小学二年级体育下册教案,2024小学二年级体育下册教案

体育教师教育作为研究对象，对21世纪初我国中学体育教师职前培养和职后培训一体化体系进行研究。今天小编为大家精心挑选了关于小学二年级体育学期工作总结的文章，希望能够很好的帮助到大家。

小学二年级体育学期工作总结篇一

本学期的教学工作即将结束，在这一个学期里我较好的完成了体育工作，但在教学过程中还存在一些问题。现在我将本学期的工作情况总结如下：

一、教学工作

我的体育教学主要从三点来进行总结。首先，我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。其次，我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础。最后，我在教学中特别重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。

二、早操工作

在开学初重点抓了广播操，因为学生经过一个暑假，对广播操有些陌生，如不及时抓紧复习，一旦学生养成坏习惯，在纠正就困难了。因此，我主要是通过以下几点对广播操进行教学的。第一，加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。第二，体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求教师示范要清楚、准确、规范、优美。第三，讲解要少而精。我在广播操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、准确。第五，纠正错误动作要及时。另外，在广播操教学过程中还得到了学校领导和班主任的大力支持。所以，广播操质量，在很短的时间内有了很大的提高。在提高的基础上，我们体育组希望所有教师都能以身作则，跟学生一起认真的做操，给学生起到了示范作用。

三、训练工作

我能够长期带领学生坚持业余训练，并做到训练有计划、阶段有测验、测验有记录、带领学生科学系统的进行训练。在训练时间上，为不耽误学生的学习，我每天都是等太阳落山后天都大黑了才能回家。在训练过程中我努力做好学生和家长的工作，使家长能够让学生训

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教学目标 掌握双人操的动作方法，养成与同伴通力合作的习惯，增长相互情谊。发展柔韧、灵巧、力量等素质，提高身体健康水平。通过学习，培养学生尊重他人，关爱同伴及良好的博爱精神。 部分 教学情景 教 学 内 容 运动量 教 与 学 的 方 法 时间 次 数 一、集合整队，报告上课人数，师生问好，考勤。 二、简介上课学习情况，提问有关学习要点。 三、宣布本课教学目标，简述教学过程及要求。 四、安排见习生。 五、检查、整理服装 六、集中注意力练习。 1` 组织：四列横队 ☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆ ¤ 教学要求： 认真学习，刻苦锻炼； 精神饱满，听从指挥； 明确目标，乐于参与本课学习。 一、慢跑：约600~800米 二、行进间操： （一）扩胸运动； （二）振臂运动； （三）体侧屈运动； （四）体转运动； （五）体前屈运动； （六）弓箭步压腿运动。 三、诱导练习 自由结伴，散点做双人拍手操。 组织方法： 教学要求： 热身操要动作大方，到位；

反思：通过学习，培养学生尊重他人，关爱同伴及良好的博爱精神。

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学目标 掌握卡通韵律操的动作方法，学会自娱、自乐，健身悦心。发展学生能跳善舞的艺术素质，提高学习

兴趣和锻炼热情，表现良好的心理感受和体验。通过启发诱导，敢于表现自我，并产生主动表现自己的欲望。 部分 教学情景 教 学 内 容 运动量 教 与 学 的 方 法 时间 次 数 一、集合整队，报告上课人数，师生问好，考勤。 二、简介上次课学习情况并提问有关学习问题。 三、宣布本课教学目标，简述教学过程，要求和目的。 四、检查、整理服装 五、安排见习生 六、队列队形练习 1` 组织： ☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ¤ 教学要求： 精神饱满，队列整齐； 听从指挥，乐于参加学习。 一、慢跑200米 二、韵律操： （一）踝关节运动 （二）膝关节运动 （三）髋关节运动 （四）提肩运动 （五）跑跳步运动 组织方法： 教学要求： 听音乐在教师带领下集体做； 动作优美、活泼； 手臂与身体配合协调。

反思：发展学生能跳善舞的艺术素质，提高学习 兴趣和锻炼热情，表现良好的心理感受和体验。

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课时 第21 课时 中心备课人 二次备课人 教学目标 通过学习使95%的学生初步掌握篮球的基本知识、基本技能 通过教学，使学生掌握控球、运球的技能。 在学习和比赛中，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，发展个性。 教学重点 学生掌握基本运球技能，能完成行进间运球 教学难点 运球时学会用手指运球，而不是手掌 教学准备 篮球10个 教 学 过 程 设计意图 教 学 流 程 解析与拓展 通过运球比赛，不仅激发了学生主动学 习的热情，更让学生在比赛中巩固所学内容

