉得运用给妈妈做面条这一系列活动充分调动了幼儿活动的积极性，在情景的过程中幼儿充分投入，每一个幼儿都能自己动手贴贴画画，体验快乐。 在整个活动中注意到了美术活动和其他内容的整合，如：1和许多的初步的数概念，音乐活动的整合等，也注意到了操作中的细小环节，起到了提醒、教育的作用。 但是在这次的活动中也存在着一些问题，我觉得主要有以下问题，需要进一步的探索、研究： 1、在设计问题上应更符合小班幼儿的年龄特点，如问题：我们什么时候吃蛋糕？对于小班幼儿来说太开放了，幼儿很难回答。 2、在活动中座位的安排上，后面的孩子看不出易站起，所以在活动开始阶段显得有一点乱，因此要充分考虑幼儿座位的安排，让每一位幼儿都看到老师，老师也更能充分的关注每一位孩子。 3、在讨论面条里还可以放些什么的时候太急促了，应让更多的幼儿来发表自己的想法和意见。 4、活动中缺少了让幼儿更多开口的机会。我觉得：在以后的活动中我们要思考：如何让幼儿在活动中开心、开口、开窍。让幼儿成为活动的主体，促进每个孩子的发展。

幼儿园中班主题教案：有趣的粘粘纸

有趣的粘粘纸主题探究活动

活动由来： 近阶段发现幼儿对粘粘纸的兴趣特别浓厚，经常将贴贴纸粘贴在手上、额头上、书包或衣服上。观察后发现，贴贴纸不但有美观、造型多样的特点，而且贴贴纸本，还可以身还蕴含着很多的知识。它不仅能够提高幼儿的语言表达能力、感受规律的美、数量的关系，而且还可以作为解决问题的工具 为了将幼儿的兴趣迁移到更多更广的活动中，发挥贴贴纸中的教育价值，因此计划开展主题探究活动有趣的粘粘纸。

活动总目标： 1、师生共同挖掘贴贴纸本身蕴含的教育价值。 2、在喜欢的活动中让幼儿的兴趣需要得到满足。

第一阶段：好玩的贴贴纸 活动一：贴贴纸的秘密 活动目的： 1、通过幼儿的探索，去发现贴贴纸的特点。 2、发展幼儿的观察力。 活动指导： 1、请幼儿收集自己喜欢的贴贴纸，展示在教室周围。 2、引导互相观察、讨论你发现了什么？ 反思： 幼儿对与丰富多彩的贴贴纸非常感兴趣，从孩子们的讨论中发现，幼儿的兴趣主要指向与贴贴纸上的各种卡通内容，如：机器猫、弹珠警察、哪吒等；另一方面，幼儿发现了在每一版贴贴纸中，又蕴含着一些类别，如有正方形、长方形；有大有小；有不同造型的卡通形象等等。 幼儿在观察探索中，从讨论贴贴纸的秘密到讨论卡通片，各个幼儿都积极的参与。 这次活动从幼儿的兴趣入手，充分的调动了幼儿的内在动力，让幼儿体验到内在需要得到满足的快乐。 推进： 根据的幼儿的主要兴趣指向，计划从两个方面开展活动， 一、运用贴贴纸中的卡通形象开展语言活动。 二、运用贴贴纸开展数学活动 活动二：我将贴贴纸这样分 活动目的： 1、让幼儿主动探索，自定分类标准。 2、学习分类统计的方法。 活动准备： 1、每人自选一版喜爱的贴贴纸。 2、每人一张分类统计表： 反思： 在本次活动中发现幼儿很喜欢撕贴的过程，大部分的幼儿都能从同一版的贴贴纸中，去寻找出自己喜欢的分类标准，也基本上了解了分类统计的方法。但有个别幼儿在根据几何图形分类时出现错误，计划在区域活动中让幼儿多感受图形的特点。 推进： 由于幼儿基本上能够自定标准进行分类，计划在下阶段活动中提高操作难度，将单纯的分类运用到生活中，开展装饰服饰的活动。 活动三：美丽的服饰 活动目的： 1、发

