幼儿园大班英语活动儿歌集。
教案课件既关系到教学步骤，也关系到教学的课程标准，就需要我们老师要认认真真对待。做好教案课件的前期设计，才能按质按量地达到预期教学目标。怎么样教案课件才算小编特别编辑了“幼儿园大班英语活动儿歌集”，还请多多关注我们网站！
Five little pumpkins
Five little pumpkins sitting on gate,
The first one said ,oh ,my it's getting late.
The second one said, there are witches in the air.
The third one said, but we don't care.
The fourth said, let's run and run and run.
The fifth one said, I am ready for some fun.
Ooooh ,with the wind and out with light.
And the five little pumpkins rolled out of sight.
Here we come a-caroling
Here we come a-caroling, among the leaves so green.
Here we come a-wandering, so fair to be seen.
Love and joy come to you. And to you glad christmas too.
And god bless you and send you a happy new year.
And god send you a happy new year.
Here we come a-caroling, among the leaves so green.
Here we come a-wandering, so fair to be seen.
Love and joy come to you. And to you glad christmas too.
And god bless you and send you a happy new year.
And god send you a happy new year.
Ali baba's farm
Ali Baba he has a little farm, on his farm he has some little lambs.
Baa baa, cry his little lambs, on the farm of Ali Ba-ba.
Ali Baba he has a little farm, on his farm he has some little cows.
Moo, moo, cry his little cows, on the farm of Ali Ba-ba.
Ali Baba he has a little farm, on his farm he has some little pigsoink, oink, cry his little pigs, on the farm of Ali Ba-ba.
All the little pretty horse
Hush-a-bye, don't you cry, go to sleepy little baby.
When you wake, you shall have ,all the pretty little horses.
Blacks and bays, dapples and grays.
Coach and six-a- little horse.
Hush-a-bye, don't you cry, go to sleepy little baby.
Hush-a-bye, don't you cry, go to sleepy little baby.
When you wake, you shall have ,all the pretty little horses.
Blacks and bays, dapples and grays.
Coach and six-a- little horse.
Hush-a-bye, don't you cry, go to sleepy little baby.
My bonnie
My bonnie lies over the ocean, my bonnie lies over the sea.
My bonnie lies over the ocean, oh ,bring back my bonnie to me.
bring back, bring back, bring back my bonnie to me, to me.
bring back, bring back, oh,bring back my bonnie to me.
My aunt came back
My aunt came back from old Japan,
And she brought with her a big hand fan.
My aunt came back from Holland , too,
And she brought with her a wooden shoe
My aunt came back from Niagara falls.
And she brought with her a ping -pong ball
My aunt came back from New York Fair
And she brought with her a rocking-chair.
Oh, Susanna
I come from Alabama with my banjo with me.
I'm going Louisiana there my true love for to see
Oh, Susanna, oh ,don't you cry for me
For I come from Alabama with my banjo with me.
It rained all night the day I left the weather it was dry.
The sun so hot I froze to death, Susanna don't you cry
Oh, Susanna, oh ,don't you cry for me
For I come from Alabama with my banjo with me.
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幼儿园大班拼音教案：拼读儿歌
以下是小编为大家整理的《幼儿园大班拼音教案：拼读儿歌》，仅供大家参考。
教学过程：
(一)复习三拼音。
1、复习三拼音的拼读要领。
2、出示三拼音的音节卡，学生拼读。(指名读、开火车读、齐读)
3、做找朋友的游戏。
(二)拼读儿歌。
1、出示儿歌《猜一猜》，请学生自己试着拼读，你读懂了什么?
2、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。
3、教师带读红色的音节。(范读、指名读、开小火车、齐读)
4、在老师的指导下试读儿歌，(以词语为单位，做到词语连读)说说儿歌讲了什么?你能猜一猜谜底吗?
(三)看图拼音节 ，认生字。
1、看图说话，图上画了什么?你能看图说几句话吗?
2、出示带拼音的词语：荷花、哥哥、弟弟，根据拼音读一读，哪些词语的第二个字要读轻声?
3、出示生字：花、哥、弟、个、画。这些生字你认识吗?你是怎么知道的?不认识的，你有什么好办法能把它们记住?
4、扩词练习，谁能给这些生字找找朋友?
5、谁能用上这些词语来说一句话?
