幼儿园儿歌弹唱大班教案

以下是小编为大家整理的《幼儿园大班拼音教案：拼读儿歌》，仅供大家参考。

教学过程： (一)复习三拼音。 1、复习三拼音的拼读要领。 2、出示三拼音的音节卡，学生拼读。(指名读、开火车读、齐读) 3、做找朋友的游戏。 (二)拼读儿歌。 1、出示儿歌《猜一猜》，请学生自己试着拼读，你读懂了什么? 2、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。 3、教师带读红色的音节。(范读、指名读、开小火车、齐读) 4、在老师的指导下试读儿歌，(以词语为单位，做到词语连读)说说儿歌讲了什么?你能猜一猜谜底吗? (三)看图拼音节 ，认生字。 1、看图说话，图上画了什么?你能看图说几句话吗? 2、出示带拼音的词语：荷花、哥哥、弟弟，根据拼音读一读，哪些词语的第二个字要读轻声? 3、出示生字：花、哥、弟、个、画。这些生字你认识吗?你是怎么知道的?不认识的，你有什么好办法能把它们记住? 4、扩词练习，谁能给这些生字找找朋友? 5、谁能用上这些词语来说一句话? (四)巩固练习。 1、拼读音节。 2、跟录音读课文。

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内容：：庆“六一”（儿歌） 目的：

1、在看图讲述的基础上，理解儿歌的内容，并尝试创编儿歌

2、能正确发出：“摘”、“啥”。

3、进一步激发参与六一活动的兴趣。

准备：图片三幅，每个幼儿一片“彩云”。

重难点：理解儿歌的内容，并尝试创编儿歌

流程：提问——学习儿歌——创编

（一）、根据图片内容讲述。

老师带来了三幅画，你看看图片上说了什么？

出示图片一，提问：你认为图片上什么最美丽？为什么？

出示图片二，提问：你知道小朋友摘下一片彩云做了什么？你是怎么知道的？帮助幼儿发准：“摘”。

出示图片三，提问：图片上的小朋友穿上花衣去做啥？你是怎么知道她穿上花衣庆“六一”的？纠正“啥”的发音。

（二）、学习儿歌。

1）、老师完整朗诵一遍儿歌，边朗诵边指着图片。

2）、幼儿学习儿歌。

3）、分组和个别幼儿朗诵。

（三）、创编儿歌。

1）、给每个幼儿一片彩云，引导幼儿想象，假如你摘下一片彩云，你最想做什么？把你想的方法编进儿歌里。

2)、先请个别幼儿示范。

3）、每个幼儿一片彩云自己练习创编儿歌。引导编号的诱饵，先把自己的儿歌编给好朋友听。

4）、请幼儿大声地朗诵自己编的儿歌，给大家听，引导大家相互学习。

5）、同伴间相互朗诵自己创编的儿歌。

（四）、延伸活动：

回家之后，请爸爸妈妈把你朗诵的儿歌记下来，以后我们再请你教给大家。

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一、活动目标：

1.能欣赏和理解儿歌《留住小鸟》。

2.了解保护树木的途径、爱惜树木，知道我们人类的呼吸离不开大树。

二、材料：请幼儿搜集树的资料或图片

三、活动流程：欣赏理解--讨论

(一)欣赏和理解

1.教师朗诵儿歌《留住小鸟》。

2.提出问题：小猫和小狗用什么办法留小鸟?为什么没有留住小鸟?

3.小兔子用什么办法留小鸟?为什么留住小鸟了?你们有什么好办法留住小鸟吗?小鸟为什么喜欢树呢?(教案出自：)你喜欢树吗?你为什么喜欢树?你喜欢什么树?(帮助幼儿理解树呼出氧气，供给我们人类呼吸)

(二)讨论

1.师：我们来看看小朋友自己找到的图片和有关树的资料。

2.教师请幼儿展示和分享自己搜集的树的资料或图片。

3.教师请幼儿讨论树的作用、好处。(为人类调节温度、提供大量的木材、药材、食物、改善我们的环境、能防风固沙，防暑降温，减低风速、保持水土、净化污水、减小噪音等。

4.教师请幼儿讨论保护树木的办法与途径。(不乱刻、乱画、浇水等)

附：儿歌《留住小鸟》

小鸟飞进小狗的院子里，小狗想留住小鸟，为它搭了一间漂亮的积木房子，小鸟看见了，扑扇着翅膀飞走了。小鸟飞进小猫的院子里，小猫想留住小鸟，为它编了一只精美的小笼子。小鸟看见了，扑扇着翅膀又飞走了。

小鸟飞进小兔的院子里，小兔想留住小鸟，为它栽了一棵小树苗。

小树苗慢慢的长大了，长出了许多绿叶。 小鸟扑扇着翅膀说：谢谢!谢谢!小狗和小猫明白了：树是鸟儿的家，有树才能留住小鸟。

瞧，他们拿起铁锹去种树啦!

