专题讲座学习心得体会
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以下是由栏目小编收集整理的“专题讲座学习心得体会”。生活是变化多端的,谁也不知道我们的看法会不会改变,心得体会总是能表达出自己内心的想法和感受。心得体会相信很多人都写过。感谢您阅读本网页希望您会成为我们的忠实读者!
专题讲座学习心得体会(篇1)随着教育改革的深化,教师的素质越来越成为人们关注的课题。“我们如何做一个追求的教师”是一个老话题,但它却作为一个新的挑战出现在我们面前。今天如何做一个追求的教师,是每一个教师心中的梦想。
什么是有追求的教师?教育是教师人生智慧和生命旋律的事业,是构成教师全部人生价值和意义的基础。有追求的教师首先是教师作为人的一种精神追求,然后才是与专业素养相关的问题。教师职业有自己的理想追求,教师不仅是知识的传递者,而且是道德的引导者,思想的启迪者,心灵世界的开拓者,情感、意志、信念的塑造者;教师不仅需要知道传授什么知识,而且需要知道怎样传授知识,知道针对不同的学生采取不同的教学策略。今天,我们的确应该化更多的精力去关注教师的人生命运问题,但我们还必须与时俱进,关注时代发展的新走向,把教师的价值观和理想人生放在一个更大的时代背景中思考,探讨如何转变教师观念问题。结合时代需要思考教师应当具备哪些新的教育理想追求。
如何做理想追求的教师,关键在于教师个人的教育信仰,有了这个信仰,心灵中就会有一个更高的东西让自己的精神世界得到寄托,这样才可能超越于普通人的精神境界。一个理想追求的教师是敢于挑战、创新、求索,不断追求卓越的教师,这既是我们这个时代对教师精神的要求,也同时是教师作为个人理想和追求幸福的价值标准。从老黄牛式的奉献精神,转向自我挑战,这是教师人格和道德精神的转向。联合国教科文组织在学会生存的那套丛书中,专门对未来教师的道德和精神作过充分论述,提出“新型教师”的概念和口号。在他们看来,未来的时代是一个眼花缭乱的时代,只有那种能够不断改造自己和不断自我更新的教师,才能适应这个时代的召唤,勇敢地向这个时代发问,这就是理想的教师,也是教师的追求。
这是对理想教师的重新定义。不过这不等于说,传统的教师理想和价值标准就失去了意义,传统教师的奉献、爱和关心,这些优秀品质,仍然是我们今天教师的理想素质,这些传统精神决不可轻易放弃。然而,仅仅有这些精神又是不够的,唯一的办法是要用一种新的教育世界观重新理解和建构这些传统价值。这是我们重新定义和解释传统
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生活中我们的所见所闻对我们而言都会有所感悟,有时候我们也需要将自己内心的想法表达出来。心得体会可以总结我们自身的经验,如何写出令自己满意的心得体会呢?或许你需要"专题讲座学习心得体会"这样的内容,还请你收藏本页以便后续阅读。
专题讲座学习心得体会 篇1应当如何理解,感恩?对这一问题每个人可能都有自已的不同理解和诠释。带着这一问题,在这次沈教授关于"爱岗敬业,感恩奉献"主题讲座中,我找到了的答案:爱岗就是热爱自己的岗位,热爱本职工作;敬业就是用一种严肃认真的态度对待自己的工作,真正认识到自己工作的意义,从而把工作做为种责任,一项事业。爱岗与敬业总是相互联系的,爱岗是敬业的基础,敬业是爱岗的具体表现,不爱岗就很难做到敬业,不敬业也很难说是真正的爱岗。爱岗敬业说得具体点,就是立足本职工作,把点滴小事做好,把分秒时间抓牢。感恩是我们爱岗敬业的持续,只有满怀爱岗敬业的高昂感恩之情,才能具备顾全大局,无私奉献的精神。如果我们不能立足本职,求真务实,扎实工作,就谈不上爱岗敬业,感恩奉献。
众所周知,一座桥梁,需要诸多桥墩的支撑,否则难以负载千车万人的流通;一个乐队,要想演奏出余音缭绕的华丽乐章,离不开乐队全体人员的共同努力;而烟草企业的健康快速发展,同样需要我们每一位烟草员工立足本职,脚踏实地,真抓实干,需要我们每个员工的爱岗敬业与激情奉献。只有爱岗敬业的人,才会在自己的工作岗位上勤勤恳恳,不断学习,精益求精,才会为社会、为企业发展作出贡献。也只有爱岗敬业的人,才是企业的栋梁之材和企业发展的希望所在。