(四)巩固练习。
1、拼读音节。
2、跟录音读课文。
幼儿园大班语文教案：庆六一儿歌
内容：：庆“六一”（儿歌）
目的：
1、在看图讲述的基础上，理解儿歌的内容，并尝试创编儿歌
2、能正确发出：“摘”、“啥”。
3、进一步激发参与六一活动的兴趣。
准备：图片三幅，每个幼儿一片“彩云”。
重难点：理解儿歌的内容，并尝试创编儿歌
流程：提问——学习儿歌——创编
（一）、根据图片内容讲述。
老师带来了三幅画，你看看图片上说了什么？
出示图片一，提问：你认为图片上什么最美丽？为什么？
出示图片二，提问：你知道小朋友摘下一片彩云做了什么？你是怎么知道的？帮助幼儿发准：“摘”。
出示图片三，提问：图片上的小朋友穿上花衣去做啥？你是怎么知道她穿上花衣庆“六一”的？纠正“啥”的发音。
（二）、学习儿歌。
1）、老师完整朗诵一遍儿歌，边朗诵边指着图片。
2）、幼儿学习儿歌。
3）、分组和个别幼儿朗诵。
（三）、创编儿歌。
1）、给每个幼儿一片彩云，引导幼儿想象，假如你摘下一片彩云，你最想做什么？把你想的方法编进儿歌里。
2)、先请个别幼儿示范。
3）、每个幼儿一片彩云自己练习创编儿歌。引导编号的诱饵，先把自己的儿歌编给好朋友听。
4）、请幼儿大声地朗诵自己编的儿歌，给大家听，引导大家相互学习。
5）、同伴间相互朗诵自己创编的儿歌。
（四）、延伸活动：
回家之后，请爸爸妈妈把你朗诵的儿歌记下来，以后我们再请你教给大家。
幼儿园大班社会领域儿歌教案《留住小鸟》
一、活动目标：
1.能欣赏和理解儿歌《留住小鸟》。
2.了解保护树木的途径、爱惜树木，知道我们人类的呼吸离不开大树。
二、材料：请幼儿搜集树的资料或图片
三、活动流程：欣赏理解--讨论
(一)欣赏和理解
1.教师朗诵儿歌《留住小鸟》。
2.提出问题：小猫和小狗用什么办法留小鸟?为什么没有留住小鸟?
3.小兔子用什么办法留小鸟?为什么留住小鸟了?你们有什么好办法留住小鸟吗?小鸟为什么喜欢树呢?(教案出自：)你喜欢树吗?你为什么喜欢树?你喜欢什么树?(帮助幼儿理解树呼出氧气，供给我们人类呼吸)
(二)讨论
1.师：我们来看看小朋友自己找到的图片和有关树的资料。
2.教师请幼儿展示和分享自己搜集的树的资料或图片。
3.教师请幼儿讨论树的作用、好处。(为人类调节温度、提供大量的木材、药材、食物、改善我们的环境、能防风固沙，防暑降温，减低风速、保持水土、净化污水、减小噪音等。
4.教师请幼儿讨论保护树木的办法与途径。(不乱刻、乱画、浇水等)
附：儿歌《留住小鸟》
小鸟飞进小狗的院子里，小狗想留住小鸟，为它搭了一间漂亮的积木房子，小鸟看见了，扑扇着翅膀飞走了。小鸟飞进小猫的院子里，小猫想留住小鸟，为它编了一只精美的小笼子。小鸟看见了，扑扇着翅膀又飞走了。
小鸟飞进小兔的院子里，小兔想留住小鸟，为它栽了一棵小树苗。
小树苗慢慢的长大了，长出了许多绿叶。 小鸟扑扇着翅膀说：谢谢!谢谢!小狗和小猫明白了：树是鸟儿的家，有树才能留住小鸟。
瞧，他们拿起铁锹去种树啦!
幼儿园大班英语活动教案《Happy Tour》
教学要求：
1、在情景中，有兴趣地学习区分和说出英文单词money、peach，并复习已学单词apple、banana、pear、elephant；
2、喜欢参与英语活动，愿意在听、说、做的过程中，体验学说英语的乐趣。
3、让孩子在活动中体验分享与关爱的快乐。
设计思路：
秋天是果实丰收的时节，基于本班现开展的主题活动好吃的水果，也源于孩子平时生活经验中所得知的小猴子喜欢吃桃子、大象喜欢吃香蕉等，再加上我班孩子较为自私、事事不愿和同伴分享，对周围事态比较冷漠等，特生成了这节有关认识水果和动物的英语活动，目的是想通过活动，让孩子们能在生动、愉悦的情景活动中了解小动物的喜好以及关心好朋友，以至帮助他人的爱心。从而，他们不但丰收了英文单词，更是丰收了礼仪与关爱他人的心，这样也可以把我园区的德育特色爱的教育加以延伸和巩固。
教学准备：
1、猴子头饰、大象挂图、小猴子的家、欢快的音乐；
2、桃子、香蕉、苹果、生梨卡片人手一份、装有apple、banana、pear和peach的小手提人手一个。
教学过程：
一、翻山越岭去旅行
1、T：Hi, babies! 今天，Miss Liu要带你们去旅行，Are you happy?