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five little pumpkins five little pumpkins sitting on gate, the first one said ,oh ,my it's getting late. the second one said, there are witches in the air. the third one said, but we don't care. the fourth said, let's run and run and run. the fifth one said, i am ready for some fun. ooooh ,with the wind and out with light. and the five little pumpkins rolled out of sight.

here we come a-caroling here we come a-caroling, among the leaves so green. here we come a-wandering, so fair to be seen. love and joy come to you. and to you glad christmas too. and god bless you and send you a happy new year. and god send you a happy new year. here we come a-caroling, among the leaves so green. here we come a-wandering, so fair to be seen. love and joy come to you. and to you glad christmas too. and god bless you and send you a happy new year. and god send you a happy new year.

ali baba's farm ali baba he has a little farm, on his farm he has some little lambs. baa baa, cry his little lambs, on

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小编为网友整理的《幼儿园大班英语教案：英语手指游戏儿歌》，希望对大家有所帮助！

　有个同行的朋友曾问过我，英语儿歌中诸如英语手指游戏儿歌、英语点指儿歌，很多都很难，孩子又不懂，说也没有用呀。在幼儿的英语教学中，恰恰就是需要这种“没用”的教学，因为幼儿英语教学不在于幼儿是否能掌握你所教的全部，而在于是否对你的一堂课感兴趣。一堂课的目的单词也许就那么两三个，句子就那么一句，但是贯穿于整堂课的却是老师另增的内容，如：出现的律动儿歌、日常用语、课堂用语等，构成了一堂全英文教学课程。那些律动儿歌，课堂用语不是孩子掌握的重点，却是激发孩子英语兴趣的重点。尤其在幼儿英语教学当中，运用手指游戏的方法是非常有效的，因为朗朗上口、有趣的手指游戏儿歌不仅能激发幼儿浓厚的英语兴趣，让幼儿更易学习英语。而且边唱边做也能促进幼儿的全脑发育，这说唱用的是左脑，通过做手指动作能训练幼儿的右脑，不正符合了我们现在所说的全脑开发新概念么？在本学期的英语教学中，我将选用以下收集的英语手指游戏儿歌，如果哪位老师有其它更好的资料，欢迎在此提供，谢谢！

wiggle（摆动手指）

wiggle wiggle wiggle(伸出双手，十指快速弯曲伸直地跳动)

shake shake shake(甩甩双手)

roll roll roll roll9(双拳在胸前绕动)

fingers run away(抖动手指，然后双手藏到背后身体坐直)

little fox（小狐狸）

little fox little fox，(双手做成狐狸爪子的样子放在腮下，眼神做出贼头贼脑的样子)

laying fier ，(双手做出火苗的样子)

fire fire fire，(双手做出火苗升高的样子)

oh！my tail！(迅速捂住屁股，从小椅子上弹跳起来)

全意：小狐狸玩火，烧到尾巴．

two little blackbirds（两只小八哥）

two little blackbird (竖起大食指)

sitting on a hill，

one named jack （一只手伸向前）

and one named jill. （另一只手伸向前）

fly away，jack. （一只手放背后）

fly away， jill. （另一只手放在背后）

come back， jack. （抽回一只手）

come back， jill.. （抽

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活动目标

1.理解并学说儿歌，知道为小动物们匹配最合适的伞。

2.想一想、说一说，尝试仿编儿歌，发展口语表达能力。

3.愿意扮演角色，表演儿歌，体验互动游戏的快乐。

活动准备

大树、蘑菇、荷叶背景图，与儿歌内容有关的小动物标记图，与儿歌内容相匹配的白板课件。

活动过程

1. 出示草地背景图，引出三只小动物。

今天天气真好，小动物们出来玩了，瞧!谁来了?(拖出小鸟)来，小鸟出来飞一飞吧。

咦，这又是谁来了?(点出蚂蚁)小蚂蚁来爬一爬吧，再爬回小椅子。(幼儿学小蚂蚁爬)