一、课堂常规 1. 师生问好 2. 宣布课堂内容 二、复习控球 分组练习： 5人一组，纵向排列，每排第一个拿球，在原地拍球5次，然后马上跑到队伍后面，第2个在球弹起后落地前接上去拍，后面的同前面一样。 三、运球要点讲解示范 1.运球要点讲解：应该用手指运球，而不是手掌。运球高度不要超过腰部 (这样比较容易控制球)，。运球时手腕要放松，用向下挤压动作拍球，而不是抽打动作。去断球，谁被断了就跟断球的人互换位置. (游戏注意安全，不要被球砸中，不要与同学撞到一起,注意保护自己) 2.运球难点：运球时手指如何放松，以及拍球时力度的掌控 3.动作示范：注意采用正面与侧面示范相结合，在示范过程中提醒学生容易出现的错误动作。 四、运球比赛 1. 分组：把全班男女均分成4组 2.讲解规则： 4队全部站在篮球一端线，每队第一个拿球，听到老师哨声响后同时运球向篮球场另一头运去，越过路线后马上返回，当返回到原来位置时马上把球交给站在第2 的同学，第2个同学应做与第一个同学一样的运球，最后看哪队最快完成，最慢的一队全队做15个俯卧撑，第三的10个，第二的5个 3.组织比赛：用哨声宣布比赛开始，监督学生遵守比赛规则，对没有越过中线或底线的同学必须要重新越过线后才能继续比赛 五、结束 1. 用哨声集合 2. 对课堂进行小结，小结学生课堂中运动参与以及课堂纪律的表现情况 。 3. 带领学生做放松运动 4. 安排学生回收器材

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课 题 各种方式单、双脚跳 课时 第 27 课时 中心备课人 二次备课人 教学目标 1.进一步发展学生身体灵巧性和动作的协调性； 2.发展身体位移速度、灵敏反应等能力； 3.培养学生不惧困难、敢于展示自我，学会与他人合作的良好社会适应能力 教学重点 蹬地跳起和落地的方法 教学难点 动作连贯 协调 教学准备 教 学 过 程 设计意图 教 学 流 程 解析与拓展 一、课堂常规： 1.集合整队、检查人数、检查服装 师生问好 2. 宣布本课内容要求 二、准备活动： 1.慢跑一圈 2.模仿动物跳练习，要形象逼真。 三、单、双脚跳： 1.教师边讲解边示范 2.学生认真看老师示范和听老师讲解，并进行模仿练习 3.教师口令引导学生进行练习 4.将学生分小组进行练习 5.巡视并指导纠正学生的错误动作 6.同伴之间相互观察相互学习 四、游戏：巧过拦截区 1讲解比赛规则及方法，强调比赛的安全 2.将学生分组进行比赛 3.评选比赛中表现优秀的学生及小组 五、小结 小结本课、提出意见、下课。归还将器材