Lets 背起书包、戴上帽子、戴上cool cool的太阳眼镜，准备出发，Are you ready?
2、教师带领，和幼儿一起越过重重障碍。
二、意义之旅
1、做客猴子家
（1）教师带领，拜访熊猫家，与熊猫热情地打招呼：Hello, Monkey!；
（2）给monkey送上喜欢的礼物桃子，幼儿认读英文单词peach；
（3）离别时，热情与monkey再见：Bye-bye, monkey!
2、给大象喂食
（1）徒步中，听到来自elephant的SOS信号，询问elephant哭的原因；
（2）教师和幼儿一起给elephant喂香蕉、苹果、生梨和桃子，并让孩子复习单词apple、banana、bear和peach；
（3）吃饱后的elephant向幼儿表示感谢；离开时，幼儿sayGood-bye, elephant!to the elephant。
三、高高兴兴再送礼
教师带领幼儿听着音乐，再看望其他小动物，并给它们送好吃的！
幼儿园大班英语活动教案《Colour Game》
教学目标：
在游戏活动中，复习已学过的颜色单词，学习新单词：purple(紫色)、pink(粉红色)。
鼓励幼儿大胆运用已学过的颜色、物品的单词进行组合，培养幼儿思维的灵活性。
教学准备：多媒体软件、色卡、彩色板、各种玩具等。
教学重点：运用颜色单词来描述物品。
教学难点：用新单词与物品进行组合。
教学流程：复习颜色 翻板游戏找说玩具竞赛游戏
复习颜色
多媒体电脑出示颜色，请幼儿用英语说，复习颜色单词。
Red yellow green blue orange black white brown.
引出新单词：purple pink.
开火车玩色卡，每人一张色卡用英语说。可交换色卡再玩一次。
翻板游戏：
教师示范介绍游戏玩法：每块板的反面都有动物图片，请幼儿用英语说出动物名称和颜色。如red cat(红色的猫)。
幼儿分成红、绿两队进行游戏比赛，看看哪队赢得的板多。
游戏：屋中找玩具
教师交代游戏规则：幼儿到玩具屋中随意拿一样玩具，回到座位上后，音乐一停抢先站在板上用英语介绍自己的玩具。如：yellow car(黄色的汽车)。
幼儿游戏比比谁的反应快说得正确。
竞赛：比比谁的星星多?
鼓励幼儿用英语说一种想象中颜色和物品组合的词语，如：green house(绿色的星星)。说正确就可得一颗星。鼓励幼儿说得与别人不同和说一句完整的句子。
幼儿园大班英语活动教案《Our City》
英语游戏：Our City
设计意图：
主题《我们的城市》已经在班级里轰轰烈烈的展开了。我们的孩子因此也熟悉了许多的建筑物（例如：东方明珠）和交通设施（例如地铁、轨道等）。怎样结合英语游戏将它们整合呢？针对大班孩子已具备一定的日常用语和简单句型的对话能力，教师预设开展主题背景下的英语游戏。通过琅琅上口的数来宝和句型来帮助幼儿复习巩固，同时采用游戏比赛的形式，体验集体英语活动的快乐。
活动目标：
1、在情景中愿意用熟悉的日常用语和同伴大胆交流。
2、在游戏巩固单词和句型（What do you like ? I like）
3、培养幼儿对英语游戏的兴趣,有集体比赛的荣誉感。
活动准备：
1、环境创设：城市风貌图
2、幼儿准备：已具备一定的日常用语或简单句型的对话能力。
3、老师准备：卡片一套，篮框内若干城市建筑物卡片（人手一份），音乐，小红旗若干。
活动提示：
一、热身运动
英语律动歌曲《One ,two !Open the door》
二、Happy English for a minute(快乐英语一分钟！)
规则：幼儿大胆的站到中间用常见的英语短句或句型向全班幼儿问，座位上的孩子根据提问进行相应的英文回答。等到前一名孩子问好后并得到正确的回答后，后一名幼儿快速出来抢问。
例如：A幼儿问：How are you ?（你好吗？）
全班幼儿则回答：Fine, thank you , and you ? （我很好，谢谢你的关心。你好吗？）
A幼儿问：I am fine ,too !（我也很好）
价值取向：
鼓励孩子用自己熟悉的日常用语和英语短句大胆的提问，激发孩子的自信和表达欲望，同时加强对个别孩子的指导。
三、英语游戏：换位子
1、幼儿半圆形排好位置，老师拿出篮内一张卡片（如银行）
师问： What do you like ? （你喜欢哪个地方？）
