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【活动目标】
1.在游戏情境中练习双脚向前跳,并能保持身体平稳。
2.乐于帮助别人解决困难。
3.喜欢参与体育游戏,并体验扮演角色的乐趣。
【活动重点】能身体平稳地双脚连续向前跳
【活动难点】能在间隔距离不等的物体上双脚连续向前跳
【活动准备】
1.材料准备:青蛙头饰及服装、荷叶、荷花、虫子若干;田埂三条、庄稼地、筐两个;ppt一套;热身、游戏、放松音乐
2.场地准备:布置成池塘与庄稼地的场景
【活动过程】
一、热身活动:青蛙宝宝做游戏
在游戏情境中幼儿与老师一起热身,分别活动头、上肢、下肢及全身。
二、池塘练本领
1.幼儿选择荷叶,自由地练习双脚行进跳。
2.带领幼儿进入另一个池塘再次进行游戏,增加荷叶间的距离,加大难度。
提示:教师对幼儿进行个别指导。
3.进行捉蚊子游戏,引导幼儿听音乐在双脚跳过程中控制身体平稳。
4.坐荷叶休息,了解青蛙捉害虫的本领。
三、游戏:捉害虫
1.教师提供三条难易不等的小路,(教案出自:)引导幼儿观察三条小路,并提出游戏规则。
2.幼儿游戏,体验帮助农民伯伯的快乐。
提示:观察幼儿在捉害虫游戏中的表现,及时鼓励。
四、放松活动
幼儿与教师跟随音乐在游戏情境中进行放松运动。
【活动实录】
一、热身活动:青蛙宝宝晒太阳
1.幼儿身穿小青蛙服装及头饰,听音乐跟随妈妈活动活动。
师:青蛙宝宝们,雨过天晴了,看什么出来了(彩虹),和妈妈一起去活动活动吧!
①:抬抬头看看美丽的蓝天,和太阳公公问好(你好)。
低下头看看美丽的草地,和小草问好(你好)。
看看左边的小伙伴是谁,打个招呼,(教案出自:)再看看右边的小伙伴是谁,打个招呼,和后面的老师打招呼。(头部和手部)
②:雨后空气真好,闻一闻空气中有没有青草的味道(腰部)
③:空气真新鲜啊,让我们伸伸腰,长个大个,再伸一伸。(伸展)
④:再来晒晒我们的小腿,蹲-伸伸腿-呱!这边再来试一试(腿部)
⑤:小青蛙是怎么跳的?让我们跳一跳,看看谁跳的高,这个小朋友跳的可真高,我们也来试一试吧!这次让我们跳三下,预备起:呱呱呱!(脚部)
⑥玩的可真高兴啊!
二、池塘练本领
1.自由选择荷叶,连续行进跳
师:青蛙宝宝们,今天妈妈带你们去池塘练本领,快跟妈妈来啊!
哟!好漂亮的荷叶啊,我们快跳到荷叶上来吧!呱呱呱!宝宝们跳的时候要注意:两腿弯弯,两脚一起,向前一跳,轻轻落下。
在荷叶上跳一跳,看看谁跳的又多又稳
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诗歌《蹦蹦跳》是一首充满童趣的小诗,符合中班幼儿的理解水平。诗歌语言简练,富有节奏,通过简短的几句,把小动物的动作形象地描绘了出来。整首诗歌读来朗朗上口,从中可感受到生动的游戏趣味,带给幼儿一种活泼美好的精神感受。以下由小编为您整理幼儿园大班语言教案:诗歌《蹦蹦跳》,希望对您有帮助。
活动目标:
1.引导幼儿感受并理解诗歌,并能用恰当的语言、动作表现自己的理解。
2.鼓励幼儿模仿诗歌句型说一名话,大胆地用语言表达自己的想象。
3.培养幼儿乐意倾听别人讲述的习惯。
活动准备:
1、电脑课件《蹦蹦跳》
课件说明:
按“开始”按钮进入主画面,主画面四个按钮内容为:
“蹦跳”钮:结合儿歌内容的相关动画。
“儿歌”钮:与儿歌相关的四个动物,借此画面帮助幼儿记忆儿歌。
“动物”钮:引导幼儿根据画面提供的各种动物进行儿歌仿编。
“游泳”钮:以游泳为主要内容的动画。这是开放性内容,让幼儿模仿《蹦蹦跳》进行有关“游”的仿编学习。
2、青蛙、白兔、袋鼠、麻雀头饰若干个。
活动过程:
一、谈话入课题。让幼儿说说自己喜欢的动物,并介绍它形象的动作特征。
师:“小朋友,听说你们都很喜欢小动物,是吗?那请你与好朋友交流交流,你都喜欢哪些小动物?它会做些什么动作?”
