鸭子大班教案

想要更好地了解“《数鸭子》大班音乐教案”的相关知识考虑看看这篇文章。根据教学要求老师在上课前需要准备好教案课件，只要课前把教案课件写好就可以。教案是教师评价个人学识水平的重要工具。我们希望这些经验能够帮助您更好地发展自己的事业！

《数鸭子》大班音乐教案 篇1

大班音乐活动数鸭子教案及反思

引言：

音乐活动在幼儿园的教学中起着重要的作用，它能够培养幼儿的音乐欣赏能力、感受力和表现能力。本篇文章将以“大班音乐活动数鸭子”为主题，结合教案和反思的形式，详细讲述在幼儿园大班的音乐活动中，如何通过数鸭子的教学方法提升幼儿的数字概念和音乐表达能力。

一、教案

1. 教学目标：

通过音乐活动，帮助幼儿掌握数字概念，并培养幼儿的音乐表达能力。

2. 教学准备：

音乐播放器、数鸭子的歌曲、五颜六色的小鸭子造型卡片、蓝色平面、手指颜料、音乐家小白板等。

3. 教学过程：

（1）热身准备：

让幼儿们站成一队，按照音乐的节奏进行整齐行进，带动幼儿进入音乐活动的氛围。

（2）引入活动：

播放数鸭子的歌曲，让幼儿们听歌曲，并观察歌曲中出现的鸭子数量。

（3）数鸭子：

发放小鸭子造型卡片给每个幼儿，并播放数鸭子的歌曲。让幼儿们按照歌曲的节奏，将手中的小鸭子按照数量依次放在蓝色平面上。老师可辅助幼儿逐个数鸭子，直至全部完成。

（4）创意表达：

让幼儿们用手指颜料在音乐家小白板上画出自己心目中的大鸭子，同时让幼儿们模仿鸭子的叫声，一起演奏一首活泼的乐曲。

（5）歌曲回顾：

温习数鸭子的歌曲，让幼儿们用手指轻敲桌面，打着节奏跟随歌曲歌唱。

（6）结束活动：

播放轻音乐，引导幼儿放松身心，并有序离开音乐活动场所。

二、反思

1. 教学过程中的优点：

（1）通过音乐活动的形式，幼儿们能够积极参与，提高了他们的学习兴趣和主动性。

（2）利用视觉、听觉和动觉等多种感知方式，让幼儿在体验中学习，培养了他们的综合能力。

（3）创意表达环节让幼儿们有充分发挥和表达自己的机会，激发了他们的创造力和表达能力。

2. 教学过程中的不足：

（1）在数鸭子的环节中，有些幼儿可能无法按照歌曲的节奏数鸭子。教师在这一环节可以更有针对性地给予帮助和指导，确保每个幼儿都能完成任务。

（2）创意表达环节中，教师没有提供足够的示范作品，导致有些幼儿的表达能力受到限制。在今后的

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幼儿园大班奥尔夫音乐教案：鸭子拌嘴

教学目的： 1.训练节奏感 2.训练听力 3.视谱（图型谱、节奏谱）的入门准备 4.器乐合奏的训练 5.培养对民族音乐的爱好 6.即兴创作能力训练

教材分析： 这是安志顺于1982年编写的一首打击乐曲，取材于我国的西安鼓乐和陕西的民间打击乐。使用了六件打击乐器：小钹、水钹、圪塔钹、大锣、木鱼、云锣。 这首乐曲是由散板和2/4拍节奏两种节拍类型构成的，其中散板有三处，即头、尾和中部，把2/4拍的节奏段分为两大段（第一、三段），我们根据这个特点设计了一个图型谱。 我们将第一段音乐编成一段简化的节奏谱，让学生通过亲自敲打，更深体验音乐，培养对民族音乐的兴趣。

