中高考招考工作总结
xxxx一中2010届高中毕业班在县委、县政府的重视关怀和教育主管部门的正确领导下，在社会各界和广大家长的有力支持下，通过全体师生的共同努力，高考取得较好的成绩，基本实现预期的奋斗目标。根据我们所掌握的数据进行统计，本科上线902 人，上线率65.93%，其中本一 167 人，本一上线率12.2%，本二以上 653 人，理科最高分654分，位居全省第157名，文科最高分608分，位居全省第329名。
2010届高考已落下帷幕，成绩来之不易，我们将认真总结经验和教训，在未来的教育教学实践中扬长避短，力争2011年高考成绩能再上新台阶，再创新辉煌。
2010年高考试题简评
2010年高考试题总体上遵循教育部《考试大纲》和我省《考试说明》的要求，并结合普通高中教学实际进行命题。试卷体现了以稳为主，稳中有变，稳中求新，平稳推进的精神，试题凸显新课程理念，注重科学性、公平性，重视基础性主干知识，强调学科能力与素养，关注学科知识与社会、生产、生活的联系。
语文 重视对语文基础知识的考查。写作突出考查学生的思维和表达能力；文言文阅读难度较小；文学名著的考查仍然定位于检测学生是否读书，评分标准作了适当的改革，答案要求宜粗不宜细；文化经典的阅读考查则根据广大师生的建议，适当降低了难度，考查考生了解经典文化的情况；诗歌鉴赏部分打破了往年借景抒情或情景交融的窠臼，注重考查学生对诗歌遣词炼字、人物形象和主旨的分析，对诗歌鉴赏教学有导向作用。
数学 在平稳过渡的同时，凸显新和变，稳主要表现在试卷的题型结构、赋分比例、难度要求以及试题难易梯度等方面，均严格遵照《考试说明》的相关规定。新与变主要表现在规避命题的模式化以及试题设计上。试卷注重数学的学科本质，关注数学知识的合理应用。试卷重点考查了支撑高中数学的主干知识，设计了适量的创新性问题，强调高考对考生学习方式和学习潜能的关注，力图使得试卷的选拔功能得以全面体现。
英语 突出考查主干知识，以难度中档题为主，难、中、易比例合理。试题贴近生活关注热点，试题力求贴近生活，关注社会热点，富有时代感。精选语料保持原汁原味
文科综合
历史 命题素材彰显地方特色，试题注重考查学科能力，加强学科间综合渗透，选考题关注热点话题
地理 选考题兼顾不同版本教材，立足基础考查主干知识，图表对思维能力要求更高，探究题引导学生实践活动，考题联系省情关注热点。
政治 选择题
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xx年高考已落下帷幕，现将高考化学备考工作总结如下。高三化学总复习是中学化学学习的重要时期，也是巩固基础、优化思维和提高能力的重要阶段。为了使高三的化学总复习对学生的高考有着良好的效果，并且顺利度过这一重要的时期，针对高三化学教学的实际情况和学生学习的实际情况，高三化学备课组的组员通过组内讨论和交流，制定了详细的化学高考备考计划，在实施中注重教学过程，及时总结和反思，并根据高三各个不同的时期而使用不同的教学策略和训练方式。
一．立足研究信息，定位复习方向。
怎样着手进行化学总复习，复习的目的和任务是什么？这是刚刚进入高三的每位同学所面临的第一个问题，也是教师在高三化学教学过程中所面临的第一个问题。要解决好这个问题，就必须对一些信息进行研究，从中领会出潜在的导向作用，看准复习方向，为完成复习任务奠定基础。
1．研究历年的高考化学试题。纵观每年的高考化学试题，可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。重点研究一下xx省近几年的高考试题，就能发现它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等，从而理清复习的思路，有针对性的制定相应的复习计划。
2．熟悉考试说明。考试说明（即考纲）是高考的依据，是化学复习的“总纲”，不仅要细读，而且要深入研究，从而明确高考命题的指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例，以及考查能力的层次要求等。做到复习的时候有方向性、目的性、思想性和指导性。
二、强化“双基”，构建有效的知识“网络”。