活动目标： 1、理解儿歌内容，能清晰的说出儿歌。 2、能用固定音型敲打出儿歌的节奏，感受儿歌的欢快。 3、感知各种颜色，能用自己喜欢的颜色对鱼儿进行涂色。

活动准备： 1、手摇铃、响棒若干、彩笔。 2、《鱼儿鱼儿水中游》挂图。 3、音乐《水族馆》

活动过程： 一、通过复习，巩固上节课所学内容。 1、复习儿歌。 2、根据固定音型的节奏，边拍手边念儿歌。（1-2遍）

二、直接引入，激发幼儿兴趣。 师：小朋友们今天老师带来了一个好朋友，听，它是谁（放音乐）？在幼儿说出是小鱼后，出示小鱼的挂图。

三、引导幼儿探索小鱼的特征，能大胆的用肢体动作变现小鱼。 1、师：请小朋友们仔细的看一看，小鱼有什么秘密呢？（小雨生活在水里） 2、教师放《水族馆》让孩子们做小鱼在教室里游来游去。

四、欣赏儿歌，理解儿歌内容。 1、初步感知儿歌内容。 师：小鱼在水里，老师今天要带你们去看看小鱼在水里是怎么生活的。（听录音） 2、再次欣赏2-3遍，乐意跟着录音一起念儿歌。 师：会念的小朋友可以大声的念，不会念的宝宝可以轻轻的，边听边念。

五、用固定音型敲打儿歌节奏。 1、教师示范边拍打手摇铃边念儿歌，让幼儿感知儿歌的节奏。 2、幼儿用拍手的方式打出儿歌节奏。 3、分发幼儿人手两根响棒，用固定音型敲打儿歌节奏。

六、用自己喜欢的颜色对鱼儿进行涂色。 1、师：小鱼听了我们的儿歌，特别的开心，它想送我们没人一个鱼宝宝，让我们帮鱼宝宝涂上你喜欢的颜色。 2、边听音乐《水族馆》，边涂色。

【活动目标】 1、通过观看各种各样的鱼儿，知道鱼儿可以用各种形状去画。 2、各种形状的鱼儿，并使用基本工具对鱼儿进行花纹装饰。 3、能为鱼儿身上的花纹涂上漂亮的颜色，颜色搭配协调。提高学生审美情趣。

【活动过程】 一、导入：播放ppt《美丽的鱼》，引导幼儿欣赏鱼的形状和花纹。 师：指着示范作品《鱼》，今天我们的主题是什么？ 幼：鱼。 师：那鱼是生长在哪里呢？ 幼：大海、河流、长江、池塘、鱼缸里。 师：肯定孩子的答案。引入视频《海底世界》（10分钟） 幼：有好多好多鱼啊。 二、示范画和照片欣赏： 颜色：有黄色的、蓝色的、紫色的、红色的、白色的、灰色的等等。 形状：圆形的、三角形的、椭圆形的、半圆形的等等。 三、进入作画阶段。 孩子跟着老师一笔一笔讲鱼画出来。 先引导孩子。按照鱼的形状来画( )。 鱼为什么会游动啊？因为有尾巴。还有呢？有鱼鳍。 身体、鱼鳍、鱼尾等。画着画着，孩子会提示，还有鱼的眼睛和嘴巴。 注意：这个片段一定要注意启发学生，开阔学生思路。 四、游戏阶段： 海里的鱼儿形状各异，有三角的，有正圆的，有方的，有椭圆的，颜色也非常非常鲜艳，身上还有各种各样美丽的花纹，它们游来游去的，非常愉快。下面我们小朋友能不能来模拟一下小鱼游玩的动作呢？看谁模拟的最像？ 五、上颜色阶段给鱼穿上漂亮的衣服。 刚刚小朋友看到了各种各样的漂亮小鱼，也模拟了小鱼游动的动作，每个小朋友表现的鱼都不一样，身上的颜色也非常鲜艳。现在我们能不能给我们画的小鱼也穿上漂亮的衣服呀？现在请小朋友发挥想象，将我们画的愉快的鱼加上漂亮的衣服。 六、互相欣赏和交流。 老师总结课程重点。分别带领孩子和家长一起欣赏孩子的画，教家长读懂孩子的画，以及阐述这堂课程的重点和主题。 教材和整个课堂心得： （1）孩子对于鱼是非常感兴趣，对动感的东西都充满好奇。 （2）对于鱼的结构，体型、色彩，孩子有了一个全面的了解。 教材： ①教材非常灵活和灵动，上完课之后，我发现，其实，这个课程更好的互动，可以让孩子启发到更多的东西，鱼鳍和鱼尾巴，还可以更形象更生动，比如像花一样的鱼尾巴，即使形象和色彩都自然植入到孩子脑袋中了。 ②对于5-6岁的孩子，我们还可以启动好更多的兴趣和乐趣，教师先准备点纸张，让孩