教具准备： 图型谱、节奏谱、打击乐器（小钹等）、录音机、音带

教学建议： 出示几个符号，这是几种动物的叫声（有一群小鸟、猫、一群蜜蜂、狗） 讨论，并赏试用嗓音模仿。体验符号怎样记录声音。了解符号和声音关系。 我们要听一个关于鸭子的音乐，曲名叫《鸭子拌嘴》。 听两段音乐，它们在描绘鸭子在干什么？（与曲名相关的：吵嘴、走路）。 选择符号标示。 把符号转换成动作，挂图型谱，看谱听音乐做一遍。（根据实际，可在座位上，亦可下座位做），问有几次吵嘴？ 看第一段（走路），有个符号☉，问音乐中听到是什么乐器奏的，在动作中加口念哐（全曲均照此做）。 用听说法学节奏填词。 每行先学一个声部，基本掌握再学第二、三个声部，并交换声部练习。 挂节奏谱，用声势替换词，第一声部拍手，第二声部拍腿或跺脚。 换打击乐器，分四个声部：钹、双响筒、鼓和三角铁。 节奏谱共六行（每行四小节），除第五、六两行外，均有反复。一行行练习，基本掌握后，交换声部，最好每人每声部都能练到。 听音乐，看图型谱，找出所奏的节奏谱是那一段音乐（第一段）。 选八位学生，每人一付小钹，分四组设计四段即兴（长短不限）：出门、嘻戏、吵嘴、回家。 前面学习的节奏谱作主部a。四个即兴段作插部。曲式结构为：abacadaga 静听全曲。介绍作品、作者。也可讨论用了什么乐器。

教学分析： a该课例给６一７岁儿童时，主要用律动训练听力，节奏谱和节奏填词均使用听说（奏）法。小学中年级可看谱练习。 b节奏谱使用是为了学生能亲自参与。每部音乐作品都有自己

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活动目标：

1、了解蜡刻画的装饰步骤，初步学习蜡刻画的基本方法，表现彩色的鸭子。

2、学习在涂满黑色油画棒颜料的纸上，刻画出鸭子的基本形象和特点。

3、感知蜡刻画的奇特效果。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

准备活动：

1、幼儿用书人手一册，黑色油画棒人手一支，废旧钥匙人手一把。

2、实物展示仪一台或范例一张。

活动过程：

1、阅读活动《彩色的鸭子》，引出主题。

师生共同阅读故事后，教师：彩色的鸭子真漂亮呀!你想有一只彩色的鸭子吗?

2、欣赏范例或用实物展示仪放大幼儿用书上的《彩色的鸭子》画面。

(1)教师：图上有什么?鸭子身上是什么颜色的?你觉得这张画与我们平时看见的画有什么不一样?

(2)教师告诉幼儿这是一幅蜡刻画，蜡刻画不是用笔画出物体的形象，来.源教.案网而是用辅助材料刻画出物体的形象的。

3、介绍蜡刻画的基本方法及步骤。

(1)在彩色的背景上涂上深色的油画棒(黑色)作为底色。

(2)用废旧的钥匙在深色的油画棒底色上刻画出你喜欢的鸭子形象。

(3)在鸭子的身体、翅膀等上面刻画出简单的图案。

4、幼儿进行蜡刻画创作活动。

(1)提醒幼儿注意一下几点要求：

①涂底色时，要顺着一个方向涂，要将下面彩色的背景全面覆盖住。

②注意保持画面整洁，不要让衣袖在画面上擦来擦去。

③提倡用各种线条和图案在鸭子身上装饰许多纹路。

(2)在幼儿进行蜡刻画创作过程中，教师巡回指导，指导幼儿表现出自己喜欢的彩色鸭子。

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【活动设计】 鸭子骑车？这可真是一个疯狂的想法！但有一只鸭子真的办到了！作者通过这个让人兴奋又愉悦的故事，生动地描绘出孩子勇于探险的心理特征，让孩子读后产生极大的满足感。书中各种动物的语言和表情都十分传神，和孩子一起朗读，会让孩子兴致勃勃地融入其中。本堂活动的设计，是想让孩子充分享受绘本带来的阅读快乐，并鼓励孩子细心观察图画，发现画面表达的意思，并放飞大胆想象的翅膀，享受阅读带来的乐趣，同时也能明白只要我们对自己充满自信，朝着梦想坚持不懈地努力，就一定能享受到成功的喜悦。