听!是谁在叫?(播放青蛙叫声)小青蛙跳一跳。 (点出青蛙)瞧!调皮的小青蛙跳出来了，它们三个在草地上玩得可开心了。

2. 为小动物找合适的伞挡雨，初步学习儿歌前半部分。

(播放下雨的声音，点击画面出现雨点)哎呀，怎么了?雨越下越大，小动物该怎么办呢(幼儿为小动物想办法)

在图上找找看，有什么可以给小动物们挡雨做伞呢?(幼儿自由说，引出大树是伞，蘑菇是伞，荷叶是伞)

你们发现了这么多，那这些伞最合适哪个小动物呢?为什么?

好，那现在谁来送小动物们去躲雨呢?（）(请三个幼儿在白板上操作将小动物送到合适的伞下躲雨，并问你想送哪个小动物去躲雨，你把它送到了什么伞下。)

你们给小动物们找到了合适的伞，老师还把它编成一首儿歌呢!一起来听一听吧。(教师朗诵儿歌前面三句)

刚才你听到了什么?儿歌里的雨声是怎么说的?(幼儿模仿下雨声)老师今天还带来了大树伞、蘑菇伞、荷叶伞，你想表演哪个小动物，就躲到哪把伞下，老师来扮演哗啦啦的雨，雨落到哪把伞上，躲在下面的小动物就一起来说说儿歌，好了，去吧。

第二遍换角色表演，还想玩一遍是吧?那你重新扮演另外一个小动物，并躲到合适的伞下面。

3.猜一猜、想一想，利用连线游戏继续学习儿歌后半部分 。

(换花园背景图)刚才我们扮演的小鸟、小蚂蚁、青蛙在草地上，还有些小动物在花园里，找一找花园里都有哪些小动物?(用放大镜找出小瓢虫、小鸡、乌龟、松鼠)花园里也下着雨呢，那它们用什么做伞躲雨呢?请你想一想。(引导幼儿自由说一说，可以用儿歌里的话说，说到鸡妈妈的翅膀，老师可以当翅膀，幼儿躲。)

(切换四个小动物及相应伞的页面)刚才小朋友们为小动物找到了各种各样的伞躲雨，老师这里也有一些伞，都有些什么伞呢?请你说说这些小动物最适合找哪一把伞躲雨呢?(根据幼儿讲述老师连线)(加掌声)啊，掌声响起来了，看

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设计意图：

小朋友对结婚、新娘都很有兴趣，孩子在区域中玩结婚的游戏，刚好在这个季节里，结婚的人很多，假期出游会经常看到或参加婚礼，他们就更加觉得有意思，于是我就选择了这首诙谐、有趣的儿歌《老鼠娶亲》。让孩子在有趣的儿歌中了解一些关于中国传统结婚的一些习俗和特点。

活动目标：

1、幼儿在理解儿歌内容的基础上，感受民间童谣特有的韵味。

2、幼儿能有节奏地朗诵象声词劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭 。

3、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏，体现共同游戏的乐趣。

活动准备：

物质准备： 猫图片一张，鞭炮一串，以及老鼠娶亲的ppt;

知识准备：幼儿有看过结婚场景的经验准备

活动过程：

一、教师出示一串鞭炮模型，引导幼儿模仿鞭炮声。

1、教师：你们看，老师今天带来了什么?鞭炮会发出什么声音啊?

2、教师根据幼儿的回答，引导幼儿有节奏地朗诵劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭教师：

①恩，某某小朋友说鞭炮是发出劈里啪啦、劈里啪啦的声音的，我们一起来学一学!

②还有什么声音?鞭炮嘣~叭的响，我们来学一学!

③我们一起来放鞭炮吧!劈里啪啦、劈里啪啦嘣叭④我们来玩一个游戏，徐老师鞭炮放得高你们声音就大，鞭炮放的低你们声音就小。

二、引导幼儿回忆娶亲场景教师出示老鼠(戴着大红花)图卡教师：

①这个鞭炮放的真大声!小老鼠听到我们放鞭炮，也跑出来了。听听那个老鼠说了什么?(老鼠：小朋友们好，今天真热闹，老鼠我也娶亲啦!)咦?娶亲是什么意思啊?恩!娶亲就是娶老婆，老鼠也要结婚啦!