爱岗敬业感恩奉献是一种态度,是一种精神,更是一种境界。大多数人都希望企业或者单位能够给与自己一定的发展空间和展示平台,最大限度地发挥自己的聪明才智,最大限度的实现自己的人生价值。而要把这种意愿变成现实,靠的是什么?靠的就是在自己平凡岗位上的爱岗敬业。德国著名作家歌德曾经说过:"你要欣赏自己的价值,就得给世界增加价值。"平时不要总想企业给了我们多少?而要问自己为企业做了什么?奉献了多少?当我们将爱岗敬业当作人生追求的一种境界时,我们就在工作上少一些计较,多一些奉献,少一些抱怨,多一些责任;有了这种境界,我们就会倍加珍惜自己的工作,并抱着知足、感恩、努力的态度,扎扎实实的去工作,从而赢得领导和同事们的尊重,从而取得岗位上的竞争优势。因为只有爱岗才会敬业,只有爱岗敬业才会无怨无悔
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专题讲座名称
走进心灵,师爱无痕——师德报告(王威)
主要观点记录
1.“捧着一颗心来”——爱与责任
最好的教育是爱的教育,最能打动人心的是爱的温暖
把阳光播洒到每个学生心里
让每个学生感受到教师的尊重、理解和信任
文字交流:鼓励、成长中的烦恼等
教育不是工业化大生产,它更像农业的精耕细作,这就注定我们工作的艰苦和辛劳
2.一个也不能少”—— 海纳百川,有容乃大
教育需要智慧更需要胸怀
问题学生:用爱的眼睛去发现
给学生警示:人生永远有第二次机会,我们要永远给予孩子希望
3.平凡蕴含伟大,细节铸就成功
温暖的阳光比严寒更有威力,潺潺的春水可以融化坚冰,对待学生稚嫩的心灵,必须慎之又慎,教师的一点疏忽,带给孩子的可能是一生的缺憾,细节决定教育的成败,我们得谨慎从事。
4.青苹果的故事——遭遇青春期
慎之又慎地讲述“青苹果”的故事,准确把握教育时机,给学生的人生指明方向。
5.教育者必须具备等待的雅量
我们一厢情愿地要求学生齐步走是自欺欺人,对于孩子的成长和进步,我们要有足够的耐心、坚强的韧性,要有等待的雅量
6.锥处囊中,脱颖而出
善于发现每一个学生的长处,提供机会,促进成长。
(大胆启用没有当过“官”的学生当班长)
学生的进步需要老师的慧眼提携,如此一来才能激发学生的主体能力的最大发挥,求得最大限度的发展
7.主题班会系列
有针对性地设计一系列活动:专题讲座、主题班会、网络班会等
8.上网也精彩——德育要跟上时代的脚步
9.拔苗助长,适得其反(教育的遗憾)
案例式学习心得
用自己教学中的一个案例来解释本讲座中的一个观点。
“看似寻常最奇崛,成如容易却艰辛”,听了王威老师的师德讲座,让我再一次受到了心灵的震撼。王威老师“教育不是工业化大生产,它更像农业的精耕细作,这就注定我们工作的艰苦和辛劳”的观点引起我的共鸣,因为我是一名小学班主任教师,每天做的都是一些细碎庞杂的工作,正努力用“爱与责任”“把阳光播洒到每个学生心里”。
作为班主任,要有效地开展各方面的工作,必须从了解自己的学生开始。全面了解学生,才能从班级每个人的实际情况出发,因材施教,从思想上、学习上、生活上全面对一个学生给予所需要的帮助。特别是对待“后进生”,我能主动靠近他们,真正走进他们的内心世界,因为我懂得脆弱的心灵更渴望得到老师的尊重和关怀。
xx年,由于特殊原因,我担任了二年三班的班主任,要知道,这可是
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今天下午(xx.4.14),韦姸老师给我们上了一节人生规划的专题讲座,在没有听讲座之前,我就在想,人生规划是不是就是我高中时想的如何规划人生蓝图一样的呢?自己的专业知识是如何的扎实牢固,自己的职业岗位是如何的美好,等等。。。。。。,在她没有讲之前,我就是这样认为的,但是,当她给我们看的第一幅图片,一幅中国大学生在现场人才招聘会上的图片时,我当时就愣住了,中国是如此多的大学生在面临着就业,要想找到一份好的工作,是多么的不容易,也可想而知,要想找到一份较为轻松的工作,是不是也该在大学阶段认真的把专业知识学好呢?