【活动目标】 1、理解故事内容，大胆想象同伴对鸭子骑车的不同想法。 2、感受尝试新事物带来的快乐，体会只要够自信够勇敢就一定能够获得成功。

【活动准备】ppt。

【活动过程】 一、突发奇想的鸭子。 价值取向：导入故事，激发幼儿的兴趣。 1、出示图片，提问：你们觉得这是一只怎样的鸭子？ 2、猜测鸭子疯狂的原因。 过渡：究竟鸭子骑车的这个想法能否实现，让我们带着这个疑问跟着这只疯狂的鸭子一起去农场转一天吧！ 二、勇于尝试的鸭子。 价值取向：仔细观察角色的表情，大胆想象同伴对鸭子骑车的不同想法（ ）。 1、母牛。 （1）猜测母牛的想法：母牛心理是怎么想的？ （2）猜测鸭子的想法：你们觉得鸭子会放弃吗？ 小结：真是一只自信的鸭子，面对母牛的反对，鸭子毫不理会，他坚信自己只要坚持下去，就一定能够学会骑车的。 2、绵羊 （1）观察画面猜测：绵羊也许会对鸭子说些什么？ （2）猜测鸭子的想法：这时鸭子会放弃吗？ 小结：真是一只勇敢的鸭子，虽然骑车也许会摔伤，但是鸭子不害怕，他坚信自己只要坚持下去，就一定能够学会骑车的。 3、母鸡 （1）观察画面：母鸡怎么了？它在害怕些什么呀？ （2）讨论：鸭子会怎么说呢？ 小结：真是一只自信的鸭子，骑自行车的时候既能不让自己摔伤，还能照顾到行人的安全实在不是一件简单的事情。 4、老鼠 老鼠现在心里也有一个疯狂的想法，猜猜看老鼠想干吗？ 小结：是呀，老鼠在鸭子的带动下，它也想成为一个自信勇敢的小老鼠。 三、获得成功的鸭子 价值取向：感受只要我们对自己充满自信，朝着梦想坚持不懈地努力，就一定能享受到成功的喜悦。 1、观察画面：动物们全都瞪大了眼睛，他们想做什么呢？ 小结

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设计意图： 这是一个音乐游戏，由于大班孩子已具有初步的数序概念，同时，我们班孩子对表演有浓厚的兴趣。因此，根据教材的内容，我改变以往传统的方法，以游戏的形式、操作教具（小鸭子）吸引幼儿，以直观的形象激发幼儿歌唱的欲望。发展幼儿的肢体力量，提高幼儿动作的协调性与平衡性,培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。

活动目标： 1、在欣赏歌曲中，熟悉歌曲的旋律和内容，知道歌曲名称。借助图饰理解并唱准歌词，在动作的配合下，唱出1-8的递增和递减，形象感受数量递增递减的关系。 2、学习用轻快声音演唱歌曲；幼儿能充分感受歌曲的旋律、理解歌曲的内容； 3、享受轻松、愉快的游戏氛围，发展幼儿的肢体力量，提高幼儿动作的协调性与平衡性

活动准备： 小鸭子头饰和图片各8个、小桥和小桥的图片、歌曲、磁带，平衡木，轮胎若干，小椅子围成鸭宝宝的家。

活动过程： 一、学小鸭子走路进场（听《鸭子上桥》的音乐）今天，天气真好，鸭妈妈要带鸭宝宝们出去玩。听音乐入场。刚才你们玩得真开心，请鸭宝宝坐在小椅子上。 二、幼儿有节奏地轻声念歌词并随数字变化拍手，做手势，感受数字的递增和递减郑老师知道你们特别喜欢小鸭子，现在真的来了一群小鸭子，那我们一起用拍手的方式来欢迎它们好吗？我们听到数字就拍一下小手，跟老师一起拍手。拍的真不错，接下来，换一种比较难的方法看能不能难到你们：扳手指听音乐数一数，听到数字一就出一个手指头，听到数字二就出两个手指头 三、在游戏中感受歌曲的旋律，初步感知歌曲的内容老师想请小朋友做个游戏，游戏是这样玩的，大家围成一个圆圈，你的左手贴着他的右手，用你的右手拿东西送给他,老师示范,认真听音乐，听到数字就把手中的鸭子头饰传给下一位小朋友知道头饰全部传完，由八位小朋友拿着头饰,小朋友们数一数，一共有几只鸭子，（8只）想一想！他们在干什么？（上桥）八只鸭子上了桥，小小木桥怎么样？（摇呀摇）那他们是怎么上桥的？是不是挤来挤去，推来推去的？（一个挨着一个）对，我觉着我们上桥肯定比他们走得还好，想不想试一试？看哪位小朋友模仿鸭子最像,（幼儿模仿） 四、听音乐教师演示教具小鸭子是一个挨着一个上桥的，但是它们上桥的速度是不是一样的？让我们一起来听听看。 提问：开始的四只鸭子走得快还是慢?后边的四只鸭子走得快还是慢?1、2、3、4只鸭子走得慢，5

