大班科学优秀教案:捉泥鳅。
教案课件是老师上课做的提前准备,要是还没写的话就要注意了。要知道教案课件写的越是充分,老师的教学质量相对也会提高。如何才算是写好一份教案课件呢?小编为大家呈上收集和整理的大班科学优秀教案:捉泥鳅,希望能为你提供更多的参考。
【活动目标】
1、尝试用不同的材质手套捉泥鳅,感知粗糙材料能防滑的现象。
2、敢于亲近泥鳅,体验捉泥鳅的快乐。
【活动准备】
1、大地毯、泥鳅、盆、毛巾;塑胶手套、毛线手套;图文字卡(粗糙、光滑)
2、童谣歌曲《捉泥鳅》、ppT
【活动过程】
一、看看说说——大胆表达对泥鳅特性的了解。
师:(出示ppT)春天来了,冬眠的小动物们都醒来了。最近在我们的自然角多了一个朋友,看看是谁?
提问:你了解泥鳅吗?你知道关于它的秘密吗?
小结:泥鳅是一种鱼,它身体细细长长的,身上有着一层滑溜溜的保护层——黏液。
二、捉泥鳅——在操作、比赛中发现捉泥鳅的方便与材料的关系。
(一)第一次空手捉泥鳅。
师:你们说泥鳅的黏液可以保护它不被抓住,真的吗?那你们想不想试试捉一捉泥鳅?(提醒幼儿卷起袖子)
1、请个别幼儿尝试捉泥鳅,问:你捉起来觉得怎么样?
2、请全体幼儿一起试试捉泥鳅,体验泥鳅的光滑,不易捉住。
(二)第二次戴手套捉泥鳅:
师:泥鳅浑身都是光滑的,要抓住还真费劲!所以,今天我给你们带来两样秘密武器——两种手套,试一试,看看能不能来帮你们更容易捉泥鳅。
1、幼儿戴手套捉,要求:戴一只,用戴手套的手去抓。两种手套都试一试,比比哪一种手套更容易捉。
2、交流讨论:戴哪种手套容易捉?为什么?(丰富词:粗糙、光滑)
小结:用光滑的手套很难捉住光滑的泥鳅,而用粗糙的手套更容易捉住光滑的泥鳅,原来粗糙的东西能——防滑。
(三)第三次捉泥鳅比赛。
师:大家都觉得粗糙的绿手套捉泥鳅方便,那我们来一次捉泥鳅比赛,看看它是不是真的像你们刚才试的那样有防滑本领!
1、听清比赛要求:3人一组合作,2人抓,1人数。看哪队合作得好!给你们30秒时间,听到“叮”时间到,停止捉泥鳅。比比哪一队捉得多,数得最清楚。
2、交流:说说你们队一共捉到了多少泥鳅?为什么捉得多?
小结:看来除了有合适的防滑手套,还得有好的技巧和好的合作才能有更大的成功。
三、生活中的防滑——初步了解生活中的防滑措施和防滑用品。
师:今天捉泥鳅让我们发现了粗糙的手套更容易捉泥鳅,所以,粗糙的材料能防滑。其实生活中还有许多需要防滑的地方,看看——
1、(ppT照片出示)雨天,我们的大厅很湿滑,怎么办?
结冰的地面很容易让人摔倒,怎么防滑?
2、在我们生活中还有哪些地方要防滑?有哪些东西能防滑呢?
(ppT出现鞋子、浴室防滑垫)
延伸:在生活中还有很多需要防滑的地方和防滑的好办法,我们回去后再去找一找,记录下来好不好?
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大班科学教案:泥鳅
活动目标:1、感知并了解泥鳅的主要特征,体验抓泥鳅的乐趣。
2、在探究活动中发现粗糙材料易抓泥鳅的现象,激发幼儿探索身边科学现象的兴趣。
活动准备:1、幼儿已初步了解有关鱼类的知识。
2、泥鳅、脸盆、棉手套和塑料手套等。
3、相关的录象
活动过程:
一、观察感受泥鳅,了解泥鳅的外形特征。
1、 看一看、摸一摸、玩一玩,泥鳅是怎么样的?
2、 幼儿观察后自由讲述自己的发现。
3、 再次玩一玩、抓一抓,你有什么新的发现?
4、 互相交流自己的发现。
5、 看相关的录象,梳理有关泥鳅的知识。
二、尝试体验、比较发现粗糙材料易抓泥鳅的现象。
1、 平时看过大人是怎么抓泥鳅的?
2、 出示材料,交代要求:每一样都去试一试、抓一抓,看看有什么有趣的事?