其中,韦姸老师给我们讲的六个阶段,是如此的关键重要,第一阶段的适应环境,第二阶段的自我探索,第三阶段的社会探索,第四阶段的明确职业方向,第五阶段的职业实践阶段,到最后的积极寻找实践或在就业实践中检验和修正职业方向。每一个步棸是如何规划,如何着手,如何在一步一步中去实现它,这些,原来还有那么多“零件组成并去实行的。
通过这次的讲座,让我受益最大的是:我们想做某件事或正在做某件事情的时候,你一定要结合现状给予分析,要了解目前的形势,还要有一个明确的目标,在关系复杂的现实社会,如何处理好人际关系,如何培养自我管理能力和理财能力,事情结束后,你还要学会善于总结和反思,从经验中学习,提出对自己有益的东西,只有这样,你才会有所进步,有所提高。
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10月24日,市委市政府组织了创新与超越性思维的专题讲座,在短短的3个小时的学习中,会议室内气氛热烈,掌声不断。王健教授从新时代与创新思维、超越性思维等不同侧面,借助一系列智力问题、游戏和案例,阐述了思维创新的全新理论研究成果,听来既生动有趣又开拓思路。通过学习,使我们对创新有了全新的认识和理解。这里,我结合本职工作浅显地谈谈这次培训的心得:在本职工作中培育创新思维,重点要抓住三个方面。
一、要善于发现问题
在我们的工作当中,或多或少都存在问题。有问题不要紧,关键是要善于发现问题,及时认识不足。只有发现问题,才能解决问题,才能为创新思维提供素材,创造“入口”。
发现问题,最主要的是增强观察能力。一是要善于从高处着眼,看一看你的工作计划、方针、指导思想是否对路,是否符合上级要求,是否符合社会发展方向。二是要善于从低处观察,看一看你的工作是否符合实际,是否符合民意,群众是否乐意接受和执行。三是要善于在过程中追踪,看一看工作过渡、衔接等是否畅通高效,措施能否有效落实兑现。这样一来,问题就不难被发现。
二、要掌握最基本的方法
要做到创新思维,还要掌握正确的方法,加强训练。
第一,加强学习,注意训练。在当今社会,不论你从事什么工作,学习已成为人的第一需要,一刻不学习、不进步,就面临被社会淘汰的危险。要做到创新思维,就要加强学习。同时,在学习的基础上,注意加强思维方面的训练,开发自己的智力。平时,在工作当中遇到问题,要养成经常问自己 “到底应该怎么办?”的习惯,从而给自己思维施加压力,使思维保持在灵活状态,一旦注入要素,就能确保正常运转。
第二,对自己的工作要经常系统思考。系统思考是指从全局性、层次性、动态性、互动性等方面综合考虑问题的一种方法,系统思考将引导人们产生一种新的思路,使人们从复杂细节中,抓住主要矛盾,找到解决问题的方法。
第三,借鉴比较,寻找启发。唯物辩证法认为,世界是普遍联系的,没有孤立存在着的事物。我们要善于从此事物联想到彼事物,在历史和现实之间移位,在时间和空间上转换,在物与物之间寻找桥梁,在事与事之间搜寻纽带。找到了联系,认识了共性,我们就要结合本职工作实际,进行借鉴比较,启发自己的思路,去创新求解。
三、要勇于付诸实践
创新思维作为一种思维,从根本上说,还停留在认识的层面。如果没有实践,那么再好的思维也是空中楼阁。只有把创新思维与创新实践紧密结合起来,才
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《创新驱动发展》专题讲座心得体会
xx月7日上午,聆听了省科技厅副厅长xx作的题为《创新驱动发展》专题讲座,蒋厅长在讲座中围绕创新驱动主题,讲解了科技创新的新知识、新理念、新方向、新举措,为我县抓好科技创新工作作了系统性指导。根据讲座,结合我县实际,谈谈自己的体会。
一是制定切实可行的创新政策。根据xx实际,制定出台关于县域创新驱动发展的有关意见,进一步推动我县深化对创新发展理念的认识与践行,不断加强对全县科技创新工作的组织领导,切实加强创新型县创建工作,使我县在全省具有引领作用的增长点、增长带、增长极。
二是注重企业创新主体地位。企业是创新的主体,在我县经济发展中,中小企业占据绝大多数,特别是我县民营中小企业多,创新的意愿很强、动力很足、效率很高。建议政府切实加大对中小企业科技创新的扶持力度,在人才引进、税收减免、技术改良、科研投入、产权保护等方面提供多层次、全方位的支持,尊重企业首创精神,提升企业创新能力,培育壮大一批以创新求发展、向创新要红利的创新型领军企业。
三是突出科技人才核心作用。人才是创新的第一资源,创新驱动实质上是人才驱动。加快县域创新驱动,人才最关键也最紧缺。建议进一步优化医疗、社保、教育等制度设计,完善人才激励评价机制,打破人才流动的各种制约瓶颈,释放人才这一核心资源的创新动能,广泛汇集和充分发挥高层次人才、创新团队的力量,切实通过人才智力的流动与集聚,推动全县创新能力和竞争力整体提升。
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