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活动名称:歌曲《小鸭子，乖乖乖》

活动目标： 1、幼儿学习有感情的演唱歌曲，感受歌曲欢快活泼的旋律。 2、借助形象图谱，引导幼儿按节奏说歌词掌握十六分音符及切分音符的准确唱法。 3、通过歌曲使幼儿体验讲卫生、独立做事的乐趣。

活动重点：幼儿能借助形象图谱，引导幼儿按节奏说歌词理解歌词内容。

活动难点：掌握十六分音符及切分音符的准确唱法。

活动过程： 一、 发声练习： 1、 师用琴声发出指令，幼儿准备好，进行发声练习。 c=2/4 1 1 1 3∣5 6 5 4∣3 1 3 1 2 2∣1∣ 七 彩 画 光 灿 灿 红 橙 黄 绿 青紫 兰， 1 1 1 3∣5 6 5 4∣3 1 3 1 2 2∣5∣ 雨 潺 潺 铺 画 纸 太 阳 公 公 把画 染， 4 ? 4 4∣6 6 6 ∣3 3 3 3 5 5∣3∣ 风 哥哥 催 人 烦 呼 啦 一 下 把画 卷， 1 1 1 3∣5 6 5 4∣3 1 3 1 2 2∣1‖ 我 想 学 可 咋 办 等 到 雨 后 再来 看。 2、 c调至d调再到c调，要求幼儿吐字清楚。 3、 音乐指令幼儿坐好 二、幼儿按节奏说歌词，理解歌词内容 （一）用故事引出歌曲内容 1、老师给小朋友讲一个故事，小朋友在听完故事后，告诉老师故事里的小鸭子叫什么名字？为什么说小鸭子是可爱的？师讲故事。 2、提问：小鸭子可爱么？为什么？（幼儿讲出因为小鸭子讲卫生，自己的事情自己做所以可爱） 3、我们应该向小鸭子学什么？（讲卫生的好习惯，自己的事情自己做，自己整理书包，文具盒） （二）出示图谱，（第一段歌词内容）幼儿学习打节奏说歌词 1、老师把这个故事编了一首小儿歌，来让我们说说看吧！（出示形象图谱） 2、这些可爱的小鸭子代表什么意思？（小鸭子呀，乖乖乖） 3、为什么这四个鸭子头小呢？我们怎么来读？（引发幼儿读十六分音符的节奏。（难点）师示共读，幼儿跟读，幼儿可自己打节奏读。 4、这四件小衣服也是小的，我们又该怎样读？幼儿拍着节奏，在老师指导下读出十六分音符的节奏。 5、 师生从头读一遍一段歌词，（注意能力弱的幼儿十六分音符掌握情况） 6、 为什么这个鸭子头比第一个大些，我们该怎样读。（切音的处理）难点，师范读，幼儿跟读。 （三）借助形象图

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活动目标：

1.能用自然的声音、活泼的情绪演唱歌曲，注意自己歌声与伴奏音乐、同伴歌声的协调统一。

2.学习并理解休止符;体会说唱歌曲的节奏美和韵律美。

3.积极参与活动，充分享受歌唱活动的快乐。

4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

节奏图(下面有马路和小树);画有背景的图片;鸭子小图片若干;数字2.4.6.7.8;移动小鸭子一只;红绿灯;红圈一个(贴在手掌心)。

活动过程：

1.节奏激趣。

(1)出示红绿灯：这是什么?分别表示什么意思?小鸭子走在马路上看到红绿灯会怎么走?