【活动目标】 1、运用蛋壳进行装饰画创作。 2、通过欣赏感受蛋壳画的艺术美。

【活动准备】 1、蛋壳画范例三幅（螃蟹、熊猫、蝴蝶）；简笔图案每人一份。 2、幼儿人手两个蛋壳（有淡浅之分），浆糊每组一盘，棉签每人一份。 3、在活动前，先在桌上铺报纸，以免弄脏桌面；展示板。

【活动过程】 一、欣赏蛋壳画，感受蛋壳画的艺术美。 师：（出示背景）小朋友，森林里阿有几只小动物，想和我们一起做游戏，你们愿意吗？（分别出示蝴蝶、熊猫、螃蟹） 师：这几只小动物和你以前看到的一样吗？ 允许幼儿摸一摸图画，再说说自己的感受（蛋壳） 二、对蛋壳装饰画的分析。 师：对了，它们呀都是用蛋壳贴出来的，我们给它一个好听的名字蛋壳画。我们先来看一下蝴蝶这幅图画，说说你发现了什么？（师引导，指出蛋壳颜色的不同，这样画面更加清楚，漂亮） 师：熊猫（师引导，小结：熊猫的眼睛和耳朵是黑色的，脸上是白色毛，所以在贴的时候耳朵和眼睛处不用粘贴了，以此把眼睛耳朵和脸区分开来，画面也更加漂亮） 师：螃蟹（师引导，小结：螃蟹的身体和腿是两个部位，所以可以用两种蛋壳的颜色来进行装饰，螃蟹腿是从粗到细的，所以在装饰细的地方时蛋壳要掰得碎一点，而且要认真、有耐心） 三、引导幼儿探讨如何用蛋壳来制作蛋壳画（出示步骤图） 师：那你知道它们是怎样制作出来的吗？（先再） 1、让幼儿自由讲述，出示步骤图，教师简单小结，讲述制作过程： （1）用记号笔画出线条图案； （2）小心的捏碎蛋壳； （3）用棉签将浆糊涂抹在图画内； （4）最后贴上打碎的蛋壳。 2、请2~3名幼儿上前示范操作。 师：张老师这里啊有一幅没有装饰的图画，请小朋友用蛋壳为它穿上漂亮的衣服，谁愿意来尝试？ 四、幼儿操作活动，教师指导、帮助动手能力差的幼儿 师：我们小朋友真棒，都知道怎样来制作蛋壳画了，现在想不想来试试啊？（想） 在桌子上已经帮你们准备好了材料，选一张你喜欢的图案，开始吧。 提醒幼儿作画时不把浆糊弄到桌子上、衣服上。 五、展示幼儿作品，与幼儿分享蛋壳画的特殊效果。 师：请完成蛋壳画的小朋友来介绍一下自己的作品。 还有许多小朋友也想来介绍自己的作品，你们现在可以把你的作品介绍给好朋友，说说你用蛋壳贴的是什么？怎么贴的？

活动设计背景

粘贴画料拼贴构成的画面。它融绘画和制作为一体，能够充分发挥儿童动手的能力。

有一天早上，全班的幼儿都在看书，突然有一个孩子跑上来，告诉我说：小拉姆把口水吐在书上。我走下去，问她是怎么回事，小拉姆告诉我说，她不小心把书撕坏了，她想用口水把书粘好。

活动目标

1、让幼儿学会如何粘贴画。

2、锻炼幼儿的动作的协调能力。

3、让幼儿知道粘贴时实用些什么材料。

4、养成讲卫生的及爱惜书好习惯。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

教学重点、难点

1、如何使用材料。

2、幼儿动作的协调性。

活动准备

1、让幼儿在大自然中寻找材料：如树叶、花瓣等。

2、胶水、双面胶、固体胶水、a4纸等。

活动过程

一、 出示幼儿事先准备好的材料，让幼儿认一认。

1、教师把要使用的材料放一边(树叶、花瓣)。

2、让幼儿观察一下，放在旁边的材料像什么。根据幼儿的回答，教师动手示范进行贴画。

3、教师贴好后，让幼儿评价一下。引起幼儿的兴趣。

4、让幼儿回忆老师是怎么做的?

