中班美术泥工说课稿教案《可爱的小蜗牛》。
教案课件也是老师工作中的一部分，我们需要静下心来写教案课件。只有老师教案课件写的越好，在教学过程学生也更容易理解。如何从优质的教案课件中借鉴有益的知识呢？下面是小编精心整理的"中班美术泥工说课稿教案《可爱的小蜗牛》",供你阅读参考，并请收藏本页面！
一、教材分析
爱动物是小朋友们的天性，孩子们肯定也非常愿意把动物用各种形式表现出来，考虑到绘画蜗牛对中班的幼儿有一些简单了，所以我们改用泥工的形式来表现，正好我们班的特色就是泥工，孩子们平时经常用泥工做各种各样的物品，所以相信他们对这次的活动也一定会有很大的兴趣的。
二、活动目标及重难点
中班幼儿动手能力已经有了一个明显的提高，可以用多种方式来玩橡皮泥。而且每一个活动我们力求能够让孩子产生情感上的共鸣，所以我制定了一下的目标：
1、学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。（重点、难点）
2、感受泥工活动的乐趣。
3、萌发喜爱护小动物的情感。
三、活动准备
活动准备的充分对于上好一节活动是至关重要的，所以我也根据活动的需要准备了：橡皮泥、火柴若干，课件一份，小蜗牛的家的场景。
四、教学法
多媒体辅助教学法：借助多媒体，利用直观形象的图片引起幼儿的兴趣。
示范法：教师通过示范，让幼儿大致知道了制作小蜗牛的过程。
操作法：幼儿在操作中锻炼自己的手部肌肉的能力，在操作中体验活动的乐趣。
五、教学过程
我把活动分成4大部分：引起兴趣示范制作幼儿操作相互欣赏。
1、看课件，引起幼儿兴趣。
首先先出示泥工蜗牛的身体，请幼儿猜猜这是什么？通过猜测，发散幼儿思维，引起幼儿兴趣。再出示蜗牛的壳，请幼儿接着猜，最后出示完整的泥工蜗牛图片，请幼儿说说小蜗牛长得什么样子的？通过由身体壳完整的蜗牛图的展示，既引起了孩子的兴趣，又让孩子清楚的知道了蜗牛的整体构造，为之后的制作做好了准备。
2、示范制作小蜗牛。
先向小朋友们提问小蜗牛用什么材料做成？是怎么做出来的呢？请幼儿自由发言，然后教师示范讲解，注意要点：先选一种颜色的彩泥把它捏软，团成球，搓长做蜗牛的身体；再选另一种颜色的彩泥搓长，从一头开始卷，要卷得紧一点。在头上可以用火柴做小蜗牛的触角和眼睛。通过提问、让幼儿观察，让他们知道蜗牛制作的材料。教师边示范边讲解，有助于幼儿接下来的自由操作
3、幼儿操作。
在操作前教师向幼儿提出要求：提醒小朋友橡皮泥、火柴不能吃，不能往地上扔，不和别人争抢彩泥；火柴头很尖不能对着其他小朋友和自己的眼睛。然后再请幼儿操作，教师巡回指导。教师在操作前提出相应的要求，避免孩子在操作中发生危险，教师的巡回指导有助于幼儿能够更好的完成制作。
4、相互欣赏。
请幼儿把自己做好的小蜗牛放在提前做好的场景里面，大家一起围绕着相互欣赏，幼儿边欣赏边听教师介绍：小蜗牛喜欢阴暗、潮湿的环境，特别喜欢在晚上或下雨的时候出来玩，最怕太阳晒了，所以，小朋友在外面看见蜗牛时，千万不能把它放在太阳底下跟它一起玩。在欣赏过程中听听教师的介绍，初步了解蜗牛的生活习性，萌发保护小蜗牛的情感。
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幼儿园小班美术教案《泥工—小蜗牛》
【活动目标】
1、学习运用搓长、由内向外盘的技能用橡皮泥制作蜗牛。
2、初步学会将蜗牛的平面形象用立体形象表现出来。
【活动准备】
橡皮泥、泥工板；蜗牛图片、范作、牙签。
【教学重点与难点】
搓适当长度进行盘圆，用辅助工具表现头与身体的花纹。
【教学方法与手段】
示范讲解法；实物辅助教学。
一、激发幼儿对蜗牛的兴趣。
1、出示蜗牛图片，引导幼儿观察。
2、提问：这是什么？它长的什么样子？
二、引导幼儿学习用橡皮泥制作蜗牛。
1、帮助幼儿感知制作方法。
教师出示事先做好的蜗牛，小朋友，你们看这是什么？你们知道我是怎么做的吗？
2、讨论制作方法。
教师与幼儿一同讨论并尝试制作蜗牛。
制作方法：先把橡皮泥挫长；再盘圆；在一侧插上短棒成头；最后在蜗牛身上用牙签刻上花纹。
3、指导幼儿进行操作。
在幼儿操作的过程中，教师重点指导个别能力较弱的幼儿，（ ）帮助他们完成蜗牛的制作。
三、结束评讲活动。
1、请幼儿相互欣赏作品。
2、引导幼儿边欣赏边数一数同伴做了几只蜗牛。
3、讲评幼儿作品。
中班优质美术教案《小蜗牛的家》
【活动目标】
1、能用各种大小、颜色不同的圆形图案，将蜗牛的家装饰的丰富多色。
2、丰富幼儿的色彩感，让幼儿初步了解各种各样的色彩美。
3、引导幼儿发挥想象力和创造力，制作出和别人不同的作品。
【活动准备】
ppT课件、教师范画、幼儿操作材料、水彩笔。
【活动过程】
一、激发幼儿兴趣。
