活动目的：互联网是一个资源浩瀚的海洋，也是一个孕育时下流行文化的地方。qq表情作为网络资源和网络语言不可或缺的一部分，有着任何文字语言都无法比拟的魅力。为了丰富同学们的网络资源和网络用语，扩展同学们的思维，激发同学们的娱乐搞笑精神和创新热情，我们网络e家团支部拟在全校范围内策划组织此次qq表情设计大赛。参赛方法： 1. 所有云南大学在校学生均可参加此次qq表情设计大赛活动。 2. 参赛作品形式多种多样，可以是日常生活中拍到的搞笑照片，或者通过photoshop、画图等编辑软件对照片进行适当加工后的作品，当然也可以是原创的绘制作品。鼓励在作品图片中加以适当的文字修饰，使作品图文并茂，大家对作品意旨一目了然。 3. 参赛作品不求专业，只要能做到富有娱乐精神和创造力，能娱乐大众即可。 4. 请将作品于6月10日之前以电子邮件附件的形式发送到网络e家团支部邮箱：。参赛单幅作品以jpg、bmp或gif格式保存；若有多幅作品，请将作品用winrar软件压缩打包后发送。 5. 此次比赛为原创qq表情设计大赛，旨在培养大家的娱乐和创新精神，参赛者可以借鉴网上优秀作品，但不得完全抄袭。若有完全抄袭行为，一经查实，将取消评奖资格。 6. 请参赛者在电子邮件中注明自己的姓名、学号和联系方式。奖项设置：一等奖3名，奖励精美键盘一个、获奖证书及参赛作品集光盘。二等奖5名，奖励精美耳机一个、获奖证书及参赛作品集光盘。三等奖10名，奖励精美鼠标垫一个及获奖证书。鼓励奖若干，奖励精美纪念品一份。共青团云南大学委员会网络e家团支部

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微信晚安睡觉表情晚安表情

晚安心语表情包

表情包晚安心语

晚安心语表情包可爱

09-10

微信晚安睡觉表情晚安表情

1.晴朗的夜空，复制一份快乐，剪切一段祝福，全部粘贴到你的幸福乐园。愿美好的问候，带给你一个美好的梦，晚安!

2.清晨曙光初现，幸福伴你身边;中午艳阳高照，微笑藏你心间;傍晚日落西山，欢乐随你一天。晚上明月当空，发个手机短信，祝你晚安。

3.清晨的露珠无比的甘甜，上午的微风无比的悠闲，正午的阳光无比的火艳，下午的睡意无比的困倦，黄昏的夕阳无比的璀璨，夜晚的祝福无比的温暖。宝贝，祝你晚安!

4.亲爱的啊，出租车远去的时候，看着你，也不会有心酸，因为想着等下有你电话的报告，和那一条短信的晚安。思念啊，就是生活的味道。

5.亲爱的，我放弃一切，和睡眠私奔了。感谢你的关怀和帮助，也祝你晚安!我没法面对你的期盼和信任，没法和你解释，也不好意思，故不告而别。明早再见!

6.牵挂是灵魂咒语，是心灵对话。问一声早上好，道一声晚安，是表达牵挂;发一条短信，送一份祝愿，是体现牵挂。愿你工作舒心，生活顺心，一切开心!

7.朋友常来挂念：平时注意休息;忘记白天工作的劳累，抛开日常生活的琐碎，让习习晚风当床，让丝丝清凉当被，让我美好祝福陪你入睡，晚安!好梦!

8.陪你数晴天的星星，一份好心情，做夜空的晚安，陪你数雨天的心情，一路幸福行，做温柔的相伴，陪你数心中的幸福，一种细腻感，做今生的伴侣。

9.睡觉前的晚安短信。抛开日常生活的琐碎，忘记白天工作的劳累，让习习晚风当床，让丝丝清凉当被，让我美好祝福陪你入睡，晚安!好梦!