5、总结：(1)选材料，像什么?(2)根据图形开始在a4纸上粘贴。(.来源教案网)涂胶水时，一定要注意涂在材料上面。

二、动手操作

1、给每位幼儿一张a4纸，让幼儿把选好的材料放在纸上，先观察像什么，才开始动手做。

2、教师巡视，看看幼儿的操作能力，操作差的教师指出并帮助一下。

三、评比

1、让幼儿把自己的作品拿出来，让大家看看，评评谁做的最好。并给做的好的幼儿鼓励。

2、把幼儿的作品放到展示区，让有互相欣赏。

四、延伸

让幼儿说一说，我们粘东西时，应该用什么东西?能不能用口水去粘贴东西。我们要爱惜我们的书本。

教学反思

1、幼儿在活动中，色彩搭配的能力，自主性得到了提高，动手动脑及合作能力也大大提高了。

2、活动带给我们的启示却鞭策我们在以后的工作中更加积极地开动脑筋，寻找更加适合幼儿的有趣的，促进幼儿发展的方法。

【活动目标】 1、在粘贴、画画打扮天安门的过程中，知道北京是我们祖国的首都。 2、感受节日的热闹气氛，进一步激发幼儿的爱国情感。

【活动准备】 1、前期经验：初步了解天安门，知道一些北京的标志建筑。 2、操作材料、蜡笔。

【活动过程】 一、说一说了解北京 1、你们知道中国的首都是在哪里吗？ 2、北京还有哪些著名的建筑？ 3、小结：中国的首都是北京，北京有许多著名的地方：天安门、长城、鸟巢等。 二、做一做装扮天安门 1、我们知道10月1日是祖国妈妈的生日，到处张灯结彩，今天我们要一起来打扮天安门。 2、你们说说可以怎么打扮？ 3、我今天为你们准备了许多材料，看看都有些什么？ 4、一会儿就请你们一起用这些材料来打扮天安门，看哪个小朋友打扮的天安门最漂亮。 5、幼儿操作，教师指导。 （1）找一找哪些地方左右相同？（对称） （2）鼓励幼儿大胆创作。 6、小结：在操作过程中，我们注意要用对称的方法来装扮天安门。 三、评一评欣赏不同装扮的天安门 1、请个别幼儿介绍，你们是怎么打扮天安门的？ 2、评出最佳的作品进行展览。 3、小结：你们把天安门打扮得真漂亮，祖国妈妈谢谢你们，你们帮她庆祝生日。

【活动目标】

1.能自己绘画并用玉米粒进行粘贴。

2.提高幼儿的小肌肉灵活性。

【活动准备】

玉米粒、双面胶、素描纸、油画棒、记号笔、ppt图片玉米粒粘贴画。

【活动过程】

1.出示玉米粒，请幼儿说出玉米粒的作用。

(1)师：这是什么?你知道它能干什么吗?

(2)请幼儿回答。(做爆米花、煮着吃等)

(3)你们知道它还能做什么吗?(请幼儿想一想)

2.播放ppt图片，(教案.出自：.教案网)引导幼儿欣赏玉米粒粘贴画。

(1)师：今天老师给你们还带来了一些图画，我们一起来欣赏一下吧。

(2)逐张出示玉米粒粘贴画，引导幼儿欣赏。

3.出示操作材料，鼓励幼儿自己作画粘贴。

师：今天老师给你们准备了很多的材料，(教案出自：.教案网)我们也来自己动手做一做这些漂亮的玉米粒粘贴画吧。

4.幼儿操作。

(1)教师提出操作要求，注意使用剪刀的安全和桌面卫生。

(2)幼儿操作，教师巡视，个别指导。

5.作品展示。

把幼儿的作品拍成照片在电视上播放，幼儿欣赏。

【活动反思】

在本次活动中，教师能够按《指南》精神，先引导幼儿欣赏图画，为后面的自己操作做好了铺垫，在操作过程中幼儿的想象力和创造力也得到了发展和提升，同时也让幼儿认识了一粒小小的种子尽有如此大的作用，活动效果很好。