生答：I like bank .（我喜欢银行）胸前挂有银行卡片的
小朋友马上站起来说：然后马上交换不是自己的位子。
2、老师参与游戏，不小心坐回自己位子的小朋友就必须站到前面，从篮内拿一张卡片发问，游戏从新开始。
四、小火车进城了
1、创设的城市建筑物的风貌
2、师做火车头，伴随着音乐以开火车的游戏形式绕教室一周，中途了在任何一个建筑物面前停下问：Where will you go ? 幼儿回答：I will go to the
价值取向：
1、在轻松的音乐游戏中复习常见的建筑名称，并巩固句型：What do you like ? I like
五、小小竞赛场
1、两组幼儿自由的选择组成红队和蓝队
2、规则： 教师随意抽走一张图片或遮住一排图片 哪一组的
人员先站先回答（回答正确插一面旗，回答不出则有他队补充扣一面）
3、幼儿参加游戏比赛，教师个别指导。
价值取向：
1、大班孩子的竞赛心理强，以这种竞赛场的形式符合孩子的年龄特征。
2、快速记忆的形式，激起孩子比赛的愿望，达到复习巩固的明显效果。同时也加强孩子之间游戏的规则意识。
幼儿园大班英语游戏
这篇《幼儿园大班英语游戏集锦》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！
大班英语游戏集锦
1.Finger show 手指秀
游戏玩法：老师伸出1根手指，孩子打一 声招呼。2根手指孩子要大声一点打招呼，当老师伸到5根手指的时候，孩子要捂住自己的嘴巴不出声。
游戏教具：手偶 备注：可用于问候环节
2.listen and do 听指挥
游戏玩法：老师说one 时孩子就拍手，说Two 时孩子就跺脚，说three时就扭动身体，说four 的时候就大声说出Hello Albee 。可以重复做三次，从慢到快(大班的可以难一点，直接说Clap you hands /stamp your feet/move your body/ say hello to Albee,让孩子自己作出相应的表现)
3.come here ,go there
游戏玩法:可以复习学过的歌曲，到老师说Go there 的时候小朋友都回去坐好，举手说I am here ,或者说dangerous.老师做抓的动作。
4.捶胸顿足
游戏玩法：准备一个锤子，当老师锤左肩膀的时候孩子大声说出单词，锤右边就小声，锤左腿大声说,锤右腿就不出声，可以由慢到快。
游戏教具：锤子 备注：可用于热身环节
5.猜猜是谁拍你的肩膀
游戏玩法：先让孩子变着声音来读一下单词，然后让一个小朋友背对着大家，蒙着眼睛，然后 邀请一个孩子来拍他肩膀并说出这个单词或者句子，然后让小朋友转过身来，让这组的小朋友一个个的说一遍，猜猜是谁拍的你。(把小朋友分成若干组)
游戏教具：卡片若干。
6.停止检查
游戏玩法：教师先出示停止检查卡，幼儿看到"stop"时手不动嘴不动，看到"check"时思考问题，教师将卡片放下，幼儿并回答老师的问题.
教具：停止检查卡 图片若干
幼儿园大班英语活动教案《英语单词游戏》
游戏种类：智力游戏。
游戏目的：练习用英语数数，复习学习过的人体器官的英文单词，锻炼幼儿的注意力，快速反应力。
游戏过程：
首先告诉幼儿，老师说one时，小朋友手指头发并讲出hair。老师说：two时，小朋友手指脸并说 出face。老师说：three时，小朋友手指耳朵并说出ear。老师说：Four时，小朋友手指眼睛并说出ey e。Five一鼻子一nose，Six一嘴一mouth，seven一双肩一shoulder，eihgt一腿一leg，nine 一手一hand，ten一脚一foot。经过反复练习，熟练以后可以让一名幼儿来数数，其余幼儿找出相应的 器官，讲出英语单词，并且可以抢答。要求幼儿手口一致，教师数数时应由慢至快，并注意幼儿讲的是否正确 。
春天来了 游戏种类：表演游戏。
材料准备：头饰：春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。
游戏过程：
教师旁白：春风吹来了。(风上场)
春风说：Im wind.(回头，招手) ing is coming.(春姑娘上场)
春姑娘说：Im ing.(春风和春姑娘开始围绕着树、草、花做小跑步)
树开始发芽，小草也钻出了地面，花儿也长出了花苞。
树说：Im tree. Im green!