高考无论怎样改，“双基”都是很重要的。加强“双基”教学则是每年高考复习中的重中之重。高考复习备考时一定要降低重心，强化基础知识和基本技能的复习，不盲目追求考试 “热点”。在复习备考的整个过程中，要始终注重学生知识的基础性和全面性，要把落实“双基”放在首位。首先，要引导学生仔细阅读课本，并依照考试说明的要求，对每一个知识点逐一落实、深化，不留盲点、误区，全方位的复习，充实自己的知识环节。同时，要注意每年考试说明中的“变化点”，这些“变化点”在高考中一般都有所体现。其次，在学生把课本知识弄懂的基础上，教师要让学生注意到知识点之间的联系性，将所涉及的基本概念、基本理论、元素化合物、有机物和化学实验等知识分别通过点、线、面有机的构建成知识网络，把零散的知识系统化、条理化和网络化。但要注意知识的归纳不应只局限于某一章节
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高考备考工作总结
一、团队协作，和谐奋进
**届生物备课组共8位教师，既有“男女搭配”，又有“新老结合”，更有“高中初混搭”。——这是生物组史上阵容最强大的组合，也是生物组史上配置最合理的团队，更是生物组史上活力最强劲的集体。正是在这样一个“梦幻组合”般的教师团队的和谐协作、努力拼搏下，贴物理、化学两位“老大哥”的福，取得了理综科平均分183.50分，及格率61.88%，优秀率6.71%，一本贡献值列全校各科之首的好成绩。
二、求真务实，科学备考
1.周密计划，灵活执行 好的计划是成功的一半。去年暑假补课前，我们即组织全体毕业班教师集体讨论制定了切实可行的《**届生物高考备考工作计划》。在执行计划的过程中，我们还根据实际情况逐期、逐月、逐周对该工作计划进行调整细化，增强了灵活性、可操作性和实效性，为全基组教师的教育教学工作提供了科学的行动指南。
2.集体备课，规范教学 集体备课、规范教学是提高课堂教学效率，拉近班级差异，提升学生整体成绩的保障。基于这种认识，我们每周一般安排2节课时间进行集体备课。在集体备课过程中，我们力求做到有主讲、有讨论、有总结、有记录，同时在备课中统一理念、统一进度、统一教案、统一教法。
3.精编巧练，统一高效 精编巧练是提高复习效果的有效途径。在复习过程中，我们的选题要求是“新、精、基”。“新”是题目要新颖，这样可避免给学生造成“吃剩饭”的感觉；“精”是练习题要层层筛选，保证复习效果和课堂效率，同时可减轻学生负担；“基”是题目要回到课本基础知识上去，引导学生多看书，提高学生的应试能力。
4.培优扶弱，龙虫并雕 培优扶弱、龙虫并雕是实现教育公平、全面提高升学率的需要。因此，在每次周测、月考和模拟试后我们都会根据学校的要求和学生的需要对俗称“三生”的尖子生、临界生和学困生，采取详批、面批、集体指导等形式进行知识、学法和心理辅导，力争使得他们“人人有发展，个个能成才”。
5.内交外联，互帮互学 一人计短，二人计长。他山之石，可以攻玉。在复习备考工作中，我们除了在科组内开展互帮互学外，还积极加强与理化教师的交流，同时争取走出去，开阔眼界、博采众长。在过去的一年，我们出访了河池高中、玉林高中、浔州高中等区市名校，获益匪浅。
三、反思不足，寄语来年
**届高考生物科全区平均分达45分多，相信我校的平均分也不会低，但（估计）一本贡献值不高，“三生”辅导效果
查看全文>>>在20xx年高考中，我校共有11名音乐特长生考入哈尔滨师范大学音乐学院、牡师院音乐系等高校。20xx年黑龙江省音乐学专业术科考试具有强烈的时代气息，听记、乐理等笔试内容更注重学生基础知识的掌握、学生的瞬间记忆及应辨能力、学生综合能力的运用。钢琴、声乐采用现场打分，当场亮分的形式，从而更具有公平、公正性。声乐考试注重学生是否有良好的艺术修养及舞台表现力。钢琴分值普遍较低；视唱考试采用微机选题，视谱即唱的方式。这些考试内容及形式对新一届考生复习备考，具有重要的导向作用。 一、音乐学专业高考术科考试科目、分值设置及学生所应达到的能力技术要求。 黑龙江省普通高校音乐学（师范类）专业招生术科统一考试时间在每年的元月5日开始，为期10天左右。考试内容共5科，总分为200分，具体分值如下： 1、声乐（分美声、民族及通俗三种唱法，考试时任选一种即可）70分，现场演唱。 2、器乐（主要指钢琴）70分，现场演奏。 3、视唱（面试）25分。 