10.你在梦的古堡里，有没有一只小熊在寻找你要的蜂蜜，在你梦的河流里，有没有一只蝴蝶在偏偏跳起你爱的舞曲，亲爱的，好人好梦，晚安。

02-11

老师会根据课本中的主要教学内容整理成教案课件，所以在写的时候老师们就要花点时间咯。同时还需要每位老师都重视教案课件，这样可以避免因准备不足导致的教学事故。那好的教案课件应该包含哪些内容？为此，你可能需要看看“有趣的表情中班教案精选”，供你阅读参考，并请收藏本页面！

有趣的表情中班教案篇1

活动设计背景

《纲要》中指出：为了更贴近幼儿生活，要选择幼儿感兴趣的问题。近来在我班开展的游戏活动：小脸笑（哭）起来”，我发现小朋友们特别感兴趣，为满足幼儿这一浓厚的情绪体验的兴趣、继续挖掘幼儿语言方面的潜力。重庆市《幼儿活动发展课程》中班语言教材主题活动三的语言表达能力总目标为：能大声清楚有感情地用恰当、连贯的语言表述自己的情感、见闻、经历，敢于在集体面前独立说话讲述、且中班幼儿已经具有一定的语言表达水平，我选择了：《地球妈妈甜甜笑》之分活动―――主题谈话《有趣的脸谱》。

活动目标

情感目标：在谈话中，满足幼儿各种表情体验的兴趣，让幼儿初步体验生气的情感、并懂得怎样表达自己的不满、

能力目标：培养幼儿有序进行观察并能清楚大声地说出五官的变化及通过生活回忆和观看情景剧，围绕生气的主题用简洁的语言表达自己生气的原因及其感受、，能认真倾听别人谈话、

认知目标：知道不同的表情表达不同的心情

教学重点、难点

重点：幼儿能初步体验生气的情感，能用简洁的语言表达生气时的原因、围绕生气的情感这一主题进行各种形式的谈话、

难点；能通过主题谈话，找到正确解决生气的办法，注意控制自己的情绪，以免给别人造成伤害、

活动准备

1、自制多媒体课件：能形象生动的把不同的表情展示给幼儿，拍摄“我生气了”情景剧、激发幼儿的兴趣，吸引幼儿的注意力、在最后结束时配上《表情歌》的音乐

2、各种表情脸谱、

3空白头型卡片，彩笔，通过幼儿自己动手操作，加深对生气表情的体验、

活动过程

一、导入部分：激发幼儿兴趣，营造宽松地谈话环境，巧妙进入主题、

二、展开部分、各种形式谈话，突出主题、

1、出示课件，观察几个小朋友不同的表情，主要观察不同的表情，五官的变化、分开演示每一种表情引导幼儿大胆讲述，五官的变化，并用游戏体验每一种表情

2、播放情景剧”我生气了’一个小朋友在玩玩具，另外一个小朋友走来就把他的玩具抢了，还推倒了他砌的积木房子、

教师提问：想想猜猜，这个幼儿现在是什么表情？为什么会有这样的表情？请幼儿回答讨论后，

09-25

这篇《小班美术教案：我们的表情》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

活动目标 1、了解情绪、情感变化，能运用绘画的方式表现自己的心情。 2、会运用恰当的方式帮助和安慰别人，表达自己的爱心。活动准备 1、趣味练习：各种面部表情 2、彩色笔，画心情的纸：生气时的大脑内部活动过程 1、让幼儿观察表情图鼓励幼儿大胆讲述，教师倾听幼儿的想法与感受。采取相应的教育措施，帮助幼儿摆脱不良情绪。 2、启发幼儿想象高兴时，大脑会是什么样子呢? 生气时，大脑会是什么样子呢? 3、引导幼儿把自己的想象和心情用喜欢的绘画形式表现出来。在绘画过程中，不强调技能技巧的要求，支持幼儿富有个性、创造性地表达自己真实的内心情感。 4、在活动中引导幼儿感受其他小朋友的作品与同伴相互倾诉不同的心情，相互理解，一起想办法去帮助和关心他人。