3、 幼儿尝试、比较、发现不同。
4、 讨论:棉手套和塑料手套抓泥鳅有什么不同?为什么这样?
5、 师生小结
三、延伸活动
幼儿园大班科学教案《泥鳅》
幼儿园大班科学教案:泥鳅
活动目标:
1、感知并了解泥鳅的主要特征,体验抓泥鳅的乐趣。
2、在探究活动中发现粗糙材料易抓泥鳅的现象,激发幼儿探索身边科学现象的兴趣。
活动准备:
1、幼儿已初步了解有关鱼类的知识。
2、泥鳅、脸盆、棉手套和塑料手套等。
3、相关的录象。
活动过程:
一、观察感受泥鳅,了解泥鳅的外形特征。
1、看一看、摸一摸、玩一玩,泥鳅是怎么样的?
2、幼儿观察后自由讲述自己的发现。
3、再次玩一玩、抓一抓,你有什么新的发现?
4、互相交流自己的发现。
5、看相关的录象,梳理有关泥鳅的知识。
二、尝试体验、比较发现粗糙材料易抓泥鳅的现象。
1、平时看过大人是怎么抓泥鳅的?
2、出示材料,交代要求:每一样都去试一试、抓一抓,看看有什么有趣的事?
3、幼儿尝试、比较、发现不同。
4、讨论:棉手套和塑料手套抓泥鳅有什么不同?为什么这样?
5、师生小结
三、延伸活动
大班音乐教案及教学反思《捉泥鳅》
教学目标
1、能用轻巧有弹性的声音演唱《捉泥鳅》,体会嬉戏的愉快情绪。
2、认识四四拍,了解其含义及强弱规律。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
重点难点
声音要富有弹性和童趣,附点音符的演唱
教学过程
一、课前发生练习
二、新歌学习
师:听一听,歌中的这些孩子在玩什么呢?
1、初次欣赏歌曲,感受歌曲的情绪。揭题:捉泥鳅
师:这是一首由台湾著名的音乐人侯德建先生所写的童谣,今天这节课我们就来学习这首好听的歌。
2、再听歌曲。听听歌中提到了哪些景物?
幼儿:池塘、雨、田野、泥鳅;
泥鳅:泥鳅是最为常见的鱼类,常生活在水田、池塘、沟渠的静水底层淤泥中。浑身滑溜溜的,身上布满黑色小斑点,小小的眼睛,嘴的周围长着5对触须。 个头虽小,能耐却很大,泥鳅的生命力极强,即使在干旱季节,水源涸竭的情况下,它能钻入泥中照样不死;泥鳅肉质鲜美,富含蛋白质和多种维生素,营养丰富,并具有药用价值,深受人们所喜爱。纠正了liao
3、有感情地朗读歌词。
师:野外这么美,小伙伴们玩得真高兴呀。你们想不想跟着这些小伙伴一起去捉泥鳅?出发吧!
4、跟琴练唱歌曲。
(1)找一找:歌中的乐句你都会唱了吗?你觉得哪一句学习时有困难?
练习。(可请会唱的学生教唱)
(2)注意点。
a、附点节奏轻快、开心
b、同音反复处口齿清晰、音高一致
c、后半段乐句心情急切
5、完整演唱歌词。
注意歌曲的情绪、速度。
师:同学们的歌词唱得很棒,精彩的歌词加上美妙旋律会更棒,让我们一起去感受歌曲美妙的旋律吧!
师:接下来让我们开动脑筋,捋捋袖子、卷起裤管,一起来捉泥鳅吧!
6、音乐游戏:捉泥鳅
三、延伸 表现歌曲
导:这么好听的歌曲它是几拍子呢?
1、了解四四拍含义,板书,标出强弱规律。
师:让我们用四拍子的动作来拍一拍吧!