4、音乐理论基础（笔试）25分 5、练耳（笔试）10分。 在高考中学生的声乐程度应达到初、中级以上程度，即能较为完整地演唱考试曲目，胜任所演唱曲目的音域要求。音高节奏准确，咬字、吐字清晰。基本掌握正确的歌唱呼吸，具有一定的控制声音音色和力度的能力。声音较为统一，换声区声音稳定，基本掌握良好的歌唱共鸣。对作品的诠释较为准确，有一定的艺术表现能力。 高考中学生的钢琴程度应达到次高级程度以上。能较为完整地演奏次高级程度的考试曲目，能胜任所演奏曲目的技术要求，音高、节奏较为准确，音色较为纯正。较为熟练地掌握钢琴的演奏方法，姿势较为正确，动作较为自如。读谱较为准确，速度较为适宜。对作品的诠释较为准确，有较好的艺术表现能力。 视唱的的考试内容为五线谱视唱，曲目限定在一个升降号以内的自然大小调、和声大小调及民族五声调试。以基本音级为主，变化音级为辅。考试的内容包括级进、跳进的旋律音程，节奏包括单纯均等音符、附点音符、切分音、连音符、休止符在内的各种形态组合。高考中学生所应达到的视唱能力要求为调式明确，调性稳定，节奏准确，具有一定的音乐表现力。 二、在教学中遵循教育规律，注重教师自身素质的提高。 1、在教学中遵循循序渐进的原则。 学生从高一入学到高三术科考试只有短短的两年半的时间，而大部分学生在高一入学时无专业基础。因此，在教学中
查看全文>>>时间是一条金河，由于涉及到薪资和职位，针对高中美术教师的年度工作总结，切不可马虎行事，通过总结上一年，下一年的工作就可以避免重复踩“坑”。想要写出一篇高中美术教师个人年终总结咋写呢？下面是范文资讯网小编为大家整理的“高中高考加分项美术班级老师年度工作总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。
高中高考加分项美术班级老师年度工作总结【篇一】作为一名美术教师，我认为首先要相信每一位学生，尊重学生，关爱学生，要让学生接受我，自然而然就接受了我的教学，并能主动的参与。在平时的教学中应该根据教学的内容和学生的特点，充分调动学生参与教学，或讨论，或写生，以灵活多变的教学形式，轻松自然的课堂氛围引导学生学习美术。另外，作为一名乡村教师我还要充分利用大自然的环境让学生热爱自然感受自然，曾有画家说的好艺术源于生活与自然又高与生活与自然。利用大自然充分挖掘学生的审美意识、审美需要和审美潜能.让他们体验到自己生活环境之美，从而热爱自己的家乡热爱自己的生活，用来调动学生学习的主动性，这样将让学生生气勃勃地学好美术。具体的做法如下:
一、课堂教学方面：
课堂是教与学的主要场所。我踏实钻研教材，设计好教案，采用各种适合儿童心理的教学方法开展教学活动，使学生的观察、思维、鉴赏能力有所提高。具体体现：
1、以兴趣为主线，优化课堂教学。如：我采用音乐感染法、故事诱导法、展示画面法、直观演示法等多种形式开展教学活动，充分激发学生主动、持久的学习兴趣。
2、以媒体为中介，强化课堂教学。紧跟时代步伐，我充分发挥现代化教学媒体在美术课堂教学中的作用，至使美术课堂上学生学习情趣高张、思维活跃，教学质量有了提高。
3、以评价为宗旨，深化课堂教学。采用多种形式进行作业展评。如我在课堂教学中采用了说画、写画的作业形式驾起美术课与语文课相联系的桥梁，丰富教学内容，以画、话、文为基点，激发学生审美情趣，调整学生绘画心态，开拓学生创造思维，使学生形成爱绘画的内驱力。
加强与学生的交流，促进学生发展。为了让新学生尽快适应新的环境，接受新的老师，尽快进入学习状态，加强与学生的交流、沟通，了解学生的内心想法，及时加以引导，是十分必要的。
4、以反思为手段，促进个人成长。本学期我积极撰写论文、反思并发表在校园网和县课改网上。
二、特长培养，坚持不懈。
我除了认真上好一周15节的家常课外，还开
查看全文>>>按照北京市各级机关2012年下半年公务员招考工作安排，为确保相关工作的顺利进行，现将有关事项通知如下：
一、资格复审及注意事项
资格复审工作将于12月17日（9:00-17:00）进行。
（一）招考职位条件资格复审
《北京市各级机关2012年招考公务员公共科目笔试成绩通知书》中提示已进入面试范围的考生，须持报名表、《北京市各级机关2012年招考公务员公共科目笔试成绩通知书》（通过北京市人事考试网打印）、身份证原件、户口本原件（如果考生为集体户口，还需持户口本首页复印件）、以及所报考职位资格条件要求的相关等级、资格、资质证书原件，按照事先公布的计划录用人数与面试人选的比例进行招考职位条件资格复审，资格复审地点由招录机关电话通知。