09-25

活动目标

1、了解情绪、情感变化，能运用绘画的方式表现自己的心情。

2、会运用恰当的方式帮助和安慰别人，表达自己的爱心。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备

1、趣味练习：各种面部表情

2、彩色笔，画心情的纸：生气时的大脑内部

活动过程

1、让幼儿观察表情图

鼓励幼儿大胆讲述，教师倾听幼儿的想法与感受。

采取相应的教育措施，帮助幼儿摆脱不良情绪。

2、启发幼儿想象

高兴时，大脑会是什么样子呢?

生气时，大脑会是什么样子呢?

3、引导幼儿把自己的想象和心情用喜欢的绘画形式表现出来。

在绘画过程中，不强调技能技巧的要求，(.来源教案网)支持幼儿富有个性、创造性地表达自己真实的内心情感。

4、在活动中引导幼儿感受其他小朋友的作品

与同伴相互倾诉不同的心情，相互理解，一起想办法去帮助和关心他人。

09-25

活动目标：

1、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。

2、培养幼儿的绘画兴趣。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;画纸、笔、小勺、镜子人手一份;范画三张。

活动过程：

一、引出课题

1、这里有甜的、辣的、酸的三种味道的水，现在我来尝其中的一种，请你们根据我的表情，猜一猜我尝的是什么味道的水。

2、教师尝辣水后，提问：你们知道我尝的是什么味道的水吗?(.来源教案网)你们是怎么看出来的?你们看到我的眉毛怎么样了?眼睛呢?嘴巴里什么伸出来了?

3、你们有没有吃过辣椒?吃辣东西时，你们的表情是怎么样的?做给老师看看，好吗?

二、示范作画

1、老师真想把自己的表情画下来，可是我怎样才能看见自己呢?

2、教师取出小镜子边讲解，边画尝辣味时的表情。

3、出示范画。我这儿还有一张画呢!你们看得出我尝的是什么味道吗?(酸味。)你们是从什么地方看出来的?

4、请幼儿想象吃酸葡萄时的感受，并把尝酸味时的表情做给旁边的小朋友看。

5、你们都吃过甜甜的糖，吃甜东西时，你是怎样的表情?请你把尝甜味时的表情做给大家看看。

三、幼儿作画

1、你们的桌上也有甜的、酸的、辣的三种味道的水。下面请你们每个人用自己的小勺子去舀其中一种味道的水，尝一尝是什么味道的，然后照着镜子，把自己的表情画下来。

2、幼儿作画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆运用线条表现各种表情。

四、评析作品

1、请幼儿互相观看同伴的作品。

2、教师选取三张画有不同表情的作品，请幼儿猜猜这三位小朋友尝的是什么味道，并请作者予以证实。

3、请个别幼儿讲述自己尝的是什么味道的水，画的是什么表情。

4、请幼儿以黑板上的三张范画为分类标准，按不同的表情将自己的作品贴在相应的范画下面。

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演讲稿：表情

09-26

各位同学：

大家好！

今天我为大家演讲的内容是《表情》，表情是一种既简单又丰富的表达，喜、怒、哀、乐、漠或是泪，生活中是必不可少的，简单的表情，传达出的则是人生的百态。

曾听过这样一个故事，一个16岁的女孩，因为受了父亲入狱的打击，便患上了青春忧郁症，从此，无论有多快乐，多悲伤的事，她脸上只有一种表情——傻愣愣。无论再痛苦，她也不会让自己流泪；无论再快乐，她也不愿意开怀大笑。有一次，听说狱里有人打爸爸，她差一点割腕自杀。

这个故事有些悲凉，的确，冰冷的城市与残酷的现实，会让一些人变得麻木，表情不再表里如一。只有在网络里，在梦里，在虚拟的世界里，他们的喜怒哀乐才不会掩饰，现实生活已让这些人的喜怒哀乐被海水冲走，他们不再像孩子一样真实，伤心便哭倒天花板，快乐就笑塌房顶。其实我们不应封闭自己，多交交朋友，将一些心事向他人倾诉，就会让自己心里的沙土少一点，无奈的礁石少一点。