二、欣赏诗歌。结合播放课件,让幼儿理解、感受诗歌。
1、播放课件“蹦跳”中“青蛙捉虫”的一段。
(1)看!谁来了?在干什么?它是怎样捉害虫的?
(2)启发幼儿模仿青蛙蹦蹦跳动作,边学说“小青蛙,蹦蹦跳,捉害虫,吃个饱”。
2、播放课件“蹦跳”中“小兔采蘑菇”的一段。
(1)师:“小白兔,蹦蹦跳,在干什么呢?”引导幼儿大胆表达自己所观察到的情景。
(2)让幼儿仔细观察,小白兔跳到山前干什么,跳到山后干什么?
(3)师幼一起学做小白兔,边念边跳“小白兔,蹦蹦跳,跳到山前采蘑菇,跳到山后吃青草。”
3、师:“看,还有谁也在蹦蹦跳,它们蹦蹦跳在做什么呀?”。播放课件“袋鼠、麻雀蹦蹦跳”的一段。
(1)唷,原来是谁在蹦蹦跳?
(2)教师模仿小袋鼠头一伸一缩,让幼儿说说大袋鼠袋袋里的小宝宝在干什么?
然后模仿练习“大袋鼠,蹦蹦跳,袋袋里的小宝宝,探头又探脑。”
(3)小麻雀,蹦蹦跳在干吗呢?请个别幼儿模仿练习“小麻雀,跳到枝头唱个歌,跳到地上做做操”的动作,然后集体模仿练习。
4、播放“儿歌”钮内容,借与儿歌相关的四个动物画面,帮助幼儿记忆儿歌
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诗歌《蹦蹦跳》是一首充满童趣的小诗,符合中班幼儿的理解水平。诗歌语言简练,富有节奏,通过简短的几句,把小动物的动作形象地描绘了出来。整首诗歌读来朗朗上口,从中可感受到生动的游戏趣味,带给幼儿一种活泼美好的精神感受。
活动目标: 1.引导幼儿感受并理解诗歌,并能用恰当的语言、动作表现自己的理解。 2.鼓励幼儿模仿诗歌句型说一名话,大胆地用语言表达自己的想象。 3.培养幼儿乐意倾听别人讲述的习惯。
活动准备: 1.电脑课件《蹦蹦跳》 课件说明: 按开始按钮进入主画面,主画面四个按钮内容为: 蹦跳钮:结合儿歌内容的相关动画。 儿歌钮:与儿歌相关的四个动物,借此画面帮助幼儿记忆儿歌。 动物钮:引导幼儿根据画面提供的各种动物进行儿歌仿编。 游泳钮:以游泳为主要内容的动画。这是开放性内容,让幼儿模仿《蹦蹦跳》进行有关游的仿编学习。 2.青蛙、白兔、袋鼠、麻雀头饰若干个。
活动过程: 一、谈话入课题。让幼儿说说自己喜欢的动物,并介绍它形象的动作特征。 师:小朋友,听说你们都很喜欢小动物,是吗?那请你与好朋友交流交流,你都喜欢哪些小动物?它会做些什么动作? 二、欣赏诗歌。结合播放课件,让幼儿理解、感受诗歌。 1.播放课件蹦跳中青蛙捉虫的一段。 (1)看!谁来了?在干什么?它是怎样捉害虫的? (2)启发幼儿模仿青蛙蹦蹦跳动作,边学说小青蛙,蹦蹦跳,捉害虫,吃个饱。 2.播放课件蹦跳中小兔采蘑菇的一段。 (1)师:小白兔,蹦蹦跳,在干什么呢?引导幼儿大胆表达自己所观察到的情景。 (2)让幼儿仔细观察,小白兔跳到山前干什么,跳到山后干什么? (3)师幼一起学做小白兔,边念边跳小白兔,蹦蹦跳,跳到山前采蘑菇,跳到山后吃青草。 3.师:看,还有谁也在蹦蹦跳,它们蹦蹦跳在做什么呀?。播放课件袋鼠、麻雀蹦蹦跳的一段。 (1)唷,原来是谁在蹦蹦跳? (2)教师模仿小袋鼠头一伸一缩,让幼儿说说大袋鼠袋袋里的小宝宝在干什么? 然后模仿练习大袋鼠,蹦蹦跳,袋袋里的小宝宝,探头又探脑。 (3)小麻雀,蹦蹦跳在干吗呢?请个别幼儿模仿练习小麻雀,跳到枝头唱个歌,跳到地上做做操的动作,然后集体模仿练习。 4.播放儿歌钮内容,借与儿歌相关的四个动物画面,帮助幼儿记忆儿歌。 引导幼儿边看动画边同老师一起朗