(2)出示节奏图，学习并理解休止符。(∣●●●●●∣●● ●●●●∣●● ●● ●●●∣●● ●●●●∣)

教师：我走在马路上，心里真高兴，看到绿灯走走走，看到红灯停下来。

鸭子边走边叫，怎么叫的?我们看着红绿灯来试试。

(3)学习用鸭子的叫声表现节奏∣●●●●●●∣。

这里还有一组红绿灯，我们用小鸭的叫声把节奏表现出来。

创编鸭子的不同叫声，表现节奏。(咕嘎)

2.数鸭子游戏。

(1)出示图片：今天不光来了一只鸭子，还来了许多鸭子。(.)我们现在来玩数鸭子游戏。我们先来看图上有什么?

教师：门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，一共有几只?问完教师迅速在图上贴上两只鸭子。幼儿答：一共有2只;

教师继续问：门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，一共有几只?问完教师迅速在图上贴上两只鸭子。幼儿答：一共有4只;

教师边问边依此贴上2只、1只、1只鸭子，幼儿快速作出反应。

(2)提炼归纳：老师是怎么问的?数到了几只鸭子?

3.结合节奏图学习说白，提醒幼儿注意休止附。

4.随琴声学习歌曲演唱部分的前半段。

5.继续数鸭子游戏。

(1)教师：又有小鸭子游来了，数数有多少?教师快速在图上贴上鸭子，问：现在有几只?

(2)教师轻声哼唱歌曲的后半部分。

(3)幼儿跟唱歌曲后半部分。

6.完整学习演唱歌曲。

7.师幼共同小结歌曲的特点。

8.师幼共同创编动作，边唱边表演。

活动延伸：

1.学习二声部演唱，体验和声之美。在演唱部分的乐句末加上嘎嘎，分组演唱。

2.学习歌曲的第二段。

3.欣赏其他的说唱歌曲。

活动反思：

教具设计巧妙，在节奏练习中创设了小鸭过马路走红绿灯的情境，抽象的休止符用红灯来表示，浅显易掌握;演唱部分的教具是一张

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活动目标： 1、了解蜡刻画的装饰步骤，初步学习蜡刻画的基本方法，表现彩色的鸭子。 2、学习在涂满黑色油画棒颜料的纸上，刻画出鸭子的基本形象和特点。 3、感知蜡刻画的奇特效果。

准备活动： 1、幼儿用书人手一册，黑色油画棒人手一支，废旧钥匙人手一把。 2、实物展示仪一台或范例一张。

活动过程： 1、阅读活动《彩色的鸭子》，引出主题。 师生共同阅读故事后，教师：彩色的鸭子真漂亮呀！你想有一只彩色的鸭子吗？ 2、欣赏范例或用实物展示仪放大幼儿用书上的《彩色的鸭子》画面。 （1）教师：图上有什么？鸭子身上是什么颜色的？你觉得这张画与我们平时看见的画有什么不一样？ （2）教师告诉幼儿这是一幅蜡刻画，蜡刻画不是用笔画出物体的形象，而是用辅助材料刻画出物体的形象的。 3、介绍蜡刻画的基本方法及步骤。 （1）在彩色的背景上涂上深色的油画棒（黑色）作为底色。 （2）用废旧的钥匙在深色的油画棒底色上刻画出你喜欢的鸭子形象。 （3）在鸭子的身体、翅膀等上面刻画出简单的图案。 4、幼儿进行蜡刻画创作活动。 （1）提醒幼儿注意一下几点要求： ①涂底色时，要顺着一个方向涂，要将下面彩色的背景全面覆盖住。 ②注意保持画面整洁，不要让衣袖在画面上擦来擦去。 ③提倡用各种线条和图案在鸭子身上装饰许多纹路。 （2）在幼儿进行蜡刻画创作过程中，教师巡回指导，指导幼儿表现出自己喜欢的彩色鸭子。

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幼儿园大班美术教案：鸭子潜艇

活动名称：艺术折纸《鸭子潜艇》 活动目标： 1、培养幼儿学会看图示折纸的能力，引导幼儿学会对角折，向外反折的方法。 2、培养幼儿的动手动脑能力和耐心认真工作的态度。 3、鼓励幼儿大胆想象，给作品涂上颜色。