2、声势训练。
(1)动作:跺脚、拍腿、拍手、拍肩
(2)为歌曲伴奏并合唱捉泥鳅。
活动延伸
幼儿回家后为父母表演歌曲《捉泥鳅》。
活动反思
这个活动的难点是四四拍的强弱关系,为了更好的让幼儿了解,我采用了触摸游戏的方式。游戏是孩子们生活中最喜欢玩的活动之一。(文.章出自教.案网)让幼儿在游戏过程中获取知识,解决歌曲的难点。四四拍的强弱关系是强,弱,次强,弱,所以我就利用第一拍跺脚,第二拍拍腿,第三拍拍手,第四拍碰肩,让孩子们在游戏中直观地了解了强弱关系。在音乐教学中采用游戏教学,使幼儿对音乐课产生了浓厚的兴趣。游戏教学培养了幼儿得多种能力,更重要的是使孩子们得到了动口、动手、动耳、动眼、动脚、动脑等多种器官参与活动。真正使幼儿主动,愉快地学习,收到了非常明显的效果。
大班科学优秀教案《蜗牛》
幼儿园大班科学教案:蜗牛
活动目标:
1、引导幼儿观察蜗牛的外形特征、爬行方式,了解蜗牛的生活环境与习性。
2、培养幼儿的观察兴趣和动手操作、动脑思考的良好习惯,发展幼儿的观察力、想象力。
活动准备:
放大镜、玻璃瓶、塑料板、木板、玻璃板、木棍、各种食物等。
活动过程:
一、捉蜗牛
雨过天晴,带领幼儿到野外捉蜗牛,引导幼儿观察蜗牛喜欢住在什么地方。提问:你是在哪儿捉到蜗牛的?捉了几个?
二、采用多种方法观察蜗牛
1、用放大镜观察蜗牛的外形,说出其特征。
2、用手触摸蜗牛的身体和壳,轻触蜗牛的角,看有何反应。
3、将蜗牛分别放在塑料板、木板和玻璃板上爬行,观察留下了什么,从玻璃板的背面观察蜗牛的身体。
4、游戏:蜗牛赛跑。每个幼儿选取自己的最佳选手参赛,看哪个蜗牛获得冠军,从而观察蜗牛的爬行方式。
5、让蜗牛相互背负着爬行。观察大蜗牛驮着小蜗牛、小蜗牛驮着大蜗牛爬行有什么不同,小蜗牛驮阗大蜗牛是怎样爬行的。
6、让蜗牛在竖立的木棍上向上爬,不断调转木棍的方蜗牛(大班科学)向,看看蜗牛会怎样,蜗牛为什么掉不下来?
7、幼儿自由观察,引导幼儿创造更多的观察方法。
三、喂蜗牛
鼓励幼儿用不同的食物喂蜗牛,观察一下它们爱吃什么。brp/p四、养蜗牛
和幼儿一起讨论饲养蜗牛的条件。
创设下列不同条件,让幼儿观察,动脑思考:你想将你的蜗牛放在哪个家里饲养?为什么?
1、将蜗牛放入空瓶中,瓶中盖上玻璃。
2、将蜗牛放入有水的瓶子中,瓶口盖上纱布。
3、将蜗牛放入有干沙的瓶子里,瓶口盖上纱布。
4、将蜗牛放入有湿沙的瓶子里,瓶口盖上纱布。
鼓励幼儿想办法为蜗牛创设更好的家。
幼儿在欢快的蜗牛与黄鹂鸟的乐曲中,模仿蜗牛爬行的动作,结束活动。
大班科学优秀教案《拖鞋》
幼儿园大班科学教案:拖鞋
活动目标:
1.了解夏季的特征及各种拖鞋的外形特征、制作材料等,并能按一定的规则进行分类。
2.积极参与游戏活动,与同伴共同讨论游戏规则,大胆地表达、表现。
活动准备:
请幼儿与家长一起收集各种拖鞋带到幼儿园。游戏用货币。
活动过程:
1.请幼儿展示并介绍自己收集的拖鞋。
2.引导幼儿讨论并设计各类拖鞋商店游戏,如冬季拖鞋商店、夏季拖鞋商店、儿童拖鞋商店、妇女拖鞋商店、塑料拖鞋商店、工艺拖鞋商店等。
3.在讨论开店的过程中,启发幼儿观察拖鞋的款式、制作材料等特征,分析其使用季节,使用人群或其他用途等。
4.请幼儿讨论分工管理商店,按一定规律陈列拖鞋,布置展示台。
鼓励售货员使用广告语大力推销自己商店的拖鞋,并热情接待前来购买拖鞋的顾客。
大班科学优秀教案《找朋友》
《幼儿园教育指导纲要》中指出:幼儿的数学主要来自幼儿的生活,并运用于生活,解决生活中的实际问题。所以在这节课的设计中以孩子生活中熟知的树导入,让孩子在边说边模仿中区分了苹果树的大小,并结合树上的苹果,让幼儿认识红、绿两种颜色,在好朋友抱一抱苹果回家环节巩固了幼儿对苹果大小和颜色的认识,整节课以游戏为主,让每个孩子在做做玩玩中获得知识经验。
活动目标:
尝试按苹果的大小、颜色进行分类。
活动准备:
大小不同(两种)、颜色不同(红、绿)的苹果模型若干。
活动过程:
一、出示图片:大、小两棵苹果树。
1、引导幼儿观察苹果树有什么不同?(教案出自:教案网)区分大、小。
2、模仿大树、小树。
让孩子们用身体的动作模仿大树、小树的样子。
二、出示苹果树上结苹果的图片。
1、引导幼儿观察苹果有什么不同?