1、师：小朋友，你们喜欢看魔术师变魔术吗？（幼儿回答）
2、教师用变魔术的方式引出圆。
3、师：小朋友，你们知道圆还有一个名字吗？（波点）
4、你们知道波点可以变成什么吗？
二、幼儿观看ppT图片。
1、和幼儿们一起分享不同的波点组成的图片。
2、如果给你很多圆你们能变出什么？
3、出示范画。
师：其实我们的小蜗牛也很喜欢用波点来装饰它的家，今天有四只小蜗牛带着它们好看的家到我们中四班这边展示展示，小朋友想看吗？
4、幼儿观察图画，说说它们的不同和相同之处。
师：小朋友仔细观察观察，它们的家有什么特点呀？
三、幼儿操作，教师巡回指导。
1、我这边还有好多的蜗牛，( )它们也想有一个好看的家，我们一起帮帮它们，好不好？
2、教师巡回指导，帮助能力弱的幼儿，鼓励他们大胆把圆变成各种图案。
四、评价和欣赏。
幼儿们互相参观作品，选出孩子们认为好的作品，和幼儿们一起评价。
五、结束。
小朋友，今天我们帮助小蜗牛装饰了它们的家，那现在我们也一起装饰装饰我们的家吧！
中班美术详案教案及教学反思《可爱的蜗牛》
活动设计背景
激发或发现幼儿的兴趣爱好和需要，结合幼儿的年龄特点，课改纲要的自主学习，本土环境因素的影响等引发的该活动设计
活动目标
1、涂涂画画、培养幼儿的动手绘画能力和感受美的能力。
2、亲近蜗牛、培养幼儿关爱小动物的情感。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
教学重点、难点
以线构图
活动准备
沙盘中的蜗牛、彩色笔、图画纸
活动过程
一、 导入活动 激发兴趣、讲述梦画版《蜗牛来做客》
二、操作活动
1、 观察小蜗牛 老师出示桌上沙盘里的小蜗牛、请幼儿观察它的各种形态(头藏在壳里，头微露、头全露)及其身体特征(头上有两只触角、背上有壳)
2、 老师讲解蜗牛的画法(一点绕圆构图) 右手拿笔、左手要劳动哟
左手放在图画纸的中间、用手指头(食指)点一点，在手指头点的位置画一颗棒棒糖、棒棒糖要跳舞啰，跳的是圆圈舞，按顺时针方向画上一粒小豆豆、长出两根牙签、牙签上串有黑色的小芝麻
3、 自由涂画
老师巡视对需要帮助的孩子进行指导[本.文来源:屈老.师教案网]
指导幼儿装扮蜗牛的壳，给蜗牛的壳涂上漂亮的颜色
三、作品评价 1、作业交流 2、作业点评：
A、拿1/3的幼儿作品进行点评，从不同的角度予以肯定和表扬
B、对个别有特点的作品请幼儿自己说说他的画再点评
四、拓展活动
1、 触摸蜗牛 感知蜗牛的自我保护意识，同时渗透孩子的自我保护意识
2、 放生蜗牛 培养幼儿关爱小动物的情感，大自然才是蜗牛的家
教学反思
幼儿对笔墨较感兴趣，能在玩中学，玩中有所收获，特别在控制水份方面有较好的表现。
课后反思 自然界中的昆虫的品种繁多，形态各异，色彩斑斓，为自然界境添了不少的情趣。
中班美术教案：蜗牛
这篇《中班美术教案：蜗牛》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！
活动目标
1、了解蜗牛的外形特征，用流畅的线条和简单的图案大胆地装饰。
2、喜欢黑白线描画，能表现出自己的特点。
活动准备
1、卡片：划线--蜗牛(每人一张)
2、水彩笔人手一盒。
活动过程
一、采用看图猜谜的形式引出主题。
1.谜语：没有脚，没有手，背上房子到处走， 有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。(打一动物)
2.出示蜗牛图片
请小朋友看一看，这是什么?
让小朋友划线说说蜗牛长的什么样?
二、引导幼儿回忆在花丛里寻找小蜗牛的情景
1.教师：上次下雨后小朋友找到了许多小蜗牛，想一想你说怎样和小蜗牛玩的，
小蜗牛的身体是什么形状的?
2.请幼儿互相交流怎样画小蜗牛。
三、观察线描画：蜗牛
1.引导幼儿观察、欣赏、了解线描画形象的图案，以及装饰特点，
引导幼儿参照装饰的手法，自主的进行装饰画的活动。
2.教师：今天我们要装饰的和以前的有些不同，请先看看图片，在想一下和以前的有什么不同?
3.一起欣赏图片,然后作比较。
(1)引导幼儿发现，颜色不同，以前是用各种颜色的笔来装饰的，现在只有黑和白两种颜色。
(2)教师：我们把这种用黑色笔再用简单的图案和线条的装饰画叫做黑白线描画。
四、装饰蜗牛
1.现在我们要用黑白两种颜色来装饰小蜗牛。
2.依照虚线，从中间开始，正确的画圆线。
五、提出装饰要求，
装饰的时候一定要细心，沿虚线正确的划线。
可以添画一些漂亮的花草，来丰富画面，增加装饰和美化效果。
六、幼儿操作
师在幼儿操作过程中，给予适当的语言指导和帮助，提高幼儿作画的水平。
七、展览作业，师生共评
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