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第1课

教学内容：

1、歌曲：《童谣》学唱

2、综合训练2

教学目标：采用以听唱为主的方法学习本课歌曲（一个降号的调），继续加强“流动的do的首调概念。

通过实践和比较，进一步感受2／4、3／4、4／4三种拍号的节拍特点。

教学重点：学唱歌曲

教学难点：感受2／4、3／4、4／4三种拍号的节拍特点。

教学手段：录音机、磁带

教学过程：

一、发声练习，同前节

二、综合训练1

1、教师请学生说出2／4、3／4、4／4的含义以及强弱规律。

2、把全班分为三组，分别按拍号和节奏口读音节，要突出强拍上的重音。

3、三个声部依次进入，最后构成三个声部。

各组派一个人为代表，在黑板上写出各拍号的节奏。（教师订正）

三、学唱歌曲：

1、导入：

请学生唱出小时候所唱的童谣，今天我们也来学一首《童谣》

2、听录音范唱，请同学们跟着哼一哼。

3、教师视唱曲谱，请学生说说do的位置在那？（这就是一个降号的调，我们以后会学到，do在五线谱上是可以流动的）

4、集体视唱曲谱。

5、有节奏的朗读歌词，

跟琴演唱歌曲《童谣》

四、听音乐下课

板书设计：

课后小记：

第2课

教学内容：1、歌曲：《童谣》歌曲处理

2、综合训练2

3、欣赏：天黑黑

教学目标：感受“童谣“这类民歌质朴、稚气的风格特点

教学重难点：学唱歌曲

教学手段：录音机、磁带

教学过程：

一、发声练习，同前节

二、歌曲处理：

1、集体演唱歌曲《童谣》

讨论：应该用什么样的力度、速度、情绪演唱。

按讨论的练唱

2、教师指导：

歌曲旋律平稳流畅、节奏宽松，唱时要做到气息均匀、连贯，不要有过多的强弱变化。（练唱）

三、综合训练

1、教师将书上的两条旋律分别弹一弹。

2、教师随便弹奏其中一条，请学生说出教师弹奏的是哪一条？

四、欣赏：天黑黑

1、导入：我们学唱了一首《童谣》，下面我们再来欣赏一首童声合唱。

教师介绍《天黑黑》：《天黑黑》是一首流行于台湾北部和闽南一带的民歌。虽为童谣，但深受人们喜爱，被大人、小孩广为传唱。

2、初听乐曲，请学生跟琴唱一唱。

3、复听，请学生说说这首歌曲讲了什么？

4、完整复听，完成听听想想。

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一、教学目的 1.指导学生认读9个生字，1个多音字，会写6个字，继续培养学生借助拼音认读生字和分析合体字字形的能力。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，同时培养学生注意倾听和评价朗读的能力。 3.通过成语故事的学习，使学生懂得不要存有侥幸心理，如果不主动努力做事，而寄希望于意外，结果只能是一事无成。 二、教学重点 1.会认读9个生字，1个多音字,会写6个字。 2.在教学过程中，逐步提高学生的朗读能力。 三、教学难点 理解“守株待兔”成语的含义以及告诉人们的道理。 四、教学准备 多媒体课件或挂图，朗读课文录音带，投影片，生字卡，作为奖励用的绿、黄、红色星若干颗。 五、教学时数 2课时。 六、教学过程 第一课时 (一)看图激趣，故事导入。 1.(出示本课的三幅图)同学们，你们都爱听故事吧?故事的种类可多了，有民间故事、历史故事、童话故事、神话故事等等。今天我们一同来学习成语故事。请你看看图中有谁?他在干什么?结果怎样?(学生用自己的语言讲述这个故事，为学习课本的规范语言做准备。) 2.谁能用简短的句子或词语给这个故事起个名字?(以此种方法了解学生对故事的主题把握的情况，从而发现学习的小骨干。) 3.借助学生的回答板书课题：守株待兔。 4.谁来给大家讲一讲“守株待兔”这个词语的意思? 5.你们看图后的猜想和给故事起的名字对不对呢?我们一起来读课文吧!瞧，这是三颗不同颜色的星星(出示星)想不想得到?这是需要经过努力的。只要把字读正确，把句子读通顺，把课文读流利，就可以分别得到绿、黄、红三颗星。咱们比一比，看谁最先得到三颗星。 (二)初读课文，整体感知。 1.争夺绿星开始。 请大家一边看课文，一边听录音。要求听清字音。 请同学们自由轻声读课文，遇到不认识的字用圆圈画出来，再借助拼音多读几遍，把字音读准。 (3)出示词语卡片，进行认读。 守株待兔古代慌忙逃走 撞断捡起兔肉(得)到旁边 这些字是我们读书的障碍，要想得到绿星就要先把它们清除。 ①指名读字词，同学间互相正音。注意“捡”是前鼻音，“慌、撞、旁”是后鼻音。 ②去掉词卡上的拼音再读词。同桌之间互相读一读，听一听。 ③全班齐读生字词。(教师要采用先按顺序读，再打乱顺序读，抽卡片读等多种形式练习。)