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【教材分析】 诗歌《蹦蹦跳》是一首充满童趣的小诗,符合中班幼儿的理解水平。诗歌语言简练,富有节奏,通过简短的几句,把小动物的动作形象地描绘了出来。整首诗歌读来朗朗上口,从中可感受到生动的游戏趣味,带给幼儿一种活泼美好的精神感受。
【活动目标】 1、引导幼儿感受并理解诗歌,并能用恰当的语言、动作表现自己的理解。 2、鼓励幼儿模仿诗歌句型说一名话,大胆地用语言表达自己的想象。 3、培养幼儿乐意倾听别人讲述的习惯。
【活动准备】 1、电脑课件《蹦蹦跳》。 2、青蛙、白兔、袋鼠、麻雀头饰若干个。
【活动过程】 一、谈话入课题。让幼儿说说自己喜欢的动物,并介绍它形象的动作特征。 师:小朋友,听说你们都很喜欢小动物,是吗?那请你与好朋友交流交流,你都喜欢哪些小动物?它会做些什么动作? 二、欣赏诗歌。结合播放课件,让幼儿理解、感受诗歌。 1、播放课件蹦跳中青蛙捉虫的一段。 (1)看!谁来了?在干什么?它是怎样捉害虫的? (2)启发幼儿模仿青蛙蹦蹦跳动作,边学说小青蛙,蹦蹦跳,捉害虫,吃个饱。 2、播放课件蹦跳中小兔采蘑菇的一段。 (1)师:小白兔,蹦蹦跳,在干什么呢?引导幼儿大胆表达自己所观察到的情景。 (2)让幼儿仔细观察,小白兔跳到山前干什么,跳到山后干什么? (3)师幼一起学做小白兔,边念边跳小白兔,蹦蹦跳,跳到山前采蘑菇,跳到山后吃青草。 3、师:看,还有谁也在蹦蹦跳,它们蹦蹦跳在做什么呀?。播放课件袋鼠、麻雀蹦蹦跳的一段。 (1)唷,原来是谁在蹦蹦跳? (2)教师模仿小袋鼠头一伸一缩,让幼儿说说大袋鼠袋袋里的小宝宝在干什么? 然后模仿练习大袋鼠,蹦蹦跳,袋袋里的小宝宝,探头又探脑。 (3)小麻雀,蹦蹦跳在干吗呢?请个别幼儿模仿练习小麻雀,跳到枝头唱个歌,跳到地上做做操的动作,然后集体模仿练习。 4、播放儿歌钮内容,借与儿歌相关的四个动物画面,帮助幼儿记忆儿歌。 引导幼儿边看动画边同老师一起朗诵诗歌。 三、儿歌表演。 请幼儿挑选自己喜欢的动物头饰戴上,说到哪种动物,就请戴该头饰的幼儿进行表演。根据幼儿兴趣,可互换角色头饰再继续诗歌表演。 四、仿编活动。 1、会蹦蹦跳的动物还有好多好多,你知道还有谁也会蹦蹦跳呢?在幼儿讨论后,播放动物钮的内容,让幼儿观看。 2、请
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活动目标:
1、倾听和观察故事,感知青蛙的特征,感知蹦蹦跳跳的绿汽车的有趣的外形特征。
2、通过讨论活动,进一步感知理解故事情节,知道小青蛙能发挥自己的长处,就是最棒的。
3、大胆想象神奇的汽车,并乐意与同伴交流。
活动准备:
课件:《蹦蹦跳跳的绿汽车》
活动过程:
一、教师设疑,引导幼儿活动的话题。
小朋友,你见过汽车吗?你见过蹦蹦跳跳的小汽车吗?下面我们一起欣赏故事《蹦蹦跳跳的绿汽车》。
二、老师讲述故事前关段,让幼儿初步感知绿汽车的由来。
1,故事里有谁?青蛙想参加什么比赛?大家是怎样帮助它的?
2.请小朋友猜一猜,青蛙汽车能行吗?他能得第一名吗?
三、老师讲述故事的后半段,(教案出自:.教案网)感知青蛙汽车参加比赛的过程。
1.青蛙绿汽车跑得快?还是其它汽车跑得快?
2.后来,小青蛙是怎样做的?最后,蹦蹦跳跳的绿汽车得到第几名?
四、讨论:
1..青蛙的什么本领最大?
2.为什么青蛙汽车没有轮子也能得到第一名呢?