（二）注意事项
1、由于资格复审未通过而产生面试人选空缺的职位，由招录机关按照该职位通过合格分数线人员成绩由高到低的顺序通知考生依次递补。
2、请考生保持报名时提供的联系电话畅通。
3、请考生登录招录机关网站查询资格复审的时间及地点，及时参加资格复审。考生可主动与招录机关联系。
4、资格复审当天本人不能到场的，可由他人代理进行现场资格复审，代理人须另携带本人身份证件。
二、确定首批面试人选
根据考生现场资格复审情况和事先公布的计划录用人数与面试人选的比例，按照通过公共科目笔试合格分数线并且资格复审合格人员成绩从高到低的顺序，确定首批参加面试和专业科目考试的人选名单。该名单拟于12月21日在北京人力资源和社会保障网（）和北京市人事考试网公布（）。
三、职位调剂
（一）公布调剂职位和调剂人员名单
未达到事先公布的面试比例人数的职位，采用调剂的办法补充人选。调剂职位和符合调剂条件人员名单将于12月21日在北京人力资源和社会保障网和北京市人事考试网统一公布。
未进入首批参加面试人选名单，且公共科目笔试成绩达到合格分数线的考生可参加调剂。
（二）报名与资格审查
调剂职位的报名与资格审查工作于12月22日至12月23日（每天9:00-17:00）进行。各市级招录机关、区县公务员主管部门将于12月21日前在本单位网站发布调剂公告，载明调剂报名地点、报名时间以及报名携带材料等内容。符合调剂条件的考生持《北京市各级机关2012年招考公务员公共科目笔试成绩通知书》、身份证原件、户口本原件（如果考生为集体户口，还需持户口本首页复印
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一、自我认知：
1、自我评价：总-分（优缺点）-总（表态）
2、现场压力：总（肯定/否定观点）-分（阐述原因、对策、方面）-总（表态）
二、岗位认知：
1、报考动机：大道理+小道理
2、附加条件动机：“帽子”（第一句话的对与错）+怎么看+怎么办（表态）
3、拟任职位匹配：所报岗位和一般所需能力
4、附加条件匹配：怎么看+怎么办（原因、对策、表态）
5、拟任职位目标类：“帽子”（德、能、勤、绩、廉）+怎么做（正确的权力观）+表态
6、工作态度：现象简析+原因+对策+表态
三、社会认知：
1、正面现象：肯定-意义作用-表态
2、反面（腐败）：承认+全面+危害（影响党政形象，党群、干群关系，经济发展）+表扬+表态
3、反面（社会消极面）：否定-原因、对策-表态
4、政府新政：鼓励-规范（探索阶段）-根本（怎么解决）-表态
5、新生事物类：辩证看-积极面分析-消极面分析-表态
6、综合疑难类：是什么-怎么看-怎么办
四、人际沟通：尊重领导、团结同事、严格自己、善待下属、关心群众；对亲友说服、动之以情晓之以理。冷静-反思-沟通-扬弃
五、计划组织：“帽子”（对我的信任、意义、干好的表态）-计划（方案制定审批）-实施（分工、通知、操作、处理）-总结（吸取经验，日后更好开展工作）
六、应变类：
1、两难：总（原则）-分（处理方式）-总（表态）
2、应急：冷静-控制-应对-反思
3、代替类：①恢复②替代（另径）③假设（前两者都不行的下策）
4、统筹类（多项工作）：先说明此现象正常，然后按轻重缓急原则处理，具体情况具体分析、每件事都做好（找人帮忙、加班等），然后总结，表态
5、综合类：冷静、控制、原因、对策、假设、综述/冷静、控制、沟通、协调、善后、总结
七、综合分析：
1、矛盾：辩证分析-结合实际阐述-表态
2、组合：总-分点论述-总结表态
3、普通类：是什么、怎么看、怎么做（两面性）
八、演讲：题目-称呼-总（时间、事项、意义）-分-总（口号、重申主题、阳光结尾）
万能三条：思想观念、体制原因、监管不力
当年政府新政、新口号、发展方向，当地主经济发展项目。
宰相起于州郡，猛将发于卒武。
米卢：态度决定一切。
查看全文>>>高考工作总结四篇
（篇一）