小草说：Im gra . Im green,too.
教师旁白：花儿也穿上了美丽的衣裳。
一朵花儿说：Im red flower.
另一朵花儿说：Im yellow flower.
另一朵花儿说：Im white flower.
教师旁白：小鸟在窝里，听到了小草、花儿和大树们的谈话，也飞来了。(小鸟上场)
小鸟说：Im a bird.(小鸟飞来飞去看春天的景色)I like ring.
小草、小花和树一齐喊：bird，bind.(小鸟飞到它们跟前)
树说：Lets go to play.
草、花儿、鸟儿齐说：Lets go to play.
钟表、钟表几点了
游戏种类：智力游戏。
游戏目的：通过让幼儿扮演时针来掌握句子Its，使他们掌握英文数字1-12。
材料准备：数字卡片1-12，时针一个。
游戏过程：
请12名幼儿分演12个钟点，围站成一圈。请一名幼儿扮演时针。游戏开始，教师说钟表、钟表几点 了?幼儿说：1点或2点，时针要用英语讲Its One并伸直左臂顺时针方向开始原地 转，转到1时停止，手指尖指向1点，扮演钟点的幼儿举起卡片one，此后游戏继续进行。要求扮演时针的幼儿 要手口一致。
看谁算得快
游戏种类：计算游戏。
游戏目的：训练幼儿的快速反应能力，复习巩固一些英语单词(如1-12，加，减)(plus、minus)。
准备：写有加减法计算题的数字卡片若干。
游戏过程：
教师手拿数字卡片用英语出题，让幼儿观察后马上回答得数，然后，用英语把整个算式叙述一遍。为了增 加游戏的难度，可以把幼儿分成两组以竞赛的形式进行游戏，最后看哪组取胜。
快乐的一天
游戏种类：智力游戏。
游戏目的：通过游戏使幼儿学习几种颜色和小动物的英语口语，增加他们学习英语的兴趣。
准备：红、绿、黄色灯牌，方向盘，将墙壁布置成迪斯尼乐园;墙上贴小动物卡片，小动物头饰。
游戏过程：
教师组织幼儿去迪斯尼乐园参观，乘公共汽车，路上经过交通岗教幼儿认识红、黄、绿灯，并用英语说出灯的颜色。来到迪斯尼乐园，饲养员启发幼儿说出各种小动物的英语名称，如小鸡、蝴蝶、老虎、象、青 蛙等，参观后，请小动物到幼儿园作客。
捉小虾
游戏种类：体育游戏。
游戏目的：培养幼儿的躲闪及反应力，复习英语的数字。
准备：将场地划分好作池塘。
游戏过程：
请幼儿站成圆圈作池塘，用英语编号，双号幼儿为虾，单号幼儿为石头。石头必须双手*腰，虾 在池塘里游玩。如果圈外的鱼进到池塘中，(教案出自：)虾必须躲在石头后面，不要被鱼捉住。一块石头后只能躲 一只虾。虾和石头交换角色，进行游戏。
宝宝商店
游戏种类：角色游戏。
游戏目的：通过游戏增强幼儿学习英语的兴趣及记忆力。
准备：苹果、香蕉、梨、桔子、西瓜、桃、葡萄等样品，娃娃两个。
游戏过程：教师当售货员阿姨，幼儿当顾客。顾客来到宝宝商店，看见商店摆满了各种水果及玩具非常高兴，主动问 好(good afternoon)。(教案出自：)售货员则回答(howdo you do )。顾客说出要买的东西的名称。(a le，banana， pear，orange，water melon， peach，grape等)，买完东西后用英语致谢(Thank you)，售货员说不客气( Not at all、Good bay)，游戏时，幼儿必须用学过的英语与老师对话，发音要准确，正确使用礼貌用语。
谢谢，别客气
游戏种类：音乐游戏。
游戏目的：练习英语的礼貌用语，要求发音准确。
准备：音乐磁带。
游戏过程：
全体幼儿站成圆圈，圈内一名或多名幼儿听音乐拍手或做跑跳步，圈上的幼儿的拍手，音乐停止。圈内幼 儿与圈上幼儿交换位置。继续游戏。
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