②你们平时在电视里或者在酒店里，看到别人结婚，都会有什么好看好玩的东西呀?(放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、抬花轿等等)

三、学习儿歌《老鼠娶亲》

a、学习儿歌前半部分

1、教师：这只老鼠娶亲也有不少好玩的事情，还拍成了照片呢!我们来瞧一瞧!(出示老鼠娶亲的图片)都有哪些好玩的事情啊?

出示图一，看几只老鼠?在干什么?(8只老鼠抬花轿呀抬花轿)老师边出示图谱边念8只老鼠抬花轿呀抬花轿。

出示图二，看几只老鼠?在干什么?师边出示图谱边念4只老鼠来吹号呀来吹号。

出示图三，看几只老鼠?在干什么?请幼儿尝试念出来2只老鼠放鞭炮呀放鞭炮!师可在旁边引导。咦鞭炮声音是怎么样的啊?(引导幼儿说出劈哩叭啦劈哩叭啦嘣叭)

2、现在请小朋友跟着我一起把刚才看到的事情说一说好么?(幼儿一起跟着老师念儿歌)

3、教师：老鼠娶亲真好玩!现在请你们当小老鼠，一起

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活动目标：

1、知道不要乱扔西瓜皮，不乱扔废物。

2、结合日常生活经验，通过讨论知道废物要扔在垃圾桶中，不能随便乱扔。

3、初步树立爱护环境卫生的意识。

活动准备：

1、背景图

2、若干幅有关环境卫生的图片。

活动过程：

1、教师出示背景图，引导幼儿理解儿歌内容。

出示背景图：小朋友看看，这里发生了一件什么事?幼儿自由讲述后请个别幼儿讲述一下。你觉得这个娃娃怎么样?为什么?结果怎么样呢?

教师及时对幼儿的回答进行反馈、总结，顺势念出儿歌。

西瓜皮扔满地，这个小朋友知道错了吗?他是怎么做的呢?(教案出自：教案网)头上长了个小西瓜是真的吗?到底是什么呢?你认为这个小朋友作的对吗?为什么?如果是你会怎么做?

2、教师与幼儿根据背景图一起朗诵儿歌。

⑴集体朗诵。

⑵个别朗诵。

教师根据幼儿朗诵的情况给予反馈。

3、出示相关环境卫生的图片,引导幼儿讨论。

你觉得谁做的正确?为什么?，如果是你，你会怎么做?教师及时对幼儿的回答做出正确的反馈与评价。

4、讨论环境的卫生的重要性及今后的做法。

提问：⑴如果环境卫生很差，会怎么样?

⑵我们应该怎样做?

⑶我们平时扔东西时，应该怎样保持环境整洁?

活动延伸：

结合幼儿日常生活的行为，进一步深化不乱扔废物的习惯及保持环境卫生的意识。

儿歌：头上长西瓜

有个坏娃娃，

爱吃大西瓜，

瓜皮满地扔，

他还笑哈哈，

哈哈哈哈

自己滑一跤，哎呀

头上长了个小西瓜。

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一年之中会有很多的活动开展，您一定准备开始为幼儿园植树节活动方案进行充分准备了，活动方案其实质是为了防止不可抗因素破坏活动的进行，你觉得好的幼儿园植树节活动方案应该具备哪些条件？下面是范文资讯网小编帮大家编辑的《幼儿园大班植树节儿歌活动方案》，希望能为您提供更多的参考。

幼儿园大班植树节儿歌活动方案【篇一】

活动目标：

1、通过观察、谈话、种植、游戏等活动，让幼儿知道3月12日是植树节，加深幼儿对常见树的 认识，了解树木与人类的关系。

2、鼓励幼儿与同伴互相合作、激发他们爱护树木及热爱大自然的情感。

活动过程：

一、晨间谈话 植树节的时间以及意义，我们可以做的事情

二、利用午餐后时间

1、观看春天季节 特征多媒体课件，引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节。

2、夸树(植树对人类的益处) 净化空气、调节气温、防风遮雨、防止火灾等功用。

3、开展“我和小树同成长”活动

流程：给校园内的树浇水、松土、修枝，与小树合影，与小树比比高，和“树姐姐”(扮演)做 游戏。

四、种树 激发幼儿参与种树的兴趣：

1、教师要告诉幼儿那些东西我们种植在外面，不要去轻易动它，每天来幼儿园早的小朋友可以给自己的种植物浇水，比比看谁的种植物长的最高，最好。

2、教师带领班上的幼儿，一起去种植地，要注意些什么?