小结:用四条腿跳远的本领很大,他发挥了自己的优点,用自己的四条腿向前跳,用四条腿在水里游,终于得到了冠军,让我们一起为小青蛙鼓鼓掌吧!
五、启发幼儿教育大胆想象,并尝试用语言讲述。
森林里又要举办汽车拉力赛啦!你想变成什么动物参加比赛呢?你想怎样打扮自己参加比赛呢?
六、音乐游戏:开汽车
教师带领幼儿随着《我的小汽车》音乐,玩开汽车的游戏结束活动。
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活动目标: 1、学习用说唱以及活泼欢快的歌声表现歌曲的情感。 2、借助图片记忆歌词,并尝试为歌曲第一、第二句的后半句创编说唱词。
活动准备: 1、与歌曲有关的动物图,节奏图。 2、健康歌的音乐
活动过程: 一、看图片,熟悉歌词。 师:动物园里正在开一个小小运动会,非常热闹!你们想看吗?看!这就是在运动会上拍的照片。 师:谁愿意来当小主持人,把比赛的内容介绍给大家。 二、学唱歌曲。 1、教师范唱。 师:你听到歌曲里是怎么唱的? 2、听歌曲曲调,看动物图片,试唱歌曲。 3、跟随教师学唱歌曲,借助图片记忆歌词。 4、完整演唱歌曲,注意唱出歌曲热烈、欢快的情绪。 师:运动会上参加比赛时心情怎么样?所以我们要唱得热烈、欢快一点。 三、尝试创编说唱词。 1、小动物比赛得可真激烈,那我们可以在旁边当什么呢?(啦啦队)小白兔在比赛跑,我们可以怎样做呢? 2、大黑熊在摔跤,要用好多力气,啦啦队要怎样为他们加油呢? 3、我们一起来做啦啦队,我来唱小白兔比赛跑,唱到啦啦啦啦啦啦,你们就给小白兔加油。唱大黑熊爱摔跤时,唱到啦啦啦啦啦啦,你们就给大黑熊加油,我们就一起来试一试! 4、还可以怎样给他们加油呢?这次我们请男孩子唱,女孩子来当拉拉队。 四、结束部分。 师:小动物们都参加运动了,我们小朋友也一起跟着音乐来蹦蹦跳跳吧!
查看全文>>>一、说教材 音乐是表现情绪、情感的方式。想让幼儿喜欢参加艺术活动,大胆表现自己的情感和体验,寻找合适的歌曲教材是至关重要的。歌曲《蹦蹦跳跳身体好》旋律欢快,内容有趣,整个歌曲极短的句子中包含了一个有趣的动物运动会场景。 我们进行唱歌教学的目的是为了给幼儿提供享受美的机会,使幼儿获得快乐的源泉,掌握表达感情的工具,养成良好的唱歌习惯,使幼儿能在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。 二、说教学目标 根据大班幼儿的年龄特点我制定了以下几个目标 1、理解歌曲的内容,并能按照歌曲旋律准确的演唱。 2、学习用说唱方式与同伴合作演唱歌曲,并尝试为歌曲议定名字。 3、体验歌曲带来的愉快情绪,激发幼儿表现自己的欲望。 根据目标,我把活动重点定位于:理解歌曲的主要内容和旋律特点,学会有感情地演唱歌曲。活动的难点是:幼儿与同伴合作完成歌曲的两声部演唱。 活动准备:歌曲伴奏mp3、图谱 活动过程: 一、图谱导入 通过大森林开动物运动会作为活动导入,出示图谱并说出歌曲中的句子,让幼儿初步感受歌曲 二、学唱歌曲 通过提问这首歌曲的旋律怎么样,节奏是快的还是慢的来告诉幼儿,这是一首旋律欢快的歌曲,接着提问“你还听到了什么,能用歌曲中的句子来回答吗?”作为学习歌词的衔接,与幼儿熟系记忆歌词;然后与幼儿一起轻轻地歌唱。 三、学习简单的两声部合唱。 “小动物们的比赛太精彩了,你看拉拉队也赶来为他们加油助威了”出示拉拉队图片,介绍拉拉队,听歌曲提问“拉拉队在哪里为运动员加油助威的?都喊了什么?”让幼儿通过图谱,知道拉拉队在什么地方出现,出现的时候都说了什么。师幼练习两声部合唱,接着幼儿分组尝试两声部合唱。 四、创编歌曲的名字 好听的歌曲我们已经学会了,我们能不能为这首歌曲想一个好听又好记的名字。让幼儿思考出自己满意的答案 五、与同伴分享歌曲,结束活动 活动反思: 本次音乐活动我能紧紧围绕教学目标,让幼儿始终保持浓厚的学习兴趣。活动开始时让幼儿边看图谱边听歌曲中的句子,熟系歌曲句子,然后播放音乐,使幼儿感受到了乐曲所表现的高兴、快乐的情绪,为幼儿后面的学习作下了铺垫。在学习理解歌词部分,我采用了