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第三课《童趣》 教学目的： 1 通过聆听和表演，体验与本课主题“童趣”相关的音乐内容。感受表现不同的音乐情绪。 2 能在音乐实践中编创适当的歌词。 3 能准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。 教学重点：学唱《打花巴掌》《蜗牛与黄鹂鸟》 教学难点：感受音乐情绪教学方法：动感教学法教具准备：钢琴， 多媒体课时安排：三课时第一课时教学内容：聆听《玩具交响曲》、聆听《出发》。 教学过程： 一、 聆听《玩具交响曲》 1 导入 师：“小朋友们有没有自己喜欢的玩具？” 师：“今天我们就来听一首关于玩具的歌”[出示《玩具交响曲》音乐] 2 引导学生体会活泼有趣快乐的音乐情绪。 3 复听乐曲，试着让学生说出音乐中有哪些特殊的声音，在听到乐曲中模仿小鸟的声音用手势表示出来。 4、听音乐做自己喜欢的动作，表演或模仿敲击某种乐器。 二、聆听《出发》 1 导入 师： 看到小狗拉着雪橇你想到什么？[出示《出发》图文] 2 初听音乐 提示：音乐中描绘的小朋友是怎么出发的？ 你仿佛听到什么？ 3 复听时，学生随乐曲进行表演。 三、 课堂小结 第二课 教学内容： 学唱《打花巴掌》 教学过程： 一、组织教学：师生问好 二、学习新课《打花巴掌》 1、出示节奏：×××× × │×× × │×.× ×× │× 2、学生自由讨论后读出节奏。 3、学唱《打花巴掌》 a、导入 师：“小朋友们有没有玩过拍手游戏” 师：“北京的小朋友在玩拍手游戏时还能拍出各种各样的鲜花，你们听听”[出示《打花巴掌》音乐] b、提问：他们都拍出什么花？ c、通过听唱法学唱歌曲。 d、歌曲基本学会后做拍手游戏。学生听音乐《打花巴掌》，教师提示这首歌的儿歌部分两人一组互相击掌。儿歌部分即兴表演。 e、分组创作新歌词，相互演唱、评议。 4、用打击乐器为歌曲伴奏。 a、请学生听音乐《打花巴掌》歌曲部分，边听边讨论（4组分别拿一件乐器）怎样用打击乐器为歌曲部分伴奏。 b、4个组分别用四件打击乐器伴奏后再合奏。 三、课堂小结 第三课时 教学内容 1、学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。 2、学习节奏0 x 0 x∣0 x x‖为歌曲伴奏。 3、 创编活动。教学过程：一、故事导入师：“小朋友们有没有看见过蜗牛”[出示蜗牛图] 同学们见过黄鹂鸟吗？老师这里也有一个黄鹂鸟的图片（出示图片课件），下面老师要给同

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左邻右舍 【教学目标】 1、知识与技能：引导学生写生窗外的景色，进行景物写生要素的指导。 2、过程与方法：培养学生观察、记忆以及构思、造型用色等绘画的综合能力。 3、情感态度与价值观：培养学生对自然美的审美感受能力或丰富的想象。 【教学重难点】引导学生写生窗外的景色，进行景物写生要素的指导。 【教学准备】录像、图片、儿童优秀美术作品。 【教学过程】 一、播放录像中的窗外景色，引导学生初步欣赏，导入本课题。 二、学生回忆自家窗外的景色，并在小组中进行交流。 1、自己家里窗外的景色好看吗？有什么特色？ 2、有时候当你倚着窗户往外望还会有什么感想？ 三、欣赏儿童优秀美术作品学习别人绘画优点： 1、看看内容。 2、画面的构图。 3、画面的艺术效果如何（用什么表现手法处理的） 四、组织学生观察窗外的景色并指导写生要素： 1、观察取景：进行取舍，避免面面俱到。 2、示范写生要点，强调构图的安排。 3、深入刻画，进行画面的处理。（简单说明） 五、学习要求： 1、写生窗外的景色。 2、也可以根据想象，画窗外的各种景色。 六、分组写生，师作实际指导。 七、展示作业，引导观摩互相交流评价。 八、拓展：课余有时间有兴趣的同学可以用纸制作可以打开的窗户。

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一、板书课题： 师：看了课题，你想知道什么? 如：泉水从哪里来?到哪里去?在路上看见了什么?听到了什么? 把学生的问题写在黑板上。 二、初读课文，整体感知。 1、教师配乐范读。 2、学生按自学步骤自学课文。 学法指导： (投影出示) 1、标：标出自然段。 2、记：画出生字、新词及不认识的字词，问一问，记一记。 3、画：画出自己喜欢的句子。 4 、想：想象——联想。 3、检查生字情况 ① 小老师领读。 ② 说偏旁猜字。 ③ 编序号猜字。 ④ 识记生字，说说你用什么好办法记住生字。 ⑤ 出示文中生字的词语，学生自由读，用自己喜欢的颜色在文中圈出，再齐读。 ⑥ 扩词。 三、师生交流。 1、 抽读：开火车认读生字卡片(必须快速记准字音)，举手抢答组词。 2、 齐读：去拼音读(平翘舌、前后鼻音拼读一遍，连读三遍)。 3、 读新词(投影出示)： 泉水、 瓦罐、天然、 水塔、 杜鹃花、打结、 结果、清脆、一股清泉 4、 重点识字：(读不熟的字放到句子中记一记) 5、 同桌互读，打五角星。 指名学生回答刚才提出的问题，教师配以简笔画形象描 四、写字指导。 1、 自主观察“我会写”中的字，说发现：月字在旁撇不变，月字在下撇变竖。“结”是多音字。 2、 重点范写以下几个字：股、脆：月字的制导，脆，右下不要写成“巳”。鹃：左下是竖。 3、 学生练笔。(播放古筝曲，教师环视指导) 4、 展示交流。 要强调左右结构的字不能太分开，其中“然”字要注意不能少点，“塔”字的右边不要写成“答”。

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