中班优秀月亮童谣。
每位老师不可或缺的课件是教案课件,当然教案课件里的内容一定要很完善。只有做好教案课件的前期撰写,学生才能更好地接受各知识要求。有没有值得借鉴的优秀教案课件素材?小编特别从网络上整理了中班优秀月亮童谣,更多信息请继续关注本网站。
红月亮
小弟弟,画月亮,画好月亮拍手唱;
我的月亮红又红,好像太阳一个样!
月儿弯弯挂树梢
月儿弯弯挂树梢,好像一把小镰刀,
我要借它用一用,割把青草喂羊羔。
月亮
月亮,月亮,干净,明亮。
谁给月亮洗脸?一朵一朵白云!
月光光
月亮光光,装满筐筐,
抬进屋去,全都漏光。
月亮对我笑
月亮越爬越高,老对着我笑。
问她笑什么,她说该睡觉,
哎,不急,
还早哩,再看会儿电视多好。
月亮生气了,拈进云里,
把天灯关掉。我说:好,
听你的话,她开了灯又对着我照。
上船玩玩
月亮弯弯,像只小船,宝宝骑竿,
当做火箭,你要干啥,上船玩玩。
月光堂堂
月光堂堂,照见汪洋。汪洋水漫过方塘,
方塘莲子香。
月亮走
月亮走,我也走,我和月亮交朋友。
袋里装着两只蛋,送给月亮当早饭。
太阳地球和月亮
太阳大,地球小,地球绕着太阳跑。
地球大,月亮小,月亮绕着地球跑。
月亮弯弯
月亮弯弯弯上天,牛角弯弯弯两边,
镰刀弯弯好割草,犁头弯弯好耕田。
月亮婆婆
月亮婆婆,杀只雄鹅。雄鹅脚,分我爹。
雄鹅肠,分我娘。雄鹅头,分我哥。
雄鹅瓜,分我嫂。雄鹅腿,分我妹。
大月亮
大月亮,黑咕呼,树叶儿不动刮大风。
水泡儿沉,沉底儿上,石头水上漂。
都来看,都来瞧,老鼠咬个大狸猫。
月亮和我好
每一棵树梢,挂一颗月亮,
小鸟说:月亮和我好!
每一湾池塘,漂主颗月亮,
青蛙说:月亮和我好!
每一只脸盆,盛一个月亮,
宝宝说:月亮和我好!
月姥娘
月姥娘圆圆,里头盛着神仙;
神仙来磕头,里头盛着松猴;
松猴来作揖,里头盛着花鸡;
花鸡出来咯嗒,里头盛着黄瓜;
黄瓜有刺,扎着淘气;
淘气要跑;砖头绊倒,
爬起来往西,听见黄鼬拉鸡。
看花灯
正月十五月儿明,妈妈领我去看灯。
大宫灯,红彤彤,走马灯,转不停,
金鱼灯,摇尾巴,孔雀灯,开彩屏,
金灯银灯五彩灯,一盏一盏数不清。
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中班优秀科学教案《找月亮》
【活动目标】
1、理解故事内容,学说故事中角色的对话。
2、知道水中倒映的现象。
3、丰富词汇:倒影。
【活动准备】
大水盆,盆里盛有清水。准备一些小猪纸偶。
【活动过程】
1、分散活动看倒影。准备一些较大的水盆,盆里盛有清水,让幼儿看水中的倒影:我们在镜子里能看到自己,我们在水面上看一看是怎样的?让幼儿分散活动,在水面上看倒影,看一看水中有自己,看一看水中有同伴,看一看水中倒映出物品(幼儿拿着物品)。
活动后进行谈话:在水面上看到了什么?知道这是倒影,水面上能映出倒影。
2、出示一个纸月亮,引起听故事的兴趣:月亮在哪里?月亮什么时侯出来?月亮出来了会不会有倒影呢?在哪里有倒影呢?请听故事找月亮。
教师讲故事,第一遍讲完后提示幼儿:再听的时侯要记住小猪在什么地方看到了地上的月亮?
出示小猪纸偶,教师操纵纸偶讲第二遍故事。
3、讲故事进行提问,边问答边教幼儿学说故事中角色的说话。
开始,猪老大对猪老二说了什么?
第一个发现月亮的小猪是怎样说的?
第二个发现月亮的小猪是怎样说的?
后来发现月亮的小猪是怎样说的?
让幼儿互相看一看眼睛中的映像。
4、谈话:想一想,还可以在地上找到哪里的月亮?联系幼儿的生活经验进行扩散。
5、教师操纵纸偶,以小猪的口吻对幼儿说:喜欢听我的故事吗?我带着你们再讲一遍,要把我的故事记下来讲给爸爸妈妈听。带领幼儿讲一遍故事。
我是爱动脑筋喜欢发现的小猪,你们是不是也喜欢发现呀,今天晚上你们也去在地上找月亮,看看能在地上找到几个月亮。
鼓励幼儿晚上回家找月亮,第二天组织谈话:我在哪里找到了月亮?我用什么办法映出了月亮?