年高考硝烟已经散去，本届高三年级在学校领导的正确带领下，在全体高三年级师生的全力打拼下，战果辉煌，在全市大范围一本上线人数大幅降低的情况下，实现了不降反升、逆势上扬的良好成绩，尤其是今年的尖子生考出了优秀成绩，马世冲同学以684的成绩全市第二，城区理科状元，城区理科前四名中，我们三中有三人，在社会上获得广泛的赞誉。
“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”。优异成绩的取得，倾注了我们20xx届全体高三人辛勤的汗水。回想过去的三年，特别是高三这一年，凭借强烈的忧患意识，严格的管理，踏实苦干的工作作风，团结协作的工作精神，负重拼搏，辛勤耕耘，终于向全校教职工员工，交上了一份满意的答卷。
说到本届高考成功的经验，感觉一下子无从说起，只是做了很多工作，很难说是哪方面的原因起到了关键的作用，高三年级全体教职工对待每件事上都尽心尽力，努力工作。我简单梳理一下我们这一届好的想法与行动。
一、强烈的忧患意识，永不言败的旺盛斗志是本届高三的制胜法宝
张广立校长、张胜聚副校长多次在班主任会、年级教师大会上强调忧患意识和责任意识，我们年级的所有老师也了解我们这一级生源差，基础薄弱，全体高三老师在思想上达成一致共识：在竞争日趋激烈的今天，20xx届高考不能有任何闪失；若再有闪失，且不谈发展，连生存恐怕都有困难。近几年社会对于三中的认识有失偏颇，在我们无法左右舆论的时候，我们能做的就是改变我们自己。正是基于这种认识，本届高三自始至终，我们一直有很强的忧患意识。年级工作一直抓得很紧，从不敢有半点懈怠。学校领导班子带头承包班级，把工作做得细致入微，和班组的老师一道研究本班学生，研究教学策略，
本届班主任也是任劳任怨，许多班主任从一进高三到高考结束，全身心地投入到教育教学中去。特别是在一模以后的时间，从学校到年级、从年级到老师，从老师到学生，处于学习情绪低落的阶段，这大大减弱了斗志。我们认识到这一严重问题，一旦不能及时纠正，失去斗志，那么高考必定失败。因此我们从班主任老师、任课教师、学生方面加强心理指导。我们能改变的只有态度，只有我们行动起来，才能改变现状。为了既做到指导学生又不耽误学生学习时间，大部分班主任晚饭期间不回家，利用吃饭间期和学生交流，鼓劲，指导。班主任这种破釜沉舟的敬业精神，感染了学生。全体任课教师更加认真，更加耐心全力以赴工作，教育学生从心理上增
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高考数学备考工作总结
抓基础，促能力；讲协作，创佳绩
基组长：
备课组成员：
在**届高考备考中，我们高三数学备课组在上级的领导下，全组成员，同心协力，采取以“学生为主体，以教师为主导，以训练为主线，以能力培养为核心”的教学模式和措施进行复习，使我校**年高考数学科取得了一定的成绩：文、理科本科贡献值在全校各科类中均排第一，其中文科数学单科上一本线人数77人，为各科之首；理科数学单科上一本线人数在各科中排第二，为全校高考上新台阶作出了一定的贡献。但在取得成绩的同时，也存在很多不足，现总结如下：
一、领导高度重视，为复习工作的顺利进行打下坚实的基础。
教育局、教研室对我校高考工作高度重视，局、室的领导、教师经常到我校科组了解高考备考情况，就备考工作进行具体指导，并想方设法收集外地模拟题供学校选用。学校领导、特别是黄校长、陶副校长更是对我组的高考备考经常进行直接的指导，收集外地模拟试题供科组选用，并邀请南宁二中的专家到来讲学。正是各级领导的高度重视和指导，鼓舞了全体师生的斗志，增强了信心，为复习工作的顺利进行打下了坚实的基础。
二、早计划、抓落实
历经高考备考多年，我校数学组在高考备考工作方面虽还存在很多不足，但也积累了一定的经验。其中抓早、抓实是成功的一个法宝。
我们这一届数学科备考工作抓得早、抓得实。一开学即开始转入全面的复习， 20xx年12月中旬即完成了第一轮的复习，为后面的训练争取了主动。
1. 复习一开始，我们就订好高三复习教学计划，明确各阶段的复习目标：
第一阶段（20xx年9月-20xx年12月中旬）主要是加强课本基础知识和基本技能的复习，不留死角、盲点，落实好每一个知识点；加强章、节知识过关，训练以基础题、中档题为主；使学生“双基”过关；加强数学思想、方法复习；注重训练的规范性，思考的严密性.适当提升学生综合运用能力，适度提高一轮复习要求.
