小学劳动技能教案范文：剪直线。
对于新入职的老师而言，教案课件还是很重要的，因此教案课件不是随便写写就可以的。做好教案课件的前期设计，才能按质按量地达到预期教学目标。那好的教案课件怎么写？经过收集，小编为您献上小学劳动技能教案范文：剪直线，供你阅读参考，并请收藏本页面！
第二单元
一、教材分析：
本单元是训练学生双手灵活，培养学生注意个人卫生的意识。能帮助老师打扫班级卫生。
1.《剪直线》
2.《剪长方形、正方形》
3.《剪三角形》
4.《剪圆和椭圆》培养学生基本生活技能，循序渐进的培养学生动手能力，使学生认识剪刀的基本功能，学习使用剪刀。教育学生要爱护剪刀，注意安全。
二、教学要求：
1、通过自主学习、探究学习、合作学习。
2、会总结课文的主要内容。
3、对学生进行思想教育。
三、教学重点：
1、理解课文内容。
2、增强双手灵活。
3、反复练习掌握步骤。
四、教学难点：
1、养成良好的卫生习惯。
2、在实际生活中得到应用。
五、教学方法：
讲授法、观察法、演示法、练习法、读书指导法
六、教具：
课件、挂图、实物
七、课时安排：6课时
备课时间：3月26号
上课时间：3月28号
课题名称：剪直线
一、教学目标：
1．认知目标
a. 使学生认识剪刀的基本功能，学习使用剪刀。
b. 教学生学会在纸上剪直线。
c. 教育学生要爱护剪刀，注意安全。
2.能力目标
a.理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识
b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力
c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力
3．情感目标
让学生能提高生活适应能力和爱劳动、爱清洁的好习惯，教育学生要爱护剪刀。
二、教学重难点：
1．重点：认识剪刀的基本功能，学习使用剪刀，让学生从实际生活中的事物掌握知识。
2．难点：教育学生要爱护剪刀，注意安全。培养爱动手的好习惯。
三、教学安排
第1课时 （2课时）
四、教学准备
材料：薄纸、厚纸、彩纸。
工具：剪刀、铅笔、尺，每个学生各一把（只）
教具：画好直线的纸、有折叠痕迹的纸，剪刀。
五、教学过程
（一）引入课题
师：“我们上美工课时常常要把纸剪开，用什么工具剪？”
出示剪刀。“剪刀还有哪些用途？”（做纸工、剪指甲、裁布、裁制衣服）
师：“你们会使用剪刀吗？谁来试试看？”
师：“同学们还都不会使用剪刀。今天我就来教你们学习使用剪刀。”
（出示课题：使用剪刀）
（二）教学生认识剪刀
帮助学生了解并记住剪刀各个部位的名称：“剪刀”——剪刀尖、剪刀口、剪刀柄、剪刀背、剪刀刃。
“剪刀刃、剪刀尖都很锋利，使用剪刀时注意安全，不要随意舞弄剪刀。”
（三）指导学生学习握剪刀
1、示范讲述握剪刀的方法
（1）左手握住合拢的剪刀背；
（2）右手大拇指和其余四指分别插入剪刀柄内；
（3）大拇指和其余四指分别向外用力，将剪刀柄向外推开，剪刀口张开；
(4) 手指收缩将剪刀柄捏拢，剪刀口相合。
2、组织学生反复练习握剪刀，剪刀口张开和合拢。
（四）指导学生学习用剪刀剪纸
教师先示范，再指导学生练习。
1、右手握剪刀，把剪刀口张开，左手将纸放进剪刀口，慢慢把纸剪开。让学生反复练习，教师巡回指导。
2、指导学生先用铅笔在纸上划直线，再沿着直线痕迹剪纸。反复练习。
3、指导学生用纸折叠成长条，然后展开，沿折叠痕迹剪纸。
剪较长的直线时，可先剪半刀，再连续半刀半刀地向前推进剪，直到剪完。
要将纸边剪平整，必须把两个剪刀刃紧密相合。
（五）总结
师：这节课我们学习了如何剪直线？下节课老师要看看谁掌握的好？
备课时间：3月30号
上课时间：4月1号
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小学劳动技能教案之剪圆形和椭圆