让幼儿讲述各自的探索与发现。
附故事:
找月亮
有一天晚上,小猪老大和猪老二在一起,小猪老大说:听说月亮不只天上有,地上也有呢!老二说:真的?那我们和朋友一起去找找看。老大说好!
他俩请来了一群小猪,四处去寻找。走到山泉边,一只小猪高兴地叫起来:哇,山泉里有一个月亮!另一个小猪又说:哇,露珠里有一个月亮!另一只小猪喊:哇,玻璃窗上也有一个月亮!它们还看到水桶里有一个月亮,镜子里有一个月亮,水潭里有一个月亮,望远镜里也有一个月亮┄月亮又大又小,多得数不清。一只小猪意外地发现,每头小猪的每只眼睛里都有一个小月亮呢!
小猪们带着自己找到的月亮,高高兴兴回家去。
中班科学优秀教案《月亮船》
活动目标:
1、对月亮船转动的现象产生探究的兴趣。
2、观察发现不同大小的月亮船向下转动时速度不一样。
活动准备:
每桌一盆水,箩筐一个,抹布一块,垫板每人一块,大小月亮船人手各一份
活动过程:
一、出示月亮船,引题激趣。
师:看看我手里拿着什么?它像什么?(月亮、香蕉、小船等)为它取个名字月亮船。
提问:你能想个方法让它动起来吗?
二、出示垫板,学玩游戏。
1、师:如果我把月亮船放在垫板上会怎么样呢?请你用科学家一样的小眼睛仔细看哦!
教师演示月亮船的操作方法,一边操作一边讲解:
第一步:用月亮船的底部去盆里沾一下水,不要太多第二步:把月亮船放在垫板上第三步:摇晃垫板,让月亮船动起来
2、请幼儿复述操作步骤,以起到加深巩固的作用。
并提出要求:
1、正确操作的方法
2、注意沾水不要太多,不要浪费水。
3、师:今天我们都来做一个小小科学家,现在请你去试一试,把你的发现藏在心里,待会告诉我。
三、幼儿分组第一次尝试,教师巡回指导重点指导幼儿正确的操作方法。
四、第一次分享实验成果
1、师:你们发现在玩的时候,月亮船是怎么转的?你是怎么让它转起来的?月亮船朝哪个方向转?
(教师用粉笔在黑板上画月亮船转动的简笔画)
2、出示大月亮船,请幼儿猜测提问:把2个月亮船放在同一高度,一起往下划,哪个会划得快?为什么?
提出要求:
1、每人一个大月亮船,一个小月亮船,各沾一点水放在垫板上,放的时候注意请你放在同一高度往下划,
2、注意桌子上的水,不要撒出来。
五、幼儿再次尝试,教师巡回指导教师重点指导把月亮船放在同一高度一起往下划。
六、再次分享成果
1、师:你又发现了什么?你是怎么解决大船动的时候小船不动的问题?
2、教师验证,得出结论:大船划得快提问:为什么大船比小船划得快?
你知道为什么要再垫板上放点水吗?
3、教师小结:因为大船大,身子重,水拉不住它,它的速度就很快。
小船小,身子轻,水一下子拉住了它,它的速度就慢了。
(教师可用简笔画再次表现发现的成果,帮助幼儿更具体地认识和掌握)
七、经验拓展
师:月亮船还有很多不同的玩法,我们一起去教室再玩一玩吧!
中班语言教案:童谣:尾巴歌
中班语言教案:童谣:尾巴歌
活动目标
1、观察图片中尾巴的区别,进一步理解童谣的内容。
2、根据问题与图片提供的线索,学习童谣。
3、积极地与同伴合作进行问答。
活动准备:课件-图片
活动过程
一、激发活动兴趣。
观察第一组动物图片(鸭子、公鸡、松鼠)
指导语:你们看,谁来了?
二、观察尾巴的特征,学习第一段童谣。
1、观察这三只动物尾巴的特征。
指导语:它们的尾巴是什么样子的?
2、根据老师的提问完整回答。
指导语:什么尾巴扁?什么尾巴弯?什么尾巴好像一把伞?
3、完整朗诵童谣第一段。
三、迁移第一段经验,创编第二段童谣。
1、观察第二组动物图片(猴子、兔子、孑L雀),了解尾巴的特点,激发创编第二段童谣的兴趣。
指导语:它们www.qinzibuy.com的尾巴是什么样的?
2、自由创编童谣第二段。
3、集体交流。
四、用多种形式完整朗诵问答式童谣,感受问答式童谣的特点(问、答)。
指导语:这首童谣还可以怎么念?(分组问、答等。)
五、拓展经验,激发进一步创编愿望。
指导语:除了问小动物的尾巴,还可以问什么呢?
尾巴歌
什么尾巴扁?
什么尾巴弯?
什么尾巴好像一把伞?