第二阶段（20xx年12月中旬-**年1月中旬）加强针对性的基础训练，以选择、填空题为主，注重速度和基础训练，让学生进一步重现知识与常规方法。
第三阶段（**年2月中旬-**年4月15日）主要以学科主干知识为重点，在知识交汇的网络处做好综合，组织10个左右专题进行复习，其中专题选取综合性强，有代表性。
第四阶段（**年4月中旬-**年5月20日）以中档题为主的分块训练突出中档题的准确性；每周做一套综合训练题，旨在提
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地理高考备考工作总结
一、**届高三地理备考工作总结
（一）周密计划，分四阶段复习
第一轮复习阶段（20xx年9月至**年1月）：以“排雷”式的扫描复习，让学生掌握教材基础知识，把握基本原理和基本规律。
第二轮复习阶段（**年2月至**年4月中旬）：专题复习，构建知识体系，培养综合能力。
第三轮复习阶段（**年4月下旬至**年5月中旬）：套题训练，规范答题，同时做一些高考真题，提升能力。
第四轮复习阶段（**年5月下旬至6月2日）：回归课本，查漏补缺，同时进行信息题的训练。
（二）优化教学，向课堂要效率
在整个高三备考复习过程中，教师上好每一节课，向40分钟要效果。特别第二轮复习中，精讲主干知识，做到“三讲三不讲”，每课时的内容讲一节，练一节，评一节。讲练结合，帮助学生构建知识体系，培养学生阅读地理图表、分析地理图表的能力，掌握答题的思路。
（三）读练讲结合，夯实学生基础
每节棵讲课前让学生读书5分钟，掌握学科语言,提高书面表达能力；每周进行一次单科测试；批改后，及时讲评。
（四）全改详批，把握学生学情
对每次测试试卷全改，对尖子生与一本临界生的试卷全部详批。
二、**年高考备考复习中发现的问题
1．第一轮复习后，发现部分学生对很多知识点不理解，或者是一知半解，有的学生很简单的问题都会做错或者答题不全，拿不到高分。
2．学生阅读地理图表、分析地理图表的能力较差。很多学生做题的时候没有用完图表中的信息进行分析，单凭一两个信息就对答案进行判断或者组织答案，没有形成良好的阅读分析图表的习惯，导致图表中许多有用的信息都没有用上。
3.学生综合题答题能力差。具体表现在找不到解题的突破点，答题思路不够清晰，语言表达不够准确。
4.学生审题不仔细，导致错答或者把握不准答题方向。
5.第四轮复习中学生回归课本这个备考计划落实不到位，原因是高考前的时间被一些信息题训练占用了时间，导致学生没时间看书。
三、对20xx届高三高考备考的几点建议
1．适当延长第一轮复习的时间，帮助学生在第一轮复习中把基本原理、基本规律理解透彻。
2．不要等到第二轮复习才侧重培养学生解题和答题的能力，平时多讲解题技巧和解题思路，在整个复习教学中坚持对学生读图能力，分析图表能力的培养。
3. 加强综合题的训练，总结答题模式，提高学生驾驭知识的能力和书面表达能力。
4．高考真题训练要在第一轮和第二轮复习过程
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工作只有不断的反省和总结，才能一步步的精进成长。在此，工作总结栏目给您准备了中高考招考工作总结、2024中高考招考工作总结、中高考招考工作总结格式、中高考招考工作总结模板等，相信在总结之后，您能收获更多工作的经验。欢迎阅读。