课题名称：剪圆和椭圆
一、教学目标：
1．认知目标
a.使学生认识剪刀的基本功能，学习使用剪刀。
b.教学生学会剪圆和椭圆。
c.教育学生要爱护剪刀，注意安全。
2.能力目标
a.理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识
b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力
c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力
3．情感目标
让学生能提高生活适应能力和爱劳动、爱清洁的好习惯，教育学生要爱护剪刀。
二、教学重难点：
1．重点：认识剪刀的基本功能，学习使用剪刀，让学生从实际生活中的事物掌握知识。
2．难点：教育学生要爱护剪刀，注意安全。培养爱动手的好习惯。
三、教学安排
第1课时 （2课时）
四、教学准备
材料：印有圆和椭圆的薄纸和厚纸；薄纸、厚纸、彩纸。
工具：剪刀。
教具：圆和椭圆的纸样。
五、教学过程
（一）引入课题
师：“同学们，今天我们继续学习使用剪刀剪圆和椭圆。”
（出示课题：剪圆和椭圆）
（二）教学生认识圆和椭圆
1、出示圆和椭圆的纸样。帮助学生认识圆和椭圆使学生能分清这两种形状。
2、出示各种大小不同的圆和椭圆的纸样和实物，让学生辨认。
（三）指导学生学习剪圆和椭圆
师：“同学们看老师还带来了什么好东西？是喜洋洋贴纸，剪得好的同学就奖励一张。”
1、指导学生把印在薄纸上的圆和椭圆剪下。再指导学生把印在厚纸上的圆和椭圆剪下。剪圆时，拿纸的左手将纸慢慢地按顺时针方向旋转，右手握剪刀沿着圆的边缘线剪，剪的动作要小。
2、指导学生顺着纸上画的弧线练习剪。
（四）总结
师：“同学们有没有发现剪刀的使用越来越难了，这要求同学们要更加仔细了。我们下节课继续练习剪圆和椭圆。”
小学劳动技能教案：剪长方形、正方形
课题名称：剪长方形、正方形
一、教学目标：
1．认知目标
a.使学生认识剪刀的基本功能，学习使用剪刀。
b.教学生学会剪长方形、正方形。
c.教育学生要爱护剪刀，注意安全。
2.能力目标
a.理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识
b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力
c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力
3．情感目标
让学生能提高生活适应能力和爱劳动、爱清洁的好习惯，教育学生要爱护剪刀。
二、教学重难点：
1．重点：认识剪刀的基本功能，学习使用剪刀，让学生从实际生活中的事物掌握知识。
2．难点：教育学生要爱护剪刀，注意安全。培养爱动手的好习惯。
三、教学安排
第1课时 （2课时）
四、教学准备
材料：印有长方形、正方形的薄纸和厚纸；薄纸、厚纸、彩纸。
工具：剪刀。
教具：彩色长方形、正方形的纸样
五、教学过程
（一）引入课题
师：“在前两节课，同学们已经学会了剪直线，有了这个本领，就能剪出不同的图形来，这是很有意思的。今天，老师教你们学剪长方形和正方形。”
（出示课题：剪长方形、正方形）
（二）教学生认识长方形、正方形
1、出示彩色长方形、正方形的纸样。示范讲述：长方形有四条边，两条长的对边一样长，两条短的对边一样长，有四个角，都一样大。正方形也有四条边，四条边一样长，也有四个角，都是一样大。
2、出示大小不同的长方形、正方形的图形和实物，帮助学生辨认。
（三）指导学生学习剪长方形和正方形
1、指导学生把画在薄纸上的长方形和正方形剪下。再指导学生把画在厚纸上的长方形和正方形剪下。剪到角的夹边时，要特别注意不要把角剪掉。
备课时间：4月15号
上课时间：4月16号
小学劳动技能教案之剪长方形、正方形