生活会让一个人的心态从大人变成小孩，也会让小孩变成大人。我们的表情，取决于我们对生活的态度。有一则身边的故事，几个大哥哥在放学时拦住一个小弟弟，让他第二天带30元钱来，第二天，小弟弟只带了20元钱，就被他们狠揍了一顿。小弟弟很恐惧，却没有将这件事告诉父母，慢慢地心里有了阴影，从此像变了一个人，每天面无表情，笑也不笑，做事也没精神，父母只从他脸上读出一个字——漠。太可惜了，小弟弟为什么不勇敢面对，笑对遇到的困难与挫折呢？

其实，我们的表情有诚实与不诚实的，因为某些因素，表情有时会撒谎，而诚实的表情应该是——表里如一，该笑就笑，该哭就哭，不要压抑自己，不要让自己失去自由自在的表达。

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包馄饨的作文

10-04

随着人们的教育质量的提升，范文需要我们不断地积累，好的范文更具有参考意义，范文主要包含哪些内容呢？也许以下内容“包馄饨的作文”合你胃口！供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你。

包馄饨的作文 (篇1)

星期四，老师说要交班费，我就觉得奇怪，好端端的交什么班费呀

第二天,一个全新的日子,可我的思想还是停留在那个问题上。

到了中午，陈老师走进了教室，同学们不由得惊叹起来，原来啊!陈老师拿的竟是一口大锅,班上顿时人声鼎沸。这时，朱老师也进来了，班上又安静了，都注视着她手中的一包东西，朱老师神秘地走到讲台上，同学们议论纷纷，班里又热闹起来，有的说“今天吃水煮鱼。”有的说“今天吃面饼。”大家猜疑不一，朱老师笑嘻嘻的说：“同学们，今天我们自包馄饨自己吃！”话音刚落，同学就惊天动地“?！”有的情不自禁的跳了起来，有的跑出教室去炫耀了，铃声响了，大家都按捺不住心中的喜悦，因为陈老师正在发馄饨皮和肉馅，陈老师发完后，朱老师说：“同学们，开始吧，如果哪位同学不会包，可以让会包的同学教教你。”我看大家都开始包了，可我不会，心里很着急。向同学请教吧，又怕同学们嘲笑，没办法，只好乱包一气。过了一会儿，和我一起包的同学看到我包的馄饨说：“谁包的？大家看啊！”我的脸“唰”的一下红了，只好小声说：“是我包的。”那位同学说：“你不会，我可以教你，人又不是一生下来就什么都会的！”见他看着我，我不好意思地说：“那你们不嘲笑我？”“不会的！”几个同学异口同声地说。于是，我便和大家学了起来。一开始包得还是不怎么好，一会儿功夫，也就“熟能生巧”了。这种热闹的氛围下，不知不觉中一堂课过去了。

包馄饨的作文 (篇2)

今天，我们班要包馄饨吃，大家都兴奋极了！

老师叫我们先洗手，洗干净手才能包。我们立马冲进厕所洗手。

终于可以包了，谈老师给我示范了一下：摊开皮、放馅、对折、再对折。我胸有成竹地说：“哦，原来这么简单！”

接着，我们组就拿了好多皮、馅，一心想多包点。刚开始大家有点手忙脚乱的，不知道怎么捏得像个簸箕。后来渐渐熟练了，越包越好，越包越快。结果让大家吃了一惊——我们组包得最多、最快、最漂亮。看来我们以后有资格当“家庭小妇男了”！

老师把包好的馄饨拿进厨房去煮了。过了几分钟，香喷喷的馄饨就煮好了。我们喜滋滋地品尝着自己包的`馄饨。看着那些小巧玲珑的馄饨，心里别提多开心了。吃在嘴里，我的心中有一种幸福的成

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