3、师生共同参观其他年级组的种植地。

幼儿园大班植树节儿歌活动方案【篇二】

一、活动背景：

春天带着绿色的气息向我们走来，春风吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上的小草，也吹动了孩子们的热情。3月12日是一年一度的植树节，我们提倡“添一点绿色、多一份美好”的绿色季节里，使孩子们能够积极与大自然环境“对话”，主动参与植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，激发热爱大自然的情感，我们将在植树节当天，组织孩子们开展植树节爱树护树等相关活动。

二、活动目标：

1、情感目标：在活动中，发挥主人翁和团队合作精神。遇到挫折要相互体谅，相互帮助，能像一家人一样相亲相爱。

2、能力目标：在实践过程中每名幼儿要体现出各自自信勇敢的一面，发挥出绿色幼儿园成员的自豪与自律，从小锻炼身体，向大家展示我们的风采。

3、知识目标：了解“植树节的来历”、“植树与环保”、“绿色大自然”“有关植树节的活动”等资料，向大自然学

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活动目标：

1.欣赏诗歌，感受诗歌的意境美和语言美。

2.能够用表演、绘画等形式表达自己欣赏诗歌的快乐感受。

3.能够联系生活，理解什么是快乐。

活动准备：

1.教学挂图一幅，舒缓的轻音乐磁带《快乐的小屋》诗歌磁带

2.教师绘制一幅大森林的背景图，并将诗歌中的角色：小朋友、小屋、萤火虫、小蜘蛛、小麻雀、纺织娘、蛐蛐和小蚂蚁制作成可以粘贴的卡片。

3.小朋友、萤火虫、小麻雀、小蚂蚁的头饰各一个，彩笔、白纸。

活动过程：

1.教师营造温馨、舒适的氛围，帮助幼儿感受诗歌的意境美。

(1) 教师出示大森林的背景图，播放轻音乐，请幼儿说一说：大森林是什么样的?你们喜欢大森林吗?为什么?

(2) 教师在背景图上粘贴小朋友和小屋的卡片，(教案出自：教案网)请幼儿想象并展开交流：小朋友们用鹅卵石搭了一间小屋，你们说小屋会是什么样子的?会有哪些小动物来装扮小屋?

2.请幼儿欣赏、理解诗歌。

(1) 请幼儿听录音欣赏诗歌。

(2) 教师边操作角色卡片边引导幼儿回忆诗歌内容，并用诗歌中的语言提问：有哪些小动物来装扮小屋?它们是怎么做的?这是一间什么样的小屋?它快乐吗?为什么快乐?

(3) 看挂图再次欣赏诗歌，请幼儿闭上眼睛边听想象快乐的小屋。

(4) 请幼儿随音乐一起朗诵诗歌。

(5) 教师提供三种操作材料，请幼儿分成三组自由选择一种方式，表达自己快乐的心情，可以戴头饰进行表演，可操作角色卡片进行讲述，可用彩笔进行绘画。

3.请幼儿寻找生活中的快乐，感受帮助别人的乐趣。

(1) 请幼儿看挂图、听音乐展开想象：快乐的小屋里还会发生哪些快乐的事情?如果是你，你会邀请哪些小动物来做客?为什么?你会怎样招待这些小动物?

(2) 请幼儿相互交流：在我们的生活中，还有哪些事情是快乐的，我们做什么事情，可以让同伴、爸爸妈妈感到快乐。

附：儿歌歌词

快乐的小屋

小朋友用鹅卵石搭了一间小花屋，

萤火虫给小花屋点亮了灯，

小蜘蛛给小花屋织好了窗帘，

小麻雀在屋旁种上了花草，

纺织娘来小花屋弹琴，

蛐蛐到小花屋唱歌，

小蚂蚁手拉手，跳起了圆圈舞。

大家都说， 这真是一间快乐的小屋。

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