(1)大、小不同。
用身体动作模仿大苹果、小苹果。
(2)颜色不同。
认识红、绿两种颜色。
2、摘苹果,并请幼儿说一说自己摘到的苹果是什么样的?(鼓励幼儿说出苹果的大小、颜色。)
三、老师按照苹果的颜色、大小提示,鼓励幼儿找到好朋友抱一抱。
1、又大又红。
2、又小又红。
3、又大又绿。
4、又小又绿。
四、游戏:将苹果送回家。
1、请幼儿按苹果的颜色、大小将苹果送到与之相适应的盒子里。
2、教师和幼儿一起检验分类的结果。
五、活动延伸:
找一找活动室里大、小、红、绿的物品。
大班科学优秀教案《水中芭蕾》
教学目标
1.通过操作,发现芭蕾演员在水中上下浮动的秘密。
2.乐意参加探索活动,体验成功带来的乐趣。
教学重点难点
以及措施
重难点:在不断的操作中探索发现小瓶子上下浮动的方法
措施:通过幼儿自主的三次操作,来探索方法。
学习者分析
大班幼儿已有独立操作的能力,通过此次活动激发他们探究的乐趣。
教学环节
教学内容
活动设计
活动目标
媒体使用及分析
一
导入部分
谈话,回忆水中芭蕾表演,导入活动。
师:孩子们,看过水中芭蕾表演吗?演员们是在水中的哪个位置表演的呀?
借助已有经验引起幼儿的学习兴趣。
课件首页为课题名称,制作者资料。
二
学习部分
(一)
初步探索如何让芭蕾舞演员竖着浮在水面上。
1.教师介绍材料,幼儿初步探索让芭蕾舞演员浮在水上的方法。
2.幼儿介绍操作结果,教师小结。
教师课件演示,小结原理。
课件演示,讲解原因。
3.幼儿用正确的方法让芭蕾舞演员在水中跳舞。
小演员的瓶中装好一半水后,将小演员放到水中,随后用手指一拍一放,小演员就在水中一上一下跳起舞来了。
1.通过材料的介绍,幼儿的初步尝试,幼儿探索让芭蕾舞演员(小瓶)在水中上
2.借助课件演示小瓶中装水的多少将直接影响到芭蕾舞演员沉浮。
3.幼儿第二次操作,自己动手操作,探索芭蕾舞演员在水中上下浮动的方法。
1.课件第二页从左向右依次点击屏幕右下方箭头,课件中会出现瓶子旋转的画面。
2.课件第三页右侧三个圆形按钮分别会显示装有不同水量的小瓶。单击后小瓶显示,可直接拖动小瓶往下至水中对应位置。
三
学习部分
(二)
进一步实验,探索让芭蕾舞演员在矿泉水瓶中上下跳舞的方法。
1.教师提出要求,( )示范操作步骤:芭蕾舞演员要在装满水的矿泉水瓶中跳舞,怎么做呢?先把大瓶装满水,再把芭蕾舞演员放进去,最后盖上盖子。
2.幼儿猜测如何跳舞,教师可适当的进行验证。
3.幼儿带着疑问进行操作实验,教师可从旁进行指导。
4.交流操作结果,演示课件,揭示原理。
5.幼儿再次操作,成功后带着瓶子到座位上坐好。
幼儿第三次操作实验,探索小瓶在大瓶中上下浮动的方法。
尝试过后教师利用课件演示操作原理。
最后再让没成功的幼儿再去操作一下。
课件第四页,右侧从上往下四个按钮。首先点击,待小瓶到达大瓶底部之后再点击下面的圆形 ,接着点击 ,待小瓶到达大瓶顶部之后最后点击最下面的 。即完成了原理的演示步骤。
四
结束部分
1.欣赏课件,知识拓展,结束活动。
课件展示潜水艇上浮下潜的原理。
2.幼儿带着自己的瓶子玩游戏。
潜水艇两边有蓄水仓,当它需要浮出水面的时候就会把水排掉,当它需要沉到水下的时候,就开始蓄水。
1.课件第五页聚光灯效果找到潜水艇,随后关闭聚光灯,单击潜水艇隐藏。观察右侧沉在水中和浮在水面上的潜水艇两边蓄水仓的情况。
2.课件第六页演示水中芭蕾原理,点击右下角芭蕾舞演员,播放音乐,幼儿听音乐自由玩。
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