课题名称：剪长方形、正方形
一、教学目标：
1．认知目标
a.使学生认识剪刀的基本功能，学习使用剪刀。
b.教学生学会剪长方形、正方形。
c.教育学生要爱护剪刀，注意安全。
2.能力目标
a.理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识
b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力
c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力
3．情感目标
让学生能提高生活适应能力和爱劳动、爱清洁的好习惯，教育学生要爱护剪刀。
二、教学重难点：
1．重点：认识剪刀的基本功能，学习使用剪刀，让学生从实际生活中的事物掌握知识。
2．难点：教育学生要爱护剪刀，注意安全。培养爱动手的好习惯。
三、教学安排
第1课时 （2课时）
四、教学准备
材料：印有长方形、正方形的薄纸和厚纸；薄纸、厚纸、彩纸。
工具：剪刀。
教具：彩色长方形、正方形的纸样
五、教学过程
（一）引入课题
师：“在前两节课，同学们已经学会了剪直线，有了这个本领，就能剪出不同的图形来，这是很有意思的。今天，老师教你们学剪长方形和正方形。”
（出示课题：剪长方形、正方形）
（二）教学生认识长方形、正方形
1、出示彩色长方形、正方形的纸样。示范讲述：长方形有四条边，两条长的对边一样长，两条短的对边一样长，有四个角，都一样大。正方形也有四条边，四条边一样长，也有四个角，都是一样大。
2、出示大小不同的长方形、正方形的图形和实物，帮助学生辨认。
（三）指导学生学习剪长方形和正方形
1、指导学生把画在薄纸上的长方形和正方形剪下。再指导学生把画在厚纸上的长方形和正方形剪下。剪到角的夹边时，要特别注意不要把角剪掉。
备课时间：4月15号
上课时间：4月16号
小学劳动技能教案：剪长三角形
课题名称：剪三角形
一、教学目标：
1．认知目标
a.使学生认识剪刀的基本功能，学习使用剪刀。
b.教学生学会剪三角形。
c.教育学生要爱护剪刀，注意安全。
2.能力目标
a.理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识
b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力
c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力
3．情感目标
让学生能提高生活适应能力和爱劳动、爱清洁的好习惯，教育学生要爱护剪刀。
二、教学重难点：
1．重点：认识剪刀的基本功能，学习使用剪刀，让学生从实际生活中的事物掌握知识。
2．难点：教育学生要爱护剪刀，注意安全。培养爱动手的好习惯。
三、教学安排
第1课时 （2课时）
四、教学准备
材料：印有三角形的薄纸和厚纸；薄纸、厚纸、彩纸。
工具：剪刀。
教具：各种三角形的纸样、小队旗、五角星。
五、教学过程
（一）引入课题
师：“同学们我们一直在学习使用剪刀剪不同的形状，今天我们继续学习使用剪刀剪三角形。”
（出示课题：剪三角形）
（二）教学生认识三角形
1、出示三角形纸样。指导学生认识三角形：三角形是三条边夹三个角。有各种各样的三角形。
2、出示各种三角形的纸样和实物（加进别的图形），帮助学生辨认。
（三）指导学生学习剪三角形
师：“同学们看老师还带来了什么好东西？是喜洋洋贴纸，剪得好的同学就奖励一张。”
1、指导学生把印在薄纸上的三角形剪下。再指导学生把印在厚纸上的三角形剪下。要特别注意不要把角剪掉。
2、把正方形纸依对角折成两个三角形，指导学生沿折叠痕迹剪开。
备课时间：4月21号
上课时间：4月22号
小学劳动技能教案之剪长三角形
课题名称：剪三角形
一、教学目标：
1．认知目标