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【活动目标】 1、学习跳起摘摘糖果,练习原地向上跳。 2、喜欢和老师,同伴一起做游戏,体验集体游戏的快乐。
【活动准备】 1、一张用绳编的网,网上挂着幼儿爱吃的糖果。 2、磁带。
【活动过程】 一、创设情境,模仿小兔跳,导入活动。 1、我是兔妈妈,你们都是我的兔宝宝,我们一起去草地上玩吧。 2、幼儿听音乐,跟着妈妈蹦蹦跳跳来到草地上。 二、示范讲解原地往上跳。 1、小兔除了往前跳,还会往上跳呢,看妈妈是怎样跳的? 2、教师示范:两脚并拢用力向上跳。 3、幼儿学小兔原地往上跳,教师进行个别指导。 三、幼儿游戏《蹦蹦跳跳摘糖果》 1、出示结有糖果的大网。 2、小兔子学会了本领真棒,妈妈真开心,我买了一些糖果送给你们,宝宝们想吃吗? 3、大网这么高,够不着怎么办呢?(鼓励幼儿自由想办法,说说自己的见解) 4、请个别幼儿尝试摘糖果。 5、放音乐,幼儿钻到网下,跳起摘糖果,看看、说说自己摘到什么糖果。 四、结束活动 幼儿休息,分享糖果。
查看全文>>>教案一
教学目标:
1、根据图谱,用活泼欢快的声音演唱歌曲。
2、能根据歌曲节奏,创编有趣的动作,并尝试在歌曲啦啦啦啦啦的地方伴唱说唱词。
3、体验歌唱给自己带来的快乐。
活动重点:学唱歌曲,能根据歌曲节奏,创编有趣的动作。
活动难点:在歌曲啦啦啦啦啦的地方伴唱相应的说唱词。
活动过程:
一、练声部分
用小白兔、大黑熊、小海豚、小鸭子的声音和小朋友打招呼,唱问候歌。小朋友你好!小白兔你好!
二、倾听歌曲,初步理解歌词
1、播放《运动员进行曲》,猜猜小动物们会参加哪些运动项目?
2、清唱歌曲,提问歌词内容若孩子们第一次没能完全说出歌词,老师跟琴声演唱一遍:你们帮我检查一遍,看看有没有漏掉的歌词?
三、根据图谱,初步学唱歌曲(重点)
(一)练唱啦啦啦啦啦。
师:先跟着我唱一次。
(二)完整唱两遍(第一遍声音轻一点,第二遍提醒幼儿用响亮一点、欢快一点的声音演唱)。
(三)根据歌曲节奏,创编动作(重点)。
1、给孩子片刻思考动作的时间,(教案出自:)你想为哪句歌词创编歌词?(老师可以帮助唱,孩子做动作)。
2、老师总结孩子的动作,示范一次,重点引导孩子关注啦啦啦啦啦拍手节奏:这一句,我是根据它的节奏作拍手动作。我们一起拍一次试试看。
3、幼儿集体边唱边做动作(第一遍稍慢,第二遍快一些)。
四、在歌曲啦啦啦啦啦的地方伴唱说唱词。
1、教师跟音乐示范,
2、教师带领幼儿孩子演唱。
3、分组演唱(一组演唱演唱,一组做拉拉队)。
五、教师小结
教案二
活动目标:
1.学习用说唱以及活泼欢快的歌声表现歌曲的情感.
2.借助图片记忆歌词,并尝试为歌曲第一、第二句的后半句创编说唱词。
活动准备:与歌曲有关的课件。
活动准备:课件、录音机、磁带
活动过程:
1.看图片,熟悉歌词。
动物园里正在开一个小小运动会,非常热闹!你们想看吗?好,我们一起去看看谁在参加比赛?(总场面)
(1)你看到哪种小动物在参加什么比赛?(点击画面总场面小白兔大黑熊海豚小鸭子)
(2)当小主持人,看图念歌词。
我们一起来当小主持人,把今天比赛的内容告诉大家。
(3)边念歌词边做动作。
小朋友主持得真好,如果配上动作一定更加好看,谁来学一学?(点击画面小白兔)
我们一起来!
2.学唱歌曲。
(1)教师范唱。
听!运动会的主题曲响起来了!我们一起来欣赏一下。(完整歌曲及画面)
提问:你听到歌曲里是怎么唱的?
(2)听歌
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