活动准备： 1、正方形的纸每人一张。 2、已做好的鸭子潜艇一个。 3、幼儿用书图画鸭子潜艇。

活动过程： 1、导入活动，引起幼儿的兴趣 师：小朋友们，你们都见过鸭子吧，潜艇谁见过？昨天我这了一只鸭子潜艇，你们想知道他是什么样子的吗？

2、引导观察鸭子潜艇的制作方法 出示已折好的鸭子潜艇，将它拆开给幼儿看，知道他只是一张纸折起来（引导幼儿看图示画面） 教师将拆开的鸭子潜艇一步一步的折好，边折边讲解折法，要求幼儿仔细观察。

3、交代要求，幼儿看图操作，教师指导 （1）、要求认真看图，按图示折纸，不会的可以问老师，重点在于向外反折。 （2）、要求折纸时，每一个角都要对齐了，每一条辙都要抹平。

4、根据自己的想法，请幼儿给鸭子潜艇图上颜色。

5、评价作品，结束活动 将作品全部展示，请幼儿评选出这的平整，色彩鲜亮的作品，同时表扬认真作业努力克服困难的幼儿。

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活动背景： 每个人都有自己喜爱的东西，都有自己美好的愿望。孩子们也不例外，不信你看，每次过生日，总会闭上眼睛，虔诚的在点着蜡烛的蛋糕前默默的许下自己的心愿。图书《彩色的鸭子》中的母鸭妈妈也有一个愿望，那就是--生出一堆彩色的蛋、孵出一群彩色的鸭子。书中唯美的画面、诗意的语言，将一只鸭子的彩色梦想表露无遗，处处给人美的享受。 大班幼儿经过两年的阅读培养，不仅对阅读活动有浓厚的兴趣，也具备了一定的阅读经验。因此本次活动我尝试以了解母鸭想生出彩色的蛋、孵出彩色的鸭子地美好愿望为线索，以观察性、究因性的问题为中介，鼓励幼儿仔细观察画面、大胆表述故事内容。

活动目标： 1、能带着问题仔细观察图书画面，尝试用清晰的语言大胆表述自己对故事内容的理解。 2、在故事优美的意境中，感受母鸭美好的梦想和她为实现梦想而付出的种种努力。 3、萌发幼儿对美好事物的向往、憧憬。

活动准备： 1、视频转换仪，幼儿人手一本小图书。 2、幼儿对鸭子生蛋孵蛋的相关知识有所了解。

活动过程： 一、出示大图书《彩色的鸭子》，介绍图书的名称 １、观察封面并提问： 今天我们一起来看一本故事书，这本书的名字叫《彩色的鸭子》。你知道这本书为什么叫《彩色的鸭子》吗？ ２、鼓励幼儿大胆猜测幼a：我看见它周围都是彩色的花朵，看上去很漂亮，所以叫它彩色的鸭子。 幼b：我感觉是这只鸭子在花丛中，各种花的颜色染到了它的身上，就变成了一只彩色的鸭子。 二、幼儿自主阅读图书《彩色的鸭子》 1、翻开图书第1页画面 （１）提示：这只鸭子在什么地方？她会是谁呢？在干什么？ 幼：这是鸭妈妈，它在窝里生蛋。 师：母鸭妈妈蹲在鸭巢里生蛋，它的眼睛怎么样？为什么闭着眼睛呢？ 幼ａ：因为它要专心的生蛋，所以闭着眼睛。 幼ｂ：它闭着眼睛在想：我要快点把蛋宝宝生出来。 师：母鸭妈妈还会想些什么?做些什么呢？让我们一页一页的往下看。 （通过教师启发性的提问，引导幼儿有针对性地阅读图书，了解故事的大致内容，并鼓励他们在阅读图书的过程中轻声讲述，使他们在宽松的氛围中根据画面大胆想象，自主地构建语言。） 2、幼儿自主阅读 （１）教师深入到幼儿中间，鼓励幼儿轻声交流，观察了解幼儿阅读的情况。 （２）请几位幼儿在集体面前讲一讲自己看到的画面内容。 （请幼儿介绍自己

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