a.使学生认识剪刀的基本功能，学习使用剪刀。
b.教学生学会剪三角形。
c.教育学生要爱护剪刀，注意安全。
2.能力目标
a.理论联系实际的能力，能在生活中运用所学知识
b.锻炼学生观察能力、想象能力、语言表达能力和独立思考能力
c.锻炼学生模仿动手能力、集中注意力能力
3．情感目标
让学生能提高生活适应能力和爱劳动、爱清洁的好习惯，教育学生要爱护剪刀。
二、教学重难点：
1．重点：认识剪刀的基本功能，学习使用剪刀，让学生从实际生活中的事物掌握知识。
2．难点：教育学生要爱护剪刀，注意安全。培养爱动手的好习惯。
三、教学安排
第1课时 （2课时）
四、教学准备
材料：印有三角形的薄纸和厚纸；薄纸、厚纸、彩纸。
工具：剪刀。
教具：各种三角形的纸样、小队旗、五角星。
五、教学过程
（一）引入课题
师：“同学们我们一直在学习使用剪刀剪不同的形状，今天我们继续学习使用剪刀剪三角形。”
（出示课题：剪三角形）
（二）教学生认识三角形
1、出示三角形纸样。指导学生认识三角形：三角形是三条边夹三个角。有各种各样的三角形。
2、出示各种三角形的纸样和实物（加进别的图形），帮助学生辨认。
（三）指导学生学习剪三角形
师：“同学们看老师还带来了什么好东西？是喜洋洋贴纸，剪得好的同学就奖励一张。”
1、指导学生把印在薄纸上的三角形剪下。再指导学生把印在厚纸上的三角形剪下。要特别注意不要把角剪掉。
2、把正方形纸依对角折成两个三角形，指导学生沿折叠痕迹剪开。
备课时间：4月21号
上课时间：4月22号
小学二年级下册数学教案：剪一剪
剪一剪
教学内容：
教科书第46页
教学目标：
1、让学生剪出连续的对称图案。
2、培养学生的形象思维，帮助学生建立初步的空间观念。
3、培养学生边思考边操作的良好学习品质。
4、让学生剪出漂亮的图案，培养学生的审美能力。
教学重、难点：能剪出各样图形。
教具准备：彩纸数张，剪刀一把、铅笔等。
教学过程：
揭示课题
同学们，老师知道你们都喜欢剪纸，这节课，我们一起来剪一剪。
[设计意图]开门见山直入课题让学生明白这节课要做些什么。
探索新知
1、猜一猜，老师这里有一张纸，把它对折，然后在不开口的(有折痕)折边画出半个小人。请大家猜一猜，沿着画线把它剪下来，打开会是什么?你给它取个名字吧。
[设计意图]唤起学生对对称图形回忆，有意识地对“画”的注意，为下面的探究新知做好准备。
2、出示投影，看一看，一眼功夫就变成了现在这个样子。对于学生的回答。给予肯定。
那么它成了什么样了?请大家说一说，怎样才能很快剪出两个连续的小人。
(1)小组讨论，组员每人那一张纸，边思考边折，然后把自己的方法说给伙伴听让方法不同的学生进行演示，集体汇报。
方法1：把纸连续对折两次，再画出半个小孩。
方法2、把纸里外翻着折，折三次，再画出半个小人。
方法3、：把纸从一端连续往里折3次，再画出半个小人。
方法4、把纸对折一次，画出一个完整的小人。
(2)试一试鼓励学生按照自己的想法动手试一试，在学生活动过程中，教师收集出现不同的作品。评一评，议一议好在哪里，不好又在哪里?及时帮学生订正。[设计意图]这是一个 重要环节，让学生通过观察两个连续的小人，加深对图形平移的认识。
(3)小结：看来要剪出两个完整的连续的小人，还真不是一件简单的事呢，请大家以后要注意这些问题。
3、巩固体验，请同学重新选择方法，用最快的速度再剪一次。
悟规律 1、学生再活动一次，再剪一次。想一想，如果把一张长方形的纸对折三次，能剪出几个小孩?说理由
[设计意图]以上做法，鼓励学生积极思考，开动脑筋，充分体现新课精神，让学生做学习的主人，有意识培养学生的空间观念。
4、发挥想象，自主创意出示教师作品，让学生给予评价。同时把你的作品展示给你同桌看。
三、总结评价 这节课你掌握什么本领?
教学反思：
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