鸭子尾巴扁,
公鸡尾巴弯,
松鼠的尾巴好像一把伞。
什么尾巴长?
什么尾巴短?
什么尾巴好像一把扇?
猴子尾巴长,
兔子尾巴短,
孔雀的尾巴好像一把扇。
中班儿歌《弯弯月亮坐一桌》优秀教案
一、活动目的:
1、喜欢听儿歌,感受儿歌的节奏美和音韵美。练习“桔子”,“月亮”的发音
2、了解桔子的特征,培养联想能力和想像能力。
二、活动准备
桔子,挂图一幅,字卡:(桔子,月亮)
三、 活动过程
(一)、猜谜的形式引出桔子
师据幼儿的回答,出示字卡――桔子,并引导幼儿认读。
(二)、引导幼儿分组观察、交流讨论,了解橘子的特征
1、 幼儿自由观察、交流
今天老师为你们准备了许多的橘子,小朋友一会儿可以去看看、摸摸、闻闻、尝尝,告诉老师你发现了什么?
2、 引导幼儿交流和表达
你刚才发现了橘子的哪些秘密呢?
1)、师小结:红黄颜色,扁圆形,剥开皮里面是一瓣一瓣的。
2)、师出示橘子边说边操作
3)、引导幼儿发挥联想和想像:一瓣一瓣的桔子,像什么?
(二)、学习儿歌
1、 结合课件,讲述小故事(桔子的生长过程),帮助幼儿理解儿歌。
2、结合手指游戏,教师有节奏地诵读儿歌。
3、提问:
1)、桔子开花结果了是什么样子的?怎么变成黄壳壳的?又怎么变成红壳壳的?
2)、桔子变成红壳时,里面是什么?
3)、引导幼儿完整的逐句跟读儿歌
4、师出示文字挂图指读,引导幼儿完整的欣赏儿歌
5、结合儿歌,学习发音“桔子”,“月亮”及复习巩固字宝宝:太阳、花
6、幼儿学习儿歌
(三)、延伸――亲子互动:联想用橘子制作花样拼盘
中班语言教案范文:找月亮
活动目标
1、理解故事内容,学说故事中角色的对话。
2、知道水中倒映的现象。
3、丰富词汇:“倒影”。
活动准备
1、大水盆,盆里盛有清水。
2、小猪纸偶
活动过程
一、看“倒影”,引起活动兴趣。
1、出示几个较大的水盆,盆里盛有清水。
教师:小朋友,我们在镜子里能看到自己,那我们在水面上看一看是怎样的呢?
2、幼儿分散活动看“倒影”。
让幼儿在水面上看倒影,看一看水中有自己,看一看水中有同伴,看一看水中倒映出物品。
3、谈话:在水面上看到了什么?
让幼儿知道这是倒影,水面上能映出倒影。
二、出示教具月亮,引起听故事的兴趣。
1、教师:月亮在哪里?月亮什么时侯出来?月亮出来了会不会有倒影呢?在哪里有倒影呢?
请幼儿听故事找“月亮”。
2、教师讲故事
第一遍讲完后提示幼儿:在听故事的时侯要记住小猪在什么地方看到了地上的月亮?
3、出示小猪纸偶,教师操纵纸偶讲第二遍故事。
4、边问答边教幼儿学说故事中角色的说话。
(1)开始,猪老大对猪老二说了什么?
(2)第一个发现月亮的小猪是怎样说的?
(3)第二个发现月亮的小猪是怎样说的?
(4)后来发现月亮的小猪是怎样说的?
三、想一想,还可以在地上找到哪里的月亮?
1、联系幼儿的生活经验进行扩散。
2、教师操纵纸偶,以小猪的口吻对幼儿说:喜欢听我的故事吗?
老师带着你们再讲一遍,要把我的故事记下来讲给爸爸妈妈听。
带领幼儿讲一遍故事。
3、教师:我是爱动脑筋喜欢发现的小猪,你们是不是也喜欢发现呀,
今天晚上你们也去在地上找月亮,看看能在地上找到几个月亮。
鼓励幼儿晚上回家找月亮,第二天来讲给大家听。
附故事:找月亮
有一天晚上,小猪老大和猪老二在一起,小猪老大说:“听说月亮不只天上有,地上也有呢!”老二说:“真的?那我们和朋友一起去找找看。”老大说“好!”
他俩请来了一群小猪,四处去寻找。走到山泉边,一只小猪高兴地叫起来:“哇,山泉里有一个月亮!”另一个小猪又说:“哇,露珠里有一个月亮!”另一只小猪喊:“哇,玻璃窗上也有一个月亮!”它们还看到水桶里有一个月亮,镜子里有一个月亮,水潭里有一个月亮,望远镜里也有一个月亮┄月亮又大又小,多得数不清。一只小猪意外地发现,每头小猪的每只眼睛里都有一个小月亮呢!
小猪们带着自己找到的月亮,高